精品解析：山东济南市历城区2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026—2027学年第一学期期中质量检测 七年级历史试题 （2026.11） 第Ⅰ卷 （选择题共50分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的早期人类。要想获取他们生活的第一手资料，应该通过（ ） A. 史书记载 B. 神话传说 C. 考古发掘 D. 科学推测 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头，被称为“化石”，化石是研究远古人类历史的重要证据，考古学家通过考古发掘得到化石，C项正确；我国有文字可考的历史从商朝开始，元谋人、北京人、山顶洞人生活的时候还没有文字，排除A项；神话传说缺乏确切的证据，排除B项；科学推测不属于第一手资料，排除D项。故选C项。 2. 2026年全国中小学生秋季假期即将到来，某同学准备前往某地参观早期人类遗址，它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋人是我国目前已知最早的古人类，不符合内涵最丰富材料最齐全的直立人遗址这一描述，错误。 B.蓝田人遗址出土遗存较少，不是内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，错误。 C.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，正确。 D.山顶洞人属于晚期智人，不属于直立人，错误。 3. 在山顶洞遗址的考古发掘中，科学家们发现了一些被精心处理的动物牙齿和贝壳。它们不仅被打磨光滑、钻出小孔，还被涂染上了红色的矿物颜料。这些发现反映了山顶洞人（ ） A. 有爱美意识 B. 已会纺织、制衣 C. 已开始饲养家畜 D. 会用火烧烤食物 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“被精心处理的动物牙齿和贝壳被打磨光滑、钻出小孔，还被涂染上了红色的矿物颜料”和所学知识可知，山顶洞人已能够制作装饰品，表明其萌生了审美观念，A项正确；题干中动物牙齿和贝壳是装饰品，未涉及纺织、制衣等信息，排除B项；装饰品所用动物牙齿和贝壳来自野生动物，不能说明已饲养家畜，排除C项；装饰品的加工与用火烧烤食物无直接关联，排除D项。故选A项。 4. 如图中的考古材料共同反映了（ ） A. 人类的起源 B. 原始农耕生活 C. 远古的传说 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.人类的起源对应古人类化石、旧石器时代打制石器等遗存，与农耕类遗存无关，错误。 B.炭化稻、粟、黍是史前先民人工栽培的农作物遗存，骨耜是原始农耕的典型生产工具，三者都是我国原始农耕生活的实物证据，正确。 C.远古传说属于口耳相传的上古史内容，不是考古实物，错误。 D.早期国家产生对应夏商时期的都城、国家机器相关遗存，与新石器时代农耕遗存的时间、内容均不匹配，错误。 5. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 粟 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 粟 D. 长江流域 水稻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料思维导图并结合所学知识可知，思维导图中①对应半坡居民的流域，半坡居民生活在黄河流域，种植粟，住半地穴式房屋，故①为黄河流域；②对应河姆渡居民种植的作物，河姆渡居民生活在长江流域，种植水稻，住干栏式房屋，故②为水稻，B项正确；半坡在黄河流域，种植粟，不在淮河流域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是黍，排除A项；半坡不在珠江流域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是粟，排除C项；半坡在黄河流域，种植粟，不在长江流域，排除D项。故选B项。 6. 考古学家在山东龙山遗址发掘的87座墓中，60%以上没有随葬品，20%的墓中只有三五件随葬品，但在一座大墓中，仅随葬的精美陶器就多达18件。上述考古发掘可印证（ ） A. 社会具有较高的经济发展水平 B. 手工业生产以制陶业为主 C. 社会的阶级分化已经相当明显 D. 已经形成成熟的文字体系 【答案】C 【解析】 【详解】A.墓葬随葬品差距，不能直接证明整体经济发展水平较高，错误。 B.材料只出现精美陶器，没有对比其他手工业门类，无法得出制陶业是手工业主体，错误。 C.多数墓葬无随葬品，少数大墓随葬大量精美器物，体现财富占有差别，反映阶级分化已经相当明显，正确。 D.龙山遗址没有发现成熟文字体系，成熟文字体系出现于商朝，错误。 7. 考古证实，我国有“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”。下列考古成就最能支撑我国有“五千多年文明史”的是（ ） A. 云南元谋人遗址发现的石器与门齿化石 B. 浙江河姆渡遗址出土的陶器及骨耜农具 C. 浙江良渚古城遗址发掘的城墙与水利系统 D. 河南二里头遗址发现的宫殿及青铜礼器 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋人距今约170万年，可以印证我国百万年人类史，错误。 B.河姆渡遗址距今约7000年，属于原始农耕文化阶段，尚未形成成熟的早期国家形态，无法支撑五千多年文明史的结论，错误。 C.良渚古城距今五千多年，大型城墙与水利系统证明已经出现早期国家形态，能够支撑五千多年文明史，正确。 D.二里头遗址距今大约三千多年，一般认为和夏王朝有关，时间晚于五千多年，错误。 8. 2026年10月18日，重阳节祭轩辕黄帝活动在陕西省延安市黄陵县黄帝轩辕广场举行，活动以“赓续始祖根脉，共筑民族同心”为主题，以溯源、寻根、凝心、铸魂为主旨。我们祭祀黄帝，主要是因为他（ ） A. 是中华民族的人文初祖 B. 曾经打败过炎帝和蚩尤 C. 是传说时代的治水英雄 D. 发明了文字和编制乐谱 【答案】A 【解析】 【详解】A.黄帝和炎帝被尊为中华民族的人文初祖，祭祀黄帝正是为了追寻民族根脉，凝聚民族共识，正确。 B.黄帝在阪泉之战中击败炎帝，后联合炎帝部落于涿鹿之战打败蚩尤，上述战功并非后人祭祀黄帝的主要原因，错误。 C.传说里的治水英雄是大禹，不是黄帝，错误。 D.传说中创造文字的是仓颉，伶伦编制乐谱，不属于黄帝的事迹，错误。 9. 传说中尧舜禹时期，部落联盟首领通过禅让制产生。尧得民心，为人简朴，颁布农耕时令；舜坚守孝道，善于用人，使百业兴旺；禹成功治理水患，且公而忘私，“三过家门而不入”。由此可知，禅让制的原则是（ ） A. 个人才能优劣 B. 功绩大小高低 C. 血缘关系远近 D. 德才兼备 【答案】D 【解析】 【详解】A.“个人才能优劣”只强调才能，忽略了“德”的部分，错误。 B.“功绩大小高低”只强调功绩，没有体现“德”的要求，错误。 C.禅让制是选贤任能，与血缘关系无关，错误。 D.禅让制是将首领位置传给贤德且有才能的人，所以其原则是德才兼备。尧、舜、禹的事迹均体现德行与才能的结合，符合题意，正确。 10. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。“夏传子，家天下”体现夏朝开创的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 礼乐制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的制度，与题干“家天下”相悖，错误。 B.“夏传子，家天下”指禹死后，其子启继承王位，标志着王位世袭制取代了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，正确。 C.分封制是西周时期实行的地方政治制度，与夏朝时间不符，错误。 D.礼乐制是西周时期维护宗法分封制的制度，与夏朝时间不符，错误。 11. 这件事被称为商朝历史上的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的局面，结束了动荡岁月，迎来了全面发展的时期。“这件事”是（ ） A. 实行分封制 B. 牧野之战 C. 国人暴动 D. 盘庚迁殷 【答案】D 【解析】 【详解】A.分封制是西周的制度，不属于商朝，错误。 B.牧野之战是周武王灭商的战役，不是商朝的转折点，错误。 C.国人暴动发生在西周，和商朝无关，错误。 D.盘庚迁殷，结束了商朝不断迁都的动荡局面，使商朝稳定发展，出现“百姓由宁，殷道复兴”，正确。 12. 相传夏禹铸九鼎，夏商周三代都以鼎为传国的重器。《左传》记载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文可以看出，夏商周时“鼎”发生变更的共同原因是（ ） A. 暴政失德 B. 洪水泛滥 C. 任用贤才 D. 战乱频繁 【答案】A 【解析】 【详解】A.引文提到夏桀昏德、商纣暴虐，鼎代表国家王权，君主暴政失德，王朝覆灭，王权转移，这是鼎发生变更的共同原因，正确。 B.材料引文没有提及洪水泛滥，洪水不是夏、商灭亡的共同原因，错误。 C.任用贤才是开国君主的做法，不是王朝更替、鼎迁移的原因，错误。 D.材料引文重点强调君主德行问题，没有突出战乱频繁作为王朝更替的根源，错误。 13. 西周建立后，面对辽阔的中原大地，周天子考虑到要凭借一己之力对其进行全面控制并非易事，于是便将土地与居民赏赐给臣子们。这反映出西周推行分封制的根本目的是（ ） A. 扩大地方权力 B. 巩固自身统治 C. 完善等级制度 D. 推动文化传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西周建立后，面对辽阔的中原大地，周天子考虑到要凭借一己之力对其进行全面控制并非易事，于是便将土地与居民赏赐给臣子们”和所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。故西周推行分封制的根本目的是巩固自身统治，B项正确；分封制确实将权力下放给诸侯，但“扩大地方权力”是手段而非根本目的，排除A项；分封制确实形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级制度，但这是分封制的附带结果，而非根本目的，排除C项；分封制客观上促进了周文化的传播（如“封邦建国”），但这是间接影响，并非根本目的，排除D项。故选B项。 14. 单元主题是历史学习的重要内容，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期人类的发展与文明起源属于史前时期，时间早于夏朝，错误。 B.题干单元内容包含夏商西周王朝更替、春秋动荡、战国社会变革等内容，夏商周是奴隶制王朝，春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会逐步确立的转型阶段，符合“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”的描述，正确。 C.统一多民族国家的建立和巩固对应的是秦汉时期，错误。 D.政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，错误。 15. 文字发明是人类社会进步的重要标志。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 大篆 D. 小篆 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字”指向甲骨文。甲骨文是中国商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，正确。 B.金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，出现时间晚于甲骨文，错误。 C.大篆是西周晚期至战国时期流行的字体，晚于甲骨文，错误。 D.小篆是秦朝统一全国后推行的标准文字，时间更晚，错误。 16. 文物是宝贵的文化财富。假如国宝会说话，中国国家博物馆馆藏的商朝文物会说（ ） A. “司母戊鼎”让你领略先人工艺 B. “勾践剑”带你见证动荡与不安 C. “商鞅方升”与你诉说社会变革 D. “半两钱”陪你了解市井百态 【答案】A 【解析】 【详解】A.司母戊鼎是商朝青铜礼器，体现商朝高超青铜铸造工艺，正确。 B.勾践剑属于春秋时期的文物，和商朝时间不符，错误。 C.商鞅方升是战国时期秦国的量器，和商朝时间不符，错误。 D.半两钱是秦朝统一后推行的货币，和商朝时间不符，错误。 17. 学习历史时，要能分辨“史实”与“史论”的区别。“史实”是对历史事实的描述，“史论”是对历史事实的看法、解释和评价。下列属于“史论”的是（ ） A. 春秋时期齐桓公任用管仲为相 B. 孔子晚年编订了《诗经》等文化典籍 C. 公元前632年，晋楚之间发生了城濮之战 D. 春秋争霸战争给社会和人民带来巨大灾难 【答案】D 【解析】 【详解】A.只是客观记述齐桓公任用管仲这件事情，属于史实，错误。 B.只是客观记述孔子编订典籍这件事情，属于史实，错误。 C.只是客观交代城濮之战发生的时间与交战双方，属于史实，错误。 D.是对春秋争霸战争带来影响的评价与看法，属于史论，正确。 18. 春秋战国时期，原是南方苗蛮集团神祇的女娲、盘古不断被中原文化吸收，成为中华民族共同的祖先，中原诸国还出现了“杂用夷礼”，甚至向“四夷”学习的现象。这可以印证春秋战国时期（ ） A. 边陲秩序相对稳定 B. 中原核心地位式微 C. 多元一体格局形成 D. 民族交融程度加深 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干材料讲文化吸收、相互学习，没有体现边陲秩序稳定的相关内容，错误。 B.中原吸收周边文化，不代表中原核心地位衰落，错误。 C.多元一体格局在更早时期逐步孕育，春秋战国时期并没有正式形成，表述不准确，错误。 D.中原吸纳南方部族神祇、学习夷礼，体现不同族群之间文化交流，民族交融程度加深，正确。 19. 习近平曾强调：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。”中医独特的切脉诊法历经两千多年沿用至今，其发明者是（ ） A. 黄帝 B. 李斯 C. 孙武 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】A.黄帝是炎黄部落联盟的首领，中医经典《黄帝内经》托名其所作，但其并非切脉诊法的发明者，错误。 B.李斯是法家学派代表人物，与中医无关，错误。 C.孙武是《孙子兵法》的作者，与中医无关，错误。 D.扁鹊是春秋战国时期著名的中医，他首次提出了切脉诊法，正确。 20. 解读地图是学习历史的重要方法之一。如图《秦朝驰道示意图》可用于研究秦朝（ ） A. 修建长城的原因 B. 封建国家的建立 C. 秦灭六国的过程 D. 巩固统一的措施 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝修长城是为抵御北方匈奴，与驰道全国交通网络的内容无关，错误。 B.秦朝封建国家建立的标志是公元前221年完成统一、确立中央集权制度，驰道是统一完成后的建设成果，无法用于研究封建国家建立本身，错误。 C.秦灭六国是统一完成前的军事征伐进程，驰道是统一后修建的，与灭六国的过程无关，错误。 D.秦朝统一后，修建以咸阳为中心、连通全国各区域的驰道与直道，目的是加强中央对地方的管控，便利政令传达、物资流通，属于秦朝巩固统一的交通类举措，正确。 21. 考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万枚箭头，最大误差0.23毫米，最小误差0.02毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可进一步印证秦朝（ ） A. 军队的战斗力强大 B. 统治区域到达江南 C. 君主专制逐渐加强 D. 国家规制统一严明 【答案】D 【解析】 【详解】A.只是箭头尺寸精准统一，无法直接体现军队实际战斗力，错误。 B.只是多地出土同规格箭头，不能直接用来证明秦朝统治范围到达江南，错误。 C.君主专制侧重皇权至高无上，核心是君权的集中，题干仅体现器物规格统一、生产精度高，未涉及皇权强化、专制相关的信息，错误。 D.秦俑坑出土的箭头生产精度高，且与湖北、江苏、河南等地出土的箭头规格高度一致，反映秦朝有着统一严格的生产标准，国家规制统一严明，正确。 22. 封泥是中国古代用于封缄并加盖印章的泥块。如图是我国出土的秦代“九江守印”封泥。而据《史记正义》记载，秦代“置九江郡”。由此可知（ ） A. “九江守印”封泥属于文献史料 B. 不同史料中的信息可以相互印证 C. 该封泥在秦代归九江郡守所持有 D. 《史记正义》记录的都是真实历史 【答案】B 【解析】 【详解】A.“九江守印”封泥属于出土实物史料，不属于文献史料，错误。 B.秦代“九江守印”封泥实物，与《史记正义》中秦代设置九江郡的文献记载形成对应；实物史料与文献史料的记载信息一致，能够相互印证，正确。 C.封泥是加盖官印封缄物品的泥质遗存，并非九江郡守持有的物品，错误。 D.文献史料存在主观记述偏差，无法保证全部内容为真实历史，错误。 23. 《秦战争史》一书记述：“阳城人陈胜、阳夏人吴广与其他九百名农民一起，在两名将尉的押送下，前往渔阳。这支队伍行进到大泽乡（在今安徽宿州），遇上连天大雨，道路不通，无法继续前进。依照秦朝法律的规定，戍卒不能按时报到，要被处斩。”该记述介绍的是陈胜吴广起义的（ ） A. 影响 B. 经过 C. 结果 D. 背景 【答案】D 【解析】 【详解】A.影响指起义带来的历史后果（如推翻秦朝的先声），材料未涉及，错误。 B.经过指起义的具体战斗过程，材料仅介绍起义前的行军和法律背景，未涉及起义爆发后的战斗，错误。 C.结果指起义的最终结局（失败），材料未涉及，错误。 D.材料介绍了陈胜、吴广被押送前往渔阳、遇大雨受阻、秦法规定失期当斩等内容，这些都是起义爆发的背景原因，正确。 24. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元前202年，刘邦建立汉朝。借助下图时间尺，判断公元前202年属于（ ） A. 公元前3世纪初期 B. 公元前2世纪初期 C. 公元前3世纪末期 D. 公元前2世纪末期 【答案】C 【解析】 【详解】每100年为一个世纪，百位及以上的数字加1就是对应的世纪数；同时公元前的时间数字越大距离现在越早，数字越小越靠近公元元年，也就是所处世纪的末期。公元前202年，百位数字是2，对应属于公元前3世纪；且它距离公元前200年非常近，是公元前3世纪的最后阶段，属于公元前3世纪末期，故本题选C。 25. 如图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（ ） A. 秦朝实行休养生息政策 B. 苛捐杂税是秦灭亡的直接原因 C. 汉朝向人民征收沉重的赋税 D. 保障民生是政权稳定的关键 【答案】D 【解析】 【详解】A.休养生息政策是汉初推行的，秦朝实行重赋暴政，错误。 B.秦灭亡的直接原因是秦末农民大起义，苛捐杂税属于秦灭亡的根本原因之一，错误。 C.汉代推行轻徭薄赋政策，向百姓征收的田租较轻，并非沉重赋税，错误。 D.秦朝征收三分之二的重赋税，最终短命而亡；汉高祖时期将田租定为十五税一，推动社会经济恢复；文景时期进一步将田租降为三十税一，促成“文景之治”，对比说明保障民生是政权稳定的关键，正确。 第Ⅱ卷 （非选择题共50分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷为非选择题。请考生用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上作答。 2.答卷前，请考生先将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置。 26. 跟随习总书记脚步，探寻中华文明印记。 材料一 2024年9月习近平总书记参观了宝鸡青铜器博物院，在青铜器“何尊”前驻足凝视。 表1 何尊 现藏于宝鸡青铜器博物院。何尊高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6千克。通体有四道镂空大扉棱，以雷纹为底，口沿下饰蕉叶纹与蛇纹，颈部饰蚕纹，中腰与圈足饰兽面纹。粗大卷曲的兽角从器物表面凸起，其纹饰采用高浮雕与浅浮雕相结合的手法，结合三层花装饰手法，造型浑厚庄重。 何尊底部铭文 何尊内底铸有铭文12行，共122字。记载了周成王继承周武王遗志，营建成周洛邑之事及对宗室小子“何”的训诰，并提及文王受天命、武王克商等事件。与《尚书》《逸周书》等古代文献记载相合。其中“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，也是“中国”作为一个词组的首次亮相，意指“天下的中心”。 （1）依据材料一并结合所学，分别从艺术审美和历史价值两个角度分析何尊承载的信息。指出该出土文物与文献记载之间的关系。 材料二 2025年12月，习近平总书记在四川省成都市同法国总统马克龙参观了某著名水利工程。 表2 该水利工程综合利用了地形及水势特点，通过筑建鱼嘴、开凿宝瓶口将岷江水引入平原腹地，用于防洪、灌溉和水运，使成都平原由“泽国”“赤盆”变为沃野千里的“天府之国”。2025年，全长近30公里的三黄支渠正式通水，使岷江水首次流进川南。岷江水的到来，为当地发展优质粮油、果蔬产业注入“水动力”。现在该水利工程灌区年供水总量稳定在70亿立方米以上，为四川省提供了近1/4的粮食产量，贡献了全省近一半的地区生产总值，是名副其实的“米袋子”和“钱袋子”。 （2）依据材料二并结合所学，写出该水利工程的名称，谈谈对“此工程不仅造福当时，而且泽被后世”这一观点的理解。 【答案】（1）艺术审美：何尊造型浑厚庄重，采用高浮雕浅浮雕结合的三层花装饰工艺，工艺精湛，体现了西周青铜铸造的高超水平，具有极高审美价值。（言之成理即可） 历史价值：何尊铭文印证了《尚书》等文献对周初营建成周、武王克商等史实的记载；铭文中的“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，对研究中国早期历史与文化认同有重大意义。（答出任意一方面即可） 关系：出土文物作为实物史料，可以印证、补充文献记载，二者相互佐证，还原真实历史。 （2）名称：都江堰。 理解：造福当时：都江堰建成后，兼具防洪、灌溉、水运功能，消除了岷江水患，使成都平原成为沃野“天府之国”，推动了战国时期秦国的区域开发。 泽被后世：都江堰沿用至今，当代仍为四川地区提供稳定供水灌溉，支撑了四川的农业生产与经济发展，持续造福千秋。 【解析】 【小问1详解】 艺术审美：“通体有四道镂空大扉棱，以雷纹为底，......结合三层花装饰手法，造型浑厚庄重”→何尊造型浑厚庄重，采用高浮雕浅浮雕结合的三层花装饰工艺，工艺精湛，体现了西周青铜铸造的高超水平，具有极高审美价值。（言之成理即可） 历史价值：“记载了周成王继承周武王遗志，营建成周洛邑之事及对宗室小子‘何’的训诰，并提及文王受天命、武王克商等事件。与《尚书》《逸周书》等古代文献记载相合”→何尊铭文印证了《尚书》等文献对周初营建成周、武王克商等史实的记载；“其中‘宅兹中国’是‘中国’一词最早的文字记载，也是‘中国’作为一个词组的首次亮相”→铭文中的“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，对研究中国早期历史与文化认同有重大意义。（答出任意一方面即可） 关系：何尊属于实物史料（一手史料），《尚书》属于文献史料。出土文物作为实物史料，可以印证、补充文献记载，二者相互佐证，还原真实历史。 【小问2详解】 名称：“该水利工程综合利用了地形及水势特点，通过筑建鱼嘴、开凿宝瓶口将岷江水引入平原腹地”→都江堰。 理解：造福当时：“通过筑建鱼嘴、开凿宝瓶口将岷江水引入平原腹地，用于防洪、灌溉和水运，使成都平原由‘泽国’‘赤盆’变为沃野千里的‘天府之国’”→都江堰建成后，兼具防洪、灌溉、水运功能，消除了岷江水患，使成都平原成为沃野“天府之国”，推动了战国时期秦国的区域开发。 泽被后世：“2025年，......现在该水利工程灌区年供水总量稳定在70亿立方米以上，为四川省提供了近1/4的粮食产量，贡献了全省近一半的地区生产总值”→都江堰沿用至今，当代仍为四川地区提供稳定供水灌溉，支撑了四川的农业生产与经济发展，持续造福千秋。 27. 见微知史：从牛的功用演变探寻时代变局。 材料 犠，古时同“牺”字，“宗庙之牲也，牧人祭祀，供其牺牲” 犒，饷军。后引申为奖赏，即“犒劳” 犕，犕牛乘马，犕义为服，以牛套车 犁，耕也，与“耕”字互训，皆谓田器 ——摘编自王攀《从<说文解字〉中的“牛”部字看中国古代的牛文化》 （1）依据材料，指出牛有哪些功用。 （2）牛力应用于农业生产，推动了春秋战国时期的社会变革。请以“生产力发展”“兼并战争”“商鞅变法”为关键词，写一则历史短文“战国时期的社会变革”。要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在120字左右，三个词语需出现在短文内。 【答案】（1）功用：祭品、奖赏、套车拉车、耕地。 （2）示例：战国时期的社会变革铁农具、牛耕的使用与推广是战国时期农业生产力发展的重要标志之一。生产力发展推动土地私有，新兴地主阶级壮大；面对社会经济、政治变革的局面，各诸侯国为富国强兵，对内巩固统治，对外进行兼并战争，顺应历史潮流，纷纷实行变革。其中秦国商鞅变法成效最为显著，秦国通过商鞅变法实现富国强兵，一跃成为最强盛的诸侯国，为统一中国奠定了基础。战国时期，中国开始进入封建社会。 总之，生产力发展是当时开创社会新局面的根本动力，在春秋战国时期，各种因素相互交织，共同影响着历史的发展进程。 【解析】 【小问1详解】 功用：“牧人祭祀，供其牺牲”提炼祭品；“后引申为奖赏”提炼奖赏；“以牛套车”提炼套车拉车；“犁，耕也”提炼耕地。 【小问2详解】 示例：先点明铁农具、牛耕带来生产力发展，催生土地私有与新兴地主；再说明各国为争夺土地人口掀起兼并战争，渴求富国强兵；最后落到商鞅变法，它顺应变革潮流，让秦国强大，推动社会向封建制度转型，把三个关键词串联，做到史论结合。 28. 某校开展“中国优秀传统文化”项目式学习，请你参与完成。 【项目名称】思想竞放百家争鸣 【项目目标】通过探究中国优秀传统文化，感受古代思想家的智慧，增强文化自信。 【项目任务】 任务一 某班同学围绕主题搜集了以下史料，准备布展。 表1 ①帛书《老子》图像 ②竹简《论语》图像 ③《史记》节选 以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 ④《道德经》节选 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 （1）一组学生探究“道家学派”可选用的史料为____（填序号）。二组学生探究“儒家学派”可选用的史料为____（填序号）。 任务二 某班同学撰写了以下历史剧本，进行排演。 表2 选项 历史剧本（片段） A.兼爱、非攻 B.以法治国 C.仁政 D.促进了思想文化的繁荣，丰富了我国的思想史 E.“学在官府”的传统逐渐被打破，文化知识流向民间 旁白：战国时期，①____。掌握学术文化知识的士人阶层纷纷著书立说、发表见解，形成思想活跃的局面。稷下学宫绵延百余年，见证诸子百家讲学辩议，陈说政治主张。 墨子：天下战乱源于战争！我倡导②____，人人互爱互利，反对兼并战争。 孟子：君主应实行③____。民为贵，社稷次之，君为轻，得民心者，才能得天下。 荀子：治国需隆礼重法，礼法并用！唯有明确尊卑等级，方能稳固社会秩序。 韩非：乱世需重法度！我主张④____，要树立君主权威，建立中央集权专制统治。 旁白：各派思想相互辩论、相互吸收，形成百家争鸣的局面。它是我国古代第一次思想文化高峰，⑤____，对后代产生了深远的影响。 （2）结合所学知识，将“选项”相应字母标号准确填入“历史剧本（片段）”的对应位置。 【答案】（1） ①. ①④ ②. ②③ （2）①E；②A；③C；④B；⑤D 【解析】 【小问1详解】 ①“道家学派”：① 帛书《老子》图像：老子是道家学派的创始人，其思想主要记录在《老子》（又称《道德经》）一书中，因此属于道家史料； ④ 《道德经》节选：“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。”这句话体现了道家“无为而治”的核心政治主张，即统治者不要过多干预，让百姓自然发展，因此属于道家史料； ②“儒家学派”：② 竹简《论语》图像：《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，孔子是儒家学派的创始人，因此属于儒家史料；③ 《史记》节选：“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”这段文字描述的是孔子创办私学、主张“有教无类”的教育成就（即“弟子三千，七十二贤人”），因此也属于研究儒家学派及孔子的重要史料。 【小问2详解】 ①这段旁白描述的是“百家争鸣”产生的社会背景。战国时期，由于私学的兴起（孔子首创私学），打破了西周以来“学在官府”的局面，使得文化知识下移到民间。这促使了“士”阶层的崛起，他们掌握学术文化知识，纷纷著书立说，最终形成了思想活跃的局面。因此对应E； ②根据台词中的人物“墨子”以及“人人互爱互利，反对兼并战争”的描述，可以直接对应墨家学派的核心主张——“兼爱”（无差等的爱）和“非攻”（反对不义战争）。因此对应A； ③根据台词中的人物“孟子”以及“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，可以直接对应儒家学派孟子提出的政治主张——实行“仁政”。因此对应C； ④根据台词中的人物“韩非”以及“乱世需重法度”“树立君主权威，建立中央集权专制统治”的描述，可以直接对应法家集大成者韩非的主张——“以法治国”，他主张建立君主专制中央集权的封建国家。因此对应B； ⑤这段台词是在总结“百家争鸣”的历史意义。百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，各家学派相互辩论、吸收，极大地促进了思想文化的繁荣，丰富了我国的思想史，对后世产生了极其深远的影响。因此对应D； 29. 春秋战国至秦朝，社会在变革演进中开启全新的政治格局。 材料一 （1）依据材料一归纳从春秋时期到秦朝国家状态的变化。依据材料一并结合所学知识，回答秦朝建立的历史意义。 材料二 秦朝建立后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即建立三公九卿制；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出构成秦朝中央集权制度的主要内容及其历史影响。 【答案】（1）变化：由分裂割据逐步走向统一（由分裂走向统一）。 意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）主要内容：皇帝制度、三公九卿制、郡县制（建立地方行政制度）。 历史影响：开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 变化：对比三幅地图——春秋争霸形势图（诸侯林立，争霸不断）、战国形势图（七雄并立，局部统一）、秦朝形势图（全国统一），可归纳出国家状态从分裂割据逐步走向统一。 意义：可从政治局面、国家性质等角度进行作答。 【小问2详解】 主要内容：材料二中“一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即建立三公九卿制；三是建立地方行政制度”→“皇帝制度、三公九卿制、郡县制（建立地方行政制度）”。 历史影响：材料二中“此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”→“开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中质量检测 七年级历史试题 （2026.11） 第Ⅰ卷 （选择题共50分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的早期人类。要想获取他们生活的第一手资料，应该通过（ ） A. 史书记载 B. 神话传说 C. 考古发掘 D. 科学推测 2. 2026年全国中小学生秋季假期即将到来，某同学准备前往某地参观早期人类遗址，它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 山顶洞人遗址 3. 在山顶洞遗址的考古发掘中，科学家们发现了一些被精心处理的动物牙齿和贝壳。它们不仅被打磨光滑、钻出小孔，还被涂染上了红色的矿物颜料。这些发现反映了山顶洞人（ ） A. 有爱美意识 B. 已会纺织、制衣 C. 已开始饲养家畜 D. 会用火烧烤食物 4. 如图中的考古材料共同反映了（ ） A. 人类的起源 B. 原始农耕生活 C. 远古的传说 D. 早期国家产生 5. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 粟 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 粟 D. 长江流域 水稻 6. 考古学家在山东龙山遗址发掘的87座墓中，60%以上没有随葬品，20%的墓中只有三五件随葬品，但在一座大墓中，仅随葬的精美陶器就多达18件。上述考古发掘可印证（ ） A. 社会具有较高的经济发展水平 B. 手工业生产以制陶业为主 C. 社会的阶级分化已经相当明显 D. 已经形成成熟的文字体系 7. 考古证实，我国有“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”。下列考古成就最能支撑我国有“五千多年文明史”的是（ ） A. 云南元谋人遗址发现的石器与门齿化石 B. 浙江河姆渡遗址出土的陶器及骨耜农具 C. 浙江良渚古城遗址发掘的城墙与水利系统 D. 河南二里头遗址发现的宫殿及青铜礼器 8. 2026年10月18日，重阳节祭轩辕黄帝活动在陕西省延安市黄陵县黄帝轩辕广场举行，活动以“赓续始祖根脉，共筑民族同心”为主题，以溯源、寻根、凝心、铸魂为主旨。我们祭祀黄帝，主要是因为他（ ） A. 是中华民族的人文初祖 B. 曾经打败过炎帝和蚩尤 C. 是传说时代的治水英雄 D. 发明了文字和编制乐谱 9. 传说中尧舜禹时期，部落联盟首领通过禅让制产生。尧得民心，为人简朴，颁布农耕时令；舜坚守孝道，善于用人，使百业兴旺；禹成功治理水患，且公而忘私，“三过家门而不入”。由此可知，禅让制的原则是（ ） A. 个人才能优劣 B. 功绩大小高低 C. 血缘关系远近 D. 德才兼备 10. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。“夏传子，家天下”体现夏朝开创的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 礼乐制 11. 这件事被称为商朝历史上的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的局面，结束了动荡岁月，迎来了全面发展的时期。“这件事”是（ ） A. 实行分封制 B. 牧野之战 C. 国人暴动 D. 盘庚迁殷 12. 相传夏禹铸九鼎，夏商周三代都以鼎为传国的重器。《左传》记载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文可以看出，夏商周时“鼎”发生变更的共同原因是（ ） A. 暴政失德 B. 洪水泛滥 C. 任用贤才 D. 战乱频繁 13. 西周建立后，面对辽阔的中原大地，周天子考虑到要凭借一己之力对其进行全面控制并非易事，于是便将土地与居民赏赐给臣子们。这反映出西周推行分封制的根本目的是（ ） A. 扩大地方权力 B. 巩固自身统治 C. 完善等级制度 D. 推动文化传播 14. 单元主题是历史学习的重要内容，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 15. 文字发明是人类社会进步的重要标志。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 大篆 D. 小篆 16. 文物是宝贵的文化财富。假如国宝会说话，中国国家博物馆馆藏的商朝文物会说（ ） A. “司母戊鼎”让你领略先人工艺 B. “勾践剑”带你见证动荡与不安 C. “商鞅方升”与你诉说社会变革 D. “半两钱”陪你了解市井百态 17. 学习历史时，要能分辨“史实”与“史论”的区别。“史实”是对历史事实的描述，“史论”是对历史事实的看法、解释和评价。下列属于“史论”的是（ ） A. 春秋时期齐桓公任用管仲为相 B. 孔子晚年编订了《诗经》等文化典籍 C. 公元前632年，晋楚之间发生了城濮之战 D. 春秋争霸战争给社会和人民带来巨大灾难 18. 春秋战国时期，原是南方苗蛮集团神祇的女娲、盘古不断被中原文化吸收，成为中华民族共同的祖先，中原诸国还出现了“杂用夷礼”，甚至向“四夷”学习的现象。这可以印证春秋战国时期（ ） A. 边陲秩序相对稳定 B. 中原核心地位式微 C. 多元一体格局形成 D. 民族交融程度加深 19. 习近平曾强调：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。”中医独特的切脉诊法历经两千多年沿用至今，其发明者是（ ） A. 黄帝 B. 李斯 C. 孙武 D. 扁鹊 20. 解读地图是学习历史的重要方法之一。如图《秦朝驰道示意图》可用于研究秦朝（ ） A. 修建长城的原因 B. 封建国家的建立 C. 秦灭六国的过程 D. 巩固统一的措施 21. 考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万枚箭头，最大误差0.23毫米，最小误差0.02毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可进一步印证秦朝（ ） A. 军队的战斗力强大 B. 统治区域到达江南 C. 君主专制逐渐加强 D. 国家规制统一严明 22. 封泥是中国古代用于封缄并加盖印章的泥块。如图是我国出土的秦代“九江守印”封泥。而据《史记正义》记载，秦代“置九江郡”。由此可知（ ） A. “九江守印”封泥属于文献史料 B. 不同史料中的信息可以相互印证 C. 该封泥在秦代归九江郡守所持有 D. 《史记正义》记录的都是真实历史 23. 《秦战争史》一书记述：“阳城人陈胜、阳夏人吴广与其他九百名农民一起，在两名将尉的押送下，前往渔阳。这支队伍行进到大泽乡（在今安徽宿州），遇上连天大雨，道路不通，无法继续前进。依照秦朝法律的规定，戍卒不能按时报到，要被处斩。”该记述介绍的是陈胜吴广起义的（ ） A. 影响 B. 经过 C. 结果 D. 背景 24. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元前202年，刘邦建立汉朝。借助下图时间尺，判断公元前202年属于（ ） A. 公元前3世纪初期 B. 公元前2世纪初期 C. 公元前3世纪末期 D. 公元前2世纪末期 25. 如图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（ ） A. 秦朝实行休养生息政策 B. 苛捐杂税是秦灭亡的直接原因 C. 汉朝向人民征收沉重的赋税 D. 保障民生是政权稳定的关键 第Ⅱ卷 （非选择题共50分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷为非选择题。请考生用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上作答。 2.答卷前，请考生先将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置。 26. 跟随习总书记脚步，探寻中华文明印记。 材料一 2024年9月习近平总书记参观了宝鸡青铜器博物院，在青铜器“何尊”前驻足凝视。 表1 何尊 现藏于宝鸡青铜器博物院。何尊高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6千克。通体有四道镂空大扉棱，以雷纹为底，口沿下饰蕉叶纹与蛇纹，颈部饰蚕纹，中腰与圈足饰兽面纹。粗大卷曲的兽角从器物表面凸起，其纹饰采用高浮雕与浅浮雕相结合的手法，结合三层花装饰手法，造型浑厚庄重。 何尊底部铭文 何尊内底铸有铭文12行，共122字。记载了周成王继承周武王遗志，营建成周洛邑之事及对宗室小子“何”的训诰，并提及文王受天命、武王克商等事件。与《尚书》《逸周书》等古代文献记载相合。其中“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，也是“中国”作为一个词组的首次亮相，意指“天下的中心”。 （1）依据材料一并结合所学，分别从艺术审美和历史价值两个角度分析何尊承载的信息。指出该出土文物与文献记载之间的关系。 材料二 2025年12月，习近平总书记在四川省成都市同法国总统马克龙参观了某著名水利工程。 表2 该水利工程综合利用了地形及水势特点，通过筑建鱼嘴、开凿宝瓶口将岷江水引入平原腹地，用于防洪、灌溉和水运，使成都平原由“泽国”“赤盆”变为沃野千里的“天府之国”。2025年，全长近30公里的三黄支渠正式通水，使岷江水首次流进川南。岷江水的到来，为当地发展优质粮油、果蔬产业注入“水动力”。现在该水利工程灌区年供水总量稳定在70亿立方米以上，为四川省提供了近1/4的粮食产量，贡献了全省近一半的地区生产总值，是名副其实的“米袋子”和“钱袋子”。 （2）依据材料二并结合所学，写出该水利工程的名称，谈谈对“此工程不仅造福当时，而且泽被后世”这一观点的理解。 27. 见微知史：从牛的功用演变探寻时代变局。 材料 犠，古时同“牺”字，“宗庙之牲也，牧人祭祀，供其牺牲” 犒，饷军。后引申为奖赏，即“犒劳” 犕，犕牛乘马，犕义为服，以牛套车 犁，耕也，与“耕”字互训，皆谓田器 ——摘编自王攀《从<说文解字〉中的“牛”部字看中国古代的牛文化》 （1）依据材料，指出牛有哪些功用。 （2）牛力应用于农业生产，推动了春秋战国时期的社会变革。请以“生产力发展”“兼并战争”“商鞅变法”为关键词，写一则历史短文“战国时期的社会变革”。要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在120字左右，三个词语需出现在短文内。 28. 某校开展“中国优秀传统文化”项目式学习，请你参与完成。 【项目名称】思想竞放百家争鸣 【项目目标】通过探究中国优秀传统文化，感受古代思想家的智慧，增强文化自信。 【项目任务】 任务一 某班同学围绕主题搜集了以下史料，准备布展。 表1 ①帛书《老子》图像 ②竹简《论语》图像 ③《史记》节选 以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 ④《道德经》节选 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 （1）一组学生探究“道家学派”可选用的史料为____（填序号）。二组学生探究“儒家学派”可选用的史料为____（填序号）。 任务二 某班同学撰写了以下历史剧本，进行排演。 表2 选项 历史剧本（片段） A.兼爱、非攻 B.以法治国 C.仁政 D.促进了思想文化的繁荣，丰富了我国的思想史 E.“学在官府”的传统逐渐被打破，文化知识流向民间 旁白：战国时期，①____。掌握学术文化知识的士人阶层纷纷著书立说、发表见解，形成思想活跃的局面。稷下学宫绵延百余年，见证诸子百家讲学辩议，陈说政治主张。 墨子：天下战乱源于战争！我倡导②____，人人互爱互利，反对兼并战争。 孟子：君主应实行③____。民为贵，社稷次之，君为轻，得民心者，才能得天下。 荀子：治国需隆礼重法，礼法并用！唯有明确尊卑等级，方能稳固社会秩序。 韩非：乱世需重法度！我主张④____，要树立君主权威，建立中央集权专制统治。 旁白：各派思想相互辩论、相互吸收，形成百家争鸣的局面。它是我国古代第一次思想文化高峰，⑤____，对后代产生了深远的影响。 （2）结合所学知识，将“选项”相应字母标号准确填入“历史剧本（片段）”的对应位置。 29. 春秋战国至秦朝，社会在变革演进中开启全新的政治格局。 材料一 （1）依据材料一归纳从春秋时期到秦朝国家状态的变化。依据材料一并结合所学知识，回答秦朝建立的历史意义。 材料二 秦朝建立后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即建立三公九卿制；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出构成秦朝中央集权制度的主要内容及其历史影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $