精品解析：甘肃武威市部分学校2026-2027学年高二上学期期中质量检测政治试卷

2026-2027学年第一学期期中质量检测 高二思想政治 一、单选题（共60分） 1. 在哲学发展的历史长河中，人们提出和探讨了许多哲学问题，其中，哲学的基本问题是（ ） A. 物质与运动的关系问题 B. 物质和意识的辩证关系问题 C. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系问题 D. 思维和存在的关系问题 2. 马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。相对于意识而言，物质的唯一特性是（ ） A. 运动性 B. 客观实在性 C. 主观能动性 D. 社会历史性 3. 2026年8月，尼泊尔一侧发生泥石流灾害，造成西藏吉隆口岸重大人员伤亡。我国研究团队综合利用灾前灾后卫星影像、地形资料、地震台站记录以及现场监控和影音资料进行深入研究，重现了灾害演变全过程。该研究成果进一步证实（ ） ①世界的本原是物质，物质运动有其固有的客观规律 ②思维和存在具有同一性，人能够正确认识客观世界 ③人类对自然规律的认识程度决定着灾害发生的强度 ④事物是普遍联系的，任何两个事物间都存在着联系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 我国古代思想家荀子认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”这一观点体现的哲学道理是（ ） ①规律是客观的，不以人的意志为转移 ②要尊重规律，按规律办事 ③意识对物质具有能动的反作用 ④矛盾双方在一定条件下相互转化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 甘肃民勤依托“三北”工程，创新生物基沙袋固沙工艺：就地填沙布设网状沙障，借助风力消减流沙动能；沙障材料可被沙地微生物自然降解，降解产物还能滋养梭梭苗木，推动荒漠逐步向近自然生态系统演替，实现工程固沙向生态自愈转变。由此可见（ ） ①人们可以根据实践需要改变荒漠生态固有的联系 ②荒漠生态按照自身固有的规律运动，具有物质性 ③生态固有联系是开展荒漠化治理的客观前提 ④人为构建生态联系能够突破自然客观条件的制约 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2026年，我国持续推进高质量共建“一带一路”，既修路架桥联通基础设施，又合作办学、办医、办展，还与共建国家共享数字技术、绿色能源，把单一的经济合作拓展为涵盖民生、科技、文化的多领域合作。这说明（ ） ①事物的联系是多种多样的，要善于把握事物存在和发展的各种条件 ②一切事物的存在和发展都是有条件的，要一切以时间、地点、条件为转移 ③联系是人们主观创造的，可以随人的意愿随意建立 ④不同事物之间的联系都是相同的，没有区别 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 在过去，人们的出行方式相对简单，如步行、骑马、乘坐马车等。随着工业革命的到来，蒸汽机车、汽车和自行车等交通工具逐渐普及。到了现代，飞机、高速铁路、地铁、电动汽车等更为快速便捷的交通工具不断涌现。未来，我们可能会看到更多创新型的交通工具，如无人驾驶车辆、无人机等。这些变化不仅提高了出行效率，也极大地改变了人们的生活方式和社会面貌。这表明（ ） ①新事物反映社会进步的基本要求 ②发展是一种前进性和上升性的运动 ③事物的任何运动和变化都是发展 ④新出现事物一定符合社会发展规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2026年，国产大飞机C929宽体客机完成首飞前最后一轮极端环境验证。研发团队历时多年，从材料、发动机到航电系统逐项攻关，每一个环节的积累才换来了整体性能的跃升。材料蕴含的辩证法道理有（ ） ①整体功能大于部分功能之和 ②量变达到一定程度必然引起质变 ③部分的功能状态影响整体的功能 ④发展是周而复始的循环过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某市在老旧小区改造中，不一刀切“推倒重来”，而是“一区一策”：有的保留历史风貌发展文创街区，有的嵌入养老托幼设施，有的加装电梯、增设车位。改造后小区面貌焕然一新，居民满意度大幅提升。该做法的成功之处在于（ ） ①坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一 ②抓住了主要矛盾，明确改造的主攻方向 ③摒弃了矛盾的斗争性，实现了绝对同一 ④坚持从实际出发，做到具体问题具体分析 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。下列说法正确的是（ ） ①同一性是相对的，斗争性是绝对的 ②同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 ③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ④同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 11. 2026年《政府工作报告》提出培育壮大新兴产业和未来产业。我国各地资源禀赋、产业基础不同，必须因地制宜发展新质生产力，不能搞“一刀切”、简单套用同一模式。材料蕴含的哲学道理有（ ） ①发展新质生产力可以照搬先进地区的统一模式 ②事物的联系是客观的，人们不能改变事物固有的联系 ③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 ④坚持一切从实际出发，使主观符合客观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 矛盾就是对立统一，矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。生活中的困境与机遇、挑战与希望、劣势与优势，都是对立统一的关系，善于把握条件、主动作为，就能化危为机、转败为胜。下列说法体现矛盾同一性的是（ ） ①祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ②对症下药、量体裁衣 ③虚心使人进步，骄傲使人落后 ④牵牛要牵牛鼻子 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”流露出诗人对农村生活的热爱；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”写出了孤孑的旅人面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”则描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。从中我们可以感悟到（ ） A. 理性认识依赖于感性认识，感性认识更可靠 B. 诗句中的明月、清风、渔火等属于理性认识 C. 认识内容的变化本质上是人的主观情绪的变化 D. 人的主体条件影响人们对客观事物的认识 14. “牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，“工作要做到点子上”。这些说法体现的哲学道理是（ ） A. 坚持具体问题具体分析 B. 抓主要矛盾的原理 C. 要善于把握矛盾的主要方面 D. 片面观察和分析问题 15. 在商业创新中，不少购物中心尝试“业态混搭”，将传统零售、餐饮美食、亲子游乐、文化体验等多种业态融合在一起。这种融合模式在吸引更多消费者的同时，也面临着不同业态运营时间、空间布局、消费群体偏好差异等矛盾。从矛盾的角度看，以下理解正确的是（ ） A. 矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 B. 矛盾双方的对立统一推动着事物的变化和发展 C. 任何事物都包含优点和缺点两个方面 D. 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 16. 生活中不少人都听说过“喝可乐化胃结石”的说法，这种方法适用于急性、松软的高鞣酸性胃结石，比如有山楂石、柿子石。但该疗法对慢性胃结石、黑枣石治疗效果很差。这说明（ ） ①真理具有客观性，真理面前人人平等 ②真理是有条件的，都有自己适用的范围 ③真理是无限的，在发展中不断超越自身 ④真理是主观和客观具体的历史的统一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践的特点是（ ） ①客观物质性 ②主观能动性 ③主观随意性 ④社会历史性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 2025年暑期，某校高二学生开展了“行走的思政课”社会实践活动，同学们深入社区、乡村、企业，在实践中加深了对理论知识的理解，提升了综合素养。这表明（ ） ①实践是认识的来源和目的 ②亲身参与就能获得正确认识 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践具有直接现实性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 2026年是红军长征胜利90周年。两轮寒暑，纵横十余省，中国工农红军第一、第二、第四方面军和第二十五军，完成了一次“无与伦比的史诗般远征”。中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就了伟大长征精神。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。材料表明（ ） ①长征精神是正确国家观在每代人头脑中的客观反映 ②实践的社会历史性要求每一代人走好自己的长征路 ③积极投身社会实践是每代人走好长征路的根本途径 ④昂扬的斗志是完成史诗般远征铸就长征精神的关键 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 2025年6月，习近平主席在第二届中国—中亚峰会上将中国与中亚五国2000多年的友好往来、建交30多年的团结互信、新时代以来的开放共赢，总结为“互尊、互信、互利、互助，以高质量发展推进共同现代化”的“中国—中亚精神”，并强调以此精神为引领，推动共建“一带一路”高质量发展。这蕴含的唯物史观道理是（ ） ①社会意识是对社会存在的能动反映 ②社会意识可以反作用于社会存在 ③人民群众是社会存在和发展的基础 ④意识的内容来源于客观世界，是客观的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、材料题（共40分） 21. 简答。简要回答题目提出的问题。 甲认为，“万事万物都是水构成的。” 乙认为，“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现。” 甲、乙两人的观点分别属于哪种哲学基本派别？这两种派别的基本观点分别是什么？ 22. 日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 谈谈你对《周易》中这句话的理解。结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系。 23. 阅读材料，完成下列要求。 2024年2月，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。 通知指出，开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本依据，对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等作出全面规范，是开展党史学习教育工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于推动党史学习教育常态化长效化，推动全党全社会学好党史、用好党史，从党的历史中汲取智慧和力量，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，具有重要意义。 党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格。 结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，说明青年人学习党史的必要性。 24. 阅读材料，完成下列要求。 大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。 教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这是习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，这就迫切要求我们准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律，承继教育家身上锐意进取的勇气、敢为人先的魄力和勇于创新的活力，推进高水平科技自立自强，走好人才自主培养之路，为强国建设、民族复兴伟业提供强有力的智力支撑。 结合材料，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，说明我国为什么要大力弘扬教育家精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中质量检测 高二思想政治 一、单选题（共60分） 1. 在哲学发展的历史长河中，人们提出和探讨了许多哲学问题，其中，哲学的基本问题是（ ） A. 物质与运动的关系问题 B. 物质和意识的辩证关系问题 C. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系问题 D. 思维和存在的关系问题 【答案】D 【解析】 【详解】A：物质与运动的关系问题属于马克思主义哲学中物质观探讨的内容，并非哲学的基本问题。排除。 B：物质和意识的辩证关系问题是马克思主义哲学对哲学基本问题的科学回答，并非哲学基本问题本身，排除。 C：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系问题是唯物辩证法中矛盾问题的精髓，不属于哲学基本问题，排除。 D：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，正确。 2. 马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。相对于意识而言，物质的唯一特性是（ ） A. 运动性 B. 客观实在性 C. 主观能动性 D. 社会历史性 【答案】B 【解析】 【详解】A：运动是物质固有的根本属性和存在方式，但不是物质的唯一特性，A排除。 B：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性，B正确。 C：主观能动性是意识的特性，指人能够能动地认识世界和改造世界，与物质的客观性无关，C排除。 D：实践具有社会历史性的特点，物质没有社会历史性，D排除。 故本题选B。 3. 2026年8月，尼泊尔一侧发生泥石流灾害，造成西藏吉隆口岸重大人员伤亡。我国研究团队综合利用灾前灾后卫星影像、地形资料、地震台站记录以及现场监控和影音资料进行深入研究，重现了灾害演变全过程。该研究成果进一步证实（ ） ①世界的本原是物质，物质运动有其固有的客观规律 ②思维和存在具有同一性，人能够正确认识客观世界 ③人类对自然规律的认识程度决定着灾害发生的强度 ④事物是普遍联系的，任何两个事物间都存在着联系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：泥石流的发生演变是客观物质运动的表现，有其固有规律，可被人们通过研究认知，正确。 ②：研究团队借助各类资料重现灾害全过程，说明思维能够正确反映存在，二者具有同一性，正确。 ③：灾害发生的强度由客观物质条件决定，人的认识属于主观范畴，不能决定客观事物的发展，属于唯心主义错误观点，排除。 ④：联系具有普遍性但同时具有条件性，并非任何两个事物之间都存在联系，该表述忽略了联系的条件性，排除。 4. 我国古代思想家荀子认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”这一观点体现的哲学道理是（ ） ①规律是客观的，不以人的意志为转移 ②要尊重规律，按规律办事 ③意识对物质具有能动的反作用 ④矛盾双方在一定条件下相互转化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”意思是大自然的运行有其自身规律，不会因为尧这样的圣君而存在，也不会因为桀这样的暴君而灭亡，体现了规律是客观的，不以人的意志为转移，①符合题意。 ②：“应之以治则吉，应之以乱则凶”是说用符合治理规律的办法去应对，就会吉祥；用违反治理规律的办法去应对，就会凶险，体现了要尊重规律，按规律办事，②符合题意。 ③④：题干未体现意识对物质的能动反作用以及矛盾双方的相互转化，③④排除。 故本题选A。 5. 甘肃民勤依托“三北”工程，创新生物基沙袋固沙工艺：就地填沙布设网状沙障，借助风力消减流沙动能；沙障材料可被沙地微生物自然降解，降解产物还能滋养梭梭苗木，推动荒漠逐步向近自然生态系统演替，实现工程固沙向生态自愈转变。由此可见（ ） ①人们可以根据实践需要改变荒漠生态固有的联系 ②荒漠生态按照自身固有的规律运动，具有物质性 ③生态固有联系是开展荒漠化治理的客观前提 ④人为构建生态联系能够突破自然客观条件的制约 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：联系是客观的，不能根据人的实践需要改变固有联系。人们只能根据事物固有的联系，建立新的具体联系，错误。 ②：荒漠生态有自身的运动规律，流沙移动、微生物降解、梭梭生长都是物质世界自身运动的体现，说明荒漠生态具有物质性，按固有规律运动，符合题意。 ③：治理荒漠化，要利用风沙、沙障、植被之间本来就存在的生态联系，生态固有的联系是治理工作能够开展的客观前提，符合题意。 ④：客观条件制约是不能突破的，人为建立新联系必须以客观条件为基础，不能突破自然客观条件的制约，错误。 6. 2026年，我国持续推进高质量共建“一带一路”，既修路架桥联通基础设施，又合作办学、办医、办展，还与共建国家共享数字技术、绿色能源，把单一的经济合作拓展为涵盖民生、科技、文化的多领域合作。这说明（ ） ①事物的联系是多种多样的，要善于把握事物存在和发展的各种条件 ②一切事物的存在和发展都是有条件的，要一切以时间、地点、条件为转移 ③联系是人们主观创造的，可以随人的意愿随意建立 ④不同事物之间的联系都是相同的，没有区别 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：共建“一带一路”从单一经济合作拓展为多领域合作，体现了把握联系多样性、利用事物发展各类条件的要求，正确。 ②：我国根据发展实际不断丰富共建“一带一路”的合作内容，做到了一切以时间、地点、条件为转移，正确。 ③：联系具有客观性，是事物本身固有的，不是人主观创造的，不能随人的意愿随意建立，错误。 ④：联系具有多样性，不同事物的联系存在差异，并非完全相同没有区别，错误。 7. 在过去，人们的出行方式相对简单，如步行、骑马、乘坐马车等。随着工业革命的到来，蒸汽机车、汽车和自行车等交通工具逐渐普及。到了现代，飞机、高速铁路、地铁、电动汽车等更为快速便捷的交通工具不断涌现。未来，我们可能会看到更多创新型的交通工具，如无人驾驶车辆、无人机等。这些变化不仅提高了出行效率，也极大地改变了人们的生活方式和社会面貌。这表明（ ） ①新事物反映社会进步的基本要求 ②发展是一种前进性和上升性的运动 ③事物的任何运动和变化都是发展 ④新出现事物一定符合社会发展规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：材料反映了交通工具的变化随着科技的发展而日新月异，不仅提高了出行效率，也极大地改变了人们的生活方式和社会面貌，体现了①②的观点。 ③：并非任何运动、变化都是发展，错误。 ④：新出现的事物不一定是新事物，排除。 8. 2026年，国产大飞机C929宽体客机完成首飞前最后一轮极端环境验证。研发团队历时多年，从材料、发动机到航电系统逐项攻关，每一个环节的积累才换来了整体性能的跃升。材料蕴含的辩证法道理有（ ） ①整体功能大于部分功能之和 ②量变达到一定程度必然引起质变 ③部分的功能状态影响整体的功能 ④发展是周而复始的循环过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：只有部分以合理有序的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和，不能无条件地说整体功能大于部分功能之和，排除。 ②：从材料、发动机到航电系统逐项攻关，多年积累最终换来整体性能跃升，体现了量变达到一定程度必然引起质变，正确。 ③：材料、发动机、航电系统等各部分性能提升，决定了整机性能的跃升，说明部分的功能及其变化会影响整体的功能，正确。 ④：事物的发展是前进上升的，是螺旋式上升、波浪式前进的过程，不是周而复始的简单循环，该说法否认了发展的实质，排除。 9. 某市在老旧小区改造中，不一刀切“推倒重来”，而是“一区一策”：有的保留历史风貌发展文创街区，有的嵌入养老托幼设施，有的加装电梯、增设车位。改造后小区面貌焕然一新，居民满意度大幅提升。该做法的成功之处在于（ ） ①坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一 ②抓住了主要矛盾，明确改造的主攻方向 ③摒弃了矛盾的斗争性，实现了绝对同一 ④坚持从实际出发，做到具体问题具体分析 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①:“一区一策”是在承认改造共性要求的前提下针对不同小区的个性特点施策，坚持了矛盾普遍性与特殊性的统一，正确。 ②：材料强调的是针对不同小区的不同问题分别施策，体现的是具体问题具体分析，并未突出抓主要矛盾、明确主攻方向，不符合题意。 ③：矛盾的斗争性是矛盾的固有基本属性，不能被摒弃，矛盾的同一是相对的、有条件的，不存在“绝对同一”,排除。 ④：根据小区风貌、人口结构、设施状况等实际分类施策，坚持了从客观存在的实际出发，做到了具体问题具体分析，正确。 10. 矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。下列说法正确的是（ ） ①同一性是相对的，斗争性是绝对的 ②同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 ③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ④同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。同一性是相对的，斗争性是绝对的，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，①③正确。 ②：矛盾双方在一定条件下相互转化，不能理解为同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化，②错误。 ④：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，④错误。 故本题选C。 11. 2026年《政府工作报告》提出培育壮大新兴产业和未来产业。我国各地资源禀赋、产业基础不同，必须因地制宜发展新质生产力，不能搞“一刀切”、简单套用同一模式。材料蕴含的哲学道理有（ ） ①发展新质生产力可以照搬先进地区的统一模式 ②事物的联系是客观的，人们不能改变事物固有的联系 ③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 ④坚持一切从实际出发，使主观符合客观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该表述与题干“不能搞‘一刀切’、简单套用同一模式”的要求相悖，违背一切从实际出发的原则，排除。 ②：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系调整原有联系、建立新的具体联系，并非不能改变事物固有的联系，排除。 ③：各地资源禀赋、产业基础存在差异，需因地制宜发展新质生产力，体现矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，正确。 ④：各地实际情况不同，不能简单套用统一模式，体现要坚持一切从实际出发，使主观符合客观，正确。 12. 矛盾就是对立统一，矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。生活中的困境与机遇、挑战与希望、劣势与优势，都是对立统一的关系，善于把握条件、主动作为，就能化危为机、转败为胜。下列说法体现矛盾同一性的是（ ） ①祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ②对症下药、量体裁衣 ③虚心使人进步，骄傲使人落后 ④牵牛要牵牛鼻子 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：福与祸是矛盾双方，二者相互依存、相互贯通，符合矛盾同一性的内涵，正确。 ②：“对症下药、量体裁衣”体现矛盾特殊性原理要求的具体问题具体分析，与矛盾同一性无关，错误。 ③：“虚心使人进步，骄傲使人落后”体现进步与落后是矛盾双方，在虚心、骄傲的不同条件下可相互转化，符合矛盾同一性的内涵，正确。 ④：“牵牛要牵牛鼻子”体现办事情要抓主要矛盾的方法论，与矛盾同一性无关，错误。 13. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”流露出诗人对农村生活的热爱；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”写出了孤孑的旅人面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”则描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。从中我们可以感悟到（ ） A. 理性认识依赖于感性认识，感性认识更可靠 B. 诗句中的明月、清风、渔火等属于理性认识 C. 认识内容的变化本质上是人的主观情绪的变化 D. 人的主体条件影响人们对客观事物的认识 【答案】D 【解析】 【详解】A：感性认识和理性认识都有正确与错误之分，“感性认识更可靠”的表述错误，错误。 B：诗句中的明月、清风等是诗人通过感官直接感知的事物表象，属于感性认识范畴，并非反映事物本质规律的理性认识，错误。 C：认识的内容来源于客观存在，其变化本质是客观事物的变化以及实践的发展，并非由人的主观情绪变化决定，错误。 D：不同诗人因自身经历、心境等主体条件存在差异，面对同类月夜相关景象产生了不同的感悟，说明人的主体条件会影响人们对客观事物的认识，正确。 14. “牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，“工作要做到点子上”。这些说法体现的哲学道理是（ ） A. 坚持具体问题具体分析 B. 抓主要矛盾的原理 C. 要善于把握矛盾的主要方面 D. 片面观察和分析问题 【答案】B 【解析】 【详解】B：“牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，工作要做到点子上”都是要求在想问题、办实事的时候需要注意抓住重点，抓主要矛盾，B正确。 AC：材料中强调的是抓主要矛盾，没有体现出坚持具体问题具体分析和要善于把握矛盾的主要方面，AC与题意无关。 D：材料体现的是抓住重点，抓主要矛盾，没有体现片面观察和分析问题，D排除。 故本题选B。 15. 在商业创新中，不少购物中心尝试“业态混搭”，将传统零售、餐饮美食、亲子游乐、文化体验等多种业态融合在一起。这种融合模式在吸引更多消费者的同时，也面临着不同业态运营时间、空间布局、消费群体偏好差异等矛盾。从矛盾的角度看，以下理解正确的是（ ） A. 矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 B. 矛盾双方的对立统一推动着事物的变化和发展 C. 任何事物都包含优点和缺点两个方面 D. 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 【答案】B 【解析】 【详解】A：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，排除。 B：“业态混搭”的融合模式既具备吸引消费者的优势，又存在不同业态之间的差异矛盾，二者的对立统一推动商业创新发展，正确。 C：矛盾双方是既对立又统一的两个方面，不能简单狭隘地等同于优点和缺点，排除。 D：题干未涉及对事物性质的判断，没有体现主要矛盾的主要方面的相关内容，排除。 16. 生活中不少人都听说过“喝可乐化胃结石”的说法，这种方法适用于急性、松软的高鞣酸性胃结石，比如有山楂石、柿子石。但该疗法对慢性胃结石、黑枣石治疗效果很差。这说明（ ） ①真理具有客观性，真理面前人人平等 ②真理是有条件的，都有自己适用的范围 ③真理是无限的，在发展中不断超越自身 ④真理是主观和客观具体的历史的统一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】②④：“喝可乐化胃结石”只适用于急性、松软的高鞣酸性胃结石，对慢性胃结石、黑枣石治疗效果很差，说明真理是有条件的，都有自己适用的范围，真理是主观和客观具体的历史的统一，②④正确。 ①：真理的客观性是真理最基本的属性，有两层含义。一是指真理内容的客观性，二是指真理检验标准的客观性，材料没有涉及真理具有客观性，①排除。 ③：认识具有无限性，人的认识能力是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，③排除。 故本题选D。 17. 实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践的特点是（ ） ①客观物质性 ②主观能动性 ③主观随意性 ④社会历史性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：实践的主体、对象、手段等构成要素均是客观的，实践的过程和结果也受客观规律制约，客观物质性是实践的基本特点，正确。 ②：实践是人有目的、有意识的活动，能够能动地改造客观世界并创造出新的物质生活资料和社会关系，主观能动性是实践的基本特点，正确。 ③：主观随意性否认实践的客观物质性，是唯心主义的错误观点，不属于实践的特点，错误。 ④：实践不是孤立的个人活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，且实践的水平、内容会随历史条件变化而变化，社会历史性是实践的基本特点，正确。 18. 2025年暑期，某校高二学生开展了“行走的思政课”社会实践活动，同学们深入社区、乡村、企业，在实践中加深了对理论知识的理解，提升了综合素养。这表明（ ） ①实践是认识的来源和目的 ②亲身参与就能获得正确认识 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践具有直接现实性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学生通过深入社区、乡村、企业等实践，获得了对理论知识的理解；同时，学生们提升了综合素养说明认识服务于实践，这体现了实践是认识的来源和目的，①正确。 ②：实践是认识的来源，但亲身参与并不保证能获得正确认识，认识受主观因素影响，需要反复实践和检验，②排除。 ③：题干未涉及学生用实践检验理论真伪的内容，③排除。 ④：实践是主观见之于客观的活动，能将理论知识转化为现实行动。学生深入实际参与社区、乡村、企业活动，直接与现实互动，体现了实践的直接现实性，④正确。 故本题选B。 19. 2026年是红军长征胜利90周年。两轮寒暑，纵横十余省，中国工农红军第一、第二、第四方面军和第二十五军，完成了一次“无与伦比的史诗般远征”。中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就了伟大长征精神。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。材料表明（ ） ①长征精神是正确国家观在每代人头脑中的客观反映 ②实践的社会历史性要求每一代人走好自己的长征路 ③积极投身社会实践是每代人走好长征路的根本途径 ④昂扬的斗志是完成史诗般远征铸就长征精神的关键 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：长征精神是红军长征社会实践的精神产物，是对长征这一伟大革命实践的能动反映，不是客观反映，错误。 ②：实践具有社会历史性。人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。每一代人有每一代人的长征路，体现了实践的社会历史性，要求每一代人走好自己的长征路，正确。 ③：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。积极投身社会实践是每代人走好长征路的根本途径，正确。 ④：昂扬的斗志（主观意识）对长征实践有重要反作用，但完成长征远征、铸就长征精神的基础和关键是社会实践，该观点夸大了意识的作用，错误。 20. 2025年6月，习近平主席在第二届中国—中亚峰会上将中国与中亚五国2000多年的友好往来、建交30多年的团结互信、新时代以来的开放共赢，总结为“互尊、互信、互利、互助，以高质量发展推进共同现代化”的“中国—中亚精神”，并强调以此精神为引领，推动共建“一带一路”高质量发展。这蕴含的唯物史观道理是（ ） ①社会意识是对社会存在的能动反映 ②社会意识可以反作用于社会存在 ③人民群众是社会存在和发展的基础 ④意识的内容来源于客观世界，是客观的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“中国—中亚精神”是习近平主席对中国与中亚五国2000多年的友好往来、建交30多年的团结互信、新时代以来的开放共赢这些社会存在的总结，这表明社会意识不是凭空产生的，而是对社会存在的能动反映，①正确。 ②：强调以“中国—中亚精神”为引领，推动共建“一带一路”高质量发展，这体现了社会意识对社会存在具有反作用，“中国—中亚精神”作为一种正确的社会意识，对推动“一带一路”高质量发展这一社会存在具有积极的促进作用，②正确。 ③：物质资料的生产方式（或人民群众的生产活动）是社会存在和发展的基础，③排除。 ④：“意识的内容来源于客观世界，是客观的”这一表述本身正确，但它属于辩证唯物论的范畴，而非唯物史观的范畴，④排除。 故本题选A。 二、材料题（共40分） 21. 简答。简要回答题目提出的问题。 甲认为，“万事万物都是水构成的。” 乙认为，“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现。” 甲、乙两人的观点分别属于哪种哲学基本派别？这两种派别的基本观点分别是什么？ 【答案】①甲属于唯物主义，乙属于唯心主义。 ②唯物主义的根本观点是：承认世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点是：认为世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 【解析】 【分析】本题考查唯物主义与唯心主义的根本观点。 作为简答题，要求准确表述所涉及的基础知识。从甲、乙两人的观点可以判断出 甲属于唯物主义；乙属于唯心主义。 并指出物主义的根本观点是：承认世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点是：认为世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 【详解】本题要求回答甲、乙两人的观点分别属于哪种哲学基本派别，并指出这两种派别的基本观点分别是什么。 根据甲认为“万事万物都是水构成的。”把水这种自然物质当作世界的本原，可以判断甲属于唯物主义； 根据乙认为，“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现。”把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，可以判断乙属于唯心主义。 并从承认世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映等方面说明唯物主义的根本观点；从认为世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质等方面说明唯心主义的根本观点。 【点睛】唯物主义和唯心主义（哲学的两个基本派别） 根本分歧：物质和意识谁是世界的本原 基本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 22. 日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 谈谈你对《周易》中这句话的理解。结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系。 【答案】这句话的大致意思是：太阳落去月亮就升起，月亮落去太阳就升起，太阳月亮互相推移产生光明；寒冬过去了暑期到来，暑期过去了寒冬到来，寒冬和暑期相互推移而确定一年。这段文字描述了自然界常见的日月交替、寒暑变换的客观现象，体现了我国古人对自然现象中物质运动的哲学反思，也说明了物质固有的根本属性和存在方式是运动。 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 【解析】 【分析】1背景材料：《周易》中描述自然界常见的日月交替、寒暑变换的客观现象的古语 考点考查：物质和运动的关系的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题                 核心素养：科学精神 【详解】第一问 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于理解类主观试题，解答时需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉→可联系物质固有的根本属性和存在方式是运动。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。 第二问 本题属于简答题，考查物质和运动的关系，考生结合教材知识直接回答即可，详解略。 23. 阅读材料，完成下列要求。 2024年2月，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。 通知指出，开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本依据，对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等作出全面规范，是开展党史学习教育工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于推动党史学习教育常态化长效化，推动全党全社会学好党史、用好党史，从党的历史中汲取智慧和力量，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，具有重要意义。 党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格。 结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，说明青年人学习党史的必要性。 【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。青年人学习党史，能更好地理解中国的国情，把脉历史前进方向。 ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能够促进事物发展，我们要树立正确的思想意识，要用科学理论武装头脑，以正确的意识指导实践。青年人学习党史，可以坚定意志，明辨是非。 【解析】 【分析】背景素材：中共中央印发《党史学习教育工作条例》 考点考查：物质与意识的辩证关系原理 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类试题，考查物质与意识的辩证关系原理，注意调动教材相关知识，结合材料作答。       第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作→可联系物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 关键词②：从党的历史中汲取智慧和力量，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格→可联系意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能够促进事物发展，我们要树立正确的思想意识。 第三步：整合信息，组织答案。 组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 24. 阅读材料，完成下列要求。 大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。 教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这是习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，这就迫切要求我们准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律，承继教育家身上锐意进取的勇气、敢为人先的魄力和勇于创新的活力，推进高水平科技自立自强，走好人才自主培养之路，为强国建设、民族复兴伟业提供强有力的智力支撑。 结合材料，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，说明我国为什么要大力弘扬教育家精神。 【答案】社会存在决定社会意识，新时代需要高素质人才和科技制高点，弘扬教育家精神是时代要求。 社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，教育家精神可以为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供根本遵循，推进高水平科技自立自强，走好人才自主培养之路，为强国建设、民族复兴伟业提供强有力的智力支撑。 【解析】 【分析】背景素材：弘扬教育家精神  考点考查：社会存在和社会意识辩证关系 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，运用社会存在和社会意识辩证关系知识，从弘扬教育家精神的必要性角度来分析作答。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，这就迫切要求我们准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律→可联系社会存在决定社会意识。 有效信息②：教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循→可联系社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $