湖北荆州市沙市区2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季期中质量检测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试题卷共8页三大题24小题。全卷满分120分，考试用时150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.用签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生须保持答题卡整洁。考试结束后，请上交答题卡，试题卷自己保管。 一★祝考试顺利★ 语文课本是一把钥匙，用这把钥匙，可以打开无数书籍的宝库。 一叶圣陶 一、积累与运用(20分) 朝夕相伴的语文课本中藏着很多学习语文的好方法，一起来找找看吧！ 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人 的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰 富自己的情感体验。 学习本单元，要通过朗读体会作者的情感，理解作品或直接或含蓄的表达。朗读时，要把 握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化；要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形 象，体会作者的思想感情。 1.(2分)以上是第二单元的单元导读。请从中提炼一种语文学习的方法，用自己的话概括， 写出一点即可。 2.(4分)课后的读读写写你重视了吗？请给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①匿( )笑 ②贮( )蓄 ③吝s( ④渊b6( 3.(2分)在《有朋自远方来》专题学习中，我们了解了许多古人交友的佳话。观察图片，写 出这组典故对应的人物。 七年级语文第1页共⑧)页 扫描全能王创建 4.(4分)小沙看到课后习题“背诵全文”，心里很抵触。她的想法是：学习语文只要读一读 就行了，不必背诵。假如你是她的好朋友，请有理有据地劝说她。(50字左右) 5(8分)古诗文你熟读成诵了吗？试着写一写。 ①液发清溪向三峡， ② ,落花时节又逢君。 ③ ,应傍战场开。④乡书何处达， ⑤回乐烽前沙似雪， 。 ⑥我寄愁心与明月， ⑦夕阳西下， ⑧水何澹澹， 二、阅读与鉴赏(47分) (一)【读诗赏句，感受勤学时光】 材料一： 白鹿洞①二首·其一 (唐·王贞白) 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑②，周情孔思正追寻。 【注释】①白鹿洞：古时书院，求学之地。②引笑：逗笑、打趣。③周情孔思：周公、孔子的思想义理，代指 儒家经典学问。 材料二： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (选自《（论语〉十二章》） 材料三： 赵普，字则平。普少习①吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私 第②阖⑧户启箧④取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑤，家人发篮视之，则《论语》二 十篇也。 (节选自《宋史·赵普传》)》 【注释】①习：熟悉。②私第：自己的住宅。③阖(h6):关上。④箧(qi心)：箱子。⑤薨(hog):古代诸侯或 大官去世。 活动一：品诗悟勤学 6.(2分)【发现】《白鹿洞二首·其一》前两句，和《（论语〉十二章》中 一句，都抒发了时光易逝的感慨。 7.(2分)【领悟】后两句借“道人来引笑”这一细节，侧面烘托诗人 的情态。 七年级语文第2页共（⑧）页 扫描全能王创建 活动二：读文明要义 8.(4分)【圈点】解释文中加点字词。 ①愠： ②笃志： ③释： ④竟日： 9.(2分)【释义】翻译下面句子。 学而不思则罔，思而不学则殆。 10.(3分)【句读】请用“/”给材料三画线句断句。（限三处） 晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。 11.(3分)【理解】下列对三则文本理解分析不正确的一项是 A.材料一以春深不觉的细节，侧面写出诗人沉醉研学，一心探寻圣贤思想。 B.材料二谈及学习方法与修养，强调学思结合、勤学善问，启发我们读书要有思考。 C.材料三写赵普晚年手不释卷、整日研读《论语》，意在表明他依靠《论语》中的道理，解决 了所有政务难题。 D.三则材料围绕读书治学展开，古诗写潜心向学，《论语》讲学修之道，赵普故事显读书的 价值，角度各有不同。 活动三：思辨论治学 12.(3分)【思辨】有人说：赵普只反复读《论语》二十篇，读书范围太窄，不符合《论语》中 “博学”的要求。你同意这个看法吗？结合材料二、材料三简要分析。 (二)【跟着同龄人学写作】 这是一篇出自13岁中国女孩之手的书信，打动了各国评委，夺得第55届国际少年书信 写作比赛金奖。这封书信何以有打动全国的力量？ 一瓶蜜里的两千公里 亲爱的元宝弟弟： 此刻无锡正飘着小雨，冷风钻进衣领。我小心地从柜子里捧出你送的那瓶蜂蜜，舀一勺冲 成温水一当那股特别的甜在舌尖化开时，想到的就是你，想到我们隔着2000公里，却因为一 个假期变得紧紧相连的故事。 还记得去年国庆节，当我们家的车终于开进你们村口时，我简直不敢相信自己的眼睛 天空蓝得像刚水洗过的牛仔布，打麦场大得能停下几十辆车！作为在无锡长大的孩子，我只在 课本里见过“麦浪滚滚”，可当你拉着我在麦场上疯跑，风把我们的笑声吹得老高时，我才明 白：真正的麦香是带着太阳温度的，麦秸扎在脚底是痒痒的。这和手机里任何一张农田照片都 不同。 我们“跟踪”芦花鸡找鸡蛋，蹑手蹑脚的样子一定很滑稽。你悄悄说：“姐，城里超市的鸡 蛋都躺在盒子里睡觉，我们这儿的是鸡妈妈藏起来的‘宝藏'。”当我摸到那枚还温热的鸡蛋 时，突然懂了为什么奶奶总说“眼见为实”一视频能让我看见鸡蛋的形状，却永远传递不了 七年级语文第3页共8)页 扫描全能王创建 它在我掌心微微的重量，还有发现“宝藏”时那种“咚咚”的心跳。这就像你后来发给我看的落 雪视频，我能看见雪花，却感受不到雪花落在睫毛上瞬间融化的清凉。 临走那天早晨，你塞给我四瓶蜂蜜时脸红红的：“姐，这是咱家蜜蜂采养麦花酿的，比城里 买的甜。”就是这瓶蜜，成了我们之间最奇妙的连接。现在每当我冲蜂蜜水，就会想起你家院 子上方那片缀满星星的夜空一没有路灯干扰，银河真的像流动的星河。我试过用手机拍给 同学看，可镜头里的星空薄薄的，完全不像我亲眼所见的那般浩瀚。 等春天樱花开的时候，我要把太湖边的樱花做成标本，小心翼翼地夹在信封里寄给你 让它带着江南湿润的风和我的思念，跨越两千公里到你手中。 不过，我也要真心感谢这个数字时代。如果没有它，这两千公里的距离可能会让我们变得 陌生。正是靠着这些数字手段，你才能跨越山海教我认养麦花，我才能帮你检查作文里的错别 字。那些日常问候，把我们紧紧拴在一起，让我们即使不能天天见面，也能彼此陪伴、一起长 大 你的堂姐：司芝元 2026年2月3日 专家点评： “麦秸扎在脚底是痒痒的”“那枚还温热的鸡蛋”“它在我掌心微微的重量”等，全是亲历 的触感与温暖的记忆，都是真实的生活和有温度的细节。 陈金华 写作，应该是我们看待世界的眼睛：写作，应该是我们关照自我的镜子。写作，是我们来到 这个世界一遭，留给世界的痕迹。 —谭嘉慧 13.(2分)专家点评本文善于运用“有温度的细节”，下列关于文中细节描写及其表达效果 的分析，不恰当的一项是 A.“麦秸扎在脚底是痒痒的”捕捉触觉感受，写出在麦场上奔跑独有的体验，是亲身经历 才有的鲜活细节。 B.“那枚还温热的鸡蛋”“它在我掌心微微的重量”，抓住触觉，意在说明视频、照片等影像 完全没有价值。 C.“你塞给我四瓶蜂蜜时脸红红的”，通过神态描写，刻画出元宝弟弟淳朴腼腆、待人真诚 的模样。 D.“镜头里的星空薄薄的，完全不像我亲眼所见的那般浩瀚”，借助对比，凸显亲身感受的 独特与珍贵。 14.(3分)结合专家点评，谈谈这篇文章带给你的写作启示。 15.(3分)选文已经删去末段，请顺着书信的情思，补写恰当的结尾，做到情感自然，意蕴悠 长，50字左右。 七年级语文第4页共(8)页 扫描全能王创建 (三)【笑迎生活，体悟慈母箴言】 再也不满脸愁容 王计兵 ①小时候，母亲教育我，和别人说话要面带笑容，这是最基本的礼貌。只是年少的我时常 感到不解。 ②我有一位表舅是盲人。即便面对他，母亲也依旧要求我，说话时一定要带着笑容。表舅 靠说书为生，表妗子也是盲人。平日里的夜晚，他们家从不开灯，当有客人登门时，才会摸索着 划燃火柴。直到今天，我依旧好奇，他们看不见光亮，是如何精准找到灯芯的。 ③摇曳的微光里，表舅凹陷的眼窝格外突兀，让我心生畏惧。越是害怕，我越是忍不住町 着看，越看心底越是惶恐。 ④记得有一个夜晚，我和伙伴们玩剿匪游戏。我身材瘦小，往日总是扮演不起眼的土匪小 喽啰，那天却被选为解放军侦察兵，我心里满是欢喜，格外珍惜这次机会。可游戏还没尽兴，母 亲便找到我，让我陪她去表舅家。我满心不情愿。 ⑤见到表舅时，我脸上没有丝毫笑意，只用沮丧低落的语气和他打招呼。表舅伸出手，想 要摸摸我的头，我也下意识地躲开了。归家的路上，母亲严厉地斥责我不懂礼貌。我满心委屈 地反驳：“他看不见我，我为什么要对他笑？”素来温和、从不打骂我的母亲，突然抬手打了我一 耳光。我瞬间愣住。 ⑥母亲看着我，缓缓说道：“你对别人笑的时候，也是在对自己笑。”悠悠岁月漫长，母亲的 这句话，始终萦绕在我耳畔。 ⑦历经世事沉浮，我终于慢授读懂了笑容的深意。一个不愿对自己微笑的人，人生的快乐 会大打折扣。倘若一个人总是紧锁眉头、敷衍生活，就算快乐奔赴而来，也终究无能为力。 ⑧1988年，我19岁，即将出门打工。见多识广的表哥告诫我，一定要改掉爱笑的“毛病”。 他说，整日笑容可掬的人，看起来太软弱，容易被旁人欺负。 ⑨可生活从来都是一面镜子，你以温柔待之，岁月自会回你暖意。后来我成为一名外卖骑 手，常年奔走在街头巷尾，始终带着善意与微笑工作，不仅收获了顾客的好评，也收获了属于自 己的荣光。生命是独属于自己的旅程，可生活从来不是孤军奋战。真正的人生，是立体且丰盈 的。就连双目失明的表舅，尚且懂得，点亮灯火，将微光留给奔赴而来的人，何况双目清明的我们？ ⑩母亲离开我已经6年了。儿时，我一心想做听话的好孩子，想让母亲高兴。久而久之 待人温柔、笑对世事，刻进了我的骨子里，仿佛成为我与生俱来的性格，更成为我对抗人间风 雨、熬过艰难岁月的底气与法宝。 ①人生就是这样，年少时，我们拼尽全力，想要活成母亲期许的模样。经年磨砺，历经风 雨，后来我们终于活成了自己的样子。 ②假如回到童年，我再也不会满腹委屈、满脸愁容。我会笑着走向母亲，让她看见，我终究 读懂了她的教诲。 (摘自《人民日报》2026年6月1日) 16.(3分)下列对这篇散文内容的理解，不正确的一项是 A.“素来温和、从不打骂我的母亲，突然抬手打了我一耳光”，运用对比，凸显母亲的激动， 体现她十分看重“微笑待人”的做人准则。 七年级语文第5页共8)页 扫描全能王创建 可只 B.文中写表舅家“平日里的夜晚，从不开灯”，有客人才“摸索着划燃火柴”，意在说明盲人 夫妻生活节俭，连灯也舍不得点。 C母亲那句“你对别人笑的时候，也是在对自己笑”，是全文的关键句，引出后文“我”历经 世事之后的感悟。 D.结尾“我会笑着走向母亲，让她看见，我终究读懂了她的教诲”，与题目“再也不满脸愁 容”照应，把追悔与领悟都收在一个“笑”字上。 17.(2分)在不同的人生阶段，“我”对微笑有着不一样的心理感受，请根据情节补全表格。 情节 心理 年少时，母亲要求“我”对盲人表舅微笑 ① 青年外出打工，表哥劝“我”要改掉爱笑的“毛病” 纠结、困惑 成为外卖骑手，坚持微笑待人，读懂母亲话语的深意 ② 18.(2分)品味第⑩段的“刻”字，说说它有什么妙处 久而久之，待人温柔、笑对世事，刻进了我的骨子里，仿佛成为我与生俱来的性格，更成为 我对抗人间风雨、熬过艰难岁月的底气与法宝。 19.(4分)同样是母亲的叮嘱，《秋天的怀念》里是“好好儿活”，本文中是“你对别人笑的时 候，也是在对自己笑”。结合两篇选文，说说这两句话内涵的相同点和不同点。 (四)【重拾朝花，聆听先生心语】 今年是鲁迅诞辰145周年、逝世90周年，也是鲁迅写作散文集《朝花夕拾》100周 年。经典常读常新，人生不同阶段阅读《朝花夕拾》会有不同的感悟，每一次重读，未尝 不是一次有意义的“朝花夕拾”。 【浏览标题】 《狗·猫·鼠》 《琐记》 《无常》 《二十四孝图》 《藤野先生》 《五猖会》 《阿长与<山海经>》 《从百草园到三味书屋》 《范爱农》 《父亲的病》 20.(2分)运用浏览的方法阅读篇目标题，下列说法有误的一项是 A.从标题可以看出，书中记录鲁迅不同时期遇到的人和事。 B.浏览标题，能够直接读懂每一篇深刻的写作主旨。 C.浏览标题，可以初步判断部分篇目和童年生活有关。 D.浏览标题，有助于我们快速梳理全书内容框架。 【精读片段】 片段一： 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花 树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂妈蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多， 七年级语文第6页共8)页 扫描全能王创建 太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去：一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪 的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。…先生自己也念书。后来，我们的声音便 低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗 过去，拗过去。 先生读书入神的时侯，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我 是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一 样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》 和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡 箔店的：听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 (节选自《从百草园到三味书屋》) 片段二： 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的 岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂 中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了 二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，—而且 要背出来。 粤自盘古，生于太荒。 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐 忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道 从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古” 就是“身自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人， 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要仲 出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等侯着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎巴经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就 背完了。 七年级语文第7页共（⑧）页 架 扫描全能王创建 “不错。去罢。”父亲点着头，说 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我 的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五 湄会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 (节选自《五猖会》) 21.(2分)下列对两段选文中关键语句的理解，有误的一项是 A.选段一“人都到那里去了？！”问号与感叹号连用，写出先生发现学生都跑进园里时的着 急与嗔怪；但后文说“普通总不过瞪几眼”，可见他并不真要责罚。 B.选段一“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，“相宜”是儿童的口吻，含着一点调 皮的庆幸，写出孩子们趁先生入神时做游戏、描绣像的自在。 C.选段二“‘粤自盘古’呵！‘生于太荒’呵！…”，句中连用感叹号，是为了表现“我”读 懂《鉴略》之后的兴奋与自豪。 D.选段二“我却并没有他们那么高兴”，一个“却”字转折，写出“我”虽把书背了出来，心 里依然失落，盼望已久的五猖会已变得索然无味。 22.(2分)《从百草园到三味书屋》里的先生与《五猖会》中的父亲，对待孩子的教育方式截 然不同，请联系原文简要概括两人形象的不同之处。 23.(3分)班级开展《朝花夕拾》读书交流会，本学期主题为“尘埃里的光”，下面哪些人物可 以入选这次交流会？请选择其中一位人物简要分析。 ①阿长 ②范爱农 ③衍太太 三、表达与交流(53分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。 语文教材告诉我们：脱离困境其实并不难，只要鼓起勇气，走好每一步；走出心灵的阴霾其 实并不难，只要接纳爱意，直面苦难；冲破黑暗的桎梏其实并不难，只要心怀渴望，不懈求索。 古今中外的故事中，很多难事其实并不难。 生活的经验告诉我们：攻克一道道难题其实并不难，只要我们学会用不同的方法进行大胆 尝试；消除误会其实并不难，主要我们满怀真诚，主动沟通…学习和生活中，很多事情，只要 我们不畏困难，努力去做，其实并不难。 请以“其实并不难”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③书写整洁、字迹工整，其中3分为卷面 分。 七年级语文第8页共(8)页 扫描全能王创建