河南周口市太康县2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年第一学期期中教学测评(S) 用西 八年级语文 整可 注意事项： 1:此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、 积累与运用（共22分） 小齐正在参加学校举行的“人无信不立”主题活动，请你帮他完成任务。 密 1.小齐书写下面两段文字时遇到了字词句问题，请帮忙解决。（共10分） 老师站在讲台上，面容因激动而变得①（扉绯）红，他字字铿锵地教②（悔诲）我 们：“人无信不立，如树无根不生。许诺时需掂量分量，践诺时当倾尽诚意。”那适语似警钟 敲醒了台下我们曾轻许的送言一诚信是立身基石，人若失之则如大厦倾颓，再难矗立人间。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ② 封 (2) 画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分 人无信不立，社会上的种种失信行为，确实让人离 (A深恶痛疾B.痛心疾首)。对 于同学们来说，就是要从小事做起，从自我做起，一丝不苟，重信守信，以诚为本，以诚为荣， 坚决杜绝抄袭作业、考试作弊、撒谎吹嘘这类看似微小却容易让人彻底走上失信之路的不良行为。 (3)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 丝不苟( 吹嘘( (4)小齐不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐 个，并简要说明理由。(4分) 中④ 深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极，点。 隐 痛心疾首：形容痛恨到极点。也形容悲伤到极点。还指对自己所犯错误的悔恨。 他 室 生容身人关字 入年级语文第1页（共6页） 2.班级举行“诚信在我心中“微故事讲述活动，请你根据表格内容完成讲述文稿。(60字左右) 人物 刘西东 分) 起因 50岁时，开办的羽绒服厂速通经济危丸，大下280万元巨秋 经过 卖厂房，卖房子，摆地摊，开小店，打工 结果 60岁时还清欠款 讲述要求 ①前因后果交代清楚；②体现“诚信”主题；③适当运用讲远技巧，如先叙迷结果，再讲 述过程等。 3.活动结束之时，小豫想写一段活动感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 为人当以诚信为本。在古诗文中 我们也能找到有关诚信的影子。读郦道元《三峡》中的“或 王命急宣，① ② 那迅疾、守时的夏水，启示 我们守信如遵自然时序；品崔颢《黄鹤楼》中的“③ ④ 文人对家乡的思念，让我们联想到诚信者对亲人情意的执着；诵王绩 《野望》中的“⑤ ”,伯夷、叔齐式的隐居坚守， 启发我们诚信者对原则的执着也像这样纯粹、坚定；吟王维《使至塞上》中的“⑦ ⑧ 大漠孤烟的雄浑壮阔，让我们感慨诚信者的胸怀亦如此 般光明磊落 二、现代文阅读（共28分 (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 严父与严师 年轻时读《孟子》“大孝终身慕父母”一句觉得奇怪，孟子为什么把孝说得这么轻，依恋父丹 不是很平常的事吗？天命之年渐近，再读孟子这句话，却不能不觉得惭愧。 父亲十六岁教书，当了四十三年的农村小学教师。我随他住校读书，他教我五 六年级的数学，既是严父又是严师。虽然我现在因此受益，但我一直抱怨父亲对我 过于严厉，很少有依恋他的感觉。 父亲的严厉深深地刻在我的童年记忆里：夏天的校门口总有卖冰棍儿的，父亲 极少给我买，我只好守着看。有一回，卖冰棍儿的人要给我一根，我不敢要，赶紧 跑开。卖冰棍儿的人没追上，只好把冰棍儿放在旁边的窗台上，让我自己拿，但我 畏于父亲的威严不敢去。等到放学无人时，我偷偷去看，窗台上只剩下一张冰棍儿纸、一根木签和 隐隐的湿印了。 父亲擅长教高年级数学，所教的班经常在乡统考中名列前茅，他也以此为傲。被问及经验， 他说自己曾经钻研过一本《算术难题选》，把里面三百多道难题都解了出来。 父亲的严还体现在严谨。小学的课桌是双人桌，到了期末统考，要一人坐一张课桌，一间教 室的不够，就要把两间教室的合到一起。一、二年级课桌矮，第二学期开学前，父亲就去教室把 弄混的课桌分年级摆整齐，课桌四个腿不齐平的，他还要把长的桌腿截短。 父亲平日里寡言，但随着我年岁日长，他有时也会谈起自己的过往，特别是后来我读他58岁 八年级语文第2页（共6页） 时写的自传，对他有了更多的了解。 父亲写的自传跟他本人一样，初看觉得枯燥，原因是里面记录了大量的具体信息，例如哪 年到哪所学校任教，同事有哪些人，学校有几个年级几个班，学生人数多少，教室多少间，学校 周围的地理环境，自己所教的班在乡统考中名次如何，当年自己拿多少工资，等等。 但自传中有一处让我颠为动容，那就是父亲二十多岁当民办教师时，为了赚钱补贴生活，和 几个朋友去靖港抢收早稻的故事： “走到王泉山，天已黑了，我们仍然没有找到对口单位。无奈之下，我们在河堤一侧辅上凉 席，准备在那儿过夜。福宏、旭明、我一起唱歌取乐，河提下乘凉的本地人鼓起掌来，要求我们 再唱。我们说，口渴了，你们给我们水喝，我们再唱。 1979年是父亲的转折之年，他在这一年从民办教师转为公办教师，并担任校长，但他80年代 的生活并不轻松。母亲说，那时候只有校长，没有教导主任，父亲什么事都要管，还要教五、六 年级数学和体育，到了周六下午还要背我回老家种田。 尽管生活如此艰辛，父亲为了筹措资金修缮学校，还号召同校教师和他一起，主动降低福利 待遇，把钱用在修缮上，部分教师有时也抱怨，但父亲说，他一看到学生冬天伏在冷冰冰的水泥 板上写字，吹着北风，他就不得不坚持这么做。就这样，校门、围墙、厕所得到了新建，“50%的 水泥窗框架换成了木框架，补齐了窗户玻璃”，父亲在自传里这样记录说。 等到我上小学的时候，校园环境大为改善。印象中，父亲和老师们带着高年级学生在校园里 挖坑种樟树，夕阳下，我骑着竹竿飞奔；春天里，新翻出的泥土混合着樟树叶子的气息弥漫着整 个校园。 一个严厉的人是不易让人感到衰老的。我第一次感到父亲的衰老是考上大学那年，父亲走在 坡上，弯腰曲背，手臂垂下去随着脚步摆动，像一只老猿 前年寒假的一个清晨，我准备赶火车返京，临行前，父亲小心翼翼地跟我说：“我可以跟你 说几句话吗？”他说话的时候眼眶湿润，语气不仅是商量，甚至有点儿请求的谦卑 “人生很短暂呢，过好每一天。”听到这句话，看着眼前佝偻着背、柱着拐杖的父亲，我心里一 颤，赶紧转身离去，怕自己流出泪来。过年走亲戚的时候，父亲非常伤感，说是走最后一回了，他 是担心不能再见到我了。 4请根据提示，围绕“我”与父亲的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分 ①父亲教“我”五、六年级数学，既是严父又是严师，我”抱怨他过于严厉 ② ③ ④父亲年老后流露对“我”的牵挂，“我”逐渐理解了他的爱，却又因父亲老去而伤感 5本文主要写的是父亲，为何用很多笔墨写“我”的感受和经历？请结合全文简要分析。(4分 6文中写父亲的诸多事迹，为什么以《严父与严师》为题？请结合全文简要分析。(4分) 7.读完文章，文中的父亲对你产生了什么影响？(4分) (二) 阅读下文，完成8~10趣。（共12分 这一分钟，南京全城共祭遇难同胞 12月13日，南京在寒冬中迎来第十一个国家公祭日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆入 口处，黑色抽象雕塑《家破人亡》如利刃般插入天空，悲愤有力。 8时，国旗在纪念馆缓缓升起又徐徐半降，向遇难同胞下半旗志哀。 10时整，庄严的国歌声奏响，公祭仪式开始。约8000名各界代表统一列队，胸前佩戴白花， 肃穆而立。章 10时01分，警报声拉响，全体人员垂首，默哀一分钟。 分￥ 这一分钟，南京仿佛被按下暂停健。 87年前的这一天，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，30万同胞惨遭屠戮，六朝古都满 目疮痍，无数民众流离失所，南京城迎来至暗时刻 件90岁高龄的南京大屠杀幸存者刘民生的思绪飘回了那个严冬。1937年的浩劫中，年仅3岁的 他不仅失去了父亲，他的腿也被日本兵用刺刀刺伤，留下永久的伤疤。 此时，喧嚣繁华的南京商业中心新街口，车辆停驶；早高峰刚过的地铁站里，行人驻足；全 城十几处侵华日军南京大屠杀遇难同胞丛葬地，同步悼念人们在同一时间为遇难同胞停下脚 步、低首默哀。 这一分钟，鸣笛回荡，响彻金陵。 凄厉的防空警报响起，江上的轮船、路上的汽车跟随鸣笛，轰鸣声响彻大街小巷、长江两岸 云南路上，市民孙晓媛将车停稳，摁住车喇叭加入鸣笛队伍。“特殊的时刻，特别的祭奠。无 论身在哪里，这段历史都在心底，永不忘！”她说。 南京南站内，正在赶路的人们自觉停下脚步，低首默哀。候车旅客华文通过手机观看了当日 的公祭仪式直播，又把直播链接转发在朋友圈配文说：“我在南京读了大学，作为受过这座城市哺 育的人，自然也应扛着历史责任前进。” 在中山码头丛葬地，市民、学生、各行各业的工作人员自发来到这里，身着黑衣，献上菊花 寄托哀思。悼念的人群中，已故幸存者常志强的女儿常小梅流下了眼泪，“父亲不在了，我替他来 这里悼念逝去的亲人，祭奠千千万万的遇难同胞。” 自2018年起，南京将“默哀一分钟”明确写入条例，确保国家公祭仪式的庄重感和仪式感， 传递了一座城、一城人对历史的敬畏，对和平的坚守。 这一分钟，时间流逝，缅怀和铭记不会湮灭。 一分钟默哀后，街头的人流车流恢复，纪念馆里的仪式继续进行，“龙盘虎踞，彝训鼎铭，继 往开来，永志不忘…”87名青少年代表宣读《和平宣言》，6名社会各界代表撞响“和平大钟”。 伴随着深沉的钟声，3000只和平鸽展翅高飞，寄托着对死难者的无尽哀思和对和平的无限期许。 首次参加公祭仪式的蒋秉算是幸存者陈桂香的曾孙，今年刚成为第三批南京大屠杀历史记忆 传承人。他说：“我会向每一个不了解这段历史的人讲述我所了解的幸存者故事，让历史真相像水 波一样向外扩散。” 作为领诵的中华中学高一年级学生高语杉说，诵读《和平宣言》让她更具体、更深刻地了解 了南京大屠杀这段历史，“牢记‘一二一三，古城沦丧'的悲痛历史，为民族复兴的美好未来而不 懈努力。” 八年级语文第4页（共6页） 8.文中多次出现“这一分钟，有什么作用？塘从结梅内容两个方面简要分析。4分) 9.阅读下列句子，根据要求进行赏析。(4分) (①)黑色抽象雕塑《家破人白如利刃般括入天空，悲债有力。（分析比哈的表达效果） (2)南京南站内，正在赶路的人们自觉停下脚步，低首默哀。（分析加点词语的表达效果） 10.本文以“寒冬”为背景有什么作用？(4分 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写 其高古喷薄②之势，为缺典耳。石壁青削，似绿芙蕖， 高百余仞，周回若城，石色如水浣 净，插地而生，不容寸上。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围®之玉，宇宙间一大 奇观也。因忆《会稽赋》有所谓“五泄争奇于雁荡”者，果尔，雁荡之奇，当复如何哉？ (节选自袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》) 【注释】①五泄：位于浙江省诸暨市西北方向。泄，瀑布。②喷薄：汹涌，激荡。③典：典籍，文 献。④青削：青翠而陡峭。⑤芙蕖：荷花的别名。⑥仞：长度单位。八尺或七尺为一仞。⑦周回：周围。 ⑧围：量词。两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围。⑨雁荡：山名。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)四时俱备 代人法：春冬之时(《三峡》)5率 (2)晓雾将歇 同义词推断法：每至晴初霜旦(《三峡》) (3)但恨无青莲之 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳(《孙权 诗、子瞻之文 劝学》)；无他，但手熟尔(《卖油翁》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 山川之美，古来共谈。深德 13.甲文中所提到的“康乐”指谁？作者写他有什么深意？(3分)氯，金警 八年级语文第5页（共6页） 14.两文同为山水小品文，都直抒胸臆，表达了对 的赞美。此外，甲文 还流露出一种能欣赏美景的 之感，乙文还表达了对五泄声势的 之 情。(3分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分) 海嘉制 渡荆门送别 李白 」招床养能发结清 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入天荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 15.这首诗借相关景物抒发愁情。请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.下面是学习小组读了《红星照耀中国》中“真正的红军”一节后总结的 几点认识，请你结合书中内容补充完善。 小语：红军的大部分是青年农民和工人，他们为① 而战斗。普通士兵 的平均年龄是19岁，60%一70%的士兵有文化。红军无薪饷，却有② 小文：红军中军官的平均年龄是24岁。红军指挥员约有三分之一以前是国民党军人，红军指 挥员中的伤亡率很高。 小博：红军不叫“兵”，而称自己为“③ ”。红军的士兵和军官大多数未婚，他们以 尊重的态度对待农村妇女和姑娘。战士们来自④ ,在这个意义上，红军或 许是中国唯一的真正全国性军队、“征途最辽阔”的军队。 小豫：从高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。红军的枪械弹药基本上是从⑤ 那里夺来的，共产党无高薪和贪污的官员、将军。 五、作文(50分) 17,阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 讲台上严肃授课的老师，课后也会为学生的进步露出欣慰的笑容；大大咧咧的同桌，在你生 病时也会细心为你递上热水；看似严厉的家长，深夜也会为孩子的未来辗转难眠…每个人都有 不同的侧面，在不同场景里切换角色，有着不为人知的温暖、坚持或柔软。用发现的眼光去看身 边人，能收获更多感动与懂得。 (1)请以“我读懂了你”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字：④文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“他（她）的另一面”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页）