广西河池市宜州区2026-2027学年上学期期中考试八年级语文试卷

2026年秋季学期期中考试试题卷 八年级语文 (考试时间：150分钟，满分：120分) 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题 卡交回 一、积累运用(22分) 以下是小宜为活动写的一则消息，请你一起完成任务。 庆远中学10月31日电两个月来，我校八年级开展了形式多样的语文学习 活动。举办“触摸时代脉搏，学做优秀记者”新闻探究活动，社会责任感不断增 强：举办“说好普通话，写好规范字”专题活动，中文之美镌刻于 心： :制作“祖国山河，美丽画卷”系列海报，古诗文之旅就此开 启；组织“人无信不立”主题演讲，诚信之花甲。活动中那些客观鲜活的 新闻口意蕴丰富的散文口真实生动的传记、古朴典雅的诗文…无不浸润着智意， 承载（zizi)着文化，滋养每一个中国少年！ 校长表示，学校开展语文学习活动的初衷，就是让同学们梳理不同文体的阅读 路径，走进异彩纷chng()的文本世界，从而达到学语文，用语文，爱语文。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上(2分) (1)承载 （zài zǎi) (2)异彩纷chéng (成呈) 2.填入甲处的成语，最恰当的一项是（)(2分) A.悄然绽放 B.锐不可当C.眼花缭乱 D.鹤立鸡群 3.请你仿照本则消息画波浪线的句式，在文中横线处再补写一个语文学习活动。 (2分) 4.本消息中画横线的部分有语病，请指出病因并修改。(2分)》 病因： ,修改为： 5.请在语段中口依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.时代榜样涵养青年品格，诚信之风铸牢立身之基。庆远中学八年级开展“人 无信不立”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月28日上午10点， 庆远中学召集八年级全体学生，于教学楼前广场举行诚信考试宣誓活动。出席此 次活动的主要嘉宾有：年级组长罗老师及各班班主任。罗老师热情洋溢的讲话拉 开了宣誓活动序慕，他希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美 德。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现 了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考， 创造佳绩。 语文试题第1页（共6页） (1)请为上述材料拟写一个简洁、准确的新闻标题。(20字以内)(2分)》 (2)宣誓活动结束后，广播站记者小语对罗老师进行采访，请你结合语境，将 小语的采访问题补充完整。(2分) 小语：罗老师，您好！① 7 罗老师：你好！诚实守信不仅体现了一个人的道德水准，而且是社会交往中 不可或缺的准则，还是国家实现长远发展的重要基石。 小语：确实如此。② 罗老师：我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日 常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。 小语：非常感谢罗老师的分享，您的见解对我们非常有启发。 (3)为响应年级号召，班级开展以“诚信”为主题的演讲比赛。下面是小文 准备的演讲词，请你帮他补充完善。(2分) 今天，我站在这里，满怀激情地与大家探讨一个永恒的话题一诚信。诚信， 是人类社会的黄金法则，是构建和谐社会的基石。一个诚信的人，会赢得尊重和 信任；一个诚信的社会，将充满和谐与进步。诚信的缺失，将导致信任危机，破 坏人际关系，阻碍社会的发展。作为中学生的我们，坚守诚信意义重大。学习上， 诚信考试，能发现自身问题，促进学习进步；①生活上， 。因此，我们 应该② 7.请根据下表提供的信息， 整理诗文，按要求填写相关内容。(6分) 作者 题目 批注 诗文 吴均 《与朱元思书》 泛舟富春江，感受江流湍急。 ①急湍甚箭， 把自己孤寂的情绪与大漠奇 王维 《使至塞上》 特壮丽的景象融合在一起，意 ② ③ 境雄浑，视野开阔。 写秋日晚景，牧人皆有所归， ④ 《野望》 “我”却独无，反衬出诗人的 ⑤ 猎马带禽归。 优郁与孤独。 崔颢 《黄鹤楼》 写鹤去楼空的孤寂感。 ⑥，此地空余黄鹤楼。 二、阅读(48分) (一)《藤野先生》节选文字，完成8~10题。(9分) ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在 人骨和许多单独的头骨中间，一一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本 校的杂志上发表出来。 语文试题第2页（共6页） ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星 期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感 激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地 方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨 学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的 研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确比较 的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给 你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发 表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的 功课，是解剖实习和局部解剖学。 ①解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑杨的声 调对我说道： ②“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现 在总算放心了，没有这回事。” ③但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详 细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知 道。究竟是怎么一回事呢？” 8.下面对文章的理解，不正确的一项是( )(2分) A.选文开篇写藤野先生坐在头骨中间研究，简单一笔，交代环境，凸显他专 注治学的形象。 B.藤野先生主动添改讲义、纠正解剖图，可见他对异国学生严格要求、认真 责。 C.文中写“我”心里不服气，是为了表现“我”年少叛逆，反感藤野先生的 管束。 D.选文以几件小事串联，没有激烈冲突，于平淡叙述中藏着作者对藤野先生 的感念。 9.副词总是有着奇妙的作用，请你说一说画线语句“原来我的讲义已经从头到末， 都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一 订正”中两个“都”字之间有怎样的联系和妙处。(3分) 10作者为什么多次回忆藤野先生耐心教导“我”的场景？选段最后写藤野先生向 “我”打听裹脚情形有何作用？(4分) 语文试题第3页（共6页） (二)阅读下面的文字，完成11一14题(14分) 清癯的丰饶 一追忆袁隆平先生 (卞毓方) ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆 平。 ②彼时他寂寂无闻。午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来， 黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的 农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 ③他搓着手，领我去他的住处。宿舍墙旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把 颇为“出格”的小提琴。我的提问直奔核心：“40年代能读大学，家境不差，为 何学农？”他坦言：“小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景 致，点燃了当农艺师的梦。”童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 ④次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句 唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云，谁念幽寒坐鸣呃。” 李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。不觉行至沅江边，他扬眉：“在汉 口有嘉陵江，在这儿有沅江。我一入水，就浑身是劲。” ⑤话题转回杂交水稻。他说：“1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第 二年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败'，野生天然不育株。 国家科委高度重视，项目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能 种三季。”“你屡经危难，却，总能起死回生。”我感叹。指着墙上的小提琴，我 说想欣赏一下他的琴艺。他取下琴盒，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻，又挂回 去，歉然道：“现在不太适宜。” ⑥四年后，我在一次会上再见袁隆平，他已声名鹊起。我见他是更黑、更瘦了。 ⑦1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。听闻他曾累 晕在田头，我提醒他保重身体。他拍拍胸脯“放心，我这身体没问题！”临别， 应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒缓的《梦幻曲》。袁隆平的名气愈来愈大， 大如日月经天，大如江河行地一一但，凡有水稻处，皆有他的身影。 ⑧2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长锌，享年九十一岁。 谁都明白，九十一岁高龄，本不必再亲赴三亚。但我更明白，以他的秉性，只要 还能走动，又岂肯不去基地。世人熟知他的口头禅：“我不在家，就在试验田； 不在试验田，就在去试验田的路上。” ⑨2025年，我践行与他的约定，重访安江农校。在杂交水稻发源地纪念馆前， 矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻穗，含情远望。我再次打量那熟悉的面容，只觉 颜骨愈发高挺，眼窝愈发深陷。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人 的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。塑像手中的 禾稻，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不锻、俯首弯腰的身影。谁能料到，那清 癯的躯体，竞藏着世间最丰饶的魂灵？ ⑩此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音一一这 浪音穿越半个世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫 语文试题第4页（共6页） 的生命誓言：人间无饥馑”，禾下可乘凉。(《光明日报》2026年1月，有删改) 【注释】①清癯（qú)：意为清瘦。②饥馑（jIn):意为饥荒 11.本文以时间为线索追忆“我”与袁隆平相识、相交的往事，请梳理相关内容， 完成记录表。(3分) 时间 1972年4月 四年后 1979年秋初 ② 2025年 赴京前与袁隆 袁隆平与 事件 第一次 采访袁隆平 ① 平告别 世长辞 ③ 12.结合语境，指出第⑦段中破折号的用法，并从写作手法和人物形象两方面去 分析其效果。(4分) 13.文章出现多次相关袁隆平的小提琴和《梦幻曲》的情节描述，作者这样安排 有何作用？(3分) 14.请结合全文，理解文章主标题“清癯的丰饶”的意蕴。(4分) (三)古诗文阅读，完成15~16题。(6分) 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 15.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（)(2分)》 A.这首诗是李白出蜀漫游途中所作，描绘了渡过荆门后壮阔的长江景色。 B.首联交代行踪，诗人乘船远行，离开蜀地，到古时楚地一带游览 C.颔联中“随”“入”二字，化静为动，写出江水奔腾、原野辽阔的景象。 D.尾联直接抒发诗人对友人的依依惜别、不舍相送的伤感之情。 16.《渡荆门送别》借极富动态的 等意象，展现长江两岸雄 浑壮阔的景象，表达作者 的感情。(4分) (四)文言文阅读，完成17-20题(12分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙 都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 一一陶弘景《答谢中书书》 【乙】夜登华子岗，辋水沦连，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬， 吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐僮仆静默多思曩②昔携手赋诗，步 仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦®出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝 雊。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然 是中有深趣也。 一一王维《山中与裴秀才迪书（节选)》 注释：①辋水：车轮状的湖水②襄：从前。③轻鲦（tiá0)：即白，鱼名。 ④雊（gu):野鸡鸣叫。⑤傥：同“倘”，假使，如果。 17.下列各组句子中，加点词语的意义相同的一项是()(2分) A.①自康乐以来 ②自非亭午夜分 B.①未复有能与其奇者 ②念无与为乐者 语文试题第5页（共6页） C.①傥能从我游乎 ②一狼仍从 D.①实是欲界之仙都 ②然是中有深趣也 18.用“/”给乙文中划波浪线的句子标出朗读停顿，正确的一项是（)（2分) A.此时独坐/僮仆静默/多思曩昔/携手赋诗 B.此时/独坐僮仆/静默多思/曩昔携手赋诗 C.此时独坐僮仆/静默多思曩昔/携手赋诗 D.此时/独坐僮仆静默/多思曩昔携手/赋诗 19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)青林翠竹，四时俱备。 (2)斯之不远，傥能从我游乎？ 20.请结合甲乙两文中的景物描写与关键语句，分别分析两文所寄托的不同情感。 (4分) (五)整本书阅读，完成21-22题。(7分) 21.班级组织《红星照耀中国》阅读交流会，请你完成阅读卡。(3分) 策略 阅读语料 阅读任务 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著 关注 名的‘赤匪’。你认出他来了吗？”新来的那个人马上 语段中“著名 的‘赤匪’” 人物 面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟 是：① 窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都笑了。 关注 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部 请将②处情节 情节 落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→② →强渡 补充完整 大渡河取得胜利。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚 文段中我读出 关注 上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的 了作者隐含的 评价 碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛 立场或态度是 攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网。 ③ 22.小语同学读完《红星照耀中国》后，认为作者过于真实地记录了领袖人物的 生活琐事，这削弱了国人心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点？选择你 喜欢的英雄人物并结合其事迹阐述理由。(4分) 三.写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文 鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙·居 里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀 中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受 红色精神……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以《走近你，才知道》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：(1)表达真情实感；不套作，不抄袭。(2)除诗歌外，文体不限。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 语文试题第6页（共6页）2026年秋季学期期中考试 ””年级存文参考答素 一、积累(22分) 1.①zai ②呈 (2分) 2.A(2分) 3.示例1：举办“山川之美，古来共谈”诗文朗诵会，音韵之美愉悦身心。 示例2：举办“穿越历史，走近名家”名人故事分享会，名家之范铭记心间。（2分) 4.成份残缺（缺少宾语），在“爱语文”的后面补充“的目的”。(2分) 5.、、(2分) 6.(1)庆远中学八年级举行诚信考试宣誓活动。(2分) (2)①您如何看待诚实守信的重要性？ ②您是如何培养学生诚实守信品质的呢？ (言之成理即可) (3)①诚信待人，能与同学关系融洽，交到更多朋友。②注重培养诚信品格/诚信做人， 诚信做事/从小事做起，坚守诚信的原则等等（言之成理即可） 7.①猛浪若奔 ②.大漠孤烟直 ③.长河落日圆 ④.王绩 ⑤牧人驱犊返 ⑥.昔人己乘黄鹤去(6分) (二)阅读(48分) 8.(2分)C(写“我”心里不服气，并不是反感藤野先生，只是“我”当时认知不足， 觉得图画好看更重要：反衬藤野先生治学严谨、尊重科学.) 9.(3分)两个“都”是范围副词，第一个“都”，指讲义从头到尾全部被添改，覆盖全 部内容：第二个“都”，指脱漏内容、文法错误两类问题全部一一订正(1分)。强调藤 野先生批改全面细致，不漏一处(1分)，突出藤野先生认真负责、毫无民族偏见、对待 异国学生热忱诚恳的品质，暗含“我”的吃惊、感激之情(1分)。（言之有理即可） 10.(4分)多次回忆藤野先生耐心教导“我”的场景：几件小事集中刻画藤野先生治学 严谨、待人真诚、没有民族偏见的形象，饱含鲁迅对藤野先生深深的感激与怀念(2分)。 文末写藤野先生打听裹脚：体现他求真务实、注重实地求证的治学态度；他只是出于学术 八年级语文参考答案第1页（共4页） 研究的好奇，没有轻视、嘲弄中国人，进一步丰富人物形象，和后文日本同学的偏见形成 对照(2分)。（言之有理即可） 11.（3分)①示例：会上再见袁隆平②2021年③示例：践约重访农校（每空1分） 12.(4分)此处破折号提示语意的转折(1分)前文强调袁隆平名气大，破折号后写他日 常工作的身影，形成场景的转折（或：形成对比），(1分)鲜明地突出了袁隆平脚踏实 地、潜心科研、不务虚名的形象，(1分)展现他一心扑在农业科研事业上的奉献精神和 高尚品格。(1分) 13.(3分)①丰富人物形象：小提琴与《梦幻曲》体现了袁隆平先生并非只有“农夫” 的质朴，更有文人的浪漫与艺术情怀，让人物形象更立体丰满：(1分)②串联情节线索： 几次演奏的情节使文章文脉连贯，结构完整；（1分)③深化主台：《梦幻曲》象征着袁 隆平对“人间无饥馑，禾下可乘凉”的美好愿景，寄托他浪漫而坚定的生命追求。(1分) 14.(4分)“清癯”指袁隆平先生外表的黑瘦，是他毕生躬耕田野、辛勤付出的外在体 现。(1分)“丰饶”既指他培育的杂交水稻滋养了亿万人，带来了物质上的丰收：（1 分)更指他内心的富足一一怀揣改变饥馑的远大抱负、坚守理想的执着信念、无私奉献的 高尚情怀。(1分)以“清癯”与“丰饶”的对比，凸显了先生平凡外表下伟大的精神境 界，饱含作者的崇敬与赞美之情。(1分) 15.【答案】D(2分)（尾联不是送别友人，是诗人不说自己思乡，写故乡之水恋恋不舍送 “我”远行，抒发思乡之情。) 16.示例：山：江（也可填：月、云）；对祖国大好河山的赞美、对故乡依依不舍、无 限眷恋、思念之情。(4分)》 17.(2分)C解析：A:自从/如果；B:欣赏、领悟/和；C:跟随：D:表判断，是/ 这 18.(2分)A 19.(4分)(1)青翠的树林和碧绿的竹子，一年四季都具备。 (2)这（美好的春光）己经不远了，（您）能跟随我一同游览吗？。 20.（4分)示例：甲文通过“高峰入云”“五色交辉”“沉鳞竞跃”等语句，细致描 八年级语文参考答案第2页（共4页） 绘山川四季皆美的壮丽与灵动，结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，在对自 然奇景赞叹的同时，暗含自身能领略这般美景的自得之感，整体流露着超然物外的审美愉 悦。(2分) 乙文先以“辋水沦连”“寒山远火”“深巷寒犬”等描写勾勒冬夜静谧之景，又想 象草木蔓发，春山可望”的春日生机，还穿插“多思曩昔携手赋诗”的回忆，最终以 “从我游乎”发出邀约，在欣赏自然之美的基础上，更寄托了对友人的思念以及希望共 享美景的期盼。(2分)（意思对即可） 【乙文译文】 (我)在夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。 那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗，在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。 村子里传来春米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡， 多想从前你与我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥 鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫。这（美好的春光）已经不远了， (您)能和我一起游玩吗？你如果不是天性清新高远的人，我哪能用这不要紧的事情相邀 呢？而这当中有很深的旨趣啊！ 21.(3分)①徐海东②飞夺泸定桥③赞扬红军作战勇猛、战术灵活，表达对红军 的敬佩与肯定（赞美红军英勇善战） 22.(4分)我不赞同这个观点。(1分)《红星照耀中国》是纪实作品，真实记录领袖 的生活琐事，不会削弱英雄形象，反而让人物更加鲜活立体。(1分》 书中的毛泽东住简陋窑洞、粗茶淡饭、与战士同甘共苦，同时他带领红军完成长征， 挽救民族危亡。(1分)英雄不是完美的神，平凡细节更能凸显他崇高的理想与担当，让 英雄形象更有感染力(1分) 书中的周恩来住处简朴、待人温和，细心帮斯诺安排采访：同时他运筹帷幄，领导革 命斗争。平凡细节和伟大担当互相映衬，不会削弱英雄形象，反而更令人敬佩。 书中写彭德怀和战士同吃同住，还会把棉衣让给小兵，平易近人：他同时骁勇善战， 八年级语文参考答案第3页（共4页） 带领红军冲锋陷阵。生活化的细节还原真实的英雄，让形象丰满动人，并没有削弱英雄形 象。（任选一个人物，表态1分、观点1分，事迹1分，结论1分） 三.写作(50分) 23.略 八年级语文参考答案第4页（共4页）