精品解析：内蒙古杭锦后旗奋斗中学2026-2027学年高二上学期期中考试语文试题

内蒙古杭锦后旗奋斗中学2026-2027学年高二上学期期中考试语文试题 一、阅读（78分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲。胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。 （节选自朱启平《落日》，有删改） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （节选自毛泽东《别了，司徒雷登》） 1. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一投降签字前宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B. 材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本军国主义的失败。 C. 《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D. 材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2. 下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。 B. 材料一除了顺叙外，还插叙了“九一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 C. 《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。 D. 材料二以一“走”一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。 3. 下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ） A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B. 君子喻于义。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C. 为之于未有，治之于未乱。——人民解放军横渡长江，解放南京。 D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛、长崎。 4. 新闻通讯具有真实性、文学性、评论性等特点，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. ①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性；②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦； ③评论性：如结尾评论胜利付出的巨大代价，启发人们要珍惜和平；评论我们国家还存在诸多问题，思考如何保持住胜利果实等，富有思想性。 【解析】 【导语】两则材料均反映了中国反抗侵略并最终取得胜利的情境。材料一通过亲历者视角，详尽描绘了日本投降仪式的庄严，透出胜利的喜悦和警示。材料二则揭示了抗击美帝国主义及其代理人斗争的艰难，赞扬知识分子的民族气概。两材料均强调了中国民族的刚毅不屈和团结，并通过历史事件反思当下与未来的国家发展之道。 【1题详解】 D.“近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目”错误，以偏概全。材料二倒数第二段“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”，指出还有部分知识分子糊涂，对美国存有幻想。 故选D。 【2题详解】 D.“对比”错，“司徒雷登走了，白皮书来了”，一“走”一“来”表达的是同样的意思，无对比。 故选D。 【3题详解】 C.“为之于未有，治之于未乱”指防患于未然，在祸乱发生前做好准备；解放南京是动乱已经发生之后的行动，论据论点不匹配。 故选C。 【4题详解】 明确题型：新闻通讯三特点——真实性、文学性、评论性，需特点+文本依据+表达效果三点对应作答。 首先针对真实性，解题时需聚焦文本真实要素，依托文中具体精准的时间、地点、作者亲历视角，以及受降仪式的人员、流程、细节等客观写实的记录，印证内容真实可信，贴合新闻纪实属性。 其次针对文学性，解题时需抓取文中环境、场面、细节描写，分析海风、舰船、云层等环境描写的氛围渲染作用，以及水兵神态、典礼场景等细节描写的表达效果，体现文本的画面感与感染力。 最后针对评论性，解题需关注文中议论抒情语句，梳理作者对受降事件的感慨、对胜利代价的反思以及对国家发展的思考，分析其跳出事件本身、升华主旨、传递思想价值的特点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 黎明前的故事 茹志鹃 ①这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 ②当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人——秦易名。他的妻子叫韩慧，是小学教员。一个女儿叫米米，十一岁；一个儿子叫小小，八岁，都上学了。这些，当然都不是他什么特别的地方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法：有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人；有的又说他是“娘娘腔”。事实是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙，哪家吵嘴了，要他去调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。这些事情，大家只觉得他呆气，好笑。有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。不过这些古怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 ③上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子，就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来小便，总听见爸爸住的阁楼上，有一种很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁也不能上去，甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次，米米和小小有机会上了楼，就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了一惊，不过也没说什么。米米和小小不知为什么，忽然也心里怦怦地乱跳起来。 ④阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也入了睡梦。 ⑤米米和小小突然给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姊弟俩就给面前的景象吓呆了。 ⑥妈妈脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会，就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，人好像一下变瘦了，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸，爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。那些人给妈妈也铐上了手铐，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了一下。 ⑦不知是爸爸被逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 ⑧“爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把爸爸拉上了阁楼，关上了楼门。 ⑨一会，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 ⑩小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里醒来，问过妈妈这是什么声音。妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“小小，这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞，许多漂游在大海里的人，一听到它的歌，就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许多人就会丧失勇气，迷失方向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力气了，它还要唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮……” ⑪“啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不起，我收不到。” ⑫“啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都顶上了子弹。有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四周的空气也似乎凝固了。静止了一会，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么办吧！”米米和小小都深深地松了一口气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是很轻，不过这一次，一字一字都是从牙齿缝里挤出来的：“要放明白些，这是你最后的机会，你只要把那边的报收过来，你就可以和你老婆一起回家……” ⑬“嗨嗨……我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想……嗨嗨……”爸爸笑了。米米更紧地抱住了弟弟，但弟弟却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的……阁楼的门开了，那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一条腿跳。那些人推着他走，爸爸只来得及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不要哭，爸爸不会死……”话没说完，就跌跌撞撞地被推出了门。米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口，在弄堂里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后……爸爸的腿已经断了…… ⑭炮声，伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日夜地向南进军。 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇交代秦易名的家庭情况，并罗列邻里对他的各色评价，表明他的行为在当时的环境中并不寻常。 B. 撞见父母在阁楼收拾灯泡和无线电零件的场景后，孩子们“心里怦怦地乱跳”，可以看出他们知道了阁楼深藏的秘密。 C. 写敌人问话“声音还是很轻”，是以语调的平静反衬内心的凶狠，写出敌人威逼利诱、妄图劝降秦易名的险恶用心。 D. 文本写父亲断腿爬行的震撼画面，以触目惊心的场景直观展现敌人的冷酷残忍，表现出革命者的隐忍坚毅。 6. 关于文中妈妈回答小小“这是什么声音”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 妈妈把阁楼上的声音说成“一只奇怪的鸟”在夜里唱歌，并说这歌声从来不肯给坏人听到。 B. 这只鸟的歌声具有魔力，能给漂游的人们导航方向，增添勇气和力量。 C. “鸟”“唱歌”“海岸”等具有丰富的象征意义，值得细细揣摩品味。 D. 妈妈的话语转移了小小的注意力，消除了他的疑惑，守护了相关秘密。 7. 小说多次写到爸爸的“笑”，其“笑”内涵丰富，耐人寻味，请选取两处简要分析其作用。 8. 故事、价值、视角是判断优秀儿童文学作品的内在要求，请结合文本简析《黎明前的故事》入选“100部优秀儿童文学作品”的理由。 【答案】5. B 6. D 7. ①爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”这是爸爸用笑来缓和紧张气氛，不让孩子太害怕，表现了他为孩子着想以及勇敢无畏的精神。 ②“嗨嗨……我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想……嗨嗨……”爸爸笑了。这是爸爸故意在与敌人周旋，这里的笑是对敌人的轻蔑、嘲笑。 ③那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。这是一名革命战士面对危险和困难时泰然自若的笑，表现其满腔忠诚、临危不惧的坚强品格。（任选两处答题即可） 8. ①故事情节具有吸引力：小说讲述了秦易名秘密接收电报被捕后英勇不屈的故事，情节紧张有悬念，故事性强。 ②主题价值具有引领性：小说歌颂了革命者英勇不屈的革命精神，引领读者思考生活的价值和意义，明晓当下幸福生活的来之不易。 ③儿童视角具有亲和性：小说较多采用儿童视角，通过米米和小小的见闻来展开故事，使儿童读者产生亲切感，便于进入故事。 【解析】 【分析】小说以儿童视角写地下革命者的隐秘牺牲，把阁楼电波、父亲的笑与断腿等细节置于日常里弄生活中，以轻写重，温情中见悲壮。“奇怪的鸟”的象征既守护秘密，也点亮信念；结尾春雷炮声与黎明呼应，使个人苦难汇入时代洪流，含蓄而有力量。 【5题详解】 B.“可以看出他们知道了阁楼深藏的秘密”错误。“米米和小小不知为什么，忽然也心里怦怦地乱跳起来”，孩子们撞见父母收拾东西后只是莫名心跳，受年龄限制他们并不清楚阁楼里藏着地下电台的秘密，后来他们也是通过妈妈“奇怪的鸟”的比喻，才懵懂感知到这件事的特殊性，并非直接知晓阁楼深藏的秘密。 故选B。 【6题详解】 D.“消除了他的疑惑”错误。原文中妈妈用“小小，这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞……”来解释阁楼上的声音，这确实有转移小小注意力、安抚孩子、守护秘密的作用；但妈妈并没有直接说明声音的真正来源，后文小小仍在想“奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的……”，可见他并未真正明白阁楼声音的秘密，没有消除疑惑。 故选D。 【7题详解】 先回归原文，圈画出三处写父亲“笑”的语境，区分每次发笑的场景、面对对象。 先看第一次，被捕见孩子，嘴角流血仍笑，联系孩子惊恐的状态，推知笑的首要目的是安抚子女，同时体现他自身的镇定；再看审讯时面对敌人威逼利诱，他笑着应答，结合敌人劝降、施压的情节，可读出这一笑是假意松弛，暗含对敌人的蔑视与绝不妥协；最后是受刑断腿后被押走时的微笑，立足残酷刑讯背景，挖掘背后坚定的信仰。 答题时任选两处，先定位原文语句，再由表层神态推深层情感，点明塑造人物、烘托主题的效果。 【8题详解】 题干限定三个固定角度：故事、价值、视角，逐一回文定位对应内容。 先梳理情节：阁楼异响、深夜抓捕、阁楼受审等悬念层层推进，适合儿童阅读；再挖掘主旨：从秦易名宁死不屈的情节，提炼革命精神，思考对少年读者的教育意义；最后辨析叙事视角：全文大多借米米、小小的所见所感展开，以孩童眼光看待事件，弱化血腥，更容易让小读者共情。 作答时每个维度都绑定文本细节，分点对应题干要求，条理清晰表述。 （三）阅读Ⅲ（本题共8小题，30分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 孔子困于陈、蔡之间，居环堵之内，席三经之席，七日不食，藜羹不糁，弟子皆有饥色，读诗书治礼不休。子路进谏曰：“凡人为善者，天报以福，为不善者，天报以祸。今先生积德行，为善久矣。意者尚有遗行乎？奚居隐也！”孔子曰：“由，来，汝不知。坐，吾语汝。子以夫知者为无不知乎则王子比干何为剖心而死以谏者为必听耶伍子胥何为抉目于吴东门？子以廉者为必用乎？伯夷、叔齐何为饿死于首阳山之下？子以忠者为必用乎？故夫君子博学深谋不遇时者众矣，岂独丘哉！贤不肖者才也，为不为者人也，遇不遇者时也，死生者命也；有其才不遇其时，虽才不用，苟遇其时，何难之有！故舜耕历山而逃于河畔，立为天子，则其遇尧也。伊尹，有莘氏媵臣也，负鼎俎调五味而佐天子，则其遇成汤也。伍子胥前多功，后戮死，非其智益衰也，前遇阖闾，后遇夫差也。芝兰生深林，非为无人而不香。故学者非为通也，为穷而不困也，忧而不衰也，此知祸福之始而心不惑也，圣人之深念独知独见。舜亦贤圣矣，南面治天下，唯其遇尧也；使舜居桀纣之世，能自免于刑戮固可也，又何官得治乎？故君子疾学修身端行，以须其时也。” （节选自刘向《说苑·杂言》） 材料二： 孔子厄于陈，弦歌于馆。中夜，有一人长九尺余，着皂衣，高冠，大吒，声动左右。子贡进问：“何人耶？”便提子贡而挟之。子路引出，与战于庭。有顷，未胜。孔子察之，见其甲车间①时时开如掌。孔子曰：“何不探其甲车，引而奋登？”子路引之，没手仆于地，乃是大鲲鱼也，长九尺余。孔子曰：“此物也，何为来哉？吾闻物老，则群精依之，因衰而至。此其来也，岂以吾遇厄绝粮，从者病乎？夫六畜之物，及龟、蛇、鱼、鳖、草、木之属，久者神皆凭依，能为妖怪，故谓之五酉。五酉者，五行之方，皆有其物。酉者，老也。物老则为怪，杀之则已，夫何患焉？或者天之未丧斯文，以是系予之命乎？不然，何为至于斯也？”弦歌不辍。子路烹之，其味滋，病者兴。明日，遂行。 （节选自干宝《搜神记》） 【注】甲车间：铠甲与下巴之间。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 子以夫知者A为无不知乎B则王子比干何为剖心C而死D以谏者E为必听耶F伍子胥何为抉目G于吴东门 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 何，意思是“什么”，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“夫子何哂由也”的“何”词义相同。 B. 鼎俎，古代祭祀、燕飨时陈置牲体或其他食物的礼器，这里指炊具，与《鸿门宴》中“人为刀俎”的“俎”词义不同。 C. 疾学，指努力学习，“疾”与《劝学》中“声非加疾也”的“疾”词义不同。 D. 属，指类别，与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”词义不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，孔子被困于陈、蔡之间，绝粮七日，处境艰难，子路认为肯定是因为孔子行善积德做得还不够，孔子趁机对子路作了一番解说。 B. 材料一中，关于“时”，孔子认为光有才能还不够，还必须遇到明主，才能施展抱负，成就功业。对于这一点的论述，孔子举了舜、伊尹、比干、伍子胥等人的例子。 C. 材料二里，子贡、子路忙着与黑衣人打斗的时候，孔子冷静观察，看出了黑衣人的武功破绽，《搜神记》这则故事里的孔子颇有高手风范，多了一份江湖漂泊的潇洒。 D. 材料二里，五酉，是指龟蛇草木等动植物老了后被神秘的东西附着，成了妖怪，又因对应着五行的方向，故称之。 12. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 人而不仁，如礼何 有是四端而自谓不能者 B. 故大夫之相乱家 臣子之不孝君父 C. 何不虑以为大樽而浮乎江湖 子曰：“其‘恕’乎！” D. 若使天下兼相爱 若火之始然 13. 下列各项中对特殊句式的分类，正确的一项是（ ） ①为之于未有 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③羞恶之心，义之端也 ④合抱之木，生于毫末 ⑤何不虑以为大樽而浮乎江湖 ⑥而为秦人积威之所劫 ⑦宋人有善为不龟手之药者 ⑧非不呺然大也 A. ①②④/③⑧/⑤⑦/⑥ B. ①②④/③⑧/⑤⑥/⑦ C. ①④⑤/②⑦/③⑧/⑥ D. ①④⑤/②⑧/③⑥/⑦ 14. 下列选项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ） A. 不贵难得之货 B. 欲治其国者，先齐其家 C. 先诚其意 D. 故亏父而自利 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）有其才不遇其时，虽才不用，苟遇其时，何难之有！ （2）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 16. 《说苑》与《搜神记》都记录了孔子被困陈蔡的故事，虽然内容、风格都有所不同，但都借孔子之口告诉人们面对人生逆境甚至在旁人认为非常倒霉的时候要乐观，要积极而为，请结合两则材料分别概括孔子的具体做法。 【答案】9. BDF 10. A 11. C 12. B 13. C 14. A 15. （1）有才学但没有遇到好的时机，即使有才也不能被任用，如果遇到时机，施展才华有什么困难呢？ （2）质朴多于文采，就会粗野；文采多于质朴，就会虚浮。文采和质朴配合适当，这样之后才是君子。 16. ①材料一孔子即使身处逆境，仍能从历代名人事迹中总结规律，明白生不逢时是常态，激励自己坚守大道，以君子的标准要求自己努力学习，端正品行，等待适当的时机；②材料二中的孔子身处陈蔡绝粮的厄境时始终弦歌不辍，面对突然出现的怪异事件沉着冷静，观察找到怪物的破绽并指导子路制伏妖怪，不慌乱、不畏惧，理性从容地应对灾异，带领众人脱离困境。 【解析】 【导语】这组文言阅读选篇巧思十足：《说苑》的正史叙事借孔子困厄的论道阐发君子待时的儒者襟怀，义理醇厚；《搜神记》的志怪故事以鲲妖奇遇添上浪漫奇趣的色彩，二者同题异构，既覆盖文言基础考点，又从现实与奇幻双维度展现孔子的人格魅力，兼顾知识性与可读性。 【9题详解】 句意：你认为聪明的人就是无所不知的吗？那王子比干为何会剖心而死？你认为劝谏别人就一定会听吗？那伍子胥为何会挖去眼睛挂在吴国东城门上？ “乎”是句末语气助词，“则”引出下句，B处断开； “王子比干何为剖心而死”是独立问句，其后D处断开； “以谏者为必听耶”也是独立问句，“耶”是句末语气词，其后F处断开。 故选BDF。 【10题详解】 A.错误。什么/为什么。句意：有什么好担心的？/您为什么笑仲由呢？ B.正确。炊具/案板。句意：背着炊具，调和味道，后来辅佐天子。/人家是刀和案板。 C.正确。努力/劲疾。句意：所以君子努力学习，修身正行。/声音并没有变得劲疾。 D.正确。类别/劝请。句意：以及龟、蛇、鱼、鳖、草、树之类生物。/举起酒杯劝客人饮酒。 故选A。 【11题详解】 C.“看出了黑衣人的武功破绽，《搜神记》这则故事里的孔子颇有高手风范”错误。原文 “孔子察之，见其甲车间时时开如掌”，孔子看见的是怪物身上铠甲与下巴之间有缝隙，并不是武功破绽；原文也没有写孔子有高手风范、江湖潇洒的意思，选项曲解文意。 故选C。 【12题详解】 A.不同。连词，表假设，如果/连词，表转折，却。句意：一个人如果没有仁德，拿礼怎么办呢？/有这四种善的萌芽，却自己说做不到的人。 B.相同。都是助词，放在主谓之间，取消句子独立性。句意：所以大夫互相侵扰封地。/臣下、儿子不孝敬君主、父亲。 C.不同。介词，相当于“于”/句末语气词，吧。句意：为什么不把它用绳结系上当作大腰舟，漂浮在江湖之上呢？/孔子说：“大概就是‘恕’吧！” D.不同。连词，如果/动词，像。句意：假如天下人都彼此相爱。/就像火刚刚开始燃烧。 故选B。 【13题详解】 ①状语后置，正常语序：于未有为之。句意：在事情还没有发生的时候去处理它。 ②定语后置，正常语序：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 ③判断句，“也”表判断。句意：羞耻憎恶的心，是义的发端。 ④状语后置，正常语序：合抱之木，于毫末生。句意：两个人合抱的大树，是从细小的萌芽生长起来的。 ⑤状语后置，正常语序：何不虑以为大樽而乎江湖浮。句意：为什么不把它用绳结系住当作大腰舟，漂浮在江湖之上呢？ ⑥被动句，“为……所”表被动。句意：却被秦国积久而成的威势胁迫。 ⑦定语后置，正常语序：有善为不龟手之药宋人。句意：有一个善于制作防止手冻裂的药的宋国人。 ⑧判断句，“非……也”表否定判断。句意：并不是它不巨大。 ①④⑤（状语后置）/②⑦（定语后置）/③⑧（判断句）/⑥（被动句） 故选C。 【14题详解】 A.意动用法，以……为贵。句意：不把难得的财物看得贵重。 B.使动用法，使……整齐有序。句意：想要治理好自己国家的人，先要使自己的家庭整齐和睦。 C.使动用法，使……真诚。句意：先要使自己的意念真诚。 D.使动用法，使……受损害。句意：所以使父亲受损而使自己获利。 故选A。 【15题详解】 （1）“时”，时机；“虽”，即使；“苟”，如果。 （2）“野”，粗野；“史”，虚浮；“文质彬彬”，文采和质朴配合适当；“然后”，这样之后。 【16题详解】 审题：题干要求结合两则材料，分别概括逆境中孔子的具体做法，核心是分开材料、立足原文，围绕“面对逆境，积极而为、乐观”来提炼。 定位材料一，找关键句：原文“君子疾学修身端行，以须其时也”，还有孔子举舜、伊尹、比干、伍子胥的例子，点明“遇不遇者时也”。从这里提炼：身处困厄，看透时运有别，不消极抱怨，坚持勤学修身、端正品行，等候时机。 定位材料二，找关键句：原文“孔子察之”“弦歌不辍”，孔子冷静观察发现破绽，没有慌乱，依旧弦歌不止，从容处置怪异之事。从这里提炼：遇到灾异险情，沉着镇定，冷静观察判断，不恐慌，从容应对。 【参考译文】 材料一： 孔子在陈、蔡两国遭遇困厄，住在四面土墙的陋室里，睡在经典铺成的席子上，七天没有进食，藜菜羹里都没有米，弟子都面带饥容，但他依旧没有停止读《诗》《书》，研习《礼》。子路劝谏说：“但凡人做了善事，上天会以福运回报他；做了恶事，上天会以殃祸回报他。如今先生积德行善很久了，或许品行上还有缺失吧？为什么还会这么穷困呢？”孔子说：“仲由，过来！你不了解。坐下，我来告诉你。你认为聪明的人就是无所不知的吗？那王子比干为何会剖心而死？你认为劝谏别人就一定会听吗？那伍子胥为何会挖去眼睛挂在吴国东城门上？你认为廉洁的人一定会得到重用吗？那伯夷、叔齐为何会饿死在首阳山下？你认为忠心的人一定会得到重用吗？所以君子博学深谋，不遇时机的人有很多，怎会只有我孔丘呢？贤或不肖，在于德才；做或不做，在于人为；遇或遇不到机会，在于时机；死或生，在于命运。有才学但没有遇到好的时机，即使有才也不能被任用，如果遇到时机，施展才华有什么困难呢？舜曾在历山耕种，在河边制作陶器，后来成为天子，那是因为遇到了尧。伊尹原是有莘氏陪嫁的臣仆，背着炊具，调和味道，后来辅佐天子，那是因为遇到了成汤。伍子胥起初立下许多功劳，后来遭到杀害，不是他的智慧日益衰退，而是因为先遇到了阖庐，后遇到了夫差。芝兰长在深林里，不会因为无人欣赏而没有芳香。所以读书人不是为了通达，而是为了在贫穷时不会困顿，在忧患时志向不会衰退，预知祸福的开端而内心就不会迷惑，圣人的深思熟虑，会有独到的见解。舜也是圣贤，可以面向南边治理天下，只因他遇到了尧。假如舜生活在桀纣的时代，能够自保免于杀害就不错了，又怎会治理天下呢？所以君子努力学习，修身正行，等待时机的到来。” 材料二： 孔子在陈国遭遇困厄，在旅馆里弹琴唱歌。半夜忽然有一个人出现，他身高九尺多，穿着黑衣服，戴着高帽子，大声喧哗，声音惊动了孔子身边的人。子贡上前去问：“你是什么人？”这人就提起子贡，把他挟在腋下。子路把他引出房间，和他在院子里厮打。好一会儿，还不分胜负。孔子仔细观察，看见他的铠甲和下巴之间不时会裂开，出现手掌大小的裂口。孔子对子路说：“你为什么不把手伸进他的铠甲和下巴之间，抓他的脖子，再奋力蹬他？”子路就出手攻击，刚把手伸进去，那人就倒在地上，竟然是一条大鲲鱼，长九尺多。孔子说：“这是妖怪，为什么来呢？我听说，事物老了，各种妖精就会依附，等人衰弱了才来欺负。这鲲鱼精前来，难道不是因为我遭遇困厄已经绝粮，跟随我的人生病了吗？马、牛、羊、鸡、狗、猪这六畜，以及龟、蛇、鱼、鳖、草、树之类生物，年老了都会被神秘东西依附，能变成妖怪，所以被叫作五酉。五酉，对应五行，在五个方向、属性都有对应的妖怪。酉，就是老。事物老了就会变成妖怪，把它杀掉就完结了，有什么好担心的？或许，老天不想让文明传承丧失，所以用这东西来维持我的生命吧？否则，为什么它会来这里呢？”孔子继续弹唱个不停。子路把鲲鱼煮熟了，它的味道很好吃，病人吃了都有了精神。第二天，大家就出发上路了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 [南朝齐]王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢脁，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B. 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做铺垫。 C. 颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D. 全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 18. 此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 【答案】17. B 18. ①王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落； ②张若虚诗中春江明月一方面寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考，同时将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的离愁别绪和相思之情。 【解析】 【导语】王融《饯谢文学离夜》用简净笔触绘离别之痛。首联“歌笑”与“别笑歌”对比，显欢聚难续之怅惘；颔联“黄鸟”“青莎”以乐景衬哀情，藏离思；颈联“远旆”“行波”具象化愁绪，情动于中；尾联空灵，余情袅袅。全诗情感由显至隐，尽显南朝文人细腻哀婉，重人世离合之叹。 【17题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“营造轻松欢快氛围”错误，此句有词语“离”“思”“分”，已经点明了离情别绪。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①王融诗中“春江夜明月”精准点明离别的时间与地点，与“离轩”“分渚”等意象共同勾勒出饯别的具体场景。明月作为离别的见证者，其清冷光辉洒落在送别的人群之上，与周围环境融为一体，共同营造出离别的哀伤氛围。诗人借这一景象，抒发内心迷茫不舍与孤独失落之情。 ②张若虚诗里的明月则更具多重意蕴。以“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”为例，明月成为跨越空间的情感纽带，将游子与思妇紧密相连，使个体离愁升华为人类共通的相思体验。而“江畔何人初见月”一句，明月又化身为宇宙永恒与人生短暂的哲思载体，引发人们对生命本质的深层思考。此时的情感，已超越个体局限，兼具普遍性与哲理性，展现出更为广阔与深邃的意境。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 19. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达不能往来书信，暗含相思之苦的句子是“______________________，_____________________”。 （2）班会课上，班主任用《<论语>十二章》中“______________________，______________________”两句话，引导同学们在人际交往中要懂得换位思考。 （3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表现苏轼梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情形的两句是“______________________，______________________”。 （4）《将进酒》中，“______________________，______________________”两句是李白的酒后狂言，也是酒后真言，足见其豪放不羁，以及对权贵的蔑视和怀才不遇的愤懑。 【答案】 ①. 鸿雁长飞光不度 ②. 鱼龙潜跃水成文 ③. 己所不欲 ④. 勿施于人 ⑤. 相顾无言 ⑥. 惟有泪千行 ⑦. 钟鼓馔玉不足贵 ⑧. 但愿长醉不愿醒 二、语言文字运用（12分） （一）语言文字运用Ⅰ（本共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 当我们第一次踏上兰考的土地时，兰考的“三害”——内涝、风沙、盐碱，还在猖獗地为害人民。当年，焦裕禄为了应对“三害”，提倡种植泡桐。几十年过去，兰考全境的飞沙地、老洼窝、盐碱滩，都已经长起大片大片纵横成网的泡桐林了。1963年焦裕禄亲手种下的那棵麻秆儿粗的幼桐，已经长成双人合抱的大树，人们亲切地叫它“焦桐”。我们一路所见，不仅在兰考，而且在豫东平原，在中州大地，在雄伟的黄河大堤，到处都是亭亭如盖的泡桐，到处都是绿色的海洋。 黄河多次泛滥，给东坝头一带留下了数百个大大小小的沙堆。每当刮起5级以上大风，黄沙蔽日，天昏地暗。几十年前，我们来这里采访，举目黄沙茫茫，不见树木。这次，我们再访东坝头一带，黄沙已经无影无踪，眼底尽是一望无际的麦田。 我们沿着曲径登上名叫“九米九”的大沙丘。头上绿叶盖顶，脚下青草铺地。几十年前，我们曾吃力地爬上这个沙丘，流沙罐满我们的鞋袜。那时，沙丘顶上刚刚种上的稀梳的刺槐苗，迎着寒风有气无力地摇拽着。邻近“九米九”的下马台，原是临大路的一个村庄，沙丘移动，村舍、水井被淹没，村民弃家外逃。焦裕禄从1963年开始组织农民在这里挖泥封沙，栽树种刺槐，如今这里早已成林。 焦裕禄是人民的“儿子”，他临终前曾说：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”焦裕禄用生命绘制的那张蓝图，今天已经成为兰考大地的现实。 20. 下列选项中，引号的用法和其他三项不同的一项是（ ） A. 兰考的“三害”——内涝、风沙、盐碱。 B. 人们亲切地叫它“焦桐”。 C. 我们沿着曲径登上名叫“九米九”的大沙丘。 D. 焦裕禄是人民的“儿子”。 21. 下列句子中波浪线的部分与文中画波浪线的“绿色的海洋”，所用的修辞手法不相同的一项是（ ） A. 他飞快地走出院落，阳光下出现了一个移动的墨点。 B. 生活一次次朝他扔来石头，他却从不选择逃避。 C. 天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 D. 鲁迅穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 22. 文中倒数第二段有多处错别字，请找出两处并改正。 【答案】20. D 21. D 22. “罐满”改为“灌满”；“稀梳”改为“稀疏”；“摇拽”改为“摇曳”。 【解析】 【20题详解】 A.“三害”专指内涝、风沙、盐碱三种灾害，引号表示特定称谓。 B.“焦桐”是人们对焦裕禄亲手栽种的泡桐树的专属叫法，引号表示特定称谓。 C.“九米九”是当地那座大沙丘的专有名字，引号表示特定称谓。 D.“儿子”是指焦裕禄像子女对待父母一样全心全意为人民服务的特质，引号表示特殊含义。 故选D。 【21题详解】 原文“绿色的海洋”的修辞，把成片泡桐树林比作海洋，运用了比喻修辞手法。 A.把人的身影比作墨点，是比喻修辞。 B.把生活带来的磨难挫折比作石头，是比喻修辞。 C.把天上的云朵比作羊群，是比喻修辞。 D.“西装领带们”，用人物穿戴的服饰代指“西装革履的人”，属于借代修辞，和文中的比喻修辞不同。 故选 D。 【22题详解】 “罐满”改为“灌满”。“罐”，盛东西的器皿；“灌”，倒入、注入。此处指沙子进入鞋袜，故用 “灌满”。 “稀梳”改为“稀疏”。“梳”，梳理；“疏”，间隔远、空隙大。此处形容刺槐苗数量少、分布散，故用“稀疏”。 “摇拽”改为“摇曳”。“拽”，拉扯；“曳”，摇晃、飘荡。此处形容刺槐苗在寒风中摆动，故用“摇曳”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本共1小题，4分） 23. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。 12月27日晚，2025年湖南省足球联赛总决赛在长沙贺龙体育场上演。比赛开始后，永州队率先发起猛攻，多次制造威胁。第18分钟，永州队彭玢一脚劲射击中横梁弹出。易边再战，永州队攻势不减，一波波攻势终于在第58分钟转化为比分变化，谷文杰在一角球制造的混战中头球破门，帮助永州队1比0领先。随后，常德队发起猛烈反扑，但永州队防守稳固，最终将比分保持到终场。终场哨响，永州队以1比0的比分获得冠军。 【答案】12月27日，2025年湖南省足球联赛总决赛中，永州队凭借谷文杰第58分钟进球，1比0击败常德队夺冠。 【解析】 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。 压缩新闻报道要保留关键信息：时间（12月27日）、赛事名称（2025年湖南省足球联赛总决赛）、参赛队伍（永州队 vs 常德队）、关键事件（谷文杰第58分钟进球）、比分（1-0）和结果（永州队夺冠）。这些是新闻报道的主干，确保信息完整。 省略内容：可省略比赛过程中的细节（如永州队进攻威胁、击中横梁、常德队反扑等），因为这些非核心，不影响事件主干。 简洁流畅：句子结构紧凑，可使用主动语态，如“凭借”“击败”“夺冠”等，避免冗余，符合不超过50字的要求。 三、写作（60分） 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 爱默生说：“每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。”困境之下，精神赋予我们发现种子、孕育希望的可能。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 暗夜孕晨光，荆棘生玫瑰 爱默生的名言像一束穿透乌云的光，照亮了我们看待挫折的新视角：每一次跌倒，其实都是命运悄悄递给我们的种子，看似微小，却孕育着无限可能。这不是要我们感谢苦难，而是提醒我们——真正强大的不是从不摔倒的人，而是每次摔倒后都能抓着一把种子重新站起来的人。 挫折从来不是礼物，它是生活中冰冷的现实。就像2017年长征五号遥二火箭发射失利，这一至暗时刻不会自动转化为成功。是航天团队在117天里进行了40多项关键技术改进，累计测试超过1000小时，把每一个故障点都变成技术突破的契机，才让这次“惨败”成为嫦娥五号、天问一号等一系列辉煌成就的基石。当我们看到“嫦娥”揽月、“天问”探火时，我们看到的是一个团队将失败的苦果培育成成功种子的非凡历程。 这样的转变不只发生在宏大叙事里，更在我们每个人的青春考场。2023年走红的“学习博主”赵一一，她的数学曾在高三一模考试中只考了79分。但她没有陷入焦虑，而是把这次失利当作诊断书，用错题本记录每个失分点，录制解题视频自我复盘，最终在高考中取得143分的好成绩。她把试卷上的“红叉”变成了指引前进的航标，这正是困境中培育种子的生动实践——不是挫折本身有价值，而是我们赋予它价值。 从个人到国家，这种化危为机的智慧无处不在。当一些国家试图在芯片领域卡住我们的脖子时，中国的科技企业没有怨天尤人。华为的员工在办公室备下行军床，开启“战时状态”；中芯国际的工程师们三班倒，攻坚克难。压力成了最好的催化剂，短短几年间，国产芯片从“几乎空白”到“多点突破”。最动人的不是最终的成功，而是这个过程激发出一个民族惊人的创造力和凝聚力。 真正厉害的人，都懂得一个道理：与其抱怨风浪太大，不如学会在风浪中航行。挫折之所以能成为财富，不是因为挫折本身有多美好，而是因为我们有能力从中提炼出前进的动力。在这个充满变化的时代，我们每个人都要练就一双发现“种子”的眼睛。考试失利时，看到的是查漏补缺的机会；比赛落选时，发现的是提升空间；和朋友吵架后，学会的是沟通的艺术。这些看似微小的转变，正是在我们心中播下的一颗颗种子，它们终将迸发出让我们更强大的力量。 每一次跌倒都是为了更好地起身，每一次停顿都是为了更远地前行。当我们学会在黑暗中寻找星光，在荆棘中培育玫瑰，就会发现：原来成长最美的模样，就是把所有的“不可能”都变成“不，可能！” 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两句话构成。第一句引用了爱默生的话，意思是生命中的挫折与困境并非终结性的否定力量，其内部反而潜藏着“有利的种子”。第二句进一步指出，这种从“突变”中识别并孕育“希望”的转化能力，根源在于人的精神能动性。 可见，材料不是在空谈“挫折是财富”，而是暗示困境本身不会自动产生价值，价值的萌发有赖于主体意识的照亮与培育，这里强调主动寻找希望的能力，才是把困境变成成长契机的真正钥匙。爱默生的话不是在让我们“感谢苦难”，而是教我们一种看待世界的智慧眼光。就像玩游戏时遇到难关，表面看是“失败”，但其实你获得了经验值、发现了新策略、甚至解锁了新技能——挫折本身就是升级的必经之路。真正厉害的人，不是不会受伤，而是懂得把伤疤变成勋章。比如考试失利，表面看是打击，但如果你能从中看清自己的弱点、调整学习方法，这次失败就比泛泛的成功更有价值。这需要两种关键能力：一是看透表象的洞察力，能发现挫折背后的启示；二是把“坏事”变“好事”的行动力，把教训转化为未来的能量。这种思维在今天尤其重要。我们总被要求“不能犯错”“必须成功”，但真正强大的成长恰恰来自试错和反思。每一次“搞砸”都是我们重新认识自己、调整方向的机会。那些最闪光的品质——韧性、创意、勇气——往往不是在顺境中培养，而是在逆风的攀登中磨砺出来的。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选择亲身经历或身边的人与事，运用欲扬先抑、对比衬托、细节刻画、心理描写等多种手法凸显自己或他人如何在挫折中顽强坚守、主动寻找希望的历程。若写议论文，可由学习或生活中的小挫折切入，运用例证法说明如何从挫折中找到“种子”（希望），并分析为什么有些人能化挫折为动力（强调心态和方法的重要性），最后谈谈这种能力对当代青年的价值，鼓励当代青年用积极眼光面对成长中的必然挑战。 立意： 1.跌倒之处藏金矿，心灯照亮荆棘路。 2.挫折沃土育新芽，希望之种破土生。 3.困境磨砺锋芒现，心灵转境天地宽。 4.暗夜终将孕晨曦，裂痕深处见光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古杭锦后旗奋斗中学2026-2027学年高二上学期期中考试语文试题 一、阅读（78分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲。胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。 （节选自朱启平《落日》，有删改） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （节选自毛泽东《别了，司徒雷登》） 1. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一投降签字前宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B. 材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本军国主义的失败。 C. 《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D. 材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2. 下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。 B. 材料一除了顺叙外，还插叙了“九一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 C. 《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。 D. 材料二以一“走”一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。 3. 下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ） A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B. 君子喻于义。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C. 为之于未有，治之于未乱。——人民解放军横渡长江，解放南京。 D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛、长崎。 4. 新闻通讯具有真实性、文学性、评论性等特点，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 黎明前的故事 茹志鹃 ①这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 ②当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人——秦易名。他的妻子叫韩慧，是小学教员。一个女儿叫米米，十一岁；一个儿子叫小小，八岁，都上学了。这些，当然都不是他什么特别的地方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法：有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人；有的又说他是“娘娘腔”。事实是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙，哪家吵嘴了，要他去调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。这些事情，大家只觉得他呆气，好笑。有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。不过这些古怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 ③上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子，就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来小便，总听见爸爸住的阁楼上，有一种很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁也不能上去，甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次，米米和小小有机会上了楼，就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了一惊，不过也没说什么。米米和小小不知为什么，忽然也心里怦怦地乱跳起来。 ④阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也入了睡梦。 ⑤米米和小小突然给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姊弟俩就给面前的景象吓呆了。 ⑥妈妈脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会，就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，人好像一下变瘦了，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸，爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。那些人给妈妈也铐上了手铐，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了一下。 ⑦不知是爸爸被逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 ⑧“爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把爸爸拉上了阁楼，关上了楼门。 ⑨一会，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 ⑩小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里醒来，问过妈妈这是什么声音。妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“小小，这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞，许多漂游在大海里的人，一听到它的歌，就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许多人就会丧失勇气，迷失方向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力气了，它还要唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮……” ⑪“啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不起，我收不到。” ⑫“啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都顶上了子弹。有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四周的空气也似乎凝固了。静止了一会，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么办吧！”米米和小小都深深地松了一口气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是很轻，不过这一次，一字一字都是从牙齿缝里挤出来的：“要放明白些，这是你最后的机会，你只要把那边的报收过来，你就可以和你老婆一起回家……” ⑬“嗨嗨……我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想……嗨嗨……”爸爸笑了。米米更紧地抱住了弟弟，但弟弟却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的……阁楼的门开了，那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一条腿跳。那些人推着他走，爸爸只来得及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不要哭，爸爸不会死……”话没说完，就跌跌撞撞地被推出了门。米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口，在弄堂里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后……爸爸的腿已经断了…… ⑭炮声，伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日夜地向南进军。 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇交代秦易名的家庭情况，并罗列邻里对他的各色评价，表明他的行为在当时的环境中并不寻常。 B. 撞见父母在阁楼收拾灯泡和无线电零件的场景后，孩子们“心里怦怦地乱跳”，可以看出他们知道了阁楼深藏的秘密。 C. 写敌人问话“声音还是很轻”，是以语调的平静反衬内心的凶狠，写出敌人威逼利诱、妄图劝降秦易名的险恶用心。 D. 文本写父亲断腿爬行的震撼画面，以触目惊心的场景直观展现敌人的冷酷残忍，表现出革命者的隐忍坚毅。 6. 关于文中妈妈回答小小“这是什么声音”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 妈妈把阁楼上的声音说成“一只奇怪的鸟”在夜里唱歌，并说这歌声从来不肯给坏人听到。 B. 这只鸟的歌声具有魔力，能给漂游的人们导航方向，增添勇气和力量。 C. “鸟”“唱歌”“海岸”等具有丰富的象征意义，值得细细揣摩品味。 D. 妈妈的话语转移了小小的注意力，消除了他的疑惑，守护了相关秘密。 7. 小说多次写到爸爸的“笑”，其“笑”内涵丰富，耐人寻味，请选取两处简要分析其作用。 8. 故事、价值、视角是判断优秀儿童文学作品的内在要求，请结合文本简析《黎明前的故事》入选“100部优秀儿童文学作品”的理由。 （三）阅读Ⅲ（本题共8小题，30分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 孔子困于陈、蔡之间，居环堵之内，席三经之席，七日不食，藜羹不糁，弟子皆有饥色，读诗书治礼不休。子路进谏曰：“凡人为善者，天报以福，为不善者，天报以祸。今先生积德行，为善久矣。意者尚有遗行乎？奚居隐也！”孔子曰：“由，来，汝不知。坐，吾语汝。子以夫知者为无不知乎则王子比干何为剖心而死以谏者为必听耶伍子胥何为抉目于吴东门？子以廉者为必用乎？伯夷、叔齐何为饿死于首阳山之下？子以忠者为必用乎？故夫君子博学深谋不遇时者众矣，岂独丘哉！贤不肖者才也，为不为者人也，遇不遇者时也，死生者命也；有其才不遇其时，虽才不用，苟遇其时，何难之有！故舜耕历山而逃于河畔，立为天子，则其遇尧也。伊尹，有莘氏媵臣也，负鼎俎调五味而佐天子，则其遇成汤也。伍子胥前多功，后戮死，非其智益衰也，前遇阖闾，后遇夫差也。芝兰生深林，非为无人而不香。故学者非为通也，为穷而不困也，忧而不衰也，此知祸福之始而心不惑也，圣人之深念独知独见。舜亦贤圣矣，南面治天下，唯其遇尧也；使舜居桀纣之世，能自免于刑戮固可也，又何官得治乎？故君子疾学修身端行，以须其时也。” （节选自刘向《说苑·杂言》） 材料二： 孔子厄于陈，弦歌于馆。中夜，有一人长九尺余，着皂衣，高冠，大吒，声动左右。子贡进问：“何人耶？”便提子贡而挟之。子路引出，与战于庭。有顷，未胜。孔子察之，见其甲车间①时时开如掌。孔子曰：“何不探其甲车，引而奋登？”子路引之，没手仆于地，乃是大鲲鱼也，长九尺余。孔子曰：“此物也，何为来哉？吾闻物老，则群精依之，因衰而至。此其来也，岂以吾遇厄绝粮，从者病乎？夫六畜之物，及龟、蛇、鱼、鳖、草、木之属，久者神皆凭依，能为妖怪，故谓之五酉。五酉者，五行之方，皆有其物。酉者，老也。物老则为怪，杀之则已，夫何患焉？或者天之未丧斯文，以是系予之命乎？不然，何为至于斯也？”弦歌不辍。子路烹之，其味滋，病者兴。明日，遂行。 （节选自干宝《搜神记》） 【注】甲车间：铠甲与下巴之间。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 子以夫知者A为无不知乎B则王子比干何为剖心C而死D以谏者E为必听耶F伍子胥何为抉目G于吴东门 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 何，意思是“什么”，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“夫子何哂由也”的“何”词义相同。 B. 鼎俎，古代祭祀、燕飨时陈置牲体或其他食物的礼器，这里指炊具，与《鸿门宴》中“人为刀俎”的“俎”词义不同。 C. 疾学，指努力学习，“疾”与《劝学》中“声非加疾也”的“疾”词义不同。 D. 属，指类别，与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”词义不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，孔子被困于陈、蔡之间，绝粮七日，处境艰难，子路认为肯定是因为孔子行善积德做得还不够，孔子趁机对子路作了一番解说。 B. 材料一中，关于“时”，孔子认为光有才能还不够，还必须遇到明主，才能施展抱负，成就功业。对于这一点的论述，孔子举了舜、伊尹、比干、伍子胥等人的例子。 C. 材料二里，子贡、子路忙着与黑衣人打斗的时候，孔子冷静观察，看出了黑衣人的武功破绽，《搜神记》这则故事里的孔子颇有高手风范，多了一份江湖漂泊的潇洒。 D. 材料二里，五酉，是指龟蛇草木等动植物老了后被神秘的东西附着，成了妖怪，又因对应着五行的方向，故称之。 12. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 人而不仁，如礼何 有是四端而自谓不能者 B. 故大夫之相乱家 臣子之不孝君父 C. 何不虑以为大樽而浮乎江湖 子曰：“其‘恕’乎！” D. 若使天下兼相爱 若火之始然 13. 下列各项中对特殊句式的分类，正确的一项是（ ） ①为之于未有 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③羞恶之心，义之端也 ④合抱之木，生于毫末 ⑤何不虑以为大樽而浮乎江湖 ⑥而为秦人积威之所劫 ⑦宋人有善为不龟手之药者 ⑧非不呺然大也 A. ①②④/③⑧/⑤⑦/⑥ B. ①②④/③⑧/⑤⑥/⑦ C. ①④⑤/②⑦/③⑧/⑥ D. ①④⑤/②⑧/③⑥/⑦ 14. 下列选项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ） A. 不贵难得之货 B. 欲治其国者，先齐其家 C. 先诚其意 D. 故亏父而自利 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）有其才不遇其时，虽才不用，苟遇其时，何难之有！ （2）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 16. 《说苑》与《搜神记》都记录了孔子被困陈蔡的故事，虽然内容、风格都有所不同，但都借孔子之口告诉人们面对人生逆境甚至在旁人认为非常倒霉的时候要乐观，要积极而为，请结合两则材料分别概括孔子的具体做法。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 [南朝齐]王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢脁，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B. 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做铺垫。 C. 颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D. 全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 18. 此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 19. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达不能往来书信，暗含相思之苦的句子是“______________________，_____________________”。 （2）班会课上，班主任用《<论语>十二章》中“______________________，______________________”两句话，引导同学们在人际交往中要懂得换位思考。 （3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表现苏轼梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情形的两句是“______________________，______________________”。 （4）《将进酒》中，“______________________，______________________”两句是李白的酒后狂言，也是酒后真言，足见其豪放不羁，以及对权贵的蔑视和怀才不遇的愤懑。 二、语言文字运用（12分） （一）语言文字运用Ⅰ（本共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 当我们第一次踏上兰考的土地时，兰考的“三害”——内涝、风沙、盐碱，还在猖獗地为害人民。当年，焦裕禄为了应对“三害”，提倡种植泡桐。几十年过去，兰考全境的飞沙地、老洼窝、盐碱滩，都已经长起大片大片纵横成网的泡桐林了。1963年焦裕禄亲手种下的那棵麻秆儿粗的幼桐，已经长成双人合抱的大树，人们亲切地叫它“焦桐”。我们一路所见，不仅在兰考，而且在豫东平原，在中州大地，在雄伟的黄河大堤，到处都是亭亭如盖的泡桐，到处都是绿色的海洋。 黄河多次泛滥，给东坝头一带留下了数百个大大小小的沙堆。每当刮起5级以上大风，黄沙蔽日，天昏地暗。几十年前，我们来这里采访，举目黄沙茫茫，不见树木。这次，我们再访东坝头一带，黄沙已经无影无踪，眼底尽是一望无际的麦田。 我们沿着曲径登上名叫“九米九”的大沙丘。头上绿叶盖顶，脚下青草铺地。几十年前，我们曾吃力地爬上这个沙丘，流沙罐满我们的鞋袜。那时，沙丘顶上刚刚种上的稀梳的刺槐苗，迎着寒风有气无力地摇拽着。邻近“九米九”的下马台，原是临大路的一个村庄，沙丘移动，村舍、水井被淹没，村民弃家外逃。焦裕禄从1963年开始组织农民在这里挖泥封沙，栽树种刺槐，如今这里早已成林。 焦裕禄是人民的“儿子”，他临终前曾说：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”焦裕禄用生命绘制的那张蓝图，今天已经成为兰考大地的现实。 20. 下列选项中，引号的用法和其他三项不同的一项是（ ） A. 兰考的“三害”——内涝、风沙、盐碱。 B. 人们亲切地叫它“焦桐”。 C. 我们沿着曲径登上名叫“九米九”的大沙丘。 D. 焦裕禄是人民的“儿子”。 21. 下列句子中波浪线的部分与文中画波浪线的“绿色的海洋”，所用的修辞手法不相同的一项是（ ） A. 他飞快地走出院落，阳光下出现了一个移动的墨点。 B. 生活一次次朝他扔来石头，他却从不选择逃避。 C. 天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 D. 鲁迅穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 22. 文中倒数第二段有多处错别字，请找出两处并改正。 （二）语言文字运用Ⅱ（本共1小题，4分） 23. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。 12月27日晚，2025年湖南省足球联赛总决赛在长沙贺龙体育场上演。比赛开始后，永州队率先发起猛攻，多次制造威胁。第18分钟，永州队彭玢一脚劲射击中横梁弹出。易边再战，永州队攻势不减，一波波攻势终于在第58分钟转化为比分变化，谷文杰在一角球制造的混战中头球破门，帮助永州队1比0领先。随后，常德队发起猛烈反扑，但永州队防守稳固，最终将比分保持到终场。终场哨响，永州队以1比0的比分获得冠军。 三、写作（60分） 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 爱默生说：“每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。”困境之下，精神赋予我们发现种子、孕育希望的可能。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $