精品解析：广东茂名市2026-2027学年北师大版一年级上学期11月数学阶段学情自测卷

2026－2027学年度第一学期一年级数学科阶段性调研 （调研时间50分钟，总分110分） 一、填一填。（31分） 1. 看图写数。 2. 按顺序写数。 7 3 1 3. 在□里填上合适的数。 4. （ ）里可以填几。 （ ）＞2 0＜（ ） 5＞（ ） （ ）＜3 5. 比大小。 6 7 5 2 10 9 （ ）＜（ ） （ ）＜（ ） （ ）＜（ ） （ ）＞（ ） （ ）＞（ ） （ ）＞（ ） 二、数一数，比一比 6. 在多的后面画“√”。 （ ） （ ） 7. 数一数，填一填，圈一圈。 有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 比（多 少）。 比（多 少）。 三、我会算 8. 看谁算得都对。 7－4＝ 0＋2＝ 6－1＝ 5−5＝ 6＋3＝ 6－3＝ 8－5＝ 2＋2＝ 6－0＝ （ ）－2＝5 1＋8＝ 6－5＝ 3＋4＝ 9－5＝ 4－（ ）＝1 2＋1＝ 1－0＝ 4＋4＝ 9－3＝ （ ）－5＝0 9. 在（ ）里填上“＞”“＜”“＝”。 7（ ）7 1＋4（ ）6 1＋5（ ）5 8（ ）9 7＋2（ ）8 2＋0（ ）2－0 四、想一想，做一做。（每小题2分，共12分） 10. （1）上面一共有（ ）只小动物。 （2）把右边的3只动物圈起来。 （3）从左边数，在第7只动物的上面画一个圈。 11. 涂一涂。 （1）涂△与同样多。 （2）涂△比少。 12. 照样子，画一画，算一算。 五、看图列式计算。（第1题8分，其余每题4分，总24分） 13. 看图写出两道加法算式和两道减法算式。 （ ） （ ） （ ） （ ） 14. 看图列式计算。 （支） 15. 看图列式计算。 （个） 16. 看图列式计算。 （朵） 17. 看图列式计算。 （个） 六、开放窗口。（6+4=10分） 18. 把0、1、2、3、4、5这六个数填在□里，每个数只能用一次。 （ ）－（ ）＝1 （ ）－（ ）＝1 （ ）－（ ）＝1 19. 有两根同样长的绳子，用去一些后，都剩下了一些。 圈出正确答案 （① ②）号绳子用去的多 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年度第一学期一年级数学科阶段性调研 （调研时间50分钟，总分110分） 一、填一填。（31分） 1. 看图写数。 【答案】2；6；0；3 【解析】 【分析】看图写数时，一个方框一个方框地数出里面物体的个数，有几个物体就写对应的数字；如果方框里一件物体都没有，就表示数量是0，写数字0。 【详解】第一个方框里有2个笑脸，写2； 第二个方框里有6朵小花，写6； 第三个方框里是空的，没有物体，写0； 第四个方框里有3颗五角星，写3。 2. 按顺序写数。 7 3 1 【答案】 8 7 6 5 4 3 2 1 0 【解析】 【分析】观察表格中已知的数7、3、1，发现它们是从大到小排列的。根据7和3之间隔了3个空格，3和1之间隔了1个空格，推断这是连续整数倒数的规律。第一个数比7大1，是8，从8开始，倒排序是8、7、6、5、4、3、2、1、0，据此填写即可。 【详解】略 3. 在□里填上合适的数。 【答案】5；6；2；4； 9 【解析】 【分析】根据10以内数的分合即可解答。 6可以分成1和5，10可以分成4和6；7可以分成5和2；8可以分成4和4，5和4合成9。 【详解】由分析可得： 4. （ ）里可以填几。 （ ）＞2 0＜（ ） 5＞（ ） （ ）＜3 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】根据10以内的数从小到大的顺序填空即可，排序为：。 【详解】比2大的数有：3、4、5、6、7、8、9、10，括号里可以填：3、4、5、6、7、8、9、10；（答案不唯一） 比0大的数有：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，括号里可以填：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；（答案不唯一） 比5小的数有：4、3、2、1、0，括号里可以填：4、3、2、1、0；（答案不唯一） 比3小的数有：2、1、0，括号里可以填：2、1、0。（答案不唯一） 5. 比大小。 6 7 5 2 10 9 （ ）＜（ ） （ ）＜（ ） （ ）＜（ ） （ ）＞（ ） （ ）＞（ ） （ ）＞（ ） 【答案】 ①. 6 ②. 7 ③. 2 ④. 5 ⑤. 9 ⑥. 10 ⑦. 7 ⑧. 6 ⑨. 5 ⑩. 2 ⑪. 10 ⑫. 9 【解析】 【分析】10以内的数从小到大关系为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，每两个数为一组，据此比较。 【详解】6＜7；2＜5；9＜10； 7＞6；5＞2；10＞9 二、数一数，比一比 6. 在多的后面画“√”。 （ ） （ ） 【答案】 【解析】 【分析】分别数一数米老鼠和兔子各有的数量，然后比较大小，数越大说明越多。 【详解】米老鼠：7只；兔子：6只 7＞6 则米老鼠多，可在米老鼠后面画“√”。 7. 数一数，填一填，圈一圈。 有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 比（多 少）。 比（多 少）。 【答案】5；4；3； 【解析】 【分析】数清楚各种图形的数量，再根据5以内整数的排序进行比较大小即可。 【详解】从图上可得：有（5）个，有（4）个，有（3）个。 5＞4，所以比多。 3＜4，所以比少。 三、我会算 8. 看谁算得都对。 7－4＝ 0＋2＝ 6－1＝ 5−5＝ 6＋3＝ 6－3＝ 8－5＝ 2＋2＝ 6－0＝ （ ）－2＝5 1＋8＝ 6－5＝ 3＋4＝ 9－5＝ 4－（ ）＝1 2＋1＝ 1－0＝ 4＋4＝ 9－3＝ （ ）－5＝0 【答案】 ；；；；； ；；；；； ；；；；； ；；；；； 9. 在（ ）里填上“＞”“＜”“＝”。 7（ ）7 1＋4（ ）6 1＋5（ ）5 8（ ）9 7＋2（ ）8 2＋0（ ）2－0 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】9以内数的大小排序是：9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0；若两边都是数，直接根据数的顺序比较大小；若一边或两边是算式，先计算出算式的结果，再将结果进行比较。对于含有0的加减法，依据任何数加0或减0仍得原数的性质进行计算。 【详解】7＝7 1＋4＝5＜6 1＋5＝6＞5 8＜9 7＋2＝9＞8 2＋0＝2，2－0＝2，所以2＋0＝2－0 四、想一想，做一做。（每小题2分，共12分） 10. （1）上面一共有（ ）只小动物。 （2）把右边的3只动物圈起来。 （3）从左边数，在第7只动物的上面画一个圈。 【答案】（1）7 （2） （3） 【解析】 【分析】（1）根据题意，直接数一数小动物的数量即可。 （2）通常写字的手的一边是右边，与右相对的是左边，分清左右，从右边数起就是从大象开始数，从左边数起就是从狮子开始数；右边的3只动物分别是大象、羊和兔子。 （3）分清左右，并找到对应的小动物，正确标记。从左边数，第7只动物是大象。 【小问1详解】 一共有7只动物。 【小问2详解】 右边的3只动物分别是大象、羊和兔子，图略。 【小问3详解】 从左边数，第7只动物是大象，图略。 11. 涂一涂。 （1）涂△与同样多。 （2）涂△比少。 【答案】（1） （2）（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）先数一数：☆有3个。“同样多”就是数量相等，所以要涂3个△； （2）先数一数：☆有3个。“△比☆少”，就是涂的数量要比3小，可以涂1个或者2个，答案不唯一。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略（答案不唯一） 12. 照样子，画一画，算一算。 【答案】 【解析】 【分析】仿照示例，减法表示从总数里去掉一部分，求剩下的数量，据此画图并计算结果。 【详解】3－2＝1 画出3个圆圈，用斜线划掉其中2个圆圈。 五、看图列式计算。（第1题8分，其余每题4分，总24分） 13. 看图写出两道加法算式和两道减法算式。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】3＋4＝7（个） 4＋3＝7（个） 7－3＝4（个） 7－4＝3（个） 【解析】 【分析】图中左边3个菠萝，右边4个菠萝。两部分合起来求总数用加法，从总数里去掉一部分求另一部分用减法。 【详解】3＋4＝7（个） 4＋3＝7（个） 7－3＝4（个） 7－4＝3（个） 14. 看图列式计算。 （支） 【答案】6－5＝1 【解析】 【分析】大括号下面一共是6支铅笔，右边能看到有5支，求文具盒里面有几支，知道总数和其中一部分，用减法计算。 【详解】6－5＝1（支） 15. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋3＝7 【解析】 【分析】求桃子的总数量，用左边桃子的数量加右边桃子的数量即可。 【详解】左边有4个桃子，右边有3个桃子，求一共有几个桃子，列式为：4＋3＝7（个）。 16. 看图列式计算。 （朵） 【答案】1＋3＝4 【解析】 【分析】根据题图可知，左边有1朵花，右边有3朵花，左边花的数量加右边花的数量，等于一共多少朵花。 【详解】根据分析可得：1＋3＝4（朵） 17. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】原来有个，拿走了个。用原来的数量减去拿走的数量可以知道还剩几个， 【详解】（个） 六、开放窗口。（6+4=10分） 18. 把0、1、2、3、4、5这六个数填在□里，每个数只能用一次。 （ ）－（ ）＝1 （ ）－（ ）＝1 （ ）－（ ）＝1 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 3 ④. 2 ⑤. 1 ⑥. 0 【解析】 【分析】两个数相减的差是1，也就是这两个数是相邻的数。5和4为一组，3和2为一组，1和0为一组，用大数减小数计算。 【详解】5－4＝1；3－2＝1；1－0＝1 19. 有两根同样长的绳子，用去一些后，都剩下了一些。 圈出正确答案 （① ②）号绳子用去的多 【答案】① 【解析】 【分析】两根绳子原来长度相同，剩下的长度越短，用去的长度就越长，比较剩下的长度就能判断哪根用去的多。 【详解】4＜6，①号绳子剩下的长度更短，所以①号绳子用去的多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $