浙江宁波市三锋联盟2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

绝密★使用前 高二语文学科练习 注意事项： 1.本练习共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试题上无效。 4.结束后，只需上交答题卡。 一、阅读（73分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 LNG船被称为“海上超级冷冻车”，与航空母舰、豪华邮轮并称造船工业“皇冠上的三颗明珠”。 LNG船拉的货是一种既清洁又危险的液体一液化天然气(LNG)。这种甲板面积有30个篮球场大 的船，一次可运载17.4万立方米液化天然气，可供近700万个家庭使用一个月。 很长一段时间里，这种特殊运输船的建造，一直被少数几个国家的船企垄断。我国从2008年造 出第一艘LNG船开始，逐步攻克了一系列基础材料和核心装备技术的难关，跻身世界前列。2025 年12月，经过16个月的建造，中船沪东中华“上新”的第11艘大型LNG船交付。它刷新了世界 同型LNG船建造速度的记录，实现了我国高端船舶制造从“跟跑”到“领跑”的跨越。 《大国总师》对话中国第三代LNG船设计总师习猛，一起听听我国的LNG船是如何被建造出 来的。 (一)“冰”与“火”的考验 1997年，在上海，中国造船人开始规划造LNG船。2003年，习猛入行。彼时，全球LNG船市 场被外国船企垄断。 那是航运市场的黄金年代，造一艘散货船就能轻松赚上亿利润，而造LNG船要投入大量精兵强 将，10年才能见成果。“浦东大道对面，民营企业直接摆摊挖人。”习猛说。身边不少技术骨千被高 薪挖走，他和团队选择了坚守，扎进了“无人区”。 回忆中国首制LG船的建造过程，习猛说，“机舱里的设备都是没见过的，调试工艺都是以前 从没听到过的”，一切都需要从零开始摸索。早期LNG船的建造很艰苦，当时，作为我国第一艘LNG 船轮机主管的习猛，每天都处于水深火热之中。液货舱，必须保持零下163度的温度；而推送巨轮 前进的动力系统，却要运行在515度的环境中。一边做超低温系统试验，一边做高温高压系统试验， 他笑着说，这就像一首“冰与火之歌”。 为了运输方便，天然气会被冷却至零下163度，这个温度足以让钢材变脆、橡胶冻结。天然气 在常温下会膨胀700倍，一旦泄漏就是“移动炸弹”。安全，是造船的底线和红线。近700度温差， 对设计、系统、材料、技术等提出了近乎苛刻的要求。 液货舱的“三明治结构”更是技术核心，两层殷瓦钢薄膜中间夹着绝缘箱，既要牢牢锁住超低 温，又要防止气体泄漏。“以前造船是和钢铁打交道，造LNG船则是和‘绣花针’打交道。”习猛举 了个例子，般瓦钢板厚度仅有07毫米，焊接时间只要长一点点，就会被焊穿。图纸变成船，中间 要解决无数问题，不允许留任何安全隐患。“我们就像撒网捕鱼，每个环节都不能有口子，否则鱼全 跑了。” 在无数个不眠之夜和反复试错中，中国第一代LNG船的建造脉络逐渐清晰。 SFLM高二语文学科第1页（共8页） (二)打破垄断，摘下皇冠上的明珠 2008年4月3日，是一个铭刻在中国造船史上的日子。那天，中国首制14.7万立方米系列LNG 船“大鹏昊”成功交付，打破了西方垄断LNG船市场的局面，实现了“国轮国造”。听着低沉而响 亮的汽笛声，望着“大鹏昊”缓缓驶向远方，习猛站在江边，心情复杂。兴奋、自豪之余，他有着 更为长远的思考造出LNG船，仅是初步通关。习猛坦言，中国LNG船的技术攻坚之路，是一 条典型的“引进、消化、吸收、再创新”的艰辛历程，其核心是从“知其然”到“知其所以然”，最 终实现“由我定义”。 在造出首艘LNG船后的I0多年里，习猛和同事对LNG船的推进系统、液货围护系统、液货操 作系统等核心系统进行了一轮又一轮的迭代升级。如今，中国不仅掌握了全部建造技术，打破国外 专利技术的垄断，大型LNG船的国产化率还提升至80%以上。技术的进步直接转化为性能提升。早 期LNG船每天油耗约195吨，现在同样尺度的船仅需八九十吨，载货量却从14.7万立方米提升到 17.4万立方米，“吃得少，千得多，还环保”。蒸发率是衡量LNG船性能的关键指标，第五代船已达 到世界顶尖水平，能做到0.085%，意味着运输过程中的货损微乎其微。 真正的突破发生在2024年。那一年，沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型LNG船建 造订单。直到此时，习猛才觉得他们真的摘下了这颗“明珠”。 （三)下一代LNG船什么样？ “十几年前，LNG船建造周期是30多个月，现在最快16个月就能造出来。十年磨一‘剑’变 成了一年磨十‘剑’。”习猛感慨地说。 岁月轮转，习猛的身份已从当年青涩的技术骨千，成长为“大国重器”的设计总师。谈及过往， 他笑着说：“坚守很重要！我也很幸运，和志同道合的团队在一起，把国家需要的事千成了。”从北 方供暖到南方灶台，从工厂产线到城市电网，LNG船拉来天然气保证温暖不掉线、生产不停摆。习 猛认为，LNG船本质上是能源保障装备，关乎国家能源安全。从造船大国迈向造船强国，造船人的 挑战还在继续。 新科技不断涌现，人工智能、数字孪生、无人机等技术正在重塑造船业，习猛和团队即将进入 下一个“无人区”。在新起跑线上，他也更加注重把握技术方向、培养年轻团队，要为能自主建造 LG船的船厂培育新质生产力。“我们的LNG船接单量比之前多了很多，但真正的巅峰远未到来。'” 习猛告诉记者，现在造船主要解决运输问题，他期待未来，中国造船不仅技术引领，还能成为世界 上最好的公共产品。 他心中的下一代LNG船，将更智能、更绿色、更安全。沪东中华已成立了“AI+未来制造中心”， 探索智能造船的未来图景。习猛始终记得：“造舰强军、造船兴国，这是沪东中华的使命，也是我们 这代人的担当。” (摘编自《大国总师：和航母一样难造的船，他们造出来了》) 1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.LNG船被称作“海上超级冷冻车”，凭借17.4万立方米的运载量，一举跻身造船工业“皇冠 上的三颗明珠”。 B.早期航运市场利润丰厚，不少技术骨干受高薪诱惑离开LNG船研发团队，习猛团队只能在没 有任何参考资料的条件下开展全部研发工作。 C.LNG船液货舱近7O0度温差、O.7毫米殷瓦钢焊接等严苛要求，决定了安全是LNG船建造不可 逾越的底线。 SFLM高二语文学科第2页（共8页） D.20O8年“大鹏昊”交付，标志我国LNG船实现技术领跑，完成了从“知其然”到“知其所以 然”的技术跃迁。 2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.天然气常温体积会膨胀7OO倍，一旦泄漏极易造成危险，所以LNG船液货舱的密封和保温设 计是技术关键。 B.我国LNG船技术路径是“引进、消化、吸收、再创新”，国产化率达到八成以上，核心系统 持续迭代升级。 C.2024年沪东中华拿下全球24艘超大型LNG船订单，这在习猛看来，才意味着我国真正摘下 造船工业的“明珠”。 D.习猛认为当前我国LG船发展己经抵达行业巅峰，下一步只需依托人工智能等技术打造更智 能的船舶。 3、习猛团队坦言中国LNG船攻坚是从“知其然”到“知其所以然”，最终实现“由我定义”的过程。 下列各项中，最不能支撑这一技术攻坚逻辑的一项是()(3分) A.团队攻克0.7毫米殷瓦钢精密焊接技术，吃透液货舱三明治结构的核心原理，彻底摆脱国外 技术标准束缚。 B.依托市场红利，承接全球大量LG船建造订单，快速扩大我国高端船舶的国际市场占有率。 C.早期造船团队面对全新设备与工艺，从零摸索试验，在无数次试错中厘清LNG船完整建造逻 辑。 D.在引进国外基础建造技术后，持续迭代升级船舶推进、液货围护等核心系统，大幅优化船舶 油耗与载货性能。 4、习猛把LNG船研发攻坚比作踏入“无人区”，材料中两处加点的“无人区”含义有何不同？请结 合材料简要分析。(4分) 5、请结合材料，概括我国LNG船事业能够实现从“跟跑”到“领跑”跨越的原因。(6分) （二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题 远大前程（节选） [荚]狄更斯著王科一译 我父亲姓匹瑞普，我自己的教名叫做斐理普。童年时口齿不清，这姓和名我念来念去都只能念 成匹普，无论如何也不能念得更完整，更清晰。于是我就管自己叫匹普，后来别人也都跟着匹普匹 普地叫开了。 我说我父亲姓匹瑞普，这是看了他的墓碑，听见姐姐说起，才知道的。姐姐嫁了个名叫乔·葛 吉瑞的铁匠，人家都管她叫乔·葛吉瑞大嫂。我既没有见过亲生父母，也没见过爹娘的肖像（他们 那时候离拍照这玩意儿还远着呢)，因此，我每次想到父母究竟像个什么模样，完全是根据他们的墓 碑胡乱揣测出来的。我们家乡是一片沼泽地带，坐落在泰晤士河的两岸，离大海不过二十英里。那 是一片荒僻的地方提坝沟渠、土丘星罗棋布。沼地的那一边，有一条落在地平线底下的铅灰 色线条，就是河流；远处，那阵阵紧吹的急风有个老窝，就是大海。 我的姐姐，也就是乔·葛吉瑞大嫂，要比我大二十多岁。我是由她“一手”带大的；不光是她自己 老爱拿这件事自赞自夸，连街坊邻舍也都这样夸她赞她。那时候，我怎么也弄不明白这“一手”两个字 SFLM高二语文学科第3页（共8页） 究竟是什么意思，只知道她的手生来又粗又笨，动不动就要啪的一下落到她丈夫和我的身上，我就 想：大概乔·葛吉瑞和我两个人都是她“一手”打大的吧。 乔倒是个白皮肤的男子，脸皮光洁，淡黄色的两鬓是鬈曲的，蓝色的眼瞳淡得似乎和眼白快要 融成一体，难以分辨。他脾气柔顺，心地善良，性情温婉，待人随和，兼带几分傻气，真是个可爱 的人。 （沙提斯庄园）是一所古老的砖瓦房子，阴森凄凉，装着许多铁栅栏。有些窗户已经用砖头封 死，剩下的那些低窗，全都装着生锈的铁条。屋前有个院子，也装了铁栅门，所以我们按过门铃之 后，只好站在门外等候开门。 艾斯黛拉开了门，领我们进去。我随手关上大门。过道里十分幽暗，只有她手里拿一支蜡烛照 着路。我们顺着过道往里走，登上楼梯，一路上都是昏暗的，全靠蜡烛照明，不见一丝阳光。 我们走进一间大房间，里面一点日光都透不进来。这像是一间梳妆室，摆着许多当时我叫不出 名堂的家具。最显眼的是一张铺着台布的梳妆台，台上立着一面镀金镜子。高高的壁炉架上，点着几 支阴森森的蜡烛，把屋里映照得影影绰绰。屋里纵然有几件物件还依稀可辨，哪一件不是霉尘满布， 眼看就要变成破烂。最惹眼的是一张铺着桌布的长桌，仿佛盛宴刚要开始，忽然举宅上下，满屋钟 表，都统统停住不动了。桌上，靠近郝薇香小姐手边的地方，摆着一尊已经发黄发霉、结满蛛网的 结婚蛋糕。 所有的钟都停了，郝薇香小姐的怀表也停了，指针全都停在八，点四十分。 艾丝黛拉冷冷地说：“跟这个孩子打牌！哎呀，他只是个干粗活的普通小子！” 第一局还没打完，艾丝黛拉便轻蔑地对我说：“你瞧这孩子！他把奈夫'说成‘贾克！瞧他那双粗 糙的手！瞧他那双笨重的靴子！”从前我从来没有为自己的手和鞋子感到羞愧，可经她这么一说，我 顿时觉得自己的手粗鄙不堪。 艾丝黛拉赢了这一局，把牌往桌上一扔。郝薇香小姐说：“隔六天再来，听见没有？艾丝黛拉， 带他下去。” 艾丝黛拉把面包、肉和啤酒放在石头地上，递给我，一眼也不看我，仿佛我是一条卑贱的狗。 我受尽屈辱，眼泪涌了上来。她看见我流泪，脸上露出喜色。 回家路上，我一路反复回想刚才的经历，心里不断思量：我原来是个干粗活的小子；我的手粗 糙；我的靴子笨重；我满口土话；总而言之，我过的是低贱的生活。 “本人受委托来通知他，”贾格斯先生说道，伸出手指斜着指向我，“他可望继承一笔相当大的财 产。此外，这财产目前的所有人希望这个年轻人脱离他当前的生活环境，并离开这个地方，去接受 上流社会的教育，简而言之，要把他作为大笔遗产的继承人来培养。” 我的梦想实现了，我疯狂的幻想成为了清晰的现实。一定是郝薇香小姐使我走向了一条幸运的 道路。 ”。。■ 那天晚上，我坐在窗前，望着乔和毕蒂在炉火边低声谈论我将要离开家的事。只要他们朝我看 一眼，哪怕是善意的一瞥，我心里就会对他们生出反感。我已经厌弃我的家乡，厌弃铁匠铺。 我和赫伯特花钱毫无节制，有多少花多少，进账又少得可怜。我们开支毫无计划，债务越积越 SFLM高二语文学科第4页（共8页） 多。每当我们发觉情况不妙，便召开一次“清算会”，把一长串债务清单摊开来仔细讨论，却从来没有 真正清偿过分文。 我染上了上流社会的种种恶习，爱慕虚荣，讲究铺张。明知挥霍不对，却无法自制。我常常想 起乔，一想起他，心中便羞愧万分。我离开沼泽地，一心要做上等人；可当上了上等人之后，反倒 越来越瞧不起从前的亲人。我生怕乔到伦敦来，生怕他朴素的样子被我的朋友们看见，生怕他们耻 笑我的出身。我明明知道乔心地善良，待我恩重如山，可我却为他感到羞愧。 在重病之中，无数张面孔在我眼前交替浮现，其中最清晰、出现最多的，便是乔的脸。后来， 我用尽残存的微弱气息低声问道：“是乔吗？” 那熟悉的乡土口音回答道：“是我，老伙计。” 一见是他，泪水顿时涌了出来。他把脸凑近我的枕头，伸出手臂搂住我的脖子，见我认出了他， 满心欢喜。 “亲爱的老匹普，老伙计，”乔说道，“咱们本来就是好朋友。等你身体好些，能坐着出去兜兜风， 那该多快活。” 乔细心照料我的饮食，帮我料理债务，在我面前绝口不提我往日的傲慢，半句怨言都没有。他 依旧是铁匠铺里那个温和善良的乔。 （选自第一、二、八、十八、十九、三十四、五十七章，有删节) 6、下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()(3分) A.皮普根据父母墓碑文字，准确还原了父母的外貌，常常在墓园想象天折弟弟襁褓中的模样。 B.乔性情温顺，逆来顺受，面对乔大嫂的暴躁，他会主动站出来保护皮普，和乔大嫂争辩。 C.沙堤斯庄园之行，艾丝黛拉的轻视，让皮普意识到自身的底层身份，内心滋生羞耻与对“远 大前程”的渴望。 D.皮普在伦敦获得财富与地位，实现了年少的梦想，重病之后才发现这样的生活缺少真情。 7、下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说采用第一人称叙事，以皮普的视角回忆往事，带有个人主观感受，心理描写细腻，增强 了故事的真实感。 B.小说语言叙事质朴自然，重在内心剖白：人物语言个性化，主旨随人物经历自然流露，平静 叙述中蕴含自省与悲悯。 C.文本多处使用对比：荒原的简陋荒芜与沙堤斯庄园的华丽古怪对比，乔的淳朴善良与世俗浮 华对比。 D.作者塑造乔大嫂形象，主要目的是与艾丝黛拉形成对照，以此揭示上流社会与底层平民的人 性差异。 8、国内学者普遍认为，《远大前程》的环境描写不只是背景，还是心理外化与象征载体。请据此分 析文中画波浪线处沼泽荒原的环境描写作用。(6分) 9、小说以“远大前程”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。(6分) SFLM高二语文学科第5页（共8页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人 之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者 为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲， 非也；囋，非也；君子如向矣。 学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊 以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。 学之经莫速乎好其人，隆礼次之。 《荀子·劝学》节选 材料二 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学 而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”(《雍也》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”(《宪问》) 《论语》节选 材料三 子墨子曰：“君子战虽有陈，而勇为本焉；丧虽有礼，而哀为本焉；士虽有学，而行为本焉。 是故置本不安者，无务丰末；近者不亲，无务来远；亲戚不附，无务外交；事无终始，无务多业； 举物而暗，无务博闻。” 是故先王之治天下也，必察迩来远。君子察迩而迩修者也；见不修行见毁而反之身者也此以怨 省而行修矣。谮慝之言，无入之耳；批杆之声，无出之口；杀伤人之孩，无存之心。虽有诋讦之民， 无所依矣。 《墨子·修身》节选 10、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案。(3分) 见不修A行B见毁而反之D身者巨也目此G以怨省曰而行修矣。 11、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.以为，把…作为，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”的“以为”二者意义相同。 B.美，使动用法，与《老子》四章“不贵难得之货”的“贵”，二者用法不同。 C.说，同“悦”，与《静女》中“彤管有炜，说怿女美”中的“说”二者意义相同。 D.迩，近、近处，与《〈论语〉十二章》里的“迩之事父”的“迩”二者意义相同。 12、根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.在荀子看来，君子之学重在自身，而小人求学只停留在口耳之间，将学问当作向人炫耀的资 本。 SFLM高二语文学科第6页（共8页） B.孔子认为，君子广泛学习文献典籍，用礼约束自身，也就不会离经叛道。 C.墨子提出“士虽有学，而行为本焉”，意在说明品行重于学识，士人如果不能修其本行，就 不宜追求广博见闻。 D.三则材料都认可“古之学者为己”的求学追求，主张学习最终指向自身德行的完善。 13、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！(4分) (2)敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。(4分) 14、荀子、孔子、墨子都论及求学修身，请结合材料一和材料三，概括先秦诸子认可的求学修身有 哪些方面。(4分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面两首宋诗，完成15~17题。 及 秋日偶成 【宋】程颢 闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。 万物静观皆自得，四时佳兴与人同。 道通天地有形外，思入风云变态中。 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 乙 芭蕉 【宋】张载 芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随。 愿学新心养新德，旋随新叶起新知。 15、下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是()(3分) A.甲诗写从容静观万物，体悟天地大道，主张静心观物、深思穷理。 B.乙诗借芭蕉抽枝展叶的自然景象，表现修养品德、探求新知的过程。 C.两首诗都以景物起兴，描摹秋日自然风光，寄托隐逸避世的情怀。 D.两首同为哲理诗，将治学修身的道理融入物象与感悟，含蓄耐读。 16、程颢笔下的“豪雄”和张载诗中的“我”，二者的形象特征有何不同？作者分别运用了什么手法 来塑造这两个人物，请结合诗句简要分析。(6分) 17、补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《(老子〉四章》指出自我夸耀难以建功，妄自尊大难以长久的两句： (2)《大学之道》中，提出儒学“三纲领”之首，强调品德修为的句子： (3)古典诗词多借江月抒写情思，含有“江”“月”意象的名句不胜枚举，如： 二、语言文字运用（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 江南园林的造园者深喑借景之道，不会一味堆沏亭台楼阁。造园讲究虚实相生，园内的山石池 水为实，园外的远山云影为虚。若囿于院墙之内，视野难免局促；巧借园外风物，便能拓宽眼界， SFLM高二语文学科第7页（共8页） 让有限空间生出无限意趣。很多人误以为，借景只是简单把外面的景色“框”进园中。实际上，借 景需要审时度事，不仅要考量四季晨昏带来的景色变化，还要兼顾建筑轮阔与林木姿态的偕调。① 造园者不是被动收纳风景，②就是主动筛选风景，③经过取金、剪裁、调度，④远方的景物融入自 家院落。这种手法，将人的审美巧思注入山水，使园林不再是孤立的人造空间，而是和周遭自然连 成一气。 借景之妙，妙在含蓄。不强行抓取全景，只截取一角，留足想象余地。 18、文中第一段有多个错别字，请找出四个并改正。(4分) 19、依次填入第二段中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（)(3分) ①流云如栖树梢 ②远山似落檐边 ③抬眼一望 ④观者立于轩下 ⑤不必身至彼处 ⑥便可神游千里 A.④③②①⑤⑥B.④②③①⑤⑥C.③④①②⑤⑥D.③④②①⑥⑤ 20、文中第一段画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 21、赏析文中第一段画横线句子的表达效果。(6分) 三、写作(60分) 22、阅读下面的材料，根据要求写作。 河南郏县考生韩雅平以699分考入名校，她出身农家，母亲常年患病，高中三年未曾拥有个人 手机。面对采访，她诚恳寄语同龄人：“十八九岁正值奋斗年华，切莫沉迷手机虚度光阴，年少不 吃学习的苦，成年便要多尝生活的苦。” 然而，这番分享竟引来大量网络非议，评论区“考得好，我祝福；教育我，你是谁”等言论获 数十万点赞，采访媒体无奈关闭评论区。 有评论指出，当下舆论场中一种“解构一切”的倾向正在蔓延：你说“学历很重要”，立刻有 人反驳“学历贬值了”；你说“该努力还得努力”，马上有人抬杠“努力有什么用”。 请针对上述材料中反映出的“嘲讽奋斗”“努力无用”等错误观点，写一篇驳论文。要求：自 拟标题，明确立场，符合驳论文格式，不少于800字。 SFLM高二语文学科第8页（共8页）高二语文学科练习答案 一、阅读（73分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1、【答案】C 解析：A强加因果。三颗明珠是LNG船、航母、豪华邮轮三者并称，不是因为运载量才获此称 号。B“没有任何参考资料”错误。原文是设备、调试工艺没见过，并非完全没有参考资料。D时 态错误。2008年只是初步通关，打破垄断；“知其然到知其所以然”是之后持续攻关才实现，不是 2008年达成。 2、【答案】D 解析：原文习猛原话“但真正的巅峰远未到来”，D“已经抵达行业巅峰”与原文相反。 3、【答案】B 解析：题干核心逻辑：引进借鉴→吃透原理→自主创新、自主定义技术标准，聚焦技术研发与 核心突破。A、C、D三项均围绕技术层面展开：吃透核心原理、摸索完善建造逻辑、迭代升级核心 技术，精准对应“知其然一知其所以然一由我定义”的攻坚路径。B项侧重市场接单、规模扩张， 属于技术突破后的市场成果，而非技术攻坚的过程与逻辑，无法支撑题干观点，为正确选项。 4、【参考答案】(4分) ①第一处“无人区”：指我国早期研发LNG船阶段。国外技术垄断，国内缺少成熟设备、工艺 经验，研发没有现成道路可走，团队在空白领域艰难探索。②第二处“无人区”：指面向下一代 LG船的智能造船领域。人工智能、数字孪生等新技术融入造船业，是全新赛道，团队要探索智能、 绿色、安全的新一代船舶，培育新质生产力。（每点2分） 5、【参考答案】(6分) ①人才坚守：习猛团队抵御高薪诱惑，甘于坚守，不畏艰难，持续试错攻关：②技术路线合理： 走“引进、消化、吸收、再创新”道路，持续迭代核心系统，不断提升船舶性能；③坚持自主创 新：攻克殷瓦钢、液货舱围护等核心技术，提高国产化率，打破国外专利垄断：④面向未来布局： 拥抱人工智能、数字李生等新技术，重视人才培养，着眼长远发展。（一点2分，三点6分，答 出任意三点即可得满分。) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 6、【答案】C A.“准确还原”错误，原文是胡乱揣测，并非准确还原。B.“和乔大嫂争辩”错误，乔逆 来顺受，不会争辩。D.“获得财富与地位，实现了年少的梦想”错误，皮普的前程只是虚妄泡影， 并未真正实现理想。 7、【答案】D D错误：乔大嫂主要和乔形成对比，不是和艾丝黛拉对照。 8、【参考答案】(6分) ①环境层面：写出沼泽地带荒僻、多雾、寒冷凄凉的特点，交代皮普童年生活的地域环境。② 烘托人物：凄凉荒芜的环境，烘托皮普童年孤苦、压抑的内心感受，情景相融。③象征与主旨：荒 SFLM高二语文学科第1页（共4页） 原象征质朴平凡的底层世界，和后文沙堤斯庄园、伦敦浮华世界形成对照，为后文皮普嫌弃故乡、 醒悟后重新认可乡土真情做铺垫，深化小说主题。（一点2分，三点满分） 9、【参考答案】(6分) ①表层含义：皮普年少所向往的远大前程，指摆脱乡下底层身份，获得财富、体面的社会地位， 跻身上流社会。②反讽含义：这份世俗的远大前程是虚妄的。皮普奔赴伦敦追逐浮华，迷失本心， 所谓前程终究只是泡影，暗含作者对功利价值观的讽刺。③深层含义：真正的远大前程，并非外在 的财富地位，而是保有善良赤诚的本心，珍惜质朴真挚的人间温情。（一点2分，三点满分） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分) 10、【答案】BCF 见不修行，见毁，而反之身者也，此以怨省而行修矣。 11、【答案】C C错误：“礼乐法而不说”中的“说”意思是解说，二者意义不同。 12【答案】C 解析：C错误。原文是根基不安者，无务丰末，指根基没有树立稳固时，不必强求博闻：并非 只要不能修本行，就不宜追求广博见闻，选项扩大了条件范围，曲解文意。A,对应材料一《劝学》 君子之学、小人之学对比，正确。B,对应材料二“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫”， 正确。D,荀子、孔子、墨子论学都以修身成己为目标，认同“为己之学”，正确。 13、【参考答案】(8分) (1)口耳之间仅仅四寸，怎么能够使七尺的身躯完美呢！ 得分点：则：只不过、仅仅。耳（第2个）：句末语气词，罢了。曷：怎么、哪里。美：使…完 善。 (2)对于事勤勉，对言语谨慎，靠近有道的人并匡正自己，就可以说是好学了。 得分点：敏：勤勉。正：匡正。焉：代自己。句式：状语后置 14、【参考答案】(4分) ①修养自身、以礼约束（材料一)②亲近良师（材料一）③稳固根本（材料三）④明察身边的人， 反躬自省（材料三）（一点1分，四点满分） 译文 材料一 君子学习，听进耳朵，记在心中，体现在四肢仪表，显露在一举一动。言语温和，举止细微， 全部可以作为别人的榜样。小人学习，耳朵听进去，嘴巴就说出去；口耳之间仅仅四寸，怎么能够 完善七尺的身躯呢！古代求学的人为了修养自己，如今求学的人为了向别人炫耀。君子学习，用来 完善自身；小人学习，把学问当作礼品炫耀。别人不问你就主动告知，叫做急躁；人家问一件，你 回答两件，叫做啰嗦。急躁不对，啰嗦也不对；君子应答，就像回声，有问才有答。 学习没有比亲近良师更便捷的。《礼》《乐》有法度条文，却没有详尽解说；《诗》《书》记 载旧事，却不贴近现实；《春秋》文辞简约，难以迅速理解。仿效良师，学习君子的学说，就可以 品德崇高，学识广博，通晓世事。所以说：学习没有比亲近良师更便捷的。 求学的途径，没有比喜爱良师收效更快的，尊崇礼法次之。 SFLM高二语文学科第2页（共4页） 材料二 孔子说：君子饮食不求饱足，居住不求安逸，做事勤勉，言语谨慎，到有道的人那里匡正自己， 就称得上好学了。 孔子说：只学习不思考就迷惑，只空想不学习就疑惑。 孔子说：君子广泛学习文献典籍，用礼约束自身，也就不会离经叛道。孔子说：看见贤能之人 就想着向他看齐，看见不贤的人就在内心反省自己。 孔子说：古代求学的人是为修养自身，现在求学的人是为向别人炫耀。 材料三 墨子说：君子作战，虽然讲究排兵布阵，但勇敢才是根本；举办丧事，虽然恪守礼仪制度，但 哀痛才是根本；士人虽然拥有学识，但进行实践才是根本。所以根基不稳固，不必追求枝叶繁茂； 身边的人都不能亲近，不必招徕远方之人；亲人都不归附，不必从事对外交往；做事有始无终，不 必兼做很多事业；碰到事物尚且不能明白，不必追求广博见闻。 所以古代圣王治理天下，一定明察近处，招徕远人。君子明察身边，身边之人就能够修善；看 到有人品行不修、遭受非议，就反躬自省。这样怨恨减少，品行得到修养。谗言恶语，不听进耳朵； 冒犯顶撞的话，不从口中说出；伤人的念头，不存于心。就算有喜欢诋毁攻击他人的人，也无处施 展。 (四)阅读V(本题共3小题，15分) 15、【答案】C 解析：C项错误。两首诗虽写到景物，但主旨不是寄托隐逸避世情怀，而是借物象阐发修身治 学、体道立德的理学思想。A项正确，甲诗“万物静观皆自得”“道通天地有形外”，体现静心 观物、深思穷理的主张。B项正确，乙诗以芭蕉不断展新枝、孕新心为喻，形象说明养德求新、学 习精进的过程。D项正确，两首都是哲理诗，融义理于景象与个人感悟之中，意蕴含蓄。 16、【参考答案】(6分) ①程颢所说的“豪雄”，重在守道自安，境界从容。诗人主张静观万物，贯通天地之道，无论 富贵贫贱，皆能坚守道义、内心自适，是穷达不移的精神强者。化用孟子“富贵不能淫”的典故。 (3分，关键词：从容、守道、用典)②张载塑造的“我”，重在持续精进，日新不已。诗人借芭 蕉不断长出新心新枝，比喻（象征）修德求学不能停滞，要不断涵养品德、探求新知，在生长迭代中 提升自我。(3分，关键词：日新、求知、比喻/象征) 17、【参考答案】(6分) (1)自伐者无功，自矜者不长 (2)大学之道，在明明德 (3)①江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰②人生代代无穷己，江月年年望相似③醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月（每空1分，有错、漏、添字，该空不得分：其他含江月的诗句亦可） 二、语言文字运用（本题共4小题，17分) 18、【参考答案】(4分) 深喑一一深谙 堆沏--堆砌轮阔--一轮廓 审时度事--审时度势 偕调--协调 SFLM高二语文学科第3页（共4页） 19.【答案】A 【解析】 1、起句：④“观者立于轩下”交代人物、立足点，是叙事起点；紧接着③“抬眼一望”，写 动作，引出所见之景。 2、写景对仗：先远山②，再流云①；“远山似落檐边，流云如栖树梢”对仗工整，由远峰到 云天，符合抬眼观景由近及远的视觉顺序。 3、议论收束：景物写完，转入抒情说理，⑤“不必身至彼处”，再衔接⑥“便可神游千里”， 构成“不必…便可…”的逻辑链。 20、【参考答案】(4分) ②“就是”改为“而是”（关联词搭配不当，不是…而是…表并列关系，不是…就是… 表选择关系) ④句前面加“把”、“让”或“将”（偷换主语） 21、【参考答案】(6分) ①运用对比手法，将固守院墙之内视野受限的状态，和巧借园外景物开阔眼界的效果对照，鲜 明突出江南园林“借景”手法突破物理围墙局限的艺术价值。 ②采用整散结合句式，分号前后两两呼应，句式整齐，节奏分明；后半句散句承接，娓娓道出 借景的审美效果，读来流畅典雅。 ③用词精准，“囿”字本义为围栏，贴合园林院墙的语境，形象写出被围墙束缚的状态；“生 出”化静为动，写出园林空间由有限通向无限的意境生成之感。 ④点明虚实相生的造园理念，揭示借景可以打破园林边界，在有限空间营造无穷审美意趣。（一 点2分，三点满分) 三、写作(60分) 1、审题立意 材料分为两层：第一层是事件：韩雅平出身农家，母亲患病，高中三年不用手机，考出高分考 入名校。她结合自身经历真诚劝勉同龄人珍惜奋斗年华，却遭到大量网友非议，一句“考得好，我 祝福：教育我，你是谁”获得大量点赞，媒体只得关闭评论。第二层是延伸现象：舆论场蔓延“解 构一切”的风气。有人否定学历价值，鼓吹“学历贬值”；有人质疑努力的意义，宣扬“努力有什 么用”。 文体：驳论文核心要求：先树靶，再驳斥，边破边立。不能单纯写一篇议论文赞美奋斗，必须瞄准 材料里的错误观点进行反驳。两个核心靶子：①靶子一：努力无用，学历贬值，奋斗没有价 值。②靶子二：奋斗者的分享是说教，嘲讽榜样才是清醒。 立场：明确反对“嘲讽奋斗”“努力无用”但要体现思辨（权衡）：不能完全无视当下内卷、就 业竞争大等现实困境。承认现实有压力，但不能由此推导出努力无用。切忌片面绝对化。 任务限制：论证要紧扣材料反映的网络解构风气，不能只停留在评价韩雅平个人，要上升到社会思 潮层面。 核心立意（首选) 警惕网络解构之风，驳斥“努力无用”的虚无论调：奋斗不保证必然成功，但仍是青年拓宽 人生边界、塑造自我的重要途径。 SFLM高二语文学科第4页（共4页） 备选立意 1.勿以功利成败衡量奋斗价值，拒绝解构榜样、消解奋斗精神。 2.把嘲讽榜样当作清醒，是精神怯懦；青年当正视压力，笃信奋斗。 2、评分标准（新高考作文等级） 一类卷：54-60。精准扣材料，思辨性强，论证饱满，文脉严谨，语言有质感。 二类卷：45-53。立意正确，中心清晰，结构完整，论证尚可。 三类卷：33-44。立意沾边，中心基本清楚，论证单薄，存在明显短板。 四类卷：21-32。偏离材料，中心模糊，结构残缺。 五类卷：20分以下。严重偏离题意、抄袭、字数严重不足。 注：基准分44分，若文体错位，无驳论文核心特征，最高封顶41分。 SFLM高二语文学科第5页（共4页）