江苏省徐州市部分校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026—2027学年度第一学期期中检测

九年级语文试题

（全卷共140分，考试时间120分钟）

九年级开展“天行健，君子以自强不息”主题学习活动，请你跟随活动进程，展示自己的语文学习成果。

一  积累与运用（20分）

1．下面是启动仪式开幕词的片段，请根据提示补写名句。（8分）

何为自强？自强是失意中的豁达——苏轼在《水调歌头》中虽叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，却终以“（1）   ▲   ，   ▲   ”化解遗憾；自强是贬谪中的昂扬——刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“（2）   ▲   ，   ▲   ”道出新生必将取代旧物的勃发；自强是危难中的挺身——诸葛亮在《出师表》中追述自己“（3）   ▲   ，   ▲   ”的经历；自强是忧患中的担当——《左传》中的曹刿虽身为平民，却因“（4）   ▲   ，   ▲   ”而主动请见。这些正是中华民族生生不息的精神源泉之一。

2．下面是启动仪式上学生代表的发言稿片段，请修改完善。（12分）

在主题学习活动中，我们研读《谈骨气》，从文天祥的抉择感受视死如归的凛然；诵读《我爱这土地》，随艾肯的倾诉读懂赤子对故土的至诚；   ▲   。他们以行证言，诠释信念担当。可见，自强不是炫耀的口号，不是（A）的谈论，而是跌倒之后仍能站起的坚韧，是日积月累、坚持不xiè（▲）的行动。自强，需要在日常中积淀力量。清晨教室里琅琅的书声，运动场上执着的奔跑，错题本上密密的订正……这些看似（B）的小事，终将汇聚成向上的洪流。有人说，成长就是不断与自己的惰性较劲。的确，真正的强者，不是没有眼泪的人，就是含着眼泪依然奔跑的人。从昨天、今天到明天，我们始终是自强精神的继承者、实践者和hóng（▲）扬者。让我们以青春之名，把个人理想融入民族复兴的壮阔征程！

（1）根据拼音写出正确的汉字。（2分）

（2）为文中A、B两处选择恰当的词语。（2分）

A．空洞  空虚 B．微乎其微  微不足道

（3）请仿照画横线的句子续写一句，要求句式相同、内容相关、语意连贯。（3分）

（4）画波浪线的句子有语病，请修改过来。（2分）

（5）为了提升发言稿的使用效果，同学们提出以下建议，不恰当的一项是（3分）

A．给发言稿添加题目《以自强之姿，赴青春之约——论新时代青年的自强精神》。

B．发言中引用“老骥伏枥，志在千里”作为论证“自强不息的关键不在年龄”的道理论据。

C．发言中用司马迁受辱后发愤著《史记》的故事作为阐述自强不息精神的事实论据。

D．结尾处加上“感谢各位洗耳恭听，我的发言到此结束”。

二  阅读（57分）

（一）古诗文阅读（17分）

年级举办“先贤自强”经典诵读专场，请完成以下阅读任务。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》）

【乙】

祖逖，字士稚，范阳道人也。性豁荡，不修仪检①。然轻财好侠，慷慨有节尚②，每至田舍，散谷帛以赒贫乏，乡党宗族以是重之。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪③，共被同寝。中夜闻荒鸡④鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞⑤。

及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬自徒步。药物衣粮与众共之。又多权略是以少长咸宗之推逖为行主。逖以社稷倾覆，常怀振复之志。帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，不给铠仗，使自招募。逖仍将本流徙部曲⑥百馀家渡江，中流击楫⑦而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。

（选自《晋书·祖逖传》，有删改）

【注】①不修仪检：不注重仪容举止的约束。②节尚：节操。③绸缪：情意深厚。④荒鸡：古人把半夜不按时啼叫的鸡称为荒鸡，旧时以为不祥。⑤舞：舞剑。⑥部曲：本指私家军队，文中指跟随祖逖南渡的流民壮丁。⑦楫：船桨。

【丙】

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云①木，直待凌云始道高。

【注】①凌云：高耸入云，这里形容树木长得极高，仿佛直插云霄。

3．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）

又多权略是以少长咸宗之推逖为行主。

4．根据提示解释加点的词语。（3分）

文言语句	方法提示	释义
散谷帛以赒贫乏	【语境推断】	（1）▲
蹴琨觉曰	【查阅字典】蹴：①踢；②踩、踏；③吃惊不安的样子	（2）▲（填序号）
逖以社稷倾覆	【课内迁移】后值倾覆	（3）▲

5．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（6分）

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（2）以所乘车马载同行老疾，躬自徒步。

6．请赏析【丙】诗“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的妙处。（3分）

7．下列理解和分析不恰当的一项是（3分）

A．【甲】文主要表现了作者因仕途失意而悲凉苦闷，于是探求“古仁人之心”，借“不以物喜，不以己悲”的旷达来寻求自我宽慰。

B．【乙】文通过“闻鸡起舞”、“中流击楫”等事例，生动展现了祖逖在危难中奋发自强、矢志收复中原的决心。

C．【丙】诗前两句，写小松从深草中长出、渐渐高出蓬蒿的过程，“刺头”写其外形，“渐觉”写其成长之缓慢而不易。

D．三篇作品都体现了“先贤自强”的主题：范仲淹在忧患中不忘天下，祖逖在危难中奋发有为，杜荀鹤在埋没中坚信自我。

（二）组合文本阅读（10分）

年级举行“自强·成长”主题论坛。下面是论坛筹备组准备的三组材料，请完成以下任务。

材料一：

①五是要在培养奋斗精神上下功夫。②志存高远是学习进步的动力。③“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。④我讲过，实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。⑤现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。⑥今年五月，我在北京大学对大学生提出了“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”的希望。⑦要让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢，正所谓“志不求易，事不避难”。⑧要对学生开展时代使命和责任意识教育，教育引导学生懂得，如果想创造出彩人生，就必须树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息。

（选自习近平《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》）

材料二：

赛场上的每一步，都藏着不为人知的坚持。兰州大学的彭丽，作为高水平田径队竞走运动员，在2024年世界田联竞走团体锦标赛中获女子20公里团体冠军，在2025年东京田径世锦赛女子35公里竞走比赛中获第四名。赛场之外，她多次组织“冠军成长分享会”，传递顽强拼搏奋斗的体育精神。她用自己的经历告诉我们，所谓荣光，不过是自强与坚持的日积月累。

学术路上的每一次坚守，都凝聚着不屈的力量。湖南师范大学博士生李雯钰，幼时因脑瘫导致肢体残疾，却始终迎难而上。她在硕士期间便以第一作者身份在核心期刊发表论文，在博士阶段持续深耕残疾群体研究，积极关注残疾大学生就业问题。她用自己的坚守告诉我们，苦难并不可怕，可怕的是向苦难低头，只要心怀希望、自强不息，就能书写出生命的厚度和力量。

自2007年启动以来，“中国大学生自强之星”公益活动已走过18个年头。这些榜样和同龄人一样，有着青春的欢喜与烦恼，却在命运的考验中，选择了迎难而上、奋力拼搏。他们用行动践行着“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青春品格，也让更多青年明白，平凡人只要心怀热爱、脚踏实地，就能凭借自强的力量，活成照亮他人的光。

（选自席聪聪《以自强之星为炬，照亮青春成长之路》，《中国青年报》2026年2月3日02版，有删改）

材料三：AI提炼《以自强之星为炬，照亮青春成长之路》（全文）核心词频统计图