江苏宿迁市宿迁经济技术开发区第一实验学校2026-2027学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2026-2027学年度初三年级第一学期期中测试 化学试卷 试卷满分：60分 考试时间：60分钟 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16S1-28 一、选择题（本大题共10小题，年小题2分，计20分，每题只有一个正确答案） 1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列过程中，只发生物理变化的是 A.冰块融化B.粮食酿酒C.钢铁生锈 D.蜡烛燃烧 2.水是一种常见的溶剂。下列有关水的实验操作正确的是 A.倾倒水B.加热水 C.过滤浑浊的泥水D.溶解 3,“性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列关系错误的是 A.氧气能助燃—用于钢铁治炼B.氢气密度小—可填充探空气球 C.氢气具有可燃性一可作燃料 D.稀有气体化学性质稳定一可制成多种用途的电光源 4.徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和疏元素在周期表中的信息及原子 结构示意图如图。有关说法正确的是 A.两种元素均为非金属元素 B.硫原子的质量为32.06g 22.99 C.钠原子在反应中易得电子 D.两种元素形成化合物的化学式为：Na2S 5.下列关于“物质在氧气中燃烧的现象”的描述正确的是 A.硫一产生明亮的蓝紫色火焰B.木炭一发出白光，生成黑色固体 C.磷一产生大量白雾D.镁一剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 6.合理晒太阳，有利于人体内特定的物质转化为维生素D,(化学式为：C2H44O),促进身 体健康。下列有关维生素D的说法正确的是 A,由碳、氢、氧三种元素组成 B.由72个原子构成 C.氧元素质量分数最高 D.一个分子中含有22个氢分子 7.对下列宏观事实的微观解释错误的是 A.水和过氧化氢化学性质不同一分子构成不同 B.氧气加压后可装入钢瓶一增大压强，气体分子间的间隔变小 C.氯化钠溶解在水中形成溶液—氯化钠分子分散到水分子之间 D.自然界中水的天然循环一水分子运动的结果 8.模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型正确的是 初三年级化学试卷第1页共4页 回回 CS扫描全能王 可：3亿人都在用的扫描APP 空气质量拍驱 稀有气体、C0、0、N: 0、S、1 化合反应 体积分数由小到大 由多到少 级级Π级V级V级级 严重污染 氧化反应 优 图甲 图乙 图丙 图丁 A.图甲：空气中各成分体积分数 B.图乙：地壳中元素含量 C.图丙：空气质量分级标准 D.图丁：两种反应关系 9.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A.转化观：在自然界中，氧气和二氧化碳可以相互转化 B,分类观：水和二氧化碳均是氧化物 C.能量观：利用化学变化可以释放能量或储存能量 D,微粒观：保持氢气化学性质的最小粒子是氢原子 10,t℃，根据某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解物质的质量，绘制成图中斜线。 下列说法正确的是 ↑质遐么 A.温度越高该物质在100g水中溶解的越多 B.G点表示溶液中溶质的质量分数为20% C.t°℃时100g水中最多能溶解40g该物质 D.4个点表示的溶液中溶质质量分数的关系是G<m<W<Z 80100水的质里% 二、填空、简答题（共2小题，每空1分，计13分。） 11.化学为前沿科技发展提供关键支撑。结合相关信息，回答下列问题： (1)液氯可作为高效制冷剂，降低能耗，推动数据中心及超算芯片的绿色化和高性能发展。 工业上利用分离液态空气法可获得氮气，该方法是利用了液态氮与液态氧的 不同。 (2)硅是制造芯片的核心成分。用稻壳制备单质硅的流程如下图所示。某稻壳中SiO2的质 量分数为15%，若要生产70g单质硅，理论上需要该稻壳的质量 g(不考虑 硅元素损耗)。 稻充一定条件51O,一定条件s1 (3)在航空航天等领域，氢能被广泛应用。 实验室电解水制取氢气的文字表达式是 电解水的微观过程示意图如下图所 示，请将电解后方框内容补充完整写在横线上 氧原子 氢气燃烧和电解水证明了水由 (填名称)组成 氢原子 12.水在化学实验中广泛应用。 (1)冰袋是常见的制冷用品。一次性医用冰袋主要成分含水和尿素，使用时挤破内袋，尿 素溶解后形成20%的溶液，可快速制冷。冰袋内尿素和水的质量比为 :尿素 也可以用下列哪种物质代替 (填序号)。 进水口 忍酱松棉 A.NH4NO3 B.NaOH C.NaCl 纳弃 (2)右图是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有：①活性炭 嘉松棉 ②小卵石③石英砂，水流经它们的顺序为 (填序号)， 出水口 其中活性炭具有 性。 (3)硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。瓶内 放少量水的目的是 初三年级化学试卷第2页共4页 ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp (4)请写出铁丝在氧气中燃烧生成物的化学式 实验中未观察到明显现象， 可能的原因是 A,收集前，集气瓶中未注满水 B.集气瓶在移出水面前就盖好玻璃片 C.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 三、实验、探究题（本题共2小题，每空1分，计16分) 13.02是人类生存必需的物质，认识和获取O2具有重要意义。 B I.实验室制取氧气。 (1)仪器M的名称是 (2)实验室选择装置A或B制取氧气的符号表达式是 (3)若要得到平稳的氧气流，且收集较纯的氧气，你选择的装置组合是 (填字母)。 Ⅱ.测定空气中氧气含量。 (4)①装置F中发生反应的符号表达式是 硬质玻璃管内现象为 为了使氧气反应更充分，实验中应采取哪些合理的措施 (填一个即可)。 ②F装置中玻璃管体积为S0mL,反应前注射器活塞位于20mL刻度处，反应完全并冷却至 室温后，注射器活塞最终停留在接近 mL刻度处（氧气含量按空气体积1/5计算）。 (5)在容积为250mL的集气瓶中装入一定100mL的水，开始收集氧气。 100mL水 (氧气含量按空气体积1/5计算) 一集气瓶 ①当气体已集满时的现象是 魚要 ②理论上，集气瓶内收集的气体中，氧气的体积分数约为 0 14.我校化学备课组正在筹备化学科技节，有的同学准备了“大象牙膏”趣味实验。在实验时 发现泡沫未出现“牙膏”状喷出效果，于是他们对该实验进行了探究。 任务一：了解“大象牙膏”的实验原理。 【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出 大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌而出。 (1)下列说法正确的是 (填序号)。 A.产生的泡沫要远离明火 B.催化剂在催化的过程中，质量和性质不变 C.催化剂可以增加生成物的量 D.同一个反应可能有多种催化剂 任务二：探究影响“大象牙膏”喷出效果的因素有哪些？ 【实验探究】在锥形瓶中加入50L不同浓度的过氧化氢溶液，并加入一定量发泡剂，在等 质量的不同催化剂中加入15mL水，充分搅拌后倒入锥形瓶中。 初三年级化学试卷 第3页共4页 ▣口 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 过氧化氢溶质质量分数% 发泡剂体积/mL 催化剂 温度℃ “牙膏“喷出效果 10 20 MnO2 20 剧烈，夹杂黑色粉末 2 10 20 酵母 20 不剧烈，泡沫没来得及形成 10 0 K 20 剧烈，泡沫快速涌出不连线 4 15 20 KI 20 剧烈，喷出不高 30 3 KI 20 剧烈，喷出较高，较连续 6 30 12 KI 25 很刷烈，喷出很高，很连续 【解释与结论】 (2)实验1、2、3的目的是：探究 (3)通过对比实验 (填序号)，可知过氧化氢浓度会影响“牙膏”喷出效果。 (4)实验 (填序号)中“大象牙膏”能达到最佳效果。 【反思与评价】（5)由上述实验可知，影响化学反应速率的因素有 (填序号)。 A.温度B.反应物浓度C.生成物产量D.催化剂种类 8"0w00L (6)实验室通常用右图装置比较不同催化剂时过氧化氢分解速率。 双氧水 活寤 ①实验需要测量并记录的数据有：氧气体积和 0 ②实验过程中发现U型管右侧液面上升，原因可能是 四、分析、计算（每空1分，计算过程3分，计11分） 红水 15.我校“镁丽化学”兴趣小组开展跨学科实践活动“选好种”，流程如下： I.配置溶液：农业生产中常用溶质质量分数为10%20%的盐水（氯化钠溶液)来选种， 饱满的种子在溶液中下沉，干瘪的种子上浮。 (1)“镁丽化学”兴趣小组配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种，步骤如下： ①计算：配制上述溶液时，需氯化钠 go ②称量：需要的仪器有：托盘天平、药匙、量简和 。 在称量氯化钠的过程 中，发现托盘天平指针偏左，此时应 (填操作方法)直至平衡。 ③溶解：溶解过程中，使用玻璃棒搅拌的目的是 ④装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶并贴上标签，请填写此标签内容于横线上 (2)己知20℃时，100g水中最多溶解氯化钠36.0g,则该选种液为20℃时氯化钠的 （填 “饱和”或“不饱和”)溶液。 Ⅱ.选种：(3)用配制好的溶液进行选种时，发现空瘪的种子也下沉，说明所配制溶液的溶 质质量分数 (填“偏大”或“偏小”)，其原因可能是 (填序号)。 A.氯化钠样品潮湿 B.量取水时有少量水溅出 C.量水时仰视凹液面最低处读数D.装瓶时溶液有洒落 (4)选好的稻种置于4%的盐水中浸泡30分钟左右，可防细菌性病害。若要将50g溶质质 量分数为16%的盐水稀释成4%的浸种盐水，需加水多少毫升？（写出计算过程) 初三年级化学试卷第4页共4页 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp