江苏常州市翠竹中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷(无答案)
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2026-2027学年度第一学期期中质量调研
八年级语文试题 2026.11
一、积累与运用（共19分）
学校开展“人无信不立”学习活动，请根据要求完成1‑4题。（13分）
汉代许慎《说文解字》：信，诚也，从人从言。会意。
孟子曰：“诚者，天之道也，人之道也。”孟子告诉我们诚信是自然的规律，要将诚信juān( )刻进我们的灵魂。先哲们对祖国“信”文化的分析与诠( )释可谓入木三分。真正的诚信，不可yǎo( )无音信，也无需靠谎言去填塞，它是在浮世洪流中，内心自有的一方澄( )明与坚定。
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
juàn( )刻 诠释( ) yǎo( )无音信 澄( )明
2.仿照示例，解读“信”的含义。（3分）
示例：休——“人”加“木”，一人靠着树，立足休息。
信——__________________。
3.下面的古代成语故事不能体现诚信内涵的一项是( )（3分）
A.商鞅立木 B.郑人买履 C.一诺千金 D.曾子烹彘
4.品诚信之画：请仔细观察，说说漫画的寓意。（3分）
寓意：________________________________________
5.按要求默写。（6分）
(1)晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》）
(2)____________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
(3)____________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
(4)大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）
(5)《赠从弟》中作者刘桢通过设问，告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格的句子是：____________？____________。
二、阅读理解（共41分）
阅读材料，完成6‑10题。（16分）
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【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。（批注一：____________）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（批注二：青葱的树木，翠绿的竹子，一年四季都有，让人感受到清爽和勃勃生机。）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
【乙】辛丑正月五日，天气澄和，风物闲美①，与二三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和④以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留⑥。各疏⑦年纪乡里，以记其时日。 （选自陶渊明《游斜川·并序》）
注：①闲美：闲静优美。②邻曲：邻居。③曾（céng）城，层城，山名。④乘和：趁着和风。⑤南阜，此处指庐山。⑥悲日月之遂往，悼吾年之不留：化用《离骚》语句，意思为：岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。⑦疏：分条记下。
6.解释下列加点词语。（4分）
(1)晓雾将歇 歇：________ (2)夕日欲颓 颓：________
(3)临长流 临：________ (4)有爱嘉名 嘉：________
7.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
(2)鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。
8.甲文所写之景让人流连忘返。请参照划线处批注二的示例，把批注一补充完整。（2分）
9.甲乙两个文段作者都以山水为描写对象表达了自己的情感，请比较分析两人情感的异同之处。（3分）
10.下列对两文材料的理解与分析，不正确的一项是( )（3分）
A.甲文“高峰入云，清流见底”俯仰结合，勾勒山水；乙文“临长流，望曾城”，由近观流水转到遥望山景，写景富有层次。
B.甲文“夕日欲颓，沉鳞竞跃”与乙文“鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞”，都选取傍晚景物，画面鲜活灵动。
C.甲乙两文在描摹山水美景之后，都由赏景转入对生命与时光的深沉感慨。
D.乙文中“彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹”，是说庐山的景致自己早已熟悉，所以不再为之感慨赞叹，并非庐山缺乏美感。
阅读古诗《黄鹤楼》，完成11‑12题。（6分）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11.默写此诗时，经常有同学将“萋萋”错写为“凄凄”，请你结合诗歌内容分析诗人用“萋萋”的原因。（3分）
12.《藤野先生》中有这样一段文字：“从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理
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