山西大同市平城区部分学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期期中教学质量评价 九年级语文答案 一、古典之美(27分) 1、野芳发而幽香 露从今夜白 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2、坚韧不拔。 【评分标准】选词正确，书写正确，共2分。 3、(1)白汽弥漫的样子。(2)美好。 【评分标准】每小题1分，共2分。 4、(1)和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 (2)早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。 【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。 5、示例:【甲】文运用白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练文字，按照由远及近、由大及小的次序，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁俱寂的西湖雪景图，宛如一幅山水画卷，流露出作者沉醉于雪景的喜悦、超凡脱俗的孤高情怀。 【评分标准】仿照示例，结合甲文具体内容分析，语言通顺，共4分。大意对即可。 6、（1）被 （2）就(2分) 7、示例：《湖心亭看雪》的雅趣体现在：半夜独往湖心亭赏雪，湖心亭巧遇知音把酒言欢。选文雅趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音，悠闲自得地任意读书。 【评分标准】结合选文分析各2分，共4分。 【参考译文】晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，最终被雨雪阻挡住了。然而在万竿竹林之中，雪粒敲击竹枝，发出清脆响亮的声响。暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的。我常常叹息每次有想去的地方，却总是（因为种种原因）去不成。还是（就像那江上行船一样）顺流而行、遇阻而止，任由它去吧。这正是鲁直所说的“没有一处地方不可以寄托一场幽梦啊”。 二、文学之约(27分) 8、(1)覆 (2) mí 【评分标准】每小题1分，共2分。 9、转折复句 条件复句。 【评分标准】每小题1分，共2分。 10、示例一：怀坚毅初心 精益求精铸就荣光 示例二：守实干本色 攻坚克难奔赴苍穹 【评分标准】共2分。内容1分，结构1分。 11、示例：(1）简·爱寄居在舅妈家，却时常遭受欺辱和虐待，当与表哥发生冲突，被舅妈关进红房子，她决定公开反抗里德一家的不公对待。 (2）摆脱墨守成规的生活，寻找更广阔的世界。 (3）拒绝圣约翰无爱的功利求婚，不愿成为他传教的工具，听从内心对罗切斯特的真情呼唤。 12、（1）示例：“那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫。”此处环境描写渲染了“他”工作环境的酷热，突出“蜘蛛人”工作条件的艰苦；用烈日暴晒的恶劣环境，反衬“他”的坚韧与敬业精神；推动情节，为下文“我”送汽水、发现“他”带苹果的温情细节作铺垫。 【评分标准】找出一处环境描写1分，分析作用3分，语言流畅1分。 （2）示例一：选“无声却滚烫的‘蜘蛛人'”。这句话精准概括人物特质：“无声”既指“他”因病而无法言语的生理缺憾，更暗喻其默默承受生活重压的隐忍。而“滚烫”也拥有双重内涵，表层是指“他”在烈日下高空作业的艰辛，深层是指“他”炽热的赤子之心——“他”冒着生命危险擦亮城市，将血汗钱悉数寄给生病的母亲，甚至用“画小人”的稚拙笔触传递对母亲的牵挂。“无声”与“滚烫”的强烈反差，既凸显"他"身处困境却绽放人性光辉，也让一个如烛火般温暖城市的平凡劳动者形象跃然纸上。 示例二：选“藏在细节里的感动”。作者以极其克制的笔触，通过一连串细微的观察，将一位无声“蜘蛛人”的坚韧与温情展现在读者面前——洗得发白的工服、歪歪扭扭的字迹、麻袋里散落的工具、小心翼翼保存的汇款单、画在纸上的咧嘴笑的小人……这些细节如零散的拼图，让读者在心中逐渐拼凑出一个完整而沉重的生命图景。最令人动容的是“苹果”与“蛋白粉”这两个食物意象的遥相呼应，一食一饮之间，母子二人以最朴素的方式完成了爱的双向奔赴。作者通过这些扎根于生活深处的细节，让坚韧、责任与亲情在沉默中自然流淌，最终汇聚成直抵人心的暖流。 【评分标准】确定赏析角度1分，结合具体内容赏析5分，思路清晰有总结句2分，语言通顺流畅2分；字数不够酌情扣分。 三、现实之思(26分) 13、示例:(1)要学会拒绝，成为自己的主人 (2)拒绝需要不懈坚持 【评分标准】每空2分，共4分。 14、示例:论证合理需要做到论证合乎逻辑、论据能支持论点、论证结构合理、论证方法恰当。选文采用“提出问题﹣分析问题一解决问题”的结构展开论证。为了使论证的结构合理，选文设置了三个分论点，从辨是非、做决断、要坚持等角度进行论证，思路清晰。同时，作者还运用了举例论证、道理论证等论证方法阐明拒绝的重要性，灵活恰当的论证方法使得论证更有说服力，也增加了文章表达的丰富性。。 【评分标准】结合选文内容从论证结构和论证方法两方面回答，合理即可，一点3分，共6分。 15、(1)示例：日均短视频使用时长越长，平均注意力持续时长越短 过度使用短视频会显著降低青少年的注意力持续时长。 【评分标准】每空1分，共2分。围绕图一数据作答即可。 (2)示例：长期坚持运动，能同时作用于大脑的多个关键区域：运动可促进海马体产生新神经元，若在运动后1-2小时内进行高强度脑力活动，这些神经元会存活下来，使海马体体积增大，提升记忆水平；运动能优化前额叶皮层功能，增强专注力与自控力；还能降低压力激素，稳定杏仁核，减少情绪波动对学习的干扰。因此，“运动＋学习”模式能从记忆、专注、情绪多维度提升学习效率。 【评分标准】根据导图描述模式流程要素全面4分，思路清晰语言流畅2分，共6分。 (3)示例：小华你好，别担心，延长课间并不会让时间变紧张，反而能帮你提升学习效率。受生理特点影响，青少年专注力本就有限，加上压力影响，很容易走神、健忘。课间15分钟走出教室活动身体，运动可以促进多巴胺分泌，快速提专注力，还能优化大脑相关区域，增强记忆力、舒缓学习压力。不少同学体验后都表示，运动过后思维更敏捷，听课、写作业效率大幅提高。建议你课间多跳绳、散步，同时少刷短视频，坚持下去，你的学习状态一定会慢慢变好。 【评分标准】从四则材料中筛选有用信息，围绕问题提建议5分，思路清晰、语言得体3分，共8分。字数不符合要求可酌情扣分。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16、作文。略 八年级语文答案 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年第一学期期中教学质量评价 九年级语文 注意事项: 1、本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校文学社举办“漫步·多彩诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 品读古诗文，我们追寻美好风光：《醉翁亭记》中“ ，佳木秀而繁阴”，山林清新让人心旷神怡；《月夜忆舍弟》中“ ，月是故乡明”，月露交织令人心生叹惋。 品读古诗文，我们领会深邃哲思：刘禹锡幸遇知己，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，高唱“ ， ”，道出困境中的豁达进取；苏轼月下徘徊，低咏“人有悲欢离合， ”，抒发失意时的旷达乐观。 品读古诗文，我们触摸古人情怀：《行路难》中李白高吟“ ， ”，字句间尽是积极心态；韩愈“欲为圣明除弊事， ”，彰显为国尽忠的不屈信仰；范仲淹“ ， ”，尽显以天下为己任的政治抱负。 2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。(2分) 诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 点评：既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三字表现了诗人意志不衰、 的气概。 （二） 班级开展“品读古诗文”文言文探究活动，请你参与并完成3-7题。 【甲】 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【活动一：赏奇景】 3．请你解释下面加点字词的意思。（2分） （1）雾凇沆砀 沆砀： （2）予观夫巴陵胜状 胜： 4．请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分） （1）与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （2） 朝晖夕阴，气象万千。 5．仿照例句，从写景角度赏析【甲】文。(4分） 示例：【乙】文采用了大笔点染的手法，轻轻几笔就勾勒出洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点，尽显作者对岳阳楼、洞庭湖壮丽风光的赞美、惊叹之情。 【丙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 (节选自袁中道《夜雪》) 【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。 【活动二：悟道理】 6． 根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 解释 竟为雨雪所阻 语境推断法 （1）为： 辄复不遂 课文迁移法：饮少辄醉（《醉翁亭记》) （2）辄： 7．选文和《湖心亭看雪》均展现了古代文人的高雅情趣，请结合文本说说他们的雅趣分别体现在哪里。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 学校开展“学楷模事迹·守望精神高地”系列活动，请你阅读材料并完成第8-10题。 【甲】 96岁的俞鸿儒院士，潜心研究风洞技术多年，被誉为“中国激波风洞第一人”。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了更省钱的氢氧燃烧驱动方式的研究路径，成功完成试验;20世纪80年代，他颠fù 性地提出用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流;他指导建成了国际首 JF -12。①技术水平在国际上遥遥领先，作为主要设计者的俞鸿儒，在申报国家奖项时，却执意把自己的名字写在最后一位。 【乙】 山西运城籍宇航员景海鹏先后圆满执行神舟七号、天宫一号与神舟九号交会对接、神舟十一号、神舟十六号等多次载人飞行任务，书写了中国航天的精彩篇章。在神舟十一号任务中，他为保障噪声测试反复练习，敏锐发现测试界面与飞行手册的字符差异；面对40余项科学试验，②他力求做复现高超声速飞行条件的超大激波风洞极致，只要试验结果有一丝不理想，他就会要求团队推倒重来，常工作至深夜；失重跑台验证试验遇挫时，他也未放弃，最终完成试验并获取了弥足珍贵的数据。 8．请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 (2分) (1)颠fù (2)弥 足珍贵 9．活动中，有同学发现材料中关联词使用精当，请你判断画线句子的复句类型。 (2分) 句①复句类型是： 句②复句类型是： 10．同学们被时代楷模的精神所感染，纷纷写下自己的感言，请你仿照示例，结合材料【乙】写下你的感言。(2分) 示例：攀科研高峰，立报国壮志，甘于奉献写就华章。 你的感言：探浩瀚星河， ， 。 (二) 班级开展趣读经典分享活动，请阅读《简▪爱》并完成11题。 11．小语同学在阅读《简·爱》时，对简·爱的四次“离开”经历与促使她离开、影响她命运走向的关键事件进行梳理，并对简·爱在这些关键事件中的言行表现进行分析，从而把握简·爱的性格特点与精神品质。请阅读下面内容，帮她将表格补充完整。(6分) 九年级语文 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 简·爱的抗争之旅 四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求 第一次：从盖茨海德府到洛伍德学校 （1） 离开盖茨海德府，是为了挣脱不公平的境遇。 第二次：从洛伍德学校到桑菲尔德庄园 谭波尔小姐远嫁，生活十分乏味，失去对学校的情感依托。 离开洛伍德学校，是为了(2) 。 第三次：从桑菲尔德庄园到沼泽山庄 得知罗切斯特已婚真相，不愿做罗切斯特的情人。 离开桑菲尔德庄园，是为了维护人格尊严与爱情的平等，不做罗切斯特的附庸。 第四次：从沼泽山庄到芬丁庄园 （3） 离开沼泽山庄是对自我情感的真实遵从。 (三) 阅读下面的小说，完成第12题。 无声的“蜘蛛人” 唐筱毅 ①我们初次见面，他独自骑着摩托车赶来。他骑到我们办公楼门口，摩托车一停，就跳下来，冲我比画起来。我心里纳闷：这个小伙子为什么不说话？直到凑近了，我才看清，他嘴唇动了几下，但没有发出声音。 ②他的蓝布工服洗得有些发白，安全帽下露出几绺被汗水打湿的头发，车后座上捆着一个鼓鼓囊囊的麻袋。我一时愕然，指着沉甸甸的袋子：“就你一个人干这个活？”他腼腆地点点头，而后轻轻地拍了拍麻袋，再次表示确认。 ③他从兜里掏出本子和铅笔，在本子上写了几个歪歪扭扭的字：“麻烦送我到顶楼，谢谢叔。”字写得像刚学走路的孩子，东倒西歪，看着让人心头一酸。 ④我帮他将麻袋抬上顶楼，里面的工具散落开来：绳索、气泵、刷子、塑料桶……他动作麻利，将绳索一端牢牢锁在楼顶电视塔的基座上，另一端系在腰上。他接好水管，倒入清洁剂。一切准备就绪，他轻捷地翻过楼沿。蓝布工装，一眨眼，就缩成了墙上的一个小蓝点。 ⑤那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫。楼底下围了一群人，他们都仰着头看。隔壁幼儿园有个小孩，踮着脚尖，冲他喊：“那个会飞的哥哥是不是超人啊？”那个小伙子，正悬在20层楼高的地方。 ⑥后来，看他歇了工，我寻思着给他送瓶冰镇汽水。我爬上楼顶，他正坐在那儿，看着远处的云。我递给他汽水，他用手语比画着感谢我，然后从帆布包里摸出一个塑料袋，里头是一个苹果。他又在本子上写了几个字：“妈说苹果能补力气。”我看着，心里像被什么东西轻轻碰了一下。 ⑦我东一句西一句地问他，他也东一句西一句地在本子上写。我知道了，他3岁那年高烧一场，从此不能说话。他父亲走得早，母亲在菜市场卖豆腐。去年他母亲被查出患有尿毒症，他离开家乡，筹钱买了这套工具，扛起风雨飘摇的家。每次挣的钱，他都迅速汇回家。母亲病弱的身体，是他悬在云端的沉重牵挂。 ⑧结账那天，财务室的大姐数着钱，眼圈都红了。他接过钱，先掏出一张泛黄的汇款单，上面写着地址，是他母亲住的地方。然后他又在本子上画了个咧嘴笑的小人，旁边写着：“给妈买蛋白粉。” ⑨我再见到他，是3个月后的傍晚。我站在自家阳台上，一眼就瞧见对面写字楼外头，挂着一个熟悉的蓝色身影。夕阳把他的影子拉得很长，投在玻璃幕墙上，就像一幅会动的剪纸画。 ⑩邻居家的小男孩也仰着头，看了半晌后，兴奋地嚷起来：“叔叔！那个哥哥在拍电影吗？他是蜘蛛侠吗？” ⑪我的目光依然追随着高处那个渺小的身影。“他呀，是勇敢的‘蜘蛛人’”。我笑着。 ⑫晚风吹着纱帘，呼啦啦地响。高楼外，那个蓝色的身影还在慢慢地移动着，像盏挂在城市上空不会熄灭的灯。 （选自《工人日报》2025年7月6日，有删改） 12．请你完成以下阅读任务。 （1）文中多处运用环境描写，请找出一处，并分析其作用。（5分） （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）(10分) ★ 无声却滚烫的“蜘蛛人”。 ★ 藏在细节里的感动。 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“碰撞·心灵火花”小组合作学习活动。请参与并完成第13-14题。 学会拒绝 胡建新 ①人生在世，总会遇到许多需要拒绝的事情。唯有懂得对那些违背我们意愿、消耗我们精力、扰乱我们节奏的事物说“不”，我们才能真正成为自己的主人。 ②拒绝需要明辨是非。春秋战国时期，鲁国宰相公仪休嗜鱼而不受鱼，是因为他知道“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法”。为了不做违法之事，他果断拒绝别人送来的鱼。拒绝不是盲目的，而是基于对是非的判断。如果是非不分，就不知道该拒绝什么，很容易行差踏错，自食苦果。我们要自觉树立正确的是非观，清楚地知道什么是对的，什么是错的，知道该拒绝什么，才不会误入歧途。 ③拒绝需要做出决断。人的许多焦虑往往源于“选择困境”：既想追求理想事业，又不愿舍弃娱乐时光；既想提高能力素质，又不愿抛却安逸享乐；既想多陪伴家人，又不愿错过社交机会……这种选择时的“既要又要”，就是缺乏决断力的表现。人的时间和精力是有限的，样样都想要，结果往往是样样做不好。只有果断作出选择，舍所当舍，才能集中精力投入更有意义的事情中，专心致志干出成果。 ④拒绝需要不懈坚持。齐白石晚年不喜应酬，多次拒绝他人邀请，只想关起门来作画。他的坚持拒绝，守护了自己的艺术创作，让他得以画出《蛙声十里出山泉》的灵动。试想，如果他没有坚持拒绝一些应酬，很可能就难以专注于创作，不会有丰硕的艺术成果。许多时候拒绝是要下决心的，我们要坚定决心不动摇，该拒绝的坚决拒绝，让自己能够不被干扰，全身心朝着目标努力，活出生命的精彩。 (选自《解放军报》2025年9月9日，有删改) 13．第一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。(4分) 提出观点：（1） 。 拒绝需要明辨是非。分析问题 拒绝需要做出决断。 （2） 。 得出结论：学会拒绝，才能潜心于事业，拥有自主空间，实现有价值的人生。 14．第二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长的发言。(6分） 小宇：我觉得要使论证合理，做到论证合乎逻辑就可以了。选文在阐述“拒绝需要明辨是非”时，先亮明观点，然后举例论证，接着从反面剖析，自然地得出“知道该拒绝什么，才不会误入歧途”的结论，有力地证明了明辨是非对拒绝的重要性。 小文：论据能支持论点也很重要。这篇文章选择了古今事例来证明论点，论据充分合理。 小美：你们的发言我听懂了。组长，你认为论证合理需要做到什么？对论证方法、论证结构的选用也有要求吧？你能不能结合选文内容具体谈一谈？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑： 。 (二) 学校开展“科学提升学习效率”专项研究活动，请阅读下列材料并完成15题。 【材料一：现象聚焦】 “写作业10分钟就要起来喝水、上厕所”“上课总走神，一节课被提醒三次”“刚背的单词，转头就忘”……这些场景是不是让你觉得自己“不够努力”? 2025年青少年脑科学调研发现，当代青少年平均注意力持续时长仅为8分钟，比20年前缩短了60%。具体数据（图一）显示： ，可见， 。 此外，睡眠不足和长期压力也会损害专注力。 【材料二：大脑解码】 人脑不同脑区各司其职，功能各有侧重。 前额叶皮层：负责专注力、自控力、决策与规划能力，通常在25岁左右发育成熟。青少年该区域神经传导较慢、抗干扰弱，容易分心走神，属于正常生理现象，并非态度问题。 海马体：学习与记忆的关键脑区，其体积大小直接影响长期记忆水平，体积越小，知识遗忘的速度就越快。 杏仁核：主导情绪加工，长期压力会造成杏仁核过度激活，进而干扰前额叶皮层与海马体的正常工作，最终导致情绪波动、效率下降。 【材料三：运动方案】 神经科学教授温蒂·铃木研究发现，运动是提升学习效率最有效的方式之一，分为两种模式。 一、即时模式：单次运动能促进多巴胺分泌，让人心情舒畅，专注力和反应速度明显提高，这种状态至少持续2小时。 二、长效模式（“运动 + 学习”模式）：长期坚持运动，能通过以下三个脑区改善大脑功能。 脑 区 运动对该脑区的作用 海马体 促进海马体产生新神经元，但这些新神经元容易死亡。如果在运动后1-2小时内进行解题、背诵等高强度脑力活动，新神经元就能存活下来，海马体体积也会逐渐增大。 前额叶 长期运动可以优化前额叶皮层功能。 杏仁核 长期运动能降低压力激素，稳定情绪。 【材料四：实践验证】 2025-2026学年，山西多市中小学推行15分钟课间制度，严禁拖堂、挤占课间，保障学生户外活动与放松时间。 多方视角——太原市小店区第三中学正阳校区学生：现在课间有15分钟，我们能出去跑一圈或跳会儿绳，回来之后脑袋特别清醒，以前觉得难的数学题，现在思路一下子就通了。 太原市实验中学数学老师：课间延长后，学生自律性反而增强。以前上课铃响才冲进教室的学生，如今大多提前几分钟自觉回班准备下节课。释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态，提问和回答问题的积极性明显提高。 晋城市中原街中学的一位家长：我家孩子以前放学回家总喊累，现在课间能打打篮球、跳跳绳，回家精神头反而更足了，写作业也没那么拖拖拉拉，变化挺明显的。 15．（1）请阅读图一，将材料一中画横线处空缺的内容补充完整。(2分） （2）请结合材料二和材料三，为“运动 + 学习”模式写一段说明性文字，阐明长期坚持运动能有效提升学习效率的科学原理。(6分） 写作提示：①信息准确；②条理清晰；③不少于80字。 原理说明： ▲ （3）山西某中学初三学生小华发帖倾诉：“我本来就专注力差，学习效率低，总觉得时间不够用。现在课间还要延长到15分钟，时间不就更紧张了吗？我该怎么办？”请结合专项活动所了解的科学知识，回帖开导小华并给出合理建议。(8分） 写作提示：①结合四则材料；②语言得体；③不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16．一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。花开花落，每一天，有多少温暖的故事在上演；细水长流，有多少启迪与思考伴随着我们成长。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：身边的温暖 题目二： ▲ 启迪了我 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范、卷面整洁。 $