河北沧州市运东七县部分校2026-2027学年高一上学期11月期中物理试题

高一年级第二次阶段练习 物 理 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版必修第一册第一章至第三章第4节。 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分.每小题只有一个选项符合题目要求， 1,关于以一晨，下列说法中正确的是 A.动摩擦因数μ的大小与两物体接触面的粗糙程度及材料有关 B.动摩擦因数μ与正压力FN成反比，FN越大，μ越小 C.相同的条件下，接触面积越大，动摩擦因数越大 D.动摩擦因数μ与滑动摩擦力F;成正比，F,越大，μ越大 2.如图所示，把两个相同的弹簧测力计A和B连接在一起，当在两端分别用2N的水平拉力拉 弹簧测力计时，则A和B两个弹簧测力计读数分别是 A.2N;0 B A a8品 B.2 N;2N C.0;2N D.4N;2N 【高一年级第二次阶段练习·物理第1页（共6页）】 3.如图所示，在水平桌面上有向右运动质量为8kg的物体，物体与桌面间动摩擦因数μ=0.1， 在运动过程中，还受到一个方向向左的大小为3N的拉力作用.则物体受到的摩擦力为(g= 10m/s2) F A.8N,方向向左 B.11N,方向向右 C.11N,方向向左 D.8N,方向向右 4.如图所示，某中学航天兴趣小组的同学将静置在地面上的自制“水火箭”发射升空，“水火箭” 始终在竖直方向上运动且可认为做匀变速直线运动，“燃料”用完后继续向上做匀减速运动， 上升到最高点前的最后1s内（此时已做减速运动）位移大小为6，则“水火箭”做匀减速运 动阶段的加速度大小为 A.10m/s2 B.12m/s2 C.14m/s2 D.15m/s2 5.从距离地面15m高处竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面（规定竖直 向上为正方向).不计空气阻力，重力加速度g取10/s2.在整个过程中，下列说法正确的是 A.小球通过的路程是10m B.小球的位移是15m C.小球的平均速度是5m/s D.小球的速度变化量为一30m/s 6,A小球从地面上以某一速度o竖直向上抛出，若在A抛出的同时，小球B从地面上方h处 由静止下落，不计空气阻力，重力加速度为g,要使两球在A上升过程中相遇，则6需满足的 条件是 A.≥√gh B≥√受 C√腰≤<g D.≥√2gh 【高一年级第二次阶段练习·物理第2页（共6页）】 7.如图所示，两个弹簧的质量不计，劲度系数分别为k,和k2,它们一端固定在质量为的物体 土，另一端分别固定在Q和P上，当物体平衡时上方的弹资处于原长，再把固定的物体换为 大小相同、质量为3的物体，再次平衡后，弹簧的总长度不变，且弹簧均在弹性限度内，重力 加速度为g,则第二次平衡时物体的位置比第一次平衡时下降的高度为 吧 teeereeereeee k1 B婴 m c 多Q 7n77m D 3mg 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.每小题有多个选项符合题目要求.全部选 对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分 8.在半球形光滑碗内斜放一根筷子，如图所示，筷子与碗的接触点分别为A、B,则碗对筷子A、 B两点处的作用力方向分别为 A.A点处指向球心O B.A点处平行于筷子向上 C.B点处竖直向上 777777777777777 D.B点处垂直于筷子斜向上 9.若α、b两个遥控车同时同地沿同一直线运动，它们的o-t图像如图所示，则下列说法正确 的是 A.在4~6s内a相对b做匀加速直线运动 /(ms) B.在0~6s内a、b相距最大距离为8m C.1s时a和b速度相等，2s时a和b相遇 12 D.b在2~6s内的加速度保持不变 【高一年级第二次阶段练习·物理第3页（共6页）】 10.某新能源汽车在辅助驾驶系统测试时，汽车感应到前方有障碍物立刻做匀减速直线运动.减 速后某时刻开始计时，第1s内汽车的位移是6m,第3s内汽车的位移是2m.下列说法正 确的是 A.第3末汽车刚好减速到零 B.刹车时的加速度大小为2m/s2 C.t=2s时的速度大小为4m/s D.在第2s内的位移大小为4m 三、非选择题：本题共5小题，共54分， 11.(7分)如图所示为“探究两个互成角度的力的合成规律”实验.橡皮条的一端固定，另一端连 接轻质小圆环。 (1)(单选)如图甲所示，先用手通过两个弹簧测力计共同拉 动小圆环，使小圆环静止于点，由两个测力计的示数得 F 到拉力F,和F2的大小，此外还必须 A.测量橡皮条的伸长量 B.测量两细线的夹角 C.记录两细线的方向 (2)(单选)本实验采用的科学方法是 A.控制变量法 B.等效替代法 C.建立物理模型法 D.理想实验法 (3)如图乙所示，用一个弹簧测力计拉动小圆环，使小圆环也静止于O点.要探究F与F,、 F2的关系，需要绘制 (填“力的图示”或“力的示意图”). (4)(多选)改变两个拉力F1、F2的大小和夹角重复实验，测得多组F1、F2和F的数据.若不 考虑力的大小的测量误差，同一组数据中F、F2和F的大小关系可能是 A.F<F,F2<F B.F>F,F2>F C.F+F2<F D.F+F2>F 【高一年级第二次阶段练习·物理第4页（共6页）】 12.(8分)物理实验小组研究物体做自由落体运动时的加速度大小， (1)(单选)本实验中，学生在实验操作过程中出现下列四种情况，你认为最合理的是 (2)实验所用交流电源的频率为50Hz,实验中得到一条点迹清晰的纸带，在纸带上选取一个 点为计时零点，测出后面各点到该计时零点的距离，记录各点对应的时刻，作出上-t图 像如图所示.由图像可得，计时零点时重物的速度大小为 m/s(结果保留三位有 效数字)，由实验测得当地重力加速度g= m/s(结果保留两位有效数字). ↑/ms) 2.055----- 0.135 0.20.4s 13.(11分)甲、乙两小车从不同地点出发沿同一条直线运动，它们的0-t图像如图所示，t=2s 时两车第一次相遇，已知两车加速度大小相等，求： (1)两车加速度的大小； (2)t=0时两车之间的距离。 Av/(m-s-) t/s 【高一年级第二次阶段练习·物理第5页（共6页）】 14.(12分)“礼让斑马线”是文明行为，也是法律责任，更是城市文明最直观的体现.某小学附 近，司机正驾驶着汽车以o,=36k/h的速度在匀速行驶，在距离斑马线s=25m处，他发 现小朋友排着长=4的队伍从斑马线一端开始过马路，如图所示，他立即刹车，最终恰好 停在斑马线前，假设汽车在刹车过程中做匀诚速直线运动. (1)忽略司机的反应时间，求从开始刹车到汽车停止所用的时间和汽车在刹车过程中加速度 的大小. (2)若路面宽L=8,小朋友行走的速度o=0.8m/s,求汽车停在斑马线前等待小朋友全 部通过所需的时间， (3)若司机经过一定的反应时间后，立即以大小为2.5/s2的加速度减速行驶，最后汽车车 头刚好停在斑马线，则该司机的反应时间是多少？ 15.（16分)如图所示为一足够长的光滑斜面.t=0时刻，甲物块以1=12/s的速度从底端滑 上斜面，与此同时，乙物块从斜面上某点以2=6/s的速度沿斜面向上滑上斜面.已知甲、 乙两物块的初始距离△x=6m,两物块滑上斜面和滑下斜面的加速度大小均为6/s2,方 向均沿斜面向下.求： (1)乙物块沿斜面上滑的最大距离及两物块第一次相遇的时间； (2)若其他条件不变，仅使甲物块比乙物块后出发1$，则甲、乙两物块第一次相遇时，甲物块 的速度大小； (3)若其他条件不变，仅改变甲、乙两物块初始距离，则甲、乙的初始距离x0为多大时，甲、乙 两物块恰好在斜面底端相遇， 甲 【高一年级第二次阶段练习·物理第6页（共6页）】