江苏兴化市2026年秋学期初中学生阶段性评价七年级生物试卷

2026年秋学期初中学生阶段性评价 七年级生物试卷 (考试用时：45分钟满分：30分) 第一部分选择题（共30题，15分) 注意：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题目的要求（每小题0.5分） 36.所有生物都是有生命的物体。下列属于生物的是 A.黄瓜 B.珊瑚 C.机器人 D.行驶的汽车 37.机器狗“哮天”能跑能跳，能和人互动。判断它是否属于生物的依据是 A.能否自由行走 B.能否与人交流 C.能否繁殖后代 D.能否做操跳舞 38.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学主要研究内容的是 A.培育高产海水稻 B.植物向光生长 C.钟乳石不断“长高” D.应用细胞核移植技术获得克隆猴 39.下列实验仪器中，一般进行加热实验需要用到的是 A. ,酒精灯 B.滴瓶 C. 培养皿 D 量筒 40.显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。下列显微镜的结构中起调节光线强弱的是 A.反光镜、目镜B.物镜、目镜 C.遮光器、目镜 D.遮光器、反光镜 41.小红在显微镜下观察某种物像，她若想让物像更加清晰应该调节 A.转换器 B.遮光器 C.细准焦螺旋 D.反光镜 42.2026年是马年，小秦同学在载玻片上写下一个“马”字，在显微镜下看到的物像应该是 A.马 B.9 c.且 D.包 43.小明借助放大镜对天竺葵进行研究，发现天竺葵背面有许多细毛，该研究方法是 A.观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法 44.小红问爸爸：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”爸爸说：“可能是因为前面的蚂蚁 留下了气味。”爸爸的回答相当于科学探究过程中的 A.提出问题 B.作出假设 C.实施计划 D.得出结论 七年级生物试卷共6页第1页 45.某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，设计了如下图实验，下列叙述正确的是 A.乙中的肉汤先变质 弯玻璃管 直玻猪管 B.实验变量是肉汤 棉花塞 C.甲、乙组实验能形成对照 渣清的肉汤 D、肉汤变质的根本原因是温度过高 46.下列有关探究实验的叙述，不正确的是 第45题 第47题 A.假设不是无端猜测 B.实验结果与假设总是-一致的 C.提出问题是科学探究的第一步 D.科学探究中要坚持实事求是的态度 47.上图所示植物最可能的生长环境是 A.寒冷的环境 B.潮湿的环境 C.千旱的环境 D.温暖的环境 48.某小组要探究光照对鼠妇生活的影响，该组应选择的实验装置是 并 A 显土湿土 B 十 湿土湿土 49.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是 A.空气 B.温度 C.水分 D.阳光 50.生物与生物间存在着各种关系，以下属于竞争关系的一种是 A.猎豹追捕羚羊 B.杂草和水稻 C.人和蛔虫 D.蝴蝶和月季 51.每当冬季来临，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明 A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物依赖环境 D.环境制约生物 52.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶与菜花颜色相似，这种现象称为 A.保护色 B.警戒色 C.拟态 D.仿生 53.生物既能适应环境，又能影响环境。下列说明生物影响环境的选项是 A.仙人掌的叶片退化成刺 B.大树底下好乘凉 C.莲叶柄中有发达且相通的气腔 D.极地的海豹，皮下脂肪很厚 54.下列环境中相对湿度最大的是 A.撒哈拉大沙漠 B.内蒙古大草原 C.关中平原的农田D.西双版纳的森林 55.下列能看作一个生态系统的是 A.草原上全部的野兔 B.一块农田 C.森林中的所有生物 D.黄河中的泥沙 七年级生物试卷共6页第2页 56.同学们在老师的指导下，制作了下图所示的生态瓶，结合生态瓶放置的环境，推测小 鱼存活时间最长的生态瓶是 小鱼 小鱼 小鱼 ·河泥 水草 ①阳光下 ②阳光下 ③阳光下 ④黑暗中 A.① B.② C.③ D.④ 57.某生物小组调查校园内的植物种类，下列做法符合科学调查要求的是 A.只记录自己认识的植物 B.忽略数量稀少的植物 C.随意采摘植物标本记录 D.如实记录所有观察到的植物 58.土拨鼠穴居，善挖洞，一般生活在降水量较少的陆地。据此能推测它通常生活在 A.淡水生态系统B.草原生态系统 C.森林生态系统D.海洋生态系统 59.我国的科技飞速发展，使人类的活动能上天入地，下列不在生物圈范围的是 A.水圈 B.大气圈的底部 C.岩石圈的底部D.岩石圈的上层 60.美国科学家耗巨资建造了一个模拟地球生物圈的实验基地一“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ 号”实验的失败给你的启示是 A.人类可以离开生物圈 B.说明人类的科学还不够发达 C.科学实验总会有失败 D.生物圈是人类和其他生物的唯一家园 61.“梁上有双燕，翩翩雄与雌.…青虫不易捕，黄口无饱期.…须臾十来往，犹恐巢中 饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是 A.阳光→植物←青虫→燕子 B.植物←青虫←燕子 C.植物→青虫→燕子→细菌 D.植物→青虫→燕子 62.下图表示某草原生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是 A. 草 B D 草 草 兔 兔 63.在生态系统中，物质和能量流动的起点是 A.草食动物 B.绿色植物 C.肉食动物 D.细菌和真菌 64.一个生态系统的稳定与生物种类的多少有一定的关系。下列生态系统稳定性最强的是 A.农田生态系统B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.荒漠生态系统 七年级生物试卷共6页第3页 65,保护生物圈就是维护生态安全。下列行为不利于维护生态安全的是 A.随意引进外来物种 B.防治环境污染 C.合理利用自然资源 D.退田还湖还湿 第二部分非选择题（共5题，每空0.5分，15分） 66.(3分)宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中写道：“春色满园关不住，一枝红杏出墙 来。”宋代词人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声 一片。”这两句诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激而产生的向光生长现象，体现了生物与环境 的关系是 。杏树能够由树苗长成大树，这个现象说明杏树具有能 的 特征。杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这属于 现象。 (2)每到春夏季节，气温回升，雄蛙开始鸣叫，吸引雌蛙进行繁殖，该现象说明影响青蛙 繁殖的非生物因素之一是 ；成蛙前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃 和游泳，这是通过 (填科学方法)得到的结论，这些形态结构体现了生物对环 境的 67.(3分)显微镜是生物学研究中使用的重要仪器，如图为显微镜结构示意图，请据图分 析回答下列问题： ③ ① ④ ⑤ a 10× 40× 5× 10× ⑥ ① (1)图甲能升降镜筒的结构是 。(填写序号) (2)显微镜的使用过程中，对光时需转动图甲中的 (填写序号)使低倍物镜对 准通光孔；转动遮光器，使图乙的遮光器中的 (填字母标号)光圈对准通光 孔。观察时下降镜筒眼睛应注视 (3)图丙是显微镜的镜头组合，观察字母，物像放大倍数最大的组合是 (4)某同学用显微镜观察，可以看到如图丁甲中的物像“p”,老师要求把物像℉”移至视野中 央，该同学的正确操作是：向 方移动玻片。 七年级生物试卷共6页第4页 68.(3分)为探究环境条件对种子萌发的影响，某生物学研究小组选择大小相同的20粒正 常大豆种子，平均分为甲、乙两组，分别种在两个相同的花盆中。他们设计了如下表所示 的探究方案，据表回答问题。 种子萌发的条件 组别 种子数 光照 温度/℃ 水分 甲 10粒 正常光照 20 适量浇水 乙 10粒 遮光处理 20 适量浇水 (1)该实验中的变量是 因此你的假设是 0 (2)开展实验时，将甲、乙两组分别选取大小基本相同的大豆种子，种在两个相同的花盆 中，且水分和温度条件相同且控制在适宜的状态，目的是 (3)甲、乙两组起着对照作用的是 (4)实验中每组选用10粒大豆种子，而不是1粒，是为了避免 提高实验结果 的可靠性。 (⑤)在实验中，为了减少误差，使得实验更精确，你给出的建议是 9.(3分)为响应国家乡村振兴战略，某地推广“稻鱼共生生态种养模式。该模式在稻田 中养殖鱼类，鱼能捕食多种害虫，排泄物可作为有机肥还田，实现稳粮增收、环境友好的 目标。图为“稻鱼共生”模式图，请据图回答问题： 水稻 乎游动物 浮萍 水田 “稻鱼共生"模式图 传统稻田 (1)从生态系统组成成分的角度分析， “稻鱼共生”生态系统中的水稻、浮萍、浮游动 物、鱼属于 成分，其中 能通过光合作用制造有机物，属于生产者。 (2)鱼的排泄物可作为有机肥还田，排泄物中的有机物被土壤中的 分解为无机 物，供水稻吸收利用。 (3)相比传统稻田单一化种植模式，“稻鱼共生”模式中生物种类更多，生态系统结构更复 杂，“稻鱼共生”生态系统的 能力更强，但是这种能力是有一定限度的。 七年级生物试卷共6页第5页 (4)结合材料内容，简要说明“稻鱼共生”生态种养模式在环境保护、农业生产方面具有哪些 优势？ 。(1分) 70.(3分)徐马荒湿地地处江苏省兴化市千垛镇。湿地里草木丛生，芦苇遍地，飞鸟翔 集。河道蜿蜒曲折，呈现出原生态风光，有“苏中沙家浜”和江苏“香格里拉”的美誉。 每年冬季，白脸琵鹭、绿头野鸭等100多种、数万只野生鸟类会来此栖息过冬。下面左图 是徐马荒湿地一角，右图是徐马荒湿地部分食物网简图。 白脸琵鹭 青蛙 河虾 即鱼 之昆虫 水草 芦苇 (1)徐马荒湿地是典型的湿地生态系统，湿地生态系统在调节气候、蓄洪防洪等方面有独 特的功能，因此被称为“ ”。 (2)右图食物网中包含 条食物链，其中含有水草且最长的一条链是 (3)在该生态系统所需能量最终来源于 右图能量沿着食物链食物网传递的特点 是 (4)塑料制品在我们生活中广泛使用。塑料经分解后可转变为微塑料，微塑料粒会随着多 种途径进入湖泊、河流。微塑料难以分解、不易排出，可以沿着食物链在生物体内不断积 累。右图食物网中，体内微塑料含量最多的生物是 注意：请将所有答案写在答题纸上！ 七年级生物试卷共6页第6页