天津市蓟州区2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

2026∞2027学年度第一学期期中练习 高一语文 注意事项：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。全卷满分120分， 考试时间120分钟。若使用答题卡，请将答案写在答题卡上；若不使用答题卡， 请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。 第1卷(24分，每小题2分) 一、(14分)阅读下面的文字，完成1-3题。 在颐和园游连，走过知春桥时，你会发现在桥身和桥墩中，镶嵌两头宽、 0 中间束腰、形似蝴蝶结的生铁块。 蝴蝶结的名字叫做“腰铁”，因其 样子又像元宝，也被称为“元宝铁”，它主要用于石料的连接。修桥时，先在 相邻的两块石头上分别挖出一个槽，两槽挨在一起拼成两头宽、中间窄的长条 鳉 “腰”形槽，再把烧热的铁嵌进去。这样，冷却定型的铁就成了“腰铁”。腰 尔 铁镶嵌在相邻的两块拱石中，将两块拱石连接起来，铁冷却的时候会收缩，这 两块石头就连接得更(）了。这样两两相连，()构成了一座完整的拱 烨 形桥。虽然拱桥损坏，不必对整个桥进行调整而只需要修整破损的局部拱石， 腰铁不仅起到连接作用，还因为它像蝴蝶结一样的形状，好比榫卯结构里凸出 功 来的那一头，使得两块拱石形成榫卯结构。从而在多个维度形成拉力，这样桥 审 梁就更加牢固稳定，既可以(）车水马龙的桥面压力，又可以抵抗强大的 洪水冲袭。 部 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 A.密实 从而 承担 B.紧密 进而 承担 布 C.密实 进而 承受 D.紧密 从而 承受 2.依据上下文，填入横线处的语句，最恰当的一句是 A.这不仅展现了当时先进的技术水平，更蕴藏着刚柔并济的中国传统哲学 与文化精髓。 B.今天“腰铁”依然在建筑、家具、文物修复等行业发挥着极为重要的作用。 C.它是什么呢？一块块独立的大石头，是怎么连成一个整体的？ D.这份历久弥新的中国传统文化魅力，必将为我们今后的生活带来更多新 的启迪。 高一语文期中练习第1页 3.画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 A.即使拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，而不必对整个桥进行调整。 B.虽然拱桥损坏，而只需要修整破损的局部拱石，不必对整个桥进行调整。 C.虽然拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，而不必对整个桥进行调整。 D.因为拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，所以不必对整个桥进行调整。 4.下列词语中加点字的注音和词语字形全都正确的一组是 A.踟蹰(chú) 挥斥方道(qiú) 慰藉 罅隙 B.摈弃(bin) 吐哺(bǔ) 彷徨 峥嵘 C.稻菽(shū) 间关莺语(jian) 饥馑 帐篷 D.氛围(fn) 红绡(xiāo) 磕绊 分辩 5.下列对相关内容的理解与分析不正确的一项是 A.《沁园春·长沙》中，作者描写了“万山红遍，层林尽染”的绚烂秋景， 勾勒出壮阔的画面，借景抒情，抒发青年革命者胸怀天下、改造旧世界 的豪情壮志。 B.《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”化用《诗经》的诗句，含蓄表达 诗人求贤若渴的心情，全诗反复咏叹，抒发统一天下的壮志与时光易逝 的忧思。 C.《归园田居》中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的诗句，描写了喧闹嘈杂的景 象，写出乡村生活的喧嚣浮躁。 D.杨万里《插秧歌》运用口语化的语言，描写农家插秧劳作场景，充满浓 厚的生活气息。 6.下列对相关文学、文化常识的表述不正确的一项是 A.《短歌行》的作者曹操，东汉末年政治家、军事家、文学家，其诗歌气魄雄 伟，慷慨悲凉，属于“建安文学”代表作品。 B.《芣营》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周至春秋诗 歌305篇，分为风、雅、颂三部分，主要表现手法为赋、比、兴。 C.《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，以解放战争为背景，属于革命文学作 品；小说以小见大，通过平凡人物展现人性光辉。 D.《立在地球边上放号》出自郭沫若诗集《女神》，这首诗句式自由，不拘格律， 体现了现实主义风格。 高一语文期中练习第2页 7.下列对《乡土中国》相关观点的理解，不正确的一项是 A.乡土社会是熟人社会，人们安土重迁，依靠世代积累的传统经验生活。 B.乡土社会完全不需要文字，面对面交流就足以完成全部经验传递。 C.差序格局以自我为中心，如同水波纹，人际关系有亲疏远近之别。 D.乡土社会道德依附差序格局，道德标准随关系亲疏发生变化。 二、（共10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成8一12小题 墨妙亭记 苏轼 熙宁四年十一月，高邮孙莘老自广德移守吴兴。其明年二月，作墨妙亭于 府第之北，逍遥堂之东，取凡境内自汉以来古文遗刻以实之。 吴兴自东晋为善地，号为山水清远。其民足于鱼稻蒲莲之利，寡求而不争。 宾客非特有事于其地者不至焉。故凡郡守者，率以风流啸咏投壶饮酒为事。自 莘老之至，而岁适大水，上田皆不登，湖人大饥，将相率亡去。莘老大振廪劝 分，躬自抚循劳来，出于至诚。富有余者，皆争出谷以佐官，所活至不可胜计。 当是时，朝廷方更化立法，使者旁午®，以为莘老当日夜治文书，赴期会，不能 复雍容自得如故事。而莱老益喜宾客赋诗饮酒为乐又以其余驱网罗遗逸得前人 赋咏数百篇以为《吴兴新集》。其刻画尚存而僵仆断缺于荒陂野草之间者，又皆 集于此亭。是岁十二月，余以事至湖，周览叹息，而莘老求文为记。 或以谓余，几有物必归于尽，而恃形以为固者，尤不可长，虽金石之坚， 俄而变坏，至于功名文章，其传世垂后，犹为差久。今乃以此托于彼，是久有 者反求助于速坏。此即昔人之惑，而莘老又将深檐大屋以锢留之，推是意也， 其无乃几于不知命也夫。余以为知命者，必尽人事，然后理足而无憾。物之有 成必有坏，譬如人之有生必有死。而国之有兴必有亡也。虽知其然，而君子之 养身也，凡可以久生而缓死者无不用；其治国也，凡可以存存而救亡者无不为， 至于不可奈何而后已。此之谓知命。是亭之作否，无可争者，而其理则不可不 辨。故具载其说，而列其名物于左云。 【注】①莘老：孙莘老，即苏轼之友孙觉，莘老乃其字，高邮人。②旁午：交 错，络绎不绝 8。对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.取凡境内自汉以来古文遗刻以实之 实：证实 B.而岁适大水，上田皆不登 适：恰逢 C.莘老大振廪劝分 廪：粮仓 D.而恃形以为固者 恃：依靠 高一语文期中练习第3页 9.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 A.吴兴自东晋为善地 为君翻作《琵琶行》 B.率以风流啸咏投壶饮酒为事 因为长句，歌以赠之 C.又皆集于此亭 转徙于江湖间 D.物之有成必有坏 失向来之烟霞 10.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A.而莘老益喜宾客赋诗/饮酒为乐/又以其余暇网罗/遗逸得前人赋咏数 热 百篇以为《吴兴新集》 B.而莘老益喜宾客赋诗/饮酒为乐/又以其余暇/网罗遗逸得前人赋咏/数百 篇以为《吴兴新集》 C.而莘老益喜宾客/赋诗饮酒为乐/又以其余暇/网罗遗逸/得前人赋咏数百 篇/以为《吴兴新集》 D.而莘老益喜宾客/赋诗饮酒为乐/又以其余暇/网罗遗逸得前人赋咏/数百 篇以为《吴兴新集》 牛 11.下列对材料中相关内容的解说，不正确的一项是 0 A.年号纪年法是中国古代帝王用来纪年的名号制度，“熙宁”就是北宋宋 神宗的年号。 游 B.风流：文中指的是教化流行；啸咏：长啸歌咏、吟咏，是古代名士洒 为 O 脱不羁的表现。 出 C.投壶：古时候的一种宴会游戏，设特制之壶，宾主依次将箭投入壶口， 中多者为胜。 O D金石，古代刻有文字的钟鼎和碑碣，在中国传统文化中，常常与书法、 篆刻等艺术相关。 % 12.下列对文章的理解与分析，正确的一项是 A.第一段点题，主要写孙莘老修建墨妙亭，广泛地搜集并珍藏汉代以来 的古碑与石刻。 B.吴兴“山水清远”，其民“寡求而不争”，担任了吴兴太守，就能政务 悠闲、其乐无穷。 C.在苏轼看来，孙莘老“将深檐大屋以锢留之”就是“不知命”，他对此 0 是不赞成的。 D.本文的前两段侧重记叙，第三段侧重议论：议论为记叙作铺垫，记叙 是议论的升华。 高一语文期中练习第4页 第川卷（共96分) 三、(20分) 13.把下面文言句子翻译成现代汉语(6分) (1)富有余者，皆争出谷以佐官，所活至不可胜计。(3分) (2)余以为知命者，必尽人事，然后理足而无憾。(3分) 14.阅读下面的唐诗，回答问题。(8分) 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬®，荷锄觇泉脉。 0 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 部 【注】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇(chā)：探测、察 看。④御：进用，饮、喝的意思。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.首联和颔联，通过写鸟鸣、花开，农民修整桑枝、察看水路，描绘了 一幅春意浓郁的田园图，表达了诗人对春天的喜爱以及对农事的热爱。 躲 站 B.颈联描写燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，暗示时光更替，表现了主 人对时间流逝的无奈以及对未来的满心期盼。 C.尾联写面对美好的田园春光，想到作客在外的人，他们无缘享受这一 切，不由得为之惋惜和惆怅。 州 D.诗中人们在春天的感召下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，人们 阳 9 的精神面貌有如一片春意欣欣向荣，显得健康、饱满。 布 (2)诗领联与杨万里《插秧歌》的首联“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插” 都运用了恰切的动词描写农民劳作的场景，表现诗歌主旨。请分别简要赏 析。(6分) 御 15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)校园诗歌鉴赏研讨会上，同学引用曹操《短歌行》中“ 。”两句，阐释诗人以月喻贤才、渴望揽才的深意。 (2)在《梦游天姥吟留别》中，“ 。”两 句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻， 充满了奇幻色彩。 (3)“ 卷起千堆雪。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 高一语文期中练习第5页 四、（14分) 阅读下面的文字，完成文后小题。 雪莲花儿开 乔正芳 ①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追 上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。 ②新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别出去了，你这 几天就要转业回川了。” ③杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正是因为我马上要转业回 川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！” ④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。 ⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势 陡峭，道路艰险，特别是最后一站的边防哨所，常年积雪覆盖，平均气温在零 下二十几摄氏度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛”。 ⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特 别大，几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严 峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏。如果赶上天气不好，那就更加危险。由 于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙， 嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。 ⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣等各种宝 贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的 雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地 握着小战士皲裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地安慰她： “没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个 男儿义不容锌的责任！” ⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了 这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋， 捧出平时舍不得吃的果子；他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。 大家围坐在一起，谈论着，说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看 我们表演什么节目呢？”一个战士说：“我喜欢听《烛光里的妈妈》。”另一个说： “我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。” ⑨一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美受妙， 有着无法言说的美！” ⑩“别混说，”老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔4000米的雪山 上？气温零下二十摄氏度呢！” ①这个战士自觉失言，不禁红了脸。 ②吃完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化妆间。 高一语文期中练习第6页 ③演出开始了。哨所前的冰地上，雲时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神 观看着。 ④首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽…” 清澈嘹亮的歌声飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁 圆… ⑤轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光 望过来一忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女 子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细， 枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢打开… ⑥所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，她竞然光着脚丫，身上 只穿了一件绸纱！战士们愣了愣，继而掌声雷动。 ①杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将 一株雪莲花的生长画面徐徐打开一新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风 雪、傲然盛开！ ⑧战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨 浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边。所有 的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边… ⑨风静止了，雪静止了，整个天地都静止了一齐齐看一株最美的雪莲在 海拔四千米的冰山上灿然盛开！ 四新队长蒋小妮鸣咽着，使劲擦去流到下巴的泪水。只有她知道，就在前 天，杨灿灿六岁的儿子，因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。 (选自《中国小小说精选》，有改动) 16.下列对文本相关内容的理解及艺术特色的分析，不正确的两项是(4分) ()() A.由“队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议”可 以看出杨灿灿性格比较执拗，这一点从她在零下二十度的雪山上穿绸纱 跳舞的情节中可以得到印证。 B.文中“戴眼镜的战士”是一个次要人物，但也是一个推动情节发展不 可或缺的人物。 C.文中插叙杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情 景放在一起，丰富了文章内容，也加快了文章的叙述节奏。 D.第⑥段写看到文工团来慰问演出，“战士们高兴得像过节一般”，第⑦ 段写一个看上去十八九岁的小战士用雪水泡茶的情节，运用点面结合的 手法，刻画了一群可爱可敬的战士形象。 E.小说注重通过刻画人物形象来表现主题，如通过文中战士们喜欢的歌曲 可以看出他们对家国的热爱，正是这份热爱，支撑着他们在雪山上坚守。 高一语文期中练习第7页 17.本文与课文《百合花》有很多相似的地方，请参照《百合花》标题的内涵， 分析本篇文章标题的含义。(4分) 18.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？(6分) 五、（12分) 19.请结合《乡土中国》1~3章的内容，结合所给材料分析以下文字体现了乡 土社会的哪些特点。(6分) 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人， 乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 脚 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 牛 (节选自陶渊明《桃花源记》) 20.学校开展“家乡文化生活”综合性学习活动，活动包含记录家乡的人和物、 蚜 家乡文化生活现状调查、参与家乡文化建设三项任务，请按要求完成下面 O 题目。(6分) 牛 (1)请为本次“守护乡土，留住乡愁”主题实践活动补写一段开场白，至少使 用一种修辞手法，不超过80字。(4分) ☑ O (2)调研结束后，请你就家乡传统文化保护，向当地文化部门提一条合理化建 游 议。(2分) 六、(50分) 为 O 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 出 辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。” 地 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。” 雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。” 席 习近平主席寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏 呀 实地的奋斗青春的成长不是一蹴而就，青春是 靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不调零的 花朵。” O 作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理 解“青春”的？请结合以上材料，联系自己学习高中语文教材的文本内容写一 篇文章，谈谈你对“青春与历史责任”的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭： 不少于800字。 高一语文期中练习第8页 2026~2027学年度第一学期期中练习 高一语文参考答案 第1卷(24分，每小题2分) 一、(14分) 1.D(紧密：侧重事物之间联系、结合得紧凑，符合石块被腰铁连接的语境。 密实：侧重质地、空间填充得严密，多形容材料本身，不用于形容石块连 接。“两两相连”是条件，“构成完整拱桥”是结果。从而：强调结果的自 然产生或目的的达成。进而：表递进，侧重更进一步，此处无递进逻辑。 承受：侧重接受、禁受力量、压力等。承担：侧重担负责任、任务、工作 等，不与“压力”搭配。) 2.C(依据上下文语境，横线前描述看到“形似蝴蝶结的生铁块”，横线后立 刻介绍铁块名为“腰铁”及连接石料的作用，横线处需承上启下，以疑问 引出下文解释。A.提及“传统哲学与文化精髓”，后文无相关内容，话题 突兀。B.提及“建筑、家具、文物修复等行业”，文本仅围绕顾和园拱桥 的腰铁展开，无中生有。C.以“它是什么”“石头怎么连成整体”的疑问， 承接前文所见铁块，引出后文腰铁的名称与作用，衔接最自然。故选C.D 强调“传统文化魅力的启迪”，后文未涉及文化价值延伸，衔接不当。) 3.A(B.关联词“虽然”，假设关系误用为转折关系，“而”与“虽然”不搭 配，排除。C.关联词“虽然”，假设关系误用为转折关系，排除。D.关 联词使用错误，前后无因果关系。) 4.B(A.慰籍C.间关莺语：D.分辨) 5.C(狗吠、鸡鸣是以动衬静，烘托田园宁静安谧的氛围，并非表现喧嚣浮躁。) 6.D(“体现了现实主义风格”错，应该是“体现了浪漫主义风格”) 7.B(费孝通并非认为乡土社会完全不需要文字，只是熟人社会中文字并 非必需。) 二、（10分) 8.A(A.“实”：充实、填满。) 9.C（A.动词，是/介词，替。B.介词，把目的连词，来。C.都是介词， 表示引进动作的地点、对象。D.助词，主谓之间取消句子独立性，不译 助词，的。) 10.C(句意：而孙莘老却更加喜欢接待宾客，把赋诗饮酒当作乐事，又用剩 余的闲暇时间，搜罗遗散的诗文，得到前人的赋咏几百篇，编成《吴兴新 集》。) 高一语文期中练习参考答案第1页（共4页） 11.B(“风流：文中指的是教化流行”错误，结合原文“故凡郡守者，率以风 流啸咏投壶饮酒为事”可知，“风流”在这里指风雅的举止、风度，是古代 郡守们宴饮时的风雅活动，并非“教化流行”。) 12.A(B.“担任了吴兴太守，就能政务悠闲、其乐无穷”错误。由原文第二 段“故凡郡守者，率以风流啸咏投壶饮酒为事”可知，是大都以风流啸咏、 投壶饮酒为事，并非担任了就能，表述过于绝对。C.“孙莘老‘将深檐大 屋以锢留之’就是‘不知命’，他对此是不赞成的”错误。由原文第三段“或 以谓余…余以为知命者，必尽人事…此之谓知命”可知，苏轼反驳了 “不知命”的说法，认为孙莘老尽人事的做法是知命，并非不赞成。D.“议 论为记叙作铺垫，记叙是议论的升华”错误。文章前两段侧重记叙孙莘老 守吴兴的作为及建墨妙亭的事，第三段侧重议论“知命”的道理，应是记 叙为议论作铺垫，议论是记叙的升华，逻辑颠倒。) 第川卷（共96分) 三、（20分) 13.(6分) (1)富裕有余粮的人家，都争相拿出粮食来辅助官府，救活的人多得数不清。 (3分)》 (2)我认为懂得天命的人，一定会尽力做好人事，这样之后道理充足就没有遗 憾了。(3分) 参考译文： 熙宁四年十一月，高邮人孙莘老从广德调任湖州知州。第二年二月，在官 邸北面、逍遥堂东面建造了墨妙亭，收集境内从汉代以来的古文碑刻来充实其 中。 湖州自东晋以来就是好地方，号称山水清美幽远。这里的百姓从鱼、稻、 蒲、莲的物产中获利丰足，清心寡欲，与世无争。宾客如果不是有特定的事情 到这个地方，是不会来的。所以大凡担任湖州郡守的人，大都把风雅潇洒地吟 诗、投壶、饮酒作为日常事务。自从孙莘老到任，这一年恰逢发大水，上等的 田地都没有收成，湖州百姓发生大饥荒，即将相继逃亡离开。孙莘老大力开仓 放粮，鼓励富有人家分粮救灾，还亲自安抚慰劳前来的百姓，出自极为诚挚的 心意。家中富足有余的人，都争相拿出粮食来帮助官府赈灾，救活的人数不胜 数。在这个时候，朝廷正在变革法度，使者频繁往来，人们认为孙莘老应当日 夜处理文书，赶去参加各种期限规定的活动，不可能再像过去那样从容不迫、 悠然自得。而孙莘老却更加喜欢接待宾客，把赋诗饮酒当作乐事，又用剩余的 闲暇时间，搜罗遗散的诗文，得到前人的赋咏几百篇，编成《吴兴新集》。那些 石刻还保存着，但倒卧在荒坡野草之中，残缺不全的，也都被收集到这座亭子 里。这一年十二月，我因为有事到湖州，四处游览，不禁为之感叹，而孙莘老 请我写一篇文章作记。 高一语文期中练习参考答案第2页（共4页） 有人对我说，大凡事物最终必定会走向消亡，而依靠形体坚固来保持长久 的，尤其不能长久，即使像金石那样坚硬，不久也会损坏，至于功名文章，它 们流传后世，才会较为长久。如今竟然把长久留存的东西寄托在容易损坏的事 物上，这是让长久存在的反而求助于快速毁坏的。这就是过去人们的困惑，而 孙莘老又要用高大的屋檐、宽敞的屋子来保存这些石刻，推究这种想法，恐怕 近乎不知天命吧。我认为，知道天命的人，必定会尽人事，然后事理充分，才 没有遗憾。事物有形成就必然有毁坏，就像人有生就必然有死，国家有兴盛就 必然有衰亡。虽然知道是这样，然而君子修身，凡是能够延长生命、延缓死亡 的办法无不采用：治理国家，凡是能够使国家存续、挽救危亡的措施无不尽力 去做，直到实在没有办法才停止。这就叫知道天命。这座亭子建还是不建，没 有什么可争论的，但其中的道理却不能不辨明。所以详细记载这些说法，并把 亭子中所藏碑刻的名目列在左边。 14.(8分) 14.(1)B(2分)（颈联写归燕回旧巢、乡人翻看新历，写出仲春时节万物复 苏，人们迎接新春，没有“对时间流逝的无奈”这层情感。) 14.(2)(6分)《插秧歌》首联以“抛”“接”“拔”“插”这四个动词，生动地 描绘了农户一家人各有分工、井然有序地抛秧接秧、拔秧插秧的繁忙劳动 状态(1分)表现出农民生活的辛苦与农事的繁忙（或表达对劳动和劳动 者的赞美之情)，富于生活情趣。(2分)：《春中田园作》领联以“持”“伐” “荷”“觇”这四个动词，形象地描绘了农民手持斧头修整桑枝、扛着锄 头察看泉水通路的劳作情景，为一年的农事劳作拉开序幕，(2分)表现 出人们对未来满怀憧憬（如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分）。(1分) 15.(6分)(1)明明如月，何时可掇 (2)半壁见海日，空中闻天鸡。 (3)乱石穿空，惊涛拍案 四、（14分) 16.AC(4分)(A.“可以看出杨灿灿性格比较执拗”理解有误。阅读文本可 知，杨灿灿在零下二十度的天气穿绸纱跳舞并非因为性格执拗，而是作为 一名文艺兵的对工作职责的坚守，对战友的热爱。C.“也加快了文章的叙 述节奏”理解有误。文中杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪 山演出的情景放在一起，从故事情节上起到补充说明的作用，从而更加丰 富人物性格，使文章结构脉络清晰，从而避免了结构上的平铺直叙。插叙 减缓了叙述节奏，故“也加快了文章的叙述节奏”理解有误。) 17.(4分) ①表层含义指杨灿灿用舞蹈展现了雪莲花开的过程，给战士们带来了唯美 的审美体验(2分)： ②深层含义指杨灿灿克服身体、心理的痛苦，全身心为雪山上的哨兵送去 慰问的真挚情感和可贵品质，这情感和品质如雪莲一般圣洁(2分)。 高一语文期中练习参考答案第3页（共4页） 18.(6分) ①与前面设置的伏笔形成照应，使情节更完整。结尾与文章第①段中“她 昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴”、第⑦段中“那场面，让已为 人母的杨灿灿好生感动”等情节相照应，交代了杨灿灿眼泡红肿、面色 憔悴的原因，使情节更完整。 ②突出杨灿灿在转业回川前，强忍着丧子的悲痛去雪山哨所慰问演出，给 更多的“大男孩”送去快乐，描绘了一个对战友、对部队、对家国的无 限热爱的文艺女兵形象。 ③凸显文章主题。一群在雪山坚守的可爱的战士曾经带给杨灿灿感动，如 今杨灿灿强忍着丧子之痛，到雪山哨所来慰问演出，在零下二十度的雪 山上为战士们跳舞，感动了所有人。小说通过这一群可爱的人互相感动 的故事来感动读者，展现了现代军人身上的人性美和人情美。 ④小说在结尾处设置了一个逆转后戛然而止，有出人意料的戏刷效果，给 读者内心带来了深深的感动与强烈的震撼，能够引发读者的想象和思考。 (每点2分，答出任意三点即可) 五、（12分) 19.(6分)（不结合文本谈不给分。） ①“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”，乡下人离不了泥土，因为在乡 下住，种地是最普通的谋生方法。 ②“见渔人，乃大惊，问所从来…村中闻有此人，咸来问讯。”，这是一 个熟人的社会，没有陌生人的社会。 ③“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，不流动性也是乡土社会的一大特征。 靠农业谋生的人是“粘在土地上的”，并不是说乡村人口是固定的，而是 说在人与空间的关系上是不流动的，安土重迁，各自保持着孤立与隔膜。 20.(6分) (1)家乡是滋养我们的沃土，风物承载岁月，故人留存记忆。今天，让我们走 访乡土，记录人事，调查现状，共同为家乡文化建设献出一份力量。(4分) (2)挖掘整理本地老手艺、老故事，通过展览、短视频宣传，助力家乡传统文 化传承。(2分) 六、(50分) 21.(50分)略 高一语文期中练习参考答案第4页（共4页）