精品解析：江西南丰县第二中学 2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试卷

江西南丰县第二中学2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 进入中学后，我们增加了4门课程，历史让我们了解了中华上下五千年的悠久文明，生物让我们看到了生命的神奇，物理让我们掌握了热力光电的奥秘，地理让我们饱览了祖国的大好河山。”这段话表明（  ） A. 我们可以根据个人的喜好选择课程 B. 初中阶段为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】A：初中课程属于国家义务教育课程，学生必须修习，不能仅凭个人喜好选择，故A错误； B：成长道路上既有机遇也有挑战，并非全是平坦大道，需要我们去奋斗，故B错误； C：题干强调的是新课程带来的知识视野拓展，而非强调负担，且应正确看待学习压力，故C错误； D：题干中历史、生物、物理、地理等课程的描述，体现了富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域，开阔视野，故D符合题意。 2. 下图是小江总结的初中与小学的区别，对此，下列看法正确的是（ ） ①初中阶段带领我们探索新的知识领域 ②初中的知识比小学简单 ③初中生活给我们提供了更多培养兴趣的平台 ④我们要做好初中的学习规划 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：对比图显示中学阶段学科更多、知识容量更大、知识体系更完整，新的课程会带领我们探索新的知识领域，故①说法正确； ②：中学1节课的知识点数量远多于小学，知识是关联紧密的体系化内容，学习难度高于小学，并非比小学简单，故②说法错误； ③：题干对比仅围绕知识容量、知识结构两个课程学习维度展开，未涉及兴趣培养平台的相关内容，该表述虽本身正确，但与题干展示的区别无关，故③不符合题意； ④：面对初中知识容量大、体系化强的学习特点，我们需要主动做好学习规划，适应初中学习的新要求，故④说法正确。 3. 苏轼说：“犯其至难而图其至远。”这句话意思是向最难之处攻坚，追求最远大的目标，从而把宏伟目标变为美好现实。下列观点与其意思不一致的是（ ） A. 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 B. 要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力 C. 成事在理不在势，服人以诚不以言 D. 脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里 【答案】C 【解析】 【详解】A：该选项强调实践和行动的重要性，体现了实干精神，与题干寓意一致，故 A 不符合题意； B：该选项强调意志力和坚持，体现了攻坚克难的精神，与题干寓意一致，故 B 不符合题意； C：该选项强调理性和诚信待人，侧重于处世之道，与题干中奋斗实干的主题不符，故 C 符合题意； D：该选项强调积累和苦干，体现了实现目标的路径，与题干寓意一致，故 D 不符合题意。 4. 下面是同学们围绕“认识自己”发表的看法，你认为哪一组说法正确？（ ） 甲：“我性格内向，不擅长交际，这是通过生理状况认识自己的。” 乙：“同桌说我做事急躁，后来在卫生大扫除中我的确发现自己动作粗暴、节奏很快，遇到难清理的地方就烦躁放弃，这是通过他人评价和对自我的全面分析来认识自己。” 丙：“认识自己是一个过程，随着年龄增长和阅历丰富，我们对自己的认识还会不断深化。” 丁：“我在班级中担任劳动委员，这一角色让我认识到自己有责任心，这是从社会关系的角度认识自己。” A. 甲丙 B. 乙丁 C. 乙丙 D. 丙丁 【答案】D 【解析】 【详解】A：甲说法错误，性格内向属于心理特征，而非生理状况，故 A 不符合题意； B：乙说法不准确，仅凭一次大扫除的场景观察不能称为‘全面分析’，该表述存在错误，故 B 不符合题意； C：乙说法不准确，理由同上，故 C 不符合题意； D：丙丁说法正确，认识自己是一个过程，且可以通过社会角色（社会关系）认识自己，故 D 符合题意。 5. 近年来，很多学校每学期会对学生进行一次综合素质评价，旨在及早帮助学生形成正确的自我认知。对于报告中的自我评价和同学评价、老师评价不一致的内容，同学们应该（ ） A. 据理力争，纠正老师同学评价 B. 冷静对待，无需在意他人看法 C. 否定自我，虚心接受他人意见 D. 加强沟通，用心聆听他人评价 【答案】D 【解析】 【详解】A：据理力争容易激化矛盾，不利于建立和谐的人际关系，也无法客观地认识自己，故 A 说法错误； B：他人评价是认识自己的一面镜子，完全不在意他人看法可能导致自我认知片面，故 B 说法错误； C：虚心接受是好的，但否定自我是缺乏自信的表现，应客观分析而非全盘否定，故 C 说法错误； D：面对不一致的评价，加强沟通有助于消除误解，用心聆听有助于全面认识自己，故 D 符合题意。 6. 漫画往往蕴含着深刻的道理。下列对漫画解读正确的是（ ） ①学会正确认识自己 ②应该学会换位思考 ③学会正确对待竞争 ④要学会接纳自己 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中的主体总想着成为他人，没有清晰认知自身的独特价值，这启示我们要学会正确认识自己，故①符合题意； ②：换位思考是指站在他人的角度思考问题，漫画主旨是不要盲目羡慕他人、要做好自己，未涉及换位思考的要求，故②不符合题意； ③：正确对待竞争是指在集体竞争中秉持正确的态度，坦然面对竞争结果，漫画没有体现竞争的相关场景，故③不符合题意； ④：总想着做别人是没有做到接纳自我的表现，这启示我们要学会接纳自己，欣赏自身的独特性，故④符合题意。 7. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句虽提及学习，但主旨在于表达立志的决心，而非强调学习过程中的苦乐感受，故 A 不符合题意； B：诗句是写给父亲的，但核心内容不是探讨与父母沟通的具体方式，故 B 不符合题意； C：诗句涉及对生死的看法，但并未体现生命传承关系中对生命的认识，故 C 不符合题意； D：诗句表达了作者年少时立下远大志向，愿为国奉献的决心，体现了志向对人生的导向作用及个人理想与国家命运的结合，故 D 符合题意； 8. 围绕“在为他人、为社会服务中做更好的自己”这一话题，同学们打算出一期校报。下面素材不适合该话题的是（ ） A. 南昌二十八中“发光体”志愿服务队走进社区开展文明劝导 B. 上饶青年小林为素不相识的血液病患者捐献造血干细胞 C. 吉安小将刘芷妍坚持清晨完成3000米耐力跑并获全国冠军 D. 乐安四中团员志愿者入户为独居老人打扫卫生、陪伴聊天 【答案】C 【解析】 【详解】A：志愿服务队走进社区开展文明劝导，是在服务社会、奉献社会中做更好的自己，故 A 不符合题意； B：捐献造血干细胞救助他人，体现了关爱他人、服务社会，故 B 不符合题意； C：坚持跑步获冠军主要体现的是个人意志坚强、追求卓越，未直接体现为他人、为社会服务，故 C 符合题意； D：志愿者为独居老人打扫卫生、陪伴聊天，是服务他人、奉献社会的表现，故 D 不符合题意。 9. 2026年，从江西技校走出的青年钳工杨准正荣获中国青年五四奖章。他扎根生产一线11年，从零开始坚持学习专业英语和编程知识，最终率队攻破多项技术堡垒，实现了自己“大国工匠”的梦想。他的事迹启示我们（ ） ①梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，把梦想的蓝图一步步变为现实 ②学习不仅让我们能够生存，还能让我们拥有更充实的生活，是报国为民的重要基础 ③掌握了科学的学习方法，就能敲开梦想的大门，取得举世瞩目的成就 ④少年的梦想只要紧扣时代脉搏，就必然能够转化为现实的成就，无需个人奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：杨准正从零开始坚持学习，将梦想变为现实，说明梦想的实现需要努力学习、善于学习并付诸行动，故①说法正确； ②：他通过学习攻破技术堡垒，实现大国工匠梦想，体现了学习不仅能充实生活，更是报国为民的重要基础，故②说法正确； ③：“就能”说法过于绝对，掌握科学的学习方法有助于成功，但不是取得成就的唯一条件，故③说法错误； ④：“无需个人奋斗”说法错误，梦想的实现离不开个人的艰苦奋斗，紧扣时代脉搏也需要努力践行，故④说法错误。 10. 七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活： 10月17日，今天开运动会，我们班的运动健儿们在比赛中奋勇争先，斩获三金二银。11月15日，今天我们在奇妙农场捆稻草、刷树衣、烤红薯，大家体会到了劳动的意义。12月13日，今天全班观看电影《志愿军：存亡之战》，真是太震撼了，向英雄致敬! 对以上记录内容理解正确的是（ ） A. 学习场所和形式可以多样化 B. 我们要掌握科学的学习方法 C. 书本外的学习才是快乐学习 D. 课外活动能更好地获取知识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识。 A:分析题文可知，七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活，10月17日开运动会，11月15日在奇妙农场劳动，12月13日全班观看电影《志愿军：存亡之战》，这说明学习场所和形式可以多样化，故A说法正确； B:题干旨在说明学习场所和形式可以多样化，未体现科学的学习方法，故B不符合题意； C:选项说法过于绝对，对书本内容的学习也可以有趣快乐，故C说法错误； D:课内活动和课外活动都有利于学生获取知识，且题干未体现课外活动能更好地获取知识，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。 家风故事一 家风故事二 我的母亲把“俭约自守”作为人生座右铭。她常说：时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时。 我的曾祖父是一名战士，为抗击外敌、建立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。 对以上两则家风故事的理解正确的是（ ） ①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ②现代家庭情况不一，这些家风故事没必要宣传 ③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ④家庭氛围健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：两则故事体现了长辈对晚辈的教育和影响，说明家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，故①说法符合题意； ②：优良家风是优秀传统文化的重要组成部分，宣传家风故事有利于弘扬美德，并非没必要，故②说法不符合题意； ③：故事中蕴含的勤俭、爱国等精神力量能引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐，故③说法符合题意； ④：良好的家庭氛围有助于成员成长，但“每个”都会具备良好品质的说法过于绝对，故④说法不符合题意； 12. 为响应江西省推进“家庭家教家风建设”的号召，某校七年级开展“赣鄱最美家庭”评选活动。下图是小丽分享的自己家庭的四个幸福瞬间，你认为她的家美在（ ） ①孝老爱亲，传承优良家风 ②主动沟通，化解亲子冲突 ③兄妹互助，共同学习进步 ④情感内敛，不善行动表达 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：左上画面中晚辈为长辈洗脚、为长辈扇扇，体现了孝老爱亲的传统美德，是优良家风的传承，故①符合题意； ②：题干展示的四个家庭幸福瞬间，没有出现亲子之间产生矛盾冲突、通过主动沟通化解冲突的相关场景，故②不符合题意； ③：右上画面中妹妹遇到学习难题，哥哥主动为其讲解辅导，体现了兄妹互助、共同学习进步的家庭氛围，故③符合题意； ④：四个画面中家庭成员都主动用实际行动表达对家人的关爱，并非情感内敛、不善用行动表达情感，故④说法错误。 13. “全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有（ ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师的认识。 ①③：题干中贺来虎扎根农村教育33年，对经济困难学生慷慨解囊，这体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；他注重传授学习方法，体现了启智润心、因材施教的育人智慧，故①③符合题意； ②④：题干未涉及尊敬师长、严厉从教的道德品格；扬善抑恶、律己宽人的处世准则，故②④不符合题意； 故本题选B。 14. 1915年，青年毛泽东发出一份《征友启事》。从中我们感受到友谊的真谛是（ ） 征友启事 二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。 敬启者 二十八画生 ①物质的支持 ②心灵的相遇 ③志同而道合 ④平等和双向 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料中毛泽东征友强调的是为国家牺牲、觅同道，未涉及物质层面的支持，且友谊不仅仅是物质的，故①说法不符合题意； ②：毛泽东寻求的是精神层面志同道合的朋友，体现了友谊是心灵的相遇，故②说法符合题意； ③：“觅同道者”“不惜己身而为国家”体现了朋友之间志趣相投、志同道合，故③说法符合题意； ④：材料主要强调志向和精神契合，未侧重体现平等双向的特征，故④说法不符合题意； 15. 小阳和小辉本是形影不离的好友，却因小组作业分工发生矛盾：小阳觉得小辉承担的任务太少，小辉则认为自己负责的部分难度高、耗时久。小阳不想失去小辉这个朋友，于是决定主动化解矛盾。下列小阳化解双方矛盾的顺序最合理的是（ ） ①共同梳理双方对任务分工的具体看法和分歧点 ②首先反思自己对任务分工的看法是否客观全面 ③约小辉出来诚恳交流，说出自己的感受和想法 ④和小辉一起分析作业任务，重新商讨分工方案 A. ①→④→②→③ B. ②→③→①→④ C. ②→①→④→③ D. ④→①→③→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查解决矛盾的策略。 B：首先反思自己的看法是否客观，这是处理矛盾的前提，故②应为首要步骤；主动约对方交流，表达感受，促进沟通，故③应在反思之后；在交流中梳理双方分歧，明确问题所在，故①需在沟通后进行；最后共同分析任务并重新分工，解决问题，故④为最终步骤，故B符合题意； ACD：选项的顺序不对，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 自习课上，张华向同桌王奇求教一个不认识的字，老师以为他俩不认真学习，扰乱自习课纪律，当着全班同学的面严厉批评了张华，张华感觉很委屈。你认为张华应该（ ） A. 接受老师批评，顾大局忍气吞声 B. 要求老师道歉，并公开澄清事实 C. 遵守课堂纪律，课下与老师沟通 D. 当堂告知老师，申诉自己的委屈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：当老师误解了自己，要尊重老师，要遵守课堂纪律，课下与老师沟通，故C说法正确； A：是不能正确处理与老师矛盾的表现，故A说法错误； BD：是不尊重老师的表现，故BD说法错误； 故本题选C。 17. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，故A不符合题意； B：题干体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格的培养，故B不符合题意； C：小德通过参与社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性（如自信），与题意直接契合，故C符合题意； D：题干未涉及自我保护或交友问题，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 2026年5月，我国“梦想”号大洋钻探船研发团队荣获“全国工人先锋号”。团队面向国家重大需求，联合150余家单位、3000多名建设者协同攻关，突破多项核心关键技术，铸就了“团结协作、攻坚克难”的团队精神。由此可见（ ） ①要把国家利益和集体利益放在首位 ②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③集体利益和个人利益是完全相同的 ④美好集体需要相互合作和良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：团队面向国家重大需求，协同攻关，体现了坚持国家利益至上，把国家利益和集体利益放在首位，故①符合题意； ②：团队铸就了“团结协作、攻坚克难”的团队精神，说明共同的愿景引领集体成员团结一致，故②符合题意； ③：集体利益和个人利益在本质上是一致的，但二者不完全相同，有时也会发生冲突，故③错误； ④：题干主要强调团结协作，未体现良性竞争，故④不符合题意。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12 分） 简明扼要，条理清楚。 19. 请你运用所学知识解读下列生活中的情境。 情境一 新学期开始，小军每天要花1个小时学习英语，将缺点写在便利贴上，提醒自己改正；每月至少参加一次志愿者活动…… （1）小军是如何做更好的自己的? 情境二 某校多年来坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多道拿手菜。小桐说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。” （2）小桐是通过________途径认识自己的？ 情境三 在生活中，小云伤心的时候小丽安慰着她；小丽受伤身体不便的时候，小云帮助着小丽。 （3）在小云和小丽的相处中我们可以认识到友谊具有哪一个特质？ 【答案】（1）小军能够主动改正缺点；每天花1小时学习英语，主动激发自身学习潜能，专注提升自我；积极参与社会实践，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。 （2）自我评价 （3）友谊是平等的、双向的。 【解析】 【详解】(1)从设问中可知要考查做更好的自己的相关知识，并且要结合情境一，需要对材料内容进行提炼； “将缺点写在便利贴上，提醒自己改正”可知主动改正自身缺点； “每天花1个小时学习英语”可知小军主动激发自身学习潜能，通过专注学习不断完善自我； “每月至少参加一次志愿者活动”可知积极参与社会公益，在服务他人与社会中完善自我。 (2)从设问中可知要考查认识自己的途径的相关知识，并且要结合情境二，需要对材料内容进行提炼； “吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干”可知小桐通过自我评价认识自己。 (3)从设问中可知要考查友谊的特质的相关知识，并且要结合情境三，需要对材料内容进行提炼； “小云伤心的时候小丽安慰她；小丽受伤身体不便的时候，小云帮助小丽”可知朋友之间互相帮助关怀，体现友谊是平等的、双向的。20. 结合漫画，解读材料。 下面是小志与老师交往的两个故事情节。 运用所学知识，谈谈小志该如何做才能从情节一转变为情节二？ 【答案】①学会正确对待老师的批评，老师的批评是关心、提醒和劝诫，有利于我们改正不足，要理解老师的良苦用心。②尊重每一位老师，接纳不同风格的老师，不能凭喜好区别对待老师和学科。③学会理性处理和老师的矛盾，主动和老师沟通，换位思考。 ④学会正确对待老师的表扬，把表扬当作激励，不断进步。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查正确对待老师的表扬与批评，需要对材料进行关键词提炼： 喜欢学数学，喜欢数学老师；埋怨语文老师批评自己，不交语文作业，可联系对老师的批评的认识及对待；正确认识及对待老师的表扬。 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲“折翼亦能高飞，微光可照长夜。”张超凡先天缺失左前臂，却从未用“残缺”定义自己的人生。少年时，她立志“超越自我，凡事皆有可能”，从冰场速滑冠军到全国艺考状元，她一次次把“做不到”变成“做到了”。她大学毕业后放弃保研，创办“超凡公益梦想课堂”，为家庭困难和身体有障碍的孩子免费上课。十余年间，数百名孩子拿起画笔，百余名残障人士稳定就业。她说：“勇于追光，更乐于发光，何尝不是对自我的超越？”‌ ▲“爸爸在哪，家就在哪。”赣州青年学子刘宏基15岁时父亲瘫痪，他一边照顾父亲起居、自学护理，一边坚持学业。收到大学录取通知书后，他谢绝了养老院的免费接收，带着父亲一起上大学。在中专三年里，他每天清晨6点起床为父亲洗漱、做饭，晚上近12点才能休息，却从未放下手中的书本。他相信，只要努力学习，中专生也能考上大学。‌ ▲“愿景如灯，照见同行之路。”某班级在新学期共同确立了“一个都不掉队”的班级愿景。围绕这一目标，同学们协商制定了卫生、学习、纪律等责任清单，每个人都有自己的岗位和职责；每当同学遇到困难，其他成员主动补位、相互支持。一学期后，这个班级不仅学业成绩整体提升，还在学校合唱节中获得了集体一等奖。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目： （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）发掘生命的力量，在奋斗中绽放青春光彩；或是：增强生命韧性，活出生命的精彩、自强担当，不负青春。 （2）①生命的韧性(挫折角度)：生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。张超凡、刘宏基面对困境，没有放弃，发掘自身生命力量，培养坚强意志，增强生命韧性，在逆境中坚持奋斗。 ②生命的意义(生命价值角度)：生命的意义在于创造和奉献。倪光秀免费授课、刘宏基照顾父亲坚持求学，班级同学互帮互助，他们在承担责任、关爱他人、奉献集体中实现生命价值，活出生命的精彩。 ③自强、梦想角度：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。他们树立目标，克服困难，脚踏实地努力，不断超越自我。 ④集体角度：美好集体是善于合作、充满关怀与友爱的。班级制定责任清单,同学之间互帮互补，在共建中尽责，在担当中成长，促进集体和个人共同进步。 【解析】 【小问1详解】 本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查战胜挫折、实现生命的意义、实现梦想、建设美好集体等相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 张超凡先天缺失左前臂，却从未用“残缺”定义自己的人生，可联系战胜挫折的相关知识； 少年时，她立志“超越自我，凡事皆有可能”，从冰场速滑冠军到全国艺考状元，她一次次把“做不到”变成“做到了”，可联系实现少年梦想的途径；青春自强； 她大学毕业后创办“超凡公益梦想课堂”，为家庭困难和身体有障碍的孩子免费上课。十余年间，数百名孩子拿起画笔，百余名残障人士稳定就业，可联系实现生命的价值； 围绕班级目标，同学们不懈努力，可联系美好集体的特征、建设美好集体等。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分) 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22. 为帮助同学们解决成长中的烦恼，在互助中学习沟通，共同成长，某校七年级成立了“成长时空解忧站”，邀请你一起来参与。 【天生我材站】 《五指争功》 大拇指：我刚强有力 食指：抓东西，数我最灵巧 中指：我是最长的 无名指：天生我材必有用，缺了我就是残疾 小指：我善于掏耳朵 （1）结合《五指争功》，思考为什么要正确认识自己? 【友谊互助站】 小林同学分享了自己的人际交往困惑：最近我和好朋友晓鸿闹了点不愉快，上周二我忘带饭卡，于是直接拿晓鸿放在桌上的饭卡刷了，本想过后把钱还给他，但他得知此事后很不高兴。昨天晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，被我拒绝了，结果今天他就不理我了。对此，我很苦恼。 （2）请你运用所学的知识，为小林答疑解惑，帮助他构建和谐的人际关系。 【答案】（1）①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 （2）①呵护友谊，需要学会正确处理冲突。发生矛盾后要主动沟通，坦诚交流，换位思考，化解朋友间的误会。②呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。③朋友要坚守原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，拒绝抄作业是对朋友负责。④要学会尊重朋友，做事顾及朋友感受，及时向朋友解释，用恰当方式处理矛盾，维护友谊。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确认识自己的相关知识，并且要结合《五指争功》漫画材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “每根手指都有自身特长，缺一不可”可链接每个人都有自己的独特禀赋，正确认识自己有利于促进自我发展。 “五指各有作用，相互配合发挥作用”可链接正确认识自己，有利于理解善待他人，促进与他人交往。 【小问2详解】 从设问中可知要考查呵护友谊的相关知识，并且要结合小林与朋友交往的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “和好朋友晓鸿闹了点不愉快”可链接呵护友谊要学会正确处理冲突，主动沟通化解误会。 “想借我的作业抄一下，被我拒绝了”可链接友谊不能没有原则，要坚守原则，不能纵容朋友的错误行为。 “朋友因此不理我，小林很苦恼”可链接要学会换位思考，用恰当方式沟通，正确对待交友中的伤害。 23. 赣鄱之美，不仅仅美在风景，更在精神文化传承不息、美德善行滋养人心。 【美德少年】 他们如璀璨星辰，照亮前行之路。 ◎罗钧清：6岁时，便埋下“代表中国站上世界机器人锦标赛舞台”的梦想，立志以科技探索回应时代召唤。她潜心钻研机器人搭建与编程，在亚洲公开赛机器人散架后擦干眼泪逆转夺冠。 ◎程芷瑜：学业优异，独创“三维学习法”在全校推广；发起“21天好习惯挑战”，帮助同学梳理疑难点，在讲给别人听的过程中倒逼自己把知识吃透、把效率提上来。 ◎得胜少年团：13名听障、智障少年组成一个集体，学习国家级非遗“得胜鼓”。团队建立“一对一”帮扶机制，接受快的孩子带着慢一点的孩子一遍遍拆解动作，手掌磨出血泡也无人退出。他们说：“一个人敲不响，一群人才能让鼓声震天。” （1）我们应该如何向“美德少年”学习？ 【最美教师】 肖惠文，泰和县水槎乡中心小学音乐教师，主动放弃调离水槎乡中心小学到离家人近一点的地方任教的机会，扎根乡村教育。他结合当地畲族特色文化，在学校普及竹笛教学与制作，成立“竹韵水乡”兴趣班，培养“竹笛小工匠”。7年来，他坚持利用寒暑假等节假日开展线上线下竹笛教学和比赛活动。 （2）通过肖惠文的事迹，你对教师职业有了哪些更深入的理解？ 【家风传承】 许多家庭虽然没有严格意义上的家规，但也有不少由长辈口耳相传、引导家人向上向善的做人做事的家风。 （3）请你依据示例列举自己家里的一条家规（家风）并谈谈你对这条家规（家风）的理解。 示例：我家的家规（家风）：做人要诚实，不说谎话；答应别人的事情一定要努力做到。 我的理解：诚实守信是中华民族的传统美德，也是一个人安身立命之本。这条家规教导我要做一个讲信用、负责任的人。它有利于培养我良好的个人品德，建立良好的人际关系。 我家的家规（家风）：_____________________________ 我的理解：_____________________________ 【答案】（1）①要树立远大梦想，把个人理想和时代发展的需求结合起来；②培养坚强的意志，面对挫折不气馁，勇于战胜困难；③学会掌握科学的学习方法，树立合作互助的意识，在帮助他人的过程中共同进步；④培养团队精神，学会团结协作，主动关爱身边的同伴，发扬不怕吃苦的奋斗精神。 （2）①教师是人类文明的传播者，承担着教书育人的神圣职责，是学生成长道路上的引路人；②肖惠文老师扎根乡村、坚守岗位，说明教师有坚定的理想信念和高尚的道德情操，无私奉献，在平凡的岗位上实现自己的人生价值；③他结合当地特色开展特色教学，说明新时代的教师不断探索创新教学方式，主动传承优秀传统文化，推动文化的传播与发展。 （3） ①. 吃饭时长辈先动筷，日常要主动帮家里做力所能及的家务，对待邻里要友善谦和。 ②. 孝亲敬长、热爱劳动、友善待人是中华民族的传统美德，也是我们践行社会主义核心价值观的具体体现。这条家风能引导我养成尊重长辈、自立自强的品格，帮助我建立和睦的邻里关系，也能让家庭氛围更加温馨和谐。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是做有梦想的少年、掌握学习方法、坚持集体主义原则的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 罗钧清的事迹，可知要有梦想、勇于战胜挫折； 程芷瑜的事迹，可知要掌握科学学习方法、乐于助人共同进步； 得胜少年团的事迹，可知团队要协作、互助共进、艰苦奋斗。 【小问2详解】 本设问考查的是教师职业的特点的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 肖惠文老师扎根乡村、坚守岗位，可知教师是人类文明的传播者，承担教书育人的神圣职责，是学生成长道路上的引路人；教师有坚定的理想信念和高尚的道德情操，无私奉献，在平凡的岗位上实现自己的人生价值； 结合当地特色开展特色教学，可知新时代的教师要不断探索创新教学方式，主动传承优秀传统文化； 【小问3详解】 本设问考查的是我的家规（家风）以及我的理解，为开放性试题，只要列举的家风符合向上向善的要求，对应的理解能结合初中道法中传统美德、品德培养、家庭建设等相关知识点，逻辑通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西南丰县第二中学2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 进入中学后，我们增加了4门课程，历史让我们了解了中华上下五千年的悠久文明，生物让我们看到了生命的神奇，物理让我们掌握了热力光电的奥秘，地理让我们饱览了祖国的大好河山。”这段话表明（  ） A. 我们可以根据个人的喜好选择课程 B. 初中阶段为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 2. 下图是小江总结的初中与小学的区别，对此，下列看法正确的是（ ） ①初中阶段带领我们探索新的知识领域 ②初中的知识比小学简单 ③初中生活给我们提供了更多培养兴趣的平台 ④我们要做好初中的学习规划 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 苏轼说：“犯其至难而图其至远。”这句话意思是向最难之处攻坚，追求最远大的目标，从而把宏伟目标变为美好现实。下列观点与其意思不一致的是（ ） A. 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 B. 要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力 C. 成事在理不在势，服人以诚不以言 D. 脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里 4. 下面是同学们围绕“认识自己”发表的看法，你认为哪一组说法正确？（ ） 甲：“我性格内向，不擅长交际，这是通过生理状况认识自己的。” 乙：“同桌说我做事急躁，后来在卫生大扫除中我的确发现自己动作粗暴、节奏很快，遇到难清理的地方就烦躁放弃，这是通过他人评价和对自我的全面分析来认识自己。” 丙：“认识自己是一个过程，随着年龄增长和阅历丰富，我们对自己的认识还会不断深化。” 丁：“我在班级中担任劳动委员，这一角色让我认识到自己有责任心，这是从社会关系的角度认识自己。” A. 甲丙 B. 乙丁 C. 乙丙 D. 丙丁 5. 近年来，很多学校每学期会对学生进行一次综合素质评价，旨在及早帮助学生形成正确的自我认知。对于报告中的自我评价和同学评价、老师评价不一致的内容，同学们应该（ ） A. 据理力争，纠正老师同学评价 B. 冷静对待，无需在意他人看法 C. 否定自我，虚心接受他人意见 D. 加强沟通，用心聆听他人评价 6. 漫画往往蕴含着深刻的道理。下列对漫画解读正确的是（ ） ①学会正确认识自己 ②应该学会换位思考 ③学会正确对待竞争 ④要学会接纳自己 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 7. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 8. 围绕“在为他人、为社会服务中做更好的自己”这一话题，同学们打算出一期校报。下面素材不适合该话题的是（ ） A. 南昌二十八中“发光体”志愿服务队走进社区开展文明劝导 B. 上饶青年小林为素不相识的血液病患者捐献造血干细胞 C. 吉安小将刘芷妍坚持清晨完成3000米耐力跑并获全国冠军 D. 乐安四中团员志愿者入户为独居老人打扫卫生、陪伴聊天 9. 2026年，从江西技校走出的青年钳工杨准正荣获中国青年五四奖章。他扎根生产一线11年，从零开始坚持学习专业英语和编程知识，最终率队攻破多项技术堡垒，实现了自己“大国工匠”的梦想。他的事迹启示我们（ ） ①梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，把梦想的蓝图一步步变为现实 ②学习不仅让我们能够生存，还能让我们拥有更充实的生活，是报国为民的重要基础 ③掌握了科学的学习方法，就能敲开梦想的大门，取得举世瞩目的成就 ④少年的梦想只要紧扣时代脉搏，就必然能够转化为现实的成就，无需个人奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活： 10月17日，今天开运动会，我们班的运动健儿们在比赛中奋勇争先，斩获三金二银。11月15日，今天我们在奇妙农场捆稻草、刷树衣、烤红薯，大家体会到了劳动的意义。12月13日，今天全班观看电影《志愿军：存亡之战》，真是太震撼了，向英雄致敬! 对以上记录内容理解正确的是（ ） A. 学习场所和形式可以多样化 B. 我们要掌握科学的学习方法 C. 书本外的学习才是快乐学习 D. 课外活动能更好地获取知识 11. 某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。 家风故事一 家风故事二 我的母亲把“俭约自守”作为人生座右铭。她常说：时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时。 我的曾祖父是一名战士，为抗击外敌、建立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。 对以上两则家风故事的理解正确的是（ ） ①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ②现代家庭情况不一，这些家风故事没必要宣传 ③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ④家庭氛围健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 为响应江西省推进“家庭家教家风建设”的号召，某校七年级开展“赣鄱最美家庭”评选活动。下图是小丽分享的自己家庭的四个幸福瞬间，你认为她的家美在（ ） ①孝老爱亲，传承优良家风 ②主动沟通，化解亲子冲突 ③兄妹互助，共同学习进步 ④情感内敛，不善行动表达 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. “全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有（ ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 1915年，青年毛泽东发出一份《征友启事》。从中我们感受到友谊的真谛是（ ） 征友启事 二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。 敬启者 二十八画生 ①物质的支持 ②心灵的相遇 ③志同而道合 ④平等和双向 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 小阳和小辉本是形影不离的好友，却因小组作业分工发生矛盾：小阳觉得小辉承担的任务太少，小辉则认为自己负责的部分难度高、耗时久。小阳不想失去小辉这个朋友，于是决定主动化解矛盾。下列小阳化解双方矛盾的顺序最合理的是（ ） ①共同梳理双方对任务分工的具体看法和分歧点 ②首先反思自己对任务分工的看法是否客观全面 ③约小辉出来诚恳交流，说出自己的感受和想法 ④和小辉一起分析作业任务，重新商讨分工方案 A. ①→④→②→③ B. ②→③→①→④ C. ②→①→④→③ D. ④→①→③→② 16. 自习课上，张华向同桌王奇求教一个不认识的字，老师以为他俩不认真学习，扰乱自习课纪律，当着全班同学的面严厉批评了张华，张华感觉很委屈。你认为张华应该（ ） A. 接受老师批评，顾大局忍气吞声 B. 要求老师道歉，并公开澄清事实 C. 遵守课堂纪律，课下与老师沟通 D. 当堂告知老师，申诉自己的委屈 17. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 18. 2026年5月，我国“梦想”号大洋钻探船研发团队荣获“全国工人先锋号”。团队面向国家重大需求，联合150余家单位、3000多名建设者协同攻关，突破多项核心关键技术，铸就了“团结协作、攻坚克难”的团队精神。由此可见（ ） ①要把国家利益和集体利益放在首位 ②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③集体利益和个人利益是完全相同的 ④美好集体需要相互合作和良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12 分） 简明扼要，条理清楚。 19. 请你运用所学知识解读下列生活中的情境。 情境一 新学期开始，小军每天要花1个小时学习英语，将缺点写在便利贴上，提醒自己改正；每月至少参加一次志愿者活动…… （1）小军是如何做更好的自己的? 情境二 某校多年来坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多道拿手菜。小桐说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。” （2）小桐是通过________途径认识自己的？ 情境三 在生活中，小云伤心的时候小丽安慰着她；小丽受伤身体不便的时候，小云帮助着小丽。 （3）在小云和小丽的相处中我们可以认识到友谊具有哪一个特质？ 20. 结合漫画，解读材料。 下面是小志与老师交往的两个故事情节。 运用所学知识，谈谈小志该如何做才能从情节一转变为情节二？ 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲“折翼亦能高飞，微光可照长夜。”张超凡先天缺失左前臂，却从未用“残缺”定义自己的人生。少年时，她立志“超越自我，凡事皆有可能”，从冰场速滑冠军到全国艺考状元，她一次次把“做不到”变成“做到了”。她大学毕业后放弃保研，创办“超凡公益梦想课堂”，为家庭困难和身体有障碍的孩子免费上课。十余年间，数百名孩子拿起画笔，百余名残障人士稳定就业。她说：“勇于追光，更乐于发光，何尝不是对自我的超越？”‌ ▲“爸爸在哪，家就在哪。”赣州青年学子刘宏基15岁时父亲瘫痪，他一边照顾父亲起居、自学护理，一边坚持学业。收到大学录取通知书后，他谢绝了养老院的免费接收，带着父亲一起上大学。在中专三年里，他每天清晨6点起床为父亲洗漱、做饭，晚上近12点才能休息，却从未放下手中的书本。他相信，只要努力学习，中专生也能考上大学。‌ ▲“愿景如灯，照见同行之路。”某班级在新学期共同确立了“一个都不掉队”的班级愿景。围绕这一目标，同学们协商制定了卫生、学习、纪律等责任清单，每个人都有自己的岗位和职责；每当同学遇到困难，其他成员主动补位、相互支持。一学期后，这个班级不仅学业成绩整体提升，还在学校合唱节中获得了集体一等奖。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目： （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分) 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22. 为帮助同学们解决成长中的烦恼，在互助中学习沟通，共同成长，某校七年级成立了“成长时空解忧站”，邀请你一起来参与。 【天生我材站】 《五指争功》 大拇指：我刚强有力 食指：抓东西，数我最灵巧 中指：我是最长的 无名指：天生我材必有用，缺了我就是残疾 小指：我善于掏耳朵 （1）结合《五指争功》，思考为什么要正确认识自己? 【友谊互助站】 小林同学分享了自己的人际交往困惑：最近我和好朋友晓鸿闹了点不愉快，上周二我忘带饭卡，于是直接拿晓鸿放在桌上的饭卡刷了，本想过后把钱还给他，但他得知此事后很不高兴。昨天晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，被我拒绝了，结果今天他就不理我了。对此，我很苦恼。 （2）请你运用所学的知识，为小林答疑解惑，帮助他构建和谐的人际关系。 23. 赣鄱之美，不仅仅美在风景，更在精神文化传承不息、美德善行滋养人心。 【美德少年】 他们如璀璨星辰，照亮前行之路。 ◎罗钧清：6岁时，便埋下“代表中国站上世界机器人锦标赛舞台”的梦想，立志以科技探索回应时代召唤。她潜心钻研机器人搭建与编程，在亚洲公开赛机器人散架后擦干眼泪逆转夺冠。 ◎程芷瑜：学业优异，独创“三维学习法”在全校推广；发起“21天好习惯挑战”，帮助同学梳理疑难点，在讲给别人听的过程中倒逼自己把知识吃透、把效率提上来。 ◎得胜少年团：13名听障、智障少年组成一个集体，学习国家级非遗“得胜鼓”。团队建立“一对一”帮扶机制，接受快的孩子带着慢一点的孩子一遍遍拆解动作，手掌磨出血泡也无人退出。他们说：“一个人敲不响，一群人才能让鼓声震天。” （1）我们应该如何向“美德少年”学习？ 【最美教师】 肖惠文，泰和县水槎乡中心小学音乐教师，主动放弃调离水槎乡中心小学到离家人近一点的地方任教的机会，扎根乡村教育。他结合当地畲族特色文化，在学校普及竹笛教学与制作，成立“竹韵水乡”兴趣班，培养“竹笛小工匠”。7年来，他坚持利用寒暑假等节假日开展线上线下竹笛教学和比赛活动。 （2）通过肖惠文的事迹，你对教师职业有了哪些更深入的理解？ 【家风传承】 许多家庭虽然没有严格意义上的家规，但也有不少由长辈口耳相传、引导家人向上向善的做人做事的家风。 （3）请你依据示例列举自己家里的一条家规（家风）并谈谈你对这条家规（家风）的理解。 示例：我家的家规（家风）：做人要诚实，不说谎话；答应别人的事情一定要努力做到。 我的理解：诚实守信是中华民族的传统美德，也是一个人安身立命之本。这条家规教导我要做一个讲信用、负责任的人。它有利于培养我良好的个人品德，建立良好的人际关系。 我家的家规（家风）：_____________________________ 我的理解：_____________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $