江苏无锡市宜兴市2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年秋学期期中考试 九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷包括选择题和非选择题两部分，共6页。本试 卷满分为50分，考试时间60分钟。 2.本场考试形式为闭卷考试。答题前，请务必将自己的姓名、班级、学校用书写黑色字迹的0.5 毫米签字笔填写在答题卡上。 3.作答选择题，必须把答案的字母代号填涂在答题卡的相应位置上。作答非选择题，必须用书 写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 第I卷（选择题 共24分) 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项最符合 题目要求。 1.下图选自振华中学某同学的课堂笔记。“▲”处应填 农业和畜牧业 剩余产品和 起源 私有财产出现 阶级出现 A.人类形成 B.打制石器 C.学会用火 D.国家产生 2.古巴比伦国王汉谟拉比在给地方总督的信中，常命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，为王室 牧场派遣剪羊毛的人。由此可见古巴比伦 A.社会等级森严 B.生产行业种类多样 C.神权急剧膨胀 D.法制建设颇见成效 3.古埃及早王朝时期，形成了三大“创世论”，其中的神话传说内容都与太阳和水有关。这反映出 古埃及 A.王权的衰落 B.对自然的崇拜 C.文字的发展 D.对数学的重视 4.胡夫金字塔是古代埃及最大的金字塔，原塔高约146米，基底每边长约230米，修建中动用了大 量人力和物力。古代埃及金字塔的修建体现了 A.统治者的政治权威 B.区域文明的多元色彩 C.尼罗河的独特作用 D.民主政治的高度繁荣 5.东晋高僧法显在《法显传》中记载：“旃茶罗（即“不可接触者”）名为恶人，与人别居，若入城市则 击木以自异，人则识而避之，不相唐突。”与这一现象相关的制度最可能是 A.君主制 B.元首制 C.种姓制度 D.寡头政治 一九年级历史试卷共6页第1页一 6.下图为古代希腊示意图，图中所示希腊文明的地理特点是 公元前8一前6世纪的希 ,希腊人殖民的海岸 。雷要地点 一洲界 巴尔干半岛 雷斯 马其顿 迈锡成 伯罗奔尼撒半岛 国 克诺索斯？ 塞浦蹈斯岛 克里特岛 A.土地肥沃、幅员辽阔 B.出现于大河流域 C.环海、多山、多岛屿 D.城邦国家小国寡民 7.古姆诺帕里亚节是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，历时数天。节日期间，人们吟唱 颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。由此可知，该节庆有助于斯巴达 A.凝聚城邦公民意志 B.确保公民大会切实履行职责 C.加速灭亡波斯帝国 D.维护奴隶制民主政治的稳定 8.当东方诞生老子、孔子等一批文化巨人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的 思想光芒。“那里”指的是 A.古巴比伦 B.古代埃及 C.古代印度 D.古代希腊 9.东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪进入全盛时期，地跨欧、亚、非三大洲，地中海成为其“内 湖”。此处的“大秦”是 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 10.自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类的文 明交往 2 亚述宫殿门 安息宫殿门 罗马凯旋门 A.促进了文化艺术的融合 B.完成了世界文化的统一 C.消除了民族文化的差异 D.改变了民族文化的内涵 一 九年级历史试卷共6页第2页 11.复兴中学某同学制作了一份历史学习思维导图（见下图）。可知拜占庭 空 基督教文化 间 时间上的桥梁作用 上 希腊罗马 兼收 的 文艺复兴运动】 古典文化 并蓄 桥 启后 作 西亚、北非 影响 拜占庭文化 东欧文化 用 等地的文化 承前 希腊罗马古典文化 A.传承了日耳曼文化精髓 B.推动了希腊古典文化的兴起 C.促进了西欧城市的繁荣 D.成为沟通东西方文化的桥梁 12.据《日本书纪》记载，623年，日本留学生惠日等人归国后，向天皇提出建议：“留于唐国学者，皆 学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这一建议 A.瓦解了旧贵族的势力 B.确立了国家对农民的剥削 C.利于日本社会的转型 D.加速了源氏武士团的崛起 13.巴格达“智慧宫”设立于9世纪，阿拉伯帝国延揽人才在此翻译典籍，作品有波斯的《列王纪》、亚里 士多德的《形而上学》和托勒密的《天文大集》等。这反映出阿拉伯人对待外来文化的态度是 A.与时俱进 B.兼容并包 C.勇于突破 D.全盘吸收 14.阿拉伯民间故事集《一千零一夜》中的人物，商人约占80%，以商人为主人公的故事约占一半以 上。这说明 A.阿拉伯帝国力行重农抑商 B.阿拉伯帝国垄断了传统东西方间的商路 C.阿拉伯商人热衷文学创作 D.商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容 15.800年，在西欧，教皇在罗马为一位法兰克国王举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，这一称号 后来演变为“统治罗马人的皇帝”。这位接受加冕的法兰克国王是 A.恺撒 B.屋大维 C.克洛维 D.查理 16.在缔结封君封臣关系的仪式上，封臣宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”，而封君则宣誓保护封臣。这体现了封君与封臣 A.完全服从国王的命令 B.以血缘关系为核心纽带 C.权利与义务相互交织 D.共同维护中央集权体制 17.据一份欧洲庄园法庭案件卷宗记载，对于过度使用共用地以及拒不履行维护道路、沟渠、篱笆和 村庄大门义务等行为，庄园法庭都可以依法作出裁决。这说明庄园法庭 A.完全依赖罚金惩治违法 B.瓦解了自给自足的经济结构 C.助力维护庄园公共秩序 D.侧重于保障封建领主的利益 一九年级历史试卷共6页第3页一 18.5一15世纪被称为“中古时期”。这一时期，在欧洲，拜占庭一度强大；在亚洲，突厥人建立了德 里苏丹国；在西非，加纳等国兴起；在美洲，印加人创造了印加文明等。这表明中古时期世界区 域文明 A.具有多元面貌 B.完全独立发展 C.都有近代特征 D.宗教信仰相同 19.1170年，英王亨利二世给林肯城的特许状中这样写道：“任何人在林肯城城内按土地保有权购 买土地，保有之达一年零一日，无人反对…则予将准许此人在将来安然保有此项土地。”这可 用于研究 A.西欧城市的自治B.早期大学的鼎盛 C.思想专制的加强 D.殖民争夺的激烈 20.陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生。这一观点比较准确 地反映了文艺复兴的 A.兴起与内容 B.原因与结果 C.形式与实质 D.成就与影响 21.下图为求实中学某同学制作的历史人物名片。▲处应填写的是 姓名：但丁 生卒年：1265-1321年 贡献：长篇诗作▲抨击了教会的贪婪腐化，反映了普通人的情感和理想。 A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》 C.《最后的晚餐》 D.《罗密欧与朱丽叶》 22.下表呈现的是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法。据此判断该历史人物是 印第安人：他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人：他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 23.16世纪初，一位西班牙士兵这样描绘阿兹特克帝国的首都：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在 波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这一描述反映了 A.美洲文明的独特 B.非洲居住环境的优良 C.欧洲城市的闭塞 D.亚洲都城建筑的宏伟 24.殖民扩张改变人口结构。下图反映了某大洲人口数量在世界总人口数量中所占比重的变化。 这个大洲最可能是 (%) 15 13.1% 10.9% 10F 8.1% 7.4% 0 1750 1800 1850 1900年份 A.亚洲 B.北美洲 C.非洲 D.大洋洲 一九年级历史试卷共6页第4页 第Ⅱ卷（非选择题 共26分) 二、材料解析题：本大题共3小题，第25题8分，第26题9分，第27题9分，共26分。 25.(8分)古代文明借助立法，规范社会秩序、调节经济关系。阅读材料，完成下列要求。 材料一商人将谷物、羊毛、油或其他商品交给代销人，代销人应登记货值，归还货款，交付封印 收据。…若商人擅自提高利率，超出法定标准，则丧失全部本金与利息。…倘理 发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。 摘译自《汉谟拉比法典》 材料二 2世纪初以来历任 罗马皇帝颁布的 《法理概要》 简易的法学教材 法令 《罗马民法大会》 历代罗马法学家有 关法律问题的论文 《法学汇纂》 《新法典》 查士丁尼颁布但未 列入法典的敕令 和著作摘录 (1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的作用，并结合所学知识指出该法典维护的是哪个阶级 的利益？(3分) (2)结合所学知识，写出材料二中“▲”部分的内容，并说明《罗马民法大全》的深远影响。 (3分) ▲▲△ (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代法制建设的认识。(2分) ▲A▲ 26.(9分)欧洲率先从中世纪向近代转型。阅读材料，完成下列要求。 材料一14、15世纪，意大利城市中出现了手工工场，分工细致，劳动者完全出卖劳动力，工场 主占有生产资料，剥削雇佣工人的劳动。这种新型生产经营方式，催生了新兴的资产 阶级，为近代社会转型奠定了经济基础。 一摘编自布罗代尔《资本主义的动力》 材料二文艺复兴的重大意义，在于冲击了长期束缚人们思想的封建神学，将关注重心从来世 转向现世。它肯定人的价值、崇尚人性与现世幸福，唤醒了人们的进取精神，为欧洲迈 向近代提供了强大的思想动力。 —摘编自朱龙华《文艺复兴时代》 材料三新航路的开辟打破了以往世界各地相对隔绝、孤立发展的状态，构建起全球性的经济 文化联系。欧洲通过远洋航行与殖民活动，完成了资本原始积累，极大推动了欧洲资 本主义的发展，世界历史从此真正开始连为一个整体。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 一九年级历史试卷共6页第5页一 (1)根据材料一，概括14、15世纪意大利出现的新型生产方式及其历史作用。(3分) AA△ (2)根据材料二并结合所学知识，写出文艺复兴的核心思潮并简析其时代价值。（3分) AAA (3)综合上述材料，概括推动欧洲走向近代的主要因素。(2分)结合所学知识，谈谈你对欧洲 走向近代的认识。(1分) 27.(9分)求是中学历史社团以“资本主义制度的初步确立”为主题，开展项目化学习。请你参与 完成下列学习任务。 【任务一】解读文献—一探寻制度变迁 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。…几 未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限 或方式者，皆为非法。 摘译自《权利法案》 (1)请你根据他们搜集的上述材料，概括英国国王受到限制的权力。（2分) 【任务二】制作展板一见证时代发展 资产阶级命 领布的文作 建立的政治制度 英国资产阶级革命 《权利法案》 1640年 R22329空202之7安 君主立宪制 美国独立战争 ②▲ 1775年 M2元2四21示 共和制 法国大革命 《人权宣言》 R心山 原 ①A 公 ③▲ 72然。 (2)请你帮助他们完成展板。在“▲_”处填写合适的内容。(3分) ▲▲▲ 【任务三】撰写论文—深化历史认识 这个理性的王国不过是资产阶级的理想化王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实 现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有 权。 —摘自恩格斯《反杜林论》 (3)综合上述材料并结合所学知识，请你围绕“资本主义制度的初步确立”这一主题自拟一个观 点，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）(4分) ▲金▲ 一九年级历史试卷共6页第6页一