海南海口市琼山中学2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

海口市琼山中学高一年级第一学期假考语文试卷 考试时间：150分钟 试卷分值：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答策写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 江汉流域一带，历来有多处地名被称作赤壁，后世考据者大致梳理出五处之多。依据《三 国志》相关记载，结合地理沿革与出土文物，学界主流认定，当年孙刘联军大破曹军的古战场， 位于后世嘉鱼境内，即今湖北咸宁赤壁市一带，史称“武赤壁”，是真实发生赤壁之战的历史 地理原址。 然而黄州城西的赤鼻矶，同样崖石呈赭红色，景色壮阔，屹立长江北岸江滨，自唐代起就 常常被文人附会为三国鏖兵的旧址，这一地理认知的混淆，也深刻影响到苏轼的词赋创作与后 世的文学阐释。 早在苏轼贬谪黄州之前，唐代诗人杜牧任职齐安，也就是黄州，就曾在此留下咏史篇章。 其《赤壁》绝句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，便是把黄州赤鼻矶视作当年的战地。 另一首《齐安郡晚秋》中“可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼”，同样沿袭了当地的民间传闻。 可见将黄州赤鼻矶混同于周郎破曹的赤壁，并非苏轼个人的疏误，而是唐宋时期早已流传的一 种普遍认知。 元丰五年，苏轼谪居黄州，游历江北赤鼻矶，写下《念奴娇·赤壁怀古》以及前后《赤壁 赋》，黄州的这处矶石就此声名大噪。后世遂定名“文赤壁”，专门对应文人文学创作建构的审 美空间，以区别于作为古战场的长江南岸的“武赤壁”。 值得注意的是，苏轼对于黄州赤鼻矶是否就是三国 武汉度D 古战场，内心本就存着疑虑。《念奴娇·赤壁怀古》中 “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，一句“人道是”， 黄州水與乳 文地 点明这只是当地流传的说法，并非出自史籍的确证。他 在写给友人范子丰的书信中说得更为直白：“黄州少西， 相距的180公里 山麓斗入江中，石室如丹。传云曹公败所，所谓赤壁者。 林 或曰非也。”既记述当地的传闻，又转录否定的意见， 今潮北成中水市) 可见苏轼清楚此地归属尚存争议。《前赤壁赋》里，客 发问：“此非孟德之困于周郎者乎”，也正是把这种历史 武赤 地理疑义转化为赋作内部的文学问答。 图文赤建与武赤燈地理位置兹异示意唐 后世部分论者据此认为，苏找完全知脱地理上的错位，只是有意借用眼前江山，借怀古来 抒发自身的身世感慨。这种说法固然有其道理，却不宜过分夸大。苏找并未对两处赤壁做出清 晰的考辨，他只是将民间传闻如实写入词赋，悬置了是非判断，并没有明确辨析二者的地理分 第1页试卷共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 野。苏门弟子张耒在《明道杂志》中，已经从长江水流走向、南北区位差异的角度，质疑黄州 并非古战场，这说明北宋士人已经产生相关的地理思辨，但这类考辨并未成为当时的社会通识。 文学创作本不必完全拘囿于史实地理与区位差异。当苏轼登临江北赤鼻矶，滚滚长江触发 他对历史兴亡的感怀，眼前的山水就不再仅仅是地理坐标，而转化为承载情志的文学空间。陆 游《入蜀记》途经黄州，对服长江地理走势，已经明确指出赤鼻矶并非周郎战地，可他同样在 此地写下怀古抒怀的诗篇。由此可见，自唐宋以来，黄州赤壁的价值，早已超越地理考据层面。 人们流连于此，未必执着于考证古战场的真实方位、南北区位差异，更多是借这一处临江胜迹， 去遥想千古英雄的命运，寄寓个体的人生感喟。历史的赤壁只有一处，而文学的赤壁，却在历 代文人的书写中不断获得新的生命。 (节选自杨煮《桃源、寒山与赤壁一古代诗文名篇中的特殊意象》，有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A黄州赤鼻矶被附会为三国古战场，始于苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，由此诞生“文赤壁”的专属 称谓。 B苏轼在书信中记录了对黄州赤壁的争议，足以证明他已清晰考辨出文、武赤壁的地理差异。 C张耒从长江水文、区位角度质疑黄州赤壁的真实性，标志北宋学界形成统一的地理考据共识。 D.陆游明晰黄州赤鼻矶并非三国古战场，却依旧在此怀古创作，印证文学书写不必完全拘泥于 史实地理束缚。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分) A文章开篇提出江汉流域有多处赤壁地名，以学界主流考据结论区分文武赤壁，奠定全文论述 基础。 B.文章援引杜牧两首诗作，佐证在苏轼之前，唐宋文人常常将黄州赤鼻矶视作赤壁之战的古战 场。 C.文章援引苏轼书信、张耒著述、陆游游记，均用于证明苏轼明知赤壁地理错位仍刻意创作。 D文章层层递进，从地理考据、文本细读、文学阐释三个维度，辨析文学赤壁不同于历史赤壁 的价值。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.“人道是”三字极具分寸，表明词人只是转述民间传闻，并未笃定黄州赤鼻矶就是周郎战地。 B若无苏轼赤壁词赋的经典创作，黄州赤鼻矶的文学价值与“文赤壁”的文化地位便无从形成。 C北宋部分文人已具备地理思辨能力，但并未改变当时社会大众对黄州赤壁的认知。 D我们在品读《念奴娇·赤壁怀古》时，不必完全拘泥于地理考据正误，更应侧重体悟词人对 人生与历史的感慨。 4根据文本，简要概括黄州“文赤壁得以形成并流传的主要原因。(4分) 5某学校开展“走进诗词地理”的研学活动，请结合材料中示意图与文章观点分析文、武赤壁区 位差异的具体体现以及后代文人明知两处“赤壁”地理错位，仍坚持在黄州赤鼻矶怀古抒怀的原 因。(6分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 山地回忆 孙犁 那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决 定休息两天。 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦 完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。 我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一 时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的莱！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“莱是下口的东 西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗莱的是个女孩子，也不过十六七岁。风 吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是 那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的 杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗 吧！” 她冷冷地望着我，过了一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上 的泥土冲到你的莱上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄 襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我 们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的莱饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什 么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑的弯下腰去。 我也觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛莱，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡， 那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以 吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下 去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做 双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好莱站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有 布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发 黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不 能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一 百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一 天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说：“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。” “够千什么了？”大伯问。 “够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 大家都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。 大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流 汗。 这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛； 这像制好了结婚前的陪送。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她却下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双林子，整整穿了 三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河 里去洗了一个澡，一时大意，奔騰的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双林子。黄河的 波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百贷公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外， 送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的。” “干什么用？”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回 第4页试卷共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。 (选自《白洋淀纪事》，有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分) A.小说中“我们的房，叫他们烧过两三回了！”写出了敌人的凶残，也表现了老百姓对敌人的痛 恨。 B女孩在物资匮乏的情况下，仍用所剩不多的布料给“我”做袜子，表现出她热情慷慨的一面。 C.“我”对女孩的斥责虽心生怒火，但考虑到八路军战士应该与百姓搞好关系，于是对女孩便心 平气和起来。 D袜子是女孩在自家物资极为匮乏的情况下为“我”缝制的，是老百姓对革命队伍的支持与信任， 是军民鱼水情的象征。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分) A.小说没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景，具有浓郁的生活气息。 B.小说和《哦，香雪》都采用第一人称的写法，从“我”的视角和见闻出发，增添了真切感和主 观抒情气氛。 C,小说叙述故事主要通过对话形式来展开，既巧妙交代小说的时代背景，又展现了人物性格。 D,小说以小见大，把送袜子、做国旗等平凡生活琐事，与国家和民族情怀紧密联系起来，细枝 末节中凸显时代光芒特点。 8铁凝认为：那些女孩子们，就是“美”与“善”的化身。请结合小说内容，简要分析文中女孩的 性格特点。(6分) 9.孙犁《白洋淀纪事》和铁凝《哦，香雪》、茹志娟《百合花》，因其独特的风格，被称为“诗 化小说”，请结合小说，从选材、人物形象、情感等角度，谈谈对这种文体特征的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 东坡先生滴居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海，茸茅竹而居之。日啖茶芋，而 华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜 1. 为诗，精深华妙，不见老人袭惫之气。 会 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人 则始于东坡。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴， 自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆英及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧 渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为 人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多 忤，自量为己，必贻俗患，龟勉锌世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此 第5页试卷共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 病而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。’ 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年为狱吏所折困终不能悛 以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退， 犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟 子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。 撤少而无师，子瞻既冠而学成，先君命撤师稀。子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若也。 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，逆与渊明比。 辙虽驰骤从之，常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二需。 (节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》) 材料二： 陶渊明欲仕则仕，不以求之为嫌：欲隐则隐，不以去之为高。饥则扣门而乞食，饱则鸡黍 以延容，古今贤之，贵其真也。 (节选自苏轼《书李简夫诗集后》) 10,文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。(3分) 而子瞻出仕A三十余年B为狱吏C所折困D终不能E悛F以陷于G大难 11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A为，当做，与《短歌行》中的“但为君故”的“为读音含义均不相同。 B.凡，总共，与《琵琶行并序》中“凡六百一十六言”的“凡”含义相同。 C信，相信，与《梦游天姥吟留别》中的“烟涛微茫信难求”的“信”含义相同。 D.冠，古代的一种礼仪，男子二十岁束发加冠，表示已成人。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.苏轼被贬海南，住处与吃食都很简朴，所写的诗歌也没有老年人的衰颓疲惫之气。 B.苏轼喜爱陶渊明的诗歌，认为陶渊明“性刚才拙”，将其当作自己晚年效仿的榜样。 C.苏辙说到苏轼半生为官、频遭屈辱的经历，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。 D.苏辙认为苏轼的诗作胜过李白、杜甫，和陶渊明并驾齐驱，自己的诗作则不如兄长。 13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 (2)古今贤之，贵其真也。 喜 14,假如苏轼要为自己的和陶诗集写一篇序言，盛赞陶渊明的人格。结合两则材料，你认为他 会从哪几个方面赞美陶渊明？(3分) 愧 为 多 鱼治页试卷共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·次东坡赤壁怀古叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽 在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹太。 闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯瓜步⑦晚，落日旌旗明灭。鼓吹风高， 画船遥想，一笑吞穷发。当时曾服，更谁重问山月。 【注】①南宋词人，力主抗金，写作本词时作者已3岁，退隐湖州卞山。②瓜步：山名，在 今江苏六合县，为兵家必争之地。③穷发：位于极北不毛之地的国家。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A开篇以简练的笔触勾勒出吴地关隘被云峰环绕的壮美画面，“尤物”一词饱含作者对云峰的赞 叹。 B.“倒卷”赋予潮水以力量感和方向感，“目尽处”则将视野延伸至极限，进而描绘出水天浑然 一体的景观。 C.“闻道”一句承上启下，由抒写人生感慨过渡到追忆古人，使整首词结构紧凑，文脉畅通。 D.下阕通过对昔日英雄的追思，表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，以及对南宋朝廷北伐必 胜的信心。 16本词和《念奴娇·赤壁怀古》的结尾均写到月亮，它是历史和人生的见证，但两句借月所抒 发的情感并不相同，请结合诗句分别简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：李清照《声声慢》中，“ ”写诗 人独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”写词人把酒洒在地上祭 奠江月，表达自己的情感。 (2)青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用“ 描写将要下雨时的阴郁，白居易在《琵琶行》又用“ ”以青色衣衫写自身失意落寞。 (3)古诗词中，借代手法的运用能突出特征，使表达更凝练含蓄，如“ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学创作是一项繁复精微的精神实践活动。个人的情志起 容易或简单的任务 落，往往直接规约着文本的品格与气象。苏轼胸中郁积惯懣， 读其诗令人血脉偾张；白朴亲历鼎革之变，看透宦海浮名。二 [避岛通中的任务 人不同的人生境遇，为考察“个体创作与内在动机”的关联， 国难成复杂的任务 提供了鲜活的样本。从事高难度的精神创造，倘若内心焦灼紧 最使水平 绷，思虑便容易陷入壅滞；假若心神全然颓驰，丧失内在情志 低◆一动机水平→高 驱动力，同样难以铸就意蕴隽永的佳篇。 耶克斯一多德森定倖示意图 第7页试卷共8页 ”7内试操北9而 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 心理学家多德森提出，动机水平（指个体投入任务时的兴奋度与心理紧张程度），与行为 效率的联动变化服从倒U型曲线模型。 简言之，当任务难度发生改变，与之匹配的最优动机区间也会随之偏移。①当动机水平逐 步提升，效率随之走高：②一旦动机远远逾越临界点之上，③效率反而发生回落下隆。④动机 的效用但是受制于任务本身的难度属性，⑤不同类型任务，会生成各自适配的最优动机阚值。 面对复杂心智任务，如果动机施加的压力过重，就容易滋生焦虑情绪，产生自我怀疑，甚至萌 生放弃想法。反观抄写生字、订正基础错题这类机械浅易事务，则需要调动更高动机，方能抵 御倦怠，持之以恒。 18.下列对文段标记词的字音、字形、字义的分析，不正确的一项是（3分) A.“愤懑”应读fenmèn,不可读作fenmèng:“镌刻与“隽永”字形相近，二者读音实则并不相 同。 B.“颓驰”应改为“颓驰”；“血脉偾张”应改为“血脉愤张”，形容人情绪激动，内心热血激荡。 C.“焦灼”侧重内心焦急焦躁，不能写成“焦酌”；“灼”还可组词为“真知灼见“灼灼其华“灼热？。 D.“订（dg)正书写与读音均正确，当有错要修改时用“订”；最终拍板不变用“定”，可组词 定论、定稿。 19,文段画横线处有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词 语，不得改变原意。(3分) 20.下列选段内词语结构和词语概念的来源，不正确的一项是(3分) A.“直接规约”是偏正短语，“情志起落”是主谓短语。 B.“倒U型曲线”属意译外来词，借几何图形概括抽象规律。 C.“抵御倦怠”是动宾结构；“持之以恒”也是动宾结构。 D.“耶克斯一多德森”属于音译外来词，源自国外研究者的姓氏。 21.语段用“鼎革之变”来形容金元易代这一剧变，下列各组成语，最不能用来替换“鼎革之变”， 的一组是(3分) A.江山易主陵谷变迁B.天崩地坼社稷倾覆 C.改朝换代沧海桑田D.江山易主拨乱反正 22.阅读下面文字，结合文本中耶克斯一多德森定律，联系任务的难度属性与该男生的行为特 点，分别解析两种困境的成因，并提出合理建议。(6分) 某高中理科男生，对待整理课堂笔记这类基础任务，常常有意拖沓、不愿落实；面对创意 类高难度高分值的作文，内心十分渴望拿到高分，却屡屡难以动笔，写不出像样的篇章。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，归零，就是清空过往成就，放下包袱，重新出发；也有人认为，归零不是全盘 否定，而是卸下虚名，保留积淀，轻装前行。 对于“归零”，你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第8页试卷共8页 篮而出 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP