陕西省咸阳市武功县2026-2027学年高一上学期11月期中历史试题

)●)●) 2026~2027学年高一核心素养期中评价 历史试题 注意事项： ● 1.本试卷共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 ● 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 学 校 杯 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 班 级 1.西周统治者克服了殷代“多邦并存”的分散倾向，由周邦统领庶邦，实行分封制和宗法制，通过朝 贡、觐见、通婚等手段，不断强化各邦之间的紧密关系。这些做法使得西周 A.强化了各邦政治认同 B.建立了统一的多民族国家 C.确立了中央集权体制 D.消除了统治集团内部矛盾 姓 名 2.睡虎地秦墓竹简《仓律》明确规定了亩播种量：“稻、麻亩用二斗大半斗，禾、麦亩一斗，黍、苔亩大 半斗，叔（菽）亩半斗”，同时又允许依据地形、肥瘠、燥湿等实情自行斟酌播种量。这说明秦代 A.百姓经济负担沉重 B.法律兼具规范性与灵活性 C.奖励耕种成效显著 D.农业生产技术已臻于成熟 考 号 韵 3.秦末，赵佗乘秦内乱之机兼并桂林、象郡并称王。楚汉战争期间，他又自立为南越武王。西汉时 期，汉高祖奉行铲除异姓诸侯王的政策，但却于公元前196年正式承认这个割据政权的合法性， 并派陆贾出使南越。这表明汉初 A.王国公开挑战中央权威 B.并未真正实现统一 ● C.内地与边疆的联系密切 D.边疆政策较为务实 ● 4.下表呈现了汉武帝时期的币制改革政策。这些政策意在 时间 政策 公元前119年 销半两钱，更铸三铢钱，发行皮币、白金；规定盗铸诸金钱罪皆死 公元前115年 京师铸官赤仄五铢，一当五，赋官用非赤仄不得行 ● 公元前113年 悉禁郡国毋铸钱，专令上林三官铸 O (005)高一历史期中试题第1页（共6页） A.促进社会商品经济发展 B.遏止民间盗铸钱币 C.强化国家对经济的管控 D.缩小各地经济差距 5.东汉建武十五年（公元39年），光武帝“诏下州郡检核垦田顷亩及户口年纪（史称度田），又考实 二千石长吏阿枉不平者”；次年九月，“郡国大姓及兵长…攻劫在所，害杀长吏…青、徐、幽、 冀四州尤甚”。这反映了当时 A.豪强势力威胁王朝统治 B.农业政策激化阶级矛盾 C.官吏贪腐导致民变四起 D.土地兼并引发农民起义 6.成书于战国时期的《五十二病方》《足臂十一脉灸经》以经验方、外科创伤病症为主，仅有零散的 阴阳观念，且保留少量巫祝成分；成书于西汉中后期的（黄帝内经》，以阴阳五行、脏腑经络、天人 相应贯通生理病理与诊疗。上述变化反映了西汉医学 A.完全摒弃原始巫术元素 B形成系统化的理论体系 C.侧重临床实操治疗创伤 D.依托儒学构建诊疗逻辑 7.魏晋南北朝时期，人物传记撰述蔚然成风。部分正史列传不再严格以王朝更迭为断限，转而以世 家大族盛衰为主轴，近乎成为家族记录。这反映了 A.门阀政治影响史书编撰 B.史书编纂重心的转移 C.国家对社会的控制松弛 D.宗法血缘关系的强化 8.北魏后期，鲜卑贵族逐渐向擅长诗文的文士转化；同时汉人文士曾经受到压制的创作热情重新高 涨，形成了文人集群之势，一时间出现了文学创作的高峰。这主要得益于 A.北魏封建化的完成 B.民族平等政策的推行 C.孝文帝改革的实施 D.儒学官学地位的确立 9.隋朝炀帝时，营建东都洛阳，还曾三次亲临扬州，并在江淮地区“置仓积谷，转运关中”，在南方各 州“广设学校，明经取士”。其旨在 A.整合南北巩固统治根基 B.促进江南地区经济开发 C.保障都城长安政治稳定 D.削弱南北区域文化隔阂 10.唐朝时期，一批出身寒微的饱学之士通过科举考试进入政府并形成新兴知识官僚群体。如武则 天时，科举出身的10位宰相中，有6位来自下层官吏或平民家庭；晚唐正史有传的官员中出身 寒门的占14%，甚至一部分工商子弟也能参加考试。这说明唐朝科举制度 A.选才标准发生了变化 B.促进了社会阶层流动 C.弱化地区间文化差异 D.受到贵族特权的影响 (005)高一历史期中试题第2页（共6页） 1.安史之乱后，一名淮南道农民逃至江南成为无户籍无需交税的“逃户”；两税法推行后，他依“户 无主客，以见（现）居为簿”登记户籍，并按田产被定为“下户”缴税。这一变化表明两税法 A.扩大了征税对象 B.简化了征收程序。C改变了赋税形态 D.固定了税率标准 12.下图是日本正仓院收藏的唐代螺钿紫檀五弦琵琶，其装饰图案包含中国传统花鸟、西域风格卷 草纹、佛教莲花纹等元素。这主要反映了唐代 A.丝路贸易的繁荣鼎盛 B.朝贡体系范围的扩大 C.开放包容的社会气象 D.民族关系的和谐融洽 13.宋初，设中书门下掌行政，枢密院掌军政，三司掌财政，三个机构互不统属。宰相王旦曾言：“中 书不知兵籍，枢密不知民赋，三司不知军政，一旦有警，上下不相通。”这说明宋代这一制度设计 A.激化了统治集团内部矛盾 B.实现了权力之间的制衡 C.埋下了地方分裂割据隐患 D.降低了国家的治理效能 14.在辽人书写的史料中，对皇后形象的塑造可分为两类：一类承袭北方游牧传统，注重骑射、积极 参政；另一类以中原贤后为典范，强调聪慧仁孝、辅佐君主。前者集中于辽前期，后者集中于辽 中后期。这反映出辽代参 A.政治传统的延续B.游牧旧俗的衰落C.华夏认同的深化D.修史观念的转变 15.下表呈现了元朝文献中与行省制度相关的记载。据此可知，元朝行省制 内容 出处 然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。 《元史·兵志》 都省定立税额，行省依例征办，不得擅自添减课程。 《元典章·户部》 今后除重事并创支钱粮必合咨禀者，议拟咨来，其余公事应合与决 《元典章·吏部》 者，随即从公依例与决，毋得似前泛咨。 A.兼顾中央集权与地方分权 B.使央地矛盾得到解决 C.使地方有重大事务决策权 D.加重了地方赋税负担 (005)高一历史期中试题第3页（共6页） 16.北宋真宗时规定，“自今人家佣赁，当明设要契及五年”。此外，北宋官私手工业也常用“和雇” 方式使用劳动力，订立契约，写明雇佣条件、工值和时限等。同时，政府加强了对契约的保护。 这反映了北宋时期 A.土地租佃关系日益普遍 B.人身依附关系相对较弱 C.传统等级观念有所松动 D.社会阶级矛盾较为缓和 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝丞相“金印紫绶，掌丞天子，助理万机”，是“百官之长”。丞相的办公机构为“丞相府” (又称相府)，其僚属在史文中有载的包括长史、舍人、侍中等。朝廷诸卿衙署虽非相府直接下 属，但在行政事务上需听命于丞相，诸卿实为丞相行政上的下属。秦朝宰辅制度虽设丞相、太 尉、御史大夫三职，但太尉一职常虚悬不授，御史大夫的爵秩也比丞相、太尉低一个等级，没有平 等的政治地位，因此宰辅体系中实际上是丞相独任制。 一摘编自袁刚《秦朝专制官僚政体的确立和政府机构的设置》 材料二 唐朝建立后，将隋朝五省六曹制进一步发展完善为三省六部制，并实行“群相制度”，尚书 省的左右仆射承担宰相职能。高宗时期宰相有四到五人，武则天执政期间甚至有十几人同时为 宰相。宰相通过中书门下机构汇总处理和上奏各种奏状，其职权逐渐朝着栽决具体政务的方向 发展。开元年间，因中书事务繁多，玄宗设置了翰林学士，翰林学士有“内相”的权势，一定程度 上分割了辛相权势。安史之乱后“府库无蓄积，朝廷专以官爵赏功…皆给空名告身”，唐朝开 始广泛地通过授予官职和爵位来“奖励”将领和官员。宰相人数为十几乃至二十几人，职务和 爵位的授予变得更加象征化。 —摘编自侯彧涵、王浩然等《略论唐代宰相制度与授爵情况的变化》 (1)根据材料一，概括秦朝丞相制度的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳唐朝宰相制度的变化趋势。(6分) (005)高一历史期中试题第4页（共6页） 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝元狩二年（公元前121年），霍去病两次出击河西，迫使匈奴浑邪王率众投降，河西 地区正式归入汉朝版图。此后“河西地空”，汉武帝决定大力开发河西。元鼎六年（公元前111 年)起，西汉在河西走廊设武威、酒泉、张掖、敦煌郡，“徙民以实之”。向河西地区移民的对象包 括“关东下贫”、刑事犯或政治犯家属。汉朝在沿黄河自朔方以西至令居，广泛实行军事屯田， 军农结合，巩固边防。河西成为以汉族为主体的地区，“朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以 溉田”。汉武帝元封五年（公元前106年）分天下为十三刺史部（州），河西地区属凉州刺史部， 刺史每年八月巡行郡国，按六条问事，监察强宗豪右与地方长吏。据史载，西汉平帝元始二年 (公元2年)河西四郡有109740户，约529859人。 摘编自汪受宽《汉武帝移民实边和设置河西四郡》 材料二 唐朝开创了中原王朝经营西域的全新局面。在平定西域的过程中，唐朝任用了阿史那社 尔、契苾何力、高仙芝等骁勇善战的少数民族将领，且对其高度信任。唐朝以天山廊道为路径， 在天山南北设置安西都护府和北庭都护府，管理西域行政、军事、民族事务。根据国家在西域屯 田戍边实施的情况，唐朝在东天山伊州、西州和庭州设立正州，由国家进行直接管辖；在塔里木 盆地设置安西四镇管理屯戍，四镇节度副使驻于阗，“或任以汉人，或由于阗王兼职”；在葱岭以 西的广大区域，唐朝创造性地设置羁縻州府进行管理。在广开屯戍的保障下，丝绸之路交通畅 达，由于伊州、西州和庭州是丝绸之路上多民族频繁交往地区，栗特人、突厥人等也参与到屯垦 戍边活动中来。 摘编自张安福《屯垦戍边与唐代治理西域研究》等 (1)根据材料一，概括西汉治理河西地区的主要举措，并结合所学知识，简析其历史意义。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，阐释唐朝管理西域地区的历史经验。(6分) (005)高一历史期中试题第5页（共6页） 19.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料 南宋临安城内外瓜果市场繁荣，水果铺中的新鲜水果达37种之多。这些水果，如福柑、福 李，为福建所产；台柑、衢桔、洞庭桔等，是台州、衢州等地所产。大量民众专门从事水果买卖，如 台州乳柑被运至临安；来自福州的新荔枝，“御前送朝贵，遍卖街市…或海船来，或步担到。 直卖至八月”。此外，有太原的葡萄、盐官的枣、南京的枣、松阳的柿等数十种之多。市场上还 有干果子，如锦荔、京枣、串桃以及陈州果儿、密云柿、糖丝梅等。 南宋临安的水果市场除了有城南泥路青果团、后市街柑子团等集市贸易外，也有专门的果 子铺，如水巷口的阮家京果铺、大瓦前水果铺等都是临安名店。此外，和宁门外，水果店较多，主 O 要货售的新果子，为皇亲国戚所偏爱。正是因为临安蔬莱瓜果市场交易活跃，利润率高，所以有 时“因牙侩陈献置团拘卖，克除牙钱太多，致细民难于买卖”。为此朝廷还曾大力整顿。 路 一摘编自黄嬿婉《南宋都城临安的食品交易市场》 (1)根据材料并结合所学知识，概括南宋临安瓜果市场繁荣的表现。(8分) 游 (2)根据材料并结合所学知识，简析南宋临安瓜果市场繁荣的原因。(6分) 嫦 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 自孔子开创儒家学派以来，至今已经有两千五百余年的历史，儒家思想所传承的经典并非 牌 单一的流派，或者某一个宗教的经典，它吸纳了中国数千年历史长河中的百家思想，不断发展 …自汉代尊崇儒术以来，儒家思想在我国历朝历代的治国安邦、追求长治久安的需求下发挥 了巨大的作用。可以说儒家思想是以中国历史的发展经验总结为基础的，是被人民所选择的， 它符合中华民族两千年来的社会发展需要。 一摘编自邢小磊《浅谈儒家思想发展史及其影响》 根据材料并结合所学知识，围绕中国古代儒家思想的发展，自拟论题，并予以论述。（要 求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。) (005)高一历史期中试题第6页（共6页）2026~2027学年高一核心素养期中评价 历史试题参考答案及评分标准 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.A2.B3.D4.C5.A6.B7.A8.C9.A 10.B 11.A12.C13.D14.C15.A16.B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(12分)(1)特点：地位尊崇，职权重大；有专属机构与僚属（或拥有专属办公体系）；行政权力突出，统辖诸卿；在 宰辅体系中居于核心地位。（每点2分，答出任意三点得6分） (2)趋势：宰相人数逐渐增多（或出现群相制）；职权转向裁决具体政务；出现“内相”，宰相权力遭到进一步分割 (或宰相权力逐渐分散)：安史之乱后宰相职衔滥授，日益象征化。（每点2分，答出任意三点得6分） 18.(14分)(1)主要举措：设置河西四郡；大规模移民实边；推行军事屯田，兴修水利；设立凉州刺史部，刺史定期巡 查。（每点2分，答出任意两点得4分）历史意义：有效抵御了匈奴，加强了中央对河西地区的管辖，巩固了西北 边防；改变了河西地区人口结构，推动了民族交融：带去了中原先进农耕技术，促进河西地区农业开发与经济发 展：保障了河西地区的秩序稳定与道路通畅，加强了西域与中原的联系：拓展了西汉疆域，推动了统一多民族封 建国家的巩固与发展等。（每点2分，答出符合题意、言之有理的任意两点得4分） (2)历史经验：采取军政结合的治理方式，完善治理体系：坚持因地制宜，分类施策；重用少数民族人才，凝聚民 族力量：注重兼顾经济与军事治理；重视发展交通优势，推动经贸交流等。（每点2分，答出符合题意、言之有理 的任意三点得6分) 19.(14分)(1)表现：水果品类丰富：货物来源广泛；经营主体众多，形式多样：消费群体多元；市场交易活跃，货物 利润率高。（每点2分，答出任意四点得8分） (2)原因：经济重心南移完成，南方农业发展；临安作为都城，人口密集，消费需求旺盛；交通运输网络发达；商品 经济繁荣，商业机制完善；政府重视监管，规范市场运作等。（每点2分，答出任意三点得6分)》 20.(12分)示例： 论题：中国古代儒学发展体现了因时而变、与时俱进的特点。(2分) 论述：春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子创立了儒学，就伦理和 政治秩序重建问题提出恢复西周礼乐制度，寄望以礼乐教化规整社会秩序：在此基础上，儒家的代表人物荀子 进一步发展儒学，主张隆礼重法，提出以礼教化、以法约束的社会治理理念。汉武帝时期，董仲舒对于儒学的发 展不仅致力于理论方面，更是把儒学与政治制度结合在一起，提出大一统思想，汉武帝采纳了董仲舒的建议，尊 崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。魏晋南北朝时期，佛、道盛行，儒学的正统地位受到冲击。 因此，唐朝中期，韩愈从维护封建统治出发，率先提出复兴儒学，用天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固 儒学主流思想的统治地位。北宋时期，统治者实行崇文抑武的方针，扩大科举取士规模。学者再次掀起儒学复 兴运动，强调学术为现实服务，发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用，理学由此兴 起：南宋后期，程朱理学得到官方尊崇，进一步发展了儒学体系。(8分) 综上所述，中国古代儒学发展体现了因时而变、与时俱进的特点，适应了封建统治和社会发展的需要，对中 国历史发展产生了深远影响。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 评分细则： 一等(9~12分)：论题明确，观，点清晰；可多角度调用史实，史料运用准确，史论结合；围绕论题展开充分论证， 并作出总体性评价；行文通顺，逻辑严密。 二等(5~8分)：论题基本明确；能够运用相关史实，史实较准确；围绕论题论证较为充分；文字通顺，具备一定 逻辑。 三等(0~4分)：论题不明确；史实与论题勉强关联或相互脱节；仅对论题进行简单说明；表述逻辑存在明显缺 陷，文字不够通顺。 (005)高一历史期中试题答案第1页（共1页）