江苏泰州市泰兴市2026秋七年级上学期期中生物试卷

七年级生物学参芳答案 一、选择题 36-40DBDAC 41-45ABCCD 46—50 BDBAB 51-55ABCCA 56-60DACCA 61—65 DDBAC 二、非选择题 66.(3分，每空0.5分) (1)② D (2)⑤ 上升 (3)相反 右 67.(3分，每空0.5分) (1)作出假设 (2)对照 温度 (3)20 重复试验，避免实验的偶然性 (4)低温 68.(3分，每空0.5分) (1)甲 光合 非生物 (2)2 甲→A→B 捕食 69.(3分，每空0.5分) (1)消费者 分解者 (2)鹰 (3)太阳 递减 (4)增加 70.(3分，每空0.5分) (1)生态系统 生产者 分解若(2)B、C (3)B 自我调节物能排出体内产生的废物 D.母鸡产卵一生物能对外界刺激作出反应 39.下列镜头组合中,同一标本在视野中看到的细胞数目最多的是 A.目镜5 、物镜4 B.目镜10 、物镜10 C.目镜10 、物镜40 D.目镜16 、物镜40 40.把写有“d”的纸片放在显微镜下观察,看到的物像是 A.d B.b C.p D.q 41.下图表示用显微镜观察叶片表皮气孔时的两个视野。要把视野从甲调整为乙, 规范的操作步骤是 ①调节光圈和反光镜②移动装片 ③转动粗准焦螺旋 ④转动转换器⑤转动细准焦螺旋 甲 A.②④①⑤ B.②④③① C.④②①⑤ D.①③④⑤ 42.某同学将显微镜的操作与调节目的进行匹配,其中正确的是 A.转动转换器一一更换不同放大倍数的目镜 B.调节遮光器的光圈一改变视野的亮度 C.转动粗准焦螺旋一小幅度升降镜筒 D.移动玻片标本一改变物像的放大倍数 43.生物兴趣小组同学开展的研究活动中,属于实验法的是 A.借助望远镜野外观察朱鸭的觅食行为,做好观察记录 七年级生物学第1页共6页 B.检索文献资料,整理大熊猫在我国的历史分布范围 C.设置有光和无光两组绿豆种子,观察并记录萌发情况 D.随机抽取部分七年级学生,统计学生的近视发生率 44.开展科学探究,能让我们在实践中认识生命规律。下列有关科学探究的叙述, 正确的是 A.提出问题后就应立即得出结论 B.假设一定会被实验结果证实为正确 C.对照实验中除实验变量外,无关变量应相同且适宜 D.实验数据若与假设不符,应修改数据使其一致 45.为探究“光照对豌豆苗生长的影响”,某小组设计了如下实验方案。其中需要 改进的是 组别 豌豆苗数量 光照 温度 水分 甲 10株 光照充足 25 适量 乙 10株 黑暗 25 干燥 A.豌豆苗数量 B.光照 C.温度 D.水分 46. 为探究食品腐败的原因,某小组取两个规格相同的烧瓶,装入等量的同种肉汤 并煮沸冷却,甲、乙瓶瓶口如下图所示。一段时间后,甲瓶肉汤变质,乙瓶肉汤 未变质。下列叙述正确的是 A.甲乙形成对照,变量是肉汤的多少 B.加热煮沸,杀死瓶中的细菌等微生物 C.甲瓶肉汤变质的微生物来自肉汤本身 D.乙瓶肉汤未变质,说明空气中没有微生物 47.某同学探究温度对鲫鱼呼吸频率的影响,实验数据如下表。据表分析,下列结 论正确的是 水温/C 15 20 25 30 呼吸频率/(次 分1) 58 76 102 125 A.温度对鲫鱼的呼吸没有影响 B.鲫鱼在15 时停止了呼吸 C.鲫鱼能够适应所有的水温 D.在一定温度范围内,鲫鱼的呼吸频率随水温升高而加快 48.塔克拉玛干沙漠终年干旱少雨,放眼望去植被分布零散、种类匮乏,留存下来 的植物也大多长势低矮、形态紧凑。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是 A.空气 B.水分 C.温度 D.阳光 49.农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验,下列农谚能体现生物因素 影响生物的是 A.地拔三遍草,五谷收成好 B.六月不热,稻子不结 C.立春三场雨,遍地都是米 D.清明前后,种瓜点豆 七年级生物学第2页共6页 50.某校七年级生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇分布的影响”,设计了如图所示 的实验装置,并选取10只大小相近、生理状况相似的鼠妇进行实验。下列叙 述正确的是 A.10只鼠妇太多了,改成2只 木板 玻璃板 B.“?”处应设置为细湿土 纸盒 C.只进行一次实验即可得出可靠的结论 细湿土 D.推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 51.“种豆南山下,草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列 生物之间关系与诗句中生物间关系相同的是 A.水稻和稗草B.猎豹和羚羊C.蜜蜂和油菜花D.大豆和菟丝子 52.反嘴鹬标志性上翘的长喙像一把弯勺,适合在浅水滩涂进行侧扫式觅食,捕捉 滩涂里的小型无脊椎动物;修长的蓝灰色长腿可以轻松在浅水中行走,不会轻 易陷进淤泥,满足湿地活动需求。这体现了 A.环境影响生物 B.生物适应环境 C.环境适应生物 D.生物影响环境 53.某兴趣小组探究裸地、草地、灌木丛三种不同植被对空气湿度的影响,测得的 相对湿度绘制成曲线如图。下列叙述错误的是 A.该探究实验使用干湿表进行测量 对湿度 ① B.①为灌木丛、②为草地、③为裸地 ③ C.同一地点测量空气湿度为晚上>中午>早晨 早 中晚时间 D.一天内的中午空气湿度通常最低 54.生态系统是各种生物生活的家园。下列属于生态系统的是 A.泰山上的油松 B.水上公园内的所有动物 C.池塘及生活在其中的所有生物 D.植物园里的植物和土壤微生物 55.雨后,枯木上长出蘑菇。蘑菇可以将枯木里的有机物转化为无机物,归还到环 境中,供绿色植物再次吸收利用。蘑菇在生态系统中属于 A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.非生物成分 56.在调查校园生物时,以下同学的做法正确的是 A.小明抓到一只鸟,把它带回家关在笼子里饲养 B.草丛里有一只蟋蟀蹦到校园外面去了,就不用记录了 C.小美的调查记录中有蜘蛛,后来发现其他同学都没有,就把它删掉了 D.小丽发现一条蛇,虽然她自己比较害怕,但还是把它记录下来了 57.生物圈是生物的共同家园,保护生物圈,人人有责。下列有关生物圈的叙述, 错误的是 A.海洋是地球上最大的生态系统 七年级生物学第3页共6页 B.生物圈包括了地球上所有生物及其所生活的环境 C.生物圈里有维持生命的营养物质、阳光、空气和水等条件 D.生物圈是各种类型的生态系统组成的统一整体 58.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的生物学现象用食物链表示,正确的是 A.水稻 害虫 青蛙 B.阳光 水稻 害虫 青蛙 C.水稻 害虫 青蛙 D.阳光 水稻 害虫 青蛙 59.泰兴长江生态湿地绿色长廊自然风光美好,如图是该地的部分食物网,下列叙 述中错误的是 ,背蟹 A.鱼和青蟹都是杂食性动物 B.该食物网中共有5条食物链 水草。虾 白鹭 C.该生态系统中白鹭的数量最多 D.该食物网内能量的最终来源是太阳 60.在食物链中,能量流动的起点是 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光 61.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时 相 间它们的相对数量关系如图所示。若该生态系统被有毒 对 数 物质污染了,则体内有毒物质积累最多的是 A.甲 B.乙C.丙 D.丁 甲乙丙 62.一片草原生态系统中,草、兔、狼形成食物链,各种生物相互制约,生态系统 长期保持相对稳定。下列曲线中,最符合免数量变化特点的是 数 数 数 数 量 量 时间 B 时间 时间 时间 63.下列措施中,能提高生态系统稳定性的是 A.喷洒农药 B.退耕还林 C.围湖造田 D.过度放牧 64.周末小明爬山,沿途捡拾游人丢弃的垃圾。下山后他想着给垃圾分类,将矿泉 水瓶、易拉罐丢进的垃圾桶是 可同收物 其他垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 A B C D 65.与热带雨林生态系统相比,蔬菜大棚生态系统稳定性较差。原因是 A.生物种类少,营养结构复杂 B.生物种类多,营养结构简单 C.生物种类少,营养结构简单 D.生物种类多,营养结构复杂 七年级生物学第4页共6页 第二部分非选择题(共15分) 66.(3分)生物课上,某同学选用双目电光源显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞永久装 片。与普通显微镜不同,它依靠载物台升降来调焦,镜筒固定不动。请据图回 答下列问题: ② B C D 图二 图三 (1)对光时,需要转动图一中的 (填序号),使图二中的 (填字母)正对 通光孔。 (2)玻片放好后,先从侧面看着物镜,转动图一中 (填序号)使载物台 (填 “上升”或“下降”)。 (3)小明在视野中观察到如图三污点“甲”,他移动玻片标本,若发现污点与玻片 标本的移动方向 (填“相同”或“相反”),说明污点在装片上;若要把污 点“甲”移出视野并观察右侧细胞,需要将玻片标本向 (填“左”或“右”) 移动。 67.(3分)生物兴趣小组的学生设计实验,探究温度对菠菜保鲜期的影响,实验方案 及结果如下表。请回答下列问题: 组别 菠菜数量(棵) 实验处理 第一片叶子萎蔫所需时间(天) A 20 25 (常温) 3 B 4 (低温) 9 (1)实验前,学生预测温度对菠菜的保鲜期有影响,这属于科学探究步骤中的 。 (2)本实验A组起 作用,实验变量是 。 (3)表中“?”处应填 。不用1棵菠菜做实验的原因是 。 (4)根据表格数据,可以得出的结论: (填“常温”或“低温”)更有利于菠 菜的保鲜。 68.(3分)“绿水逶迤去,青山相向开。”绿水青山绘就美好家园,良好的生态环境 带给人们满满的幸福感。美丽中国建设持续推进,各类自然与人工生态系统得 到保护与修复。图为某生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示不同的生 物成分,A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物)。请据图回答下列问题: (1)该生态系统中,生产者是 ,它通过 作 用制造有机物并储存能量,为其他生物的生存提 供营养物质和能量。除甲、乙、丙外,该生态系 甲 无机环境 统还必须具有 成分。 七年级生物学第5页共6页 (2)该生态系统中一共有 条食物链,请写出最短的一条食物链: 。A和 B之间存在 关系。 69.(3分)生物兴趣小组的同学利用假期对泰兴市东郊森林公园进行了调查。他们 根据观察到的现象和搜集到的信息绘制出了如下图所示的食物网。请据图回答 下列问题: (1)该食物网中,灰喜鹊、鹰等动物属于生态系统成 灰喜鹊一y 分中的 ,若要构成生态系统还缺少的生物成分 绿色植物>田鼠 鹰 是 。 昆虫多白头鹎 (2)若该生态系统受到重金属污染,体内重金属含量 最高的生物是 。 (3)该生态系统的能量最终来自 ,能量沿食物链传递时逐级 。 (4)若森林中白头鹎和鹰的数量突然减少,短期内会造成昆虫、田鼠的数量 。 70.(3分)生物兴趣小组的同学开展了“设计并制作生态瓶”跨学科实践活动,他们 设计了如下方案,并分组制作了三个生态瓶,请分析并回答下列问题: 【活动目标】生态瓶中生物存活7天及以上,且水质清澈。 【活动材料】 ①容器:1升左右容量透明玻璃瓶。 ②提供动植物:金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼。 ③其他:800毫升池塘水及适量细沙。 【活动实施】三个小组的同学们,利用上述材料分别制作了如下图所示的A、 B、C三个生态瓶,