精品解析：黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2026-2027学年八年级五四制上学期期中试语文试卷

哈47中学2026—2027学年度上学期八年级11月期中测试 语文试卷 一、积累与应用（34分） 阅读材料完成下列小题。 浩瀚（hàn）历史长河，积淀多少英雄故事；泱泱中华大地，孕育多少领袖人物。 革命战争年代，无数人翘首（qiáo）期盼光明，他们坚忍卓绝，殚精竭虑，留下勇争先锋的优良传统；国行公祭，我们铭记惨觉人寰的民族浩劫，看穿那些伪善正人君子的虚假面目；社会主义建设时期，他们白手起家，面对困难却不以为然，挥洒艰苦奋斗的创业激情；在新征程上，他们牢记使命，躬耕不辍，书写催枯拉朽、奋勇向前的时代篇章。课堂上，我们听老师抑扬顿措的讲述先辈们的光荣事迹，这些事迹将永远镌刻（juān）在历史的丰碑上。 穿过历史的长河，我们经过了__________；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了__________；拥抱历史宽厚的肩膀，我们领略了__________。当历史与语文相遇，我们悟以往，知来者，释放蕴藏的潜质（qiǎn），通过语文的学习，使我们的精神世界更加美满。 1. 语段中加点词的字音不正确的一项是（ ） A. 浩瀚（hàn） B. 镌刻（juān） C. 潜质（qiǎn） D. 翘首（qiáo） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 惨觉人寰 B. 正人君子 C. 催枯拉朽 D. 抑扬顿措 3. 语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 白手起家 C. 不以为然 D. 躬耕不辍 4. 语段中画波浪线语句有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过语文的学习，使我们的精神世界更加丰富。 B. 通过语文的学习，我们的精神世界更加美满。 C. 通过语文的学习，我们的精神世界更加丰富。 D. 我们通过语文的学习，使我们的精神世界更加美满。 5. 填入语段空格处，使语意连贯的一项是( ) 穿过历史的长河，我们经过了______；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了______；拥抱历史宽厚的肩膀，我们领略了______。 A. 睿智精深的哲思隽语 中华文明的璀璨和绚烂 那一段岁月的荆棘坎坷 B. 中华文明的璀璨和绚烂 睿智精深的哲思隽语 那一段岁月的荆棘坎坷 C. 中华文明的璀璨和绚烂 那一段岁月的荆棘坎坷 睿智精深的哲思隽语 D. 那一段岁月的荆棘坎坷 睿智精深的哲思隽语 中华文明的璀璨和绚烂 【答案】1. C 2. B 3. C 4. C 5. D 【解析】 【1题详解】 C.潜质（qián）。 【2题详解】 A.惨绝人寰； C.摧枯拉朽； D.抑扬顿挫。 【3题详解】 A.殚精竭虑：用尽精力、费尽心思。文中用来形容革命先辈为了光明费尽心力，符合语境，使用正确； B.白手起家：形容在没有基础、条件很差的情况下艰苦创业。对应社会主义建设时期从零开始建设国家，符合语境，使用正确； C.不以为然：不认为是对的，多用来表示不同意。句子想表达的是先辈面对困难不放在心上、不怕困难，词义和语境不符，使用错误； D.躬耕不辍：亲身耕耘、努力奋斗，从不停歇。用来形容新征程上的奋斗者坚守使命、持续拼搏，符合语境，使用正确。 【4题详解】 原句“通过……使……”同时使用介词，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”，同时“精神世界”和“美满”搭配不当，应该用“丰富”；因此正确的句子为：通过语文的学习，我们的精神世界更加丰富。（或“语文的学习，使我们的精神世界更加丰富”） 【5题详解】 结合“穿过历史的长河，我们经过了______”可知，“长河”是行进的路途，“经过”搭配路途当中的艰难曲折，“荆棘坎坷”代表苦难、艰辛的历程，因此应填“那一段岁月的荆棘坎坷”； 结合“透过历史深邃的眼眸，我们读懂了______”可知，“读懂”应搭配思想、道理、箴言。“哲思隽语”就是智慧的思想、精妙话语，所以该空应填“睿智精深的哲思隽语”； 结合“拥抱历史宽厚的肩膀，我们领略了______”可知，“领略”侧重感受、欣赏宏大美好的风貌，璀璨绚烂的文明成果适合用来领略。因此该空应填“中华文明的璀璨和绚烂”。 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 鲁迅的回忆性散文《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，文中交代了鲁迅弃医从文的原因。 B. 广义的新闻是指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的体裁作品，狭义的新闻专指消息，结构一般包括标题，导语、主体、背景、结语。 C. 律诗是近体诗的一种，根据每句字数又称“五律”或“七律”，每首规定八句，两句一联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。 D. 《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了1000多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 【答案】C 【解析】 【详解】C.律诗八句，两句一联，正确顺序为：首联、颔联、颈联、尾联，选项中颔联和颈联顺序颠倒，表述有误。 7. 下列对名著《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，曾以《西行漫记》为名，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 B. 书名中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 C. 在采访和考察的同时，斯诺还拍摄了大量关于陕北的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如周恩来头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D. 《红星照耀中国》的意义之一在于，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。 【答案】C 【解析】 【详解】C.斯诺在陕北考察期间拍摄了大量珍贵影像，其中广为流传的头戴八角帽的半身像拍摄对象是毛泽东，而非周恩来，表述有误。 8. 诚信是立身之本，47中学正在开展“人无信不立”的主题活动，为此举办了“反电信诈骗进校园”的学习活动，请你积极参与并根据要求完成以下两个任务。 （1）某班开展“人无信不立”演讲比赛，下面不符合主题要求的一项是（ ） A. 甲：我认为“信”是立身之本。现代社会，诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。 B. 乙：我认为“信”是交友之道。古人云：“道不同，不相为谋”说的就是这个道理。 C. 丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人；考试舞弊，自欺欺人。 D. 丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏了别人的车子，没有逃避责任，而是主动留下联系方式，最终感动了车主，也感动了社会。 （2）学校为教育警醒学生，组织学生观看教育纪录片，请为下面这则相关新闻拟一则新闻标题。 新华社北京10月5日电 由公安部和中央广播电视总台联合摄制的纪录片《缅北电诈覆灭纪实》于2026年10月5日至7日，在央视综合频道首播。纪录片全面展现了在党中央坚强领导下，我国公安机关会同有关部门开展打击缅北涉我犯罪专项工作，彻底铲除缅北“四大家族”等犯罪集团的艰苦历程和显著成就。 【答案】（1）B （2）纪录片《缅北电诈覆灭纪实》10月5日起在央视综合频道首播。 【解析】 【小问1详解】 B.“道不同，不相为谋”出自《论语・卫灵公》，意思是彼此主张、志向不同，就不能在一起谋划共事，讲的是择友、共事须志同道合的道理，与“信”的主题无关。该选项引语与论点不契合，不符合主题要求。 【小问2详解】 拟新闻标题时，首先要抓导语，新闻的核心事实通常在导语首句；其次是提炼标题主体要素“谁（什么）＋做了什么”，事件落在一个具体动作上；最后是语言要简明直白，用陈述性单句，省略细节、评价和抒情性内容，只保留中心事件。根据本题材料内容可知，这则消息的导语是“新华社北京10月5日电 由公安部和中央广播电视总台联合摄制的纪录片《缅北电诈覆灭纪实》于 2026年10月5日至7日，在央视综合频道首播。”从这句导语里，能提炼出本则新闻的主体是“纪录片《缅北电诈覆灭纪实》”，事件是“在央视综合频道首播”，时间、背景、意义等信息可选择性略去。 示例：纪录片《缅北电诈覆灭纪实》在央视综合频道开播。 9. 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 仁者乐山，智者乐水。山水是古代文人寄托情思的常用意象，是寻求精神独立和生命自由的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看着眼前“山随平野尽，①________”（《渡荆门送别》）的开阔景象，心胸豁然开朗，充满喜悦和期待；崔颢游览黄鹤楼，尽管眼前是“晴川历历汉阳树，②________”（《黄鹤楼》）的欣欣向荣之景，却惹动了他的无限思乡之情；刘桢借山上青松“亭亭山上松，③________”书写坚贞不屈的心志；白居易游西湖，借莺燕的活动“④________，⑤________”（《钱塘湖春行》）传达春天到来的信息并表达自己的喜悦之情；王绩遥望山野，写下“⑥________，⑦________”（《野望》）的萧瑟秋景，抒发内心的孤寂与落寞。而陶弘景则发出了“自康乐以来，⑧________”（《答谢中书书》）的感慨，表达出倾慕、惋惜、期待的复杂情感。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 瑟瑟谷中风 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 树树皆秋色 ⑦. 山山唯落晖 ⑧. 未复有能与其奇者 【解析】 【详解】注意“萋”“鹦鹉”“瑟”“啄”“晖”等字词的写法。 二、阅读（36分） （一）（13分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会①。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍②若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 （欧阳修《西湖念语》③） 【注】①高会：盛大的宴会；②傍：同“旁”；③此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）乃知偶来常胜于特来（2）况西湖之胜概 （1）________（2）________ （3）造门不问于主人 查阅词典法：①至，到。②作，制造，创建。③容纳，盛放。④并，并连。（摘自《古代汉语词典》） （3）（填序号）________ （4）遂至承天寺寻张怀民 词语推断法：东寻西觅 （4）________ 11. 下列对【甲】【乙】两文理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”运用比喻，写出月光澄澈、竹柏影子错落摇曳的美妙夜景。 B. 乙文开篇引用王子猷、陶渊明的典故，意在赞美古人随性自在的赏景雅趣，为下文写自己游湖抒怀铺垫。 C. 甲文苏轼寻友赏月，是约好一同出行；乙文欧阳修赏西湖，多是趁着兴致独自前往。 D. 两文都借山水月色抒怀，苏轼于贬谪之中寻得慰藉，欧阳修辞官之后享受山水清欢，都有旷达的情怀。 12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）而清风明月，幸属于闲人。 13. 两个文段中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 【答案】10. ①. 胜过，超过 ②. 美好，优美 ③. ① ④. 寻找 11. C 12. （1）只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 （2）可是清风与明月，有幸属于清闲自在的人。 13. 甲文中的“闲人”，指有空闲夜游赏月的人，包含作者被贬后仕途失意的落寞，也体现欣赏月色的旷达乐观；乙文中的“闲人”，指辞官归隐、远离官场烦扰，拥有闲适心境，能领略山水风月之美的人。 【解析】 【导语】两文同为闲赏山水的小品。苏轼夜起赏月，以积水空明的月色、竹柏疏影勾勒清幽夜景，寥寥数语寄寓贬谪之下复杂心境，这份“闲”藏着落寞与旷达。欧阳修辞官后游颍州西湖，畅谈清风明月本归闲人，推崇乘兴而至、偶然游览的乐趣。二人同写赏景之闲，苏轼的闲是逆境中的自我宽慰，欧阳修的闲是褪去官场牵绊后从容淡然的自在。 【10题详解】 （1）结合“乃知偶来常胜于特来”，句中将偶然游览与特意出游两种情况作比较，可判断此处“胜”表比较。因此推断“胜”的意思为“胜过，超过”。句意：才明白偶然前来游览常常胜过特意前来游览。 （2）结合“况西湖之胜概，擅东颍之佳名”，句子用来描绘西湖的风光景象。因此推断句中“胜”的意思为“美好，优美”。句意：何况西湖优美的景致，在东颍（颍州）一带享有美好的名声。 （3）查阅词典法：结合给出的四个义项①至，到；②作，制造，创建；③容纳，盛放；④并，并连。代入句子“造门不问于主人”，表达“到门前拜访，不向主人问候”这一语境最为通顺。因此“造”的意思为“至，到”，选①。句意：到了门前，却不向主人问候。 （4）词语推断法：成语“东寻西觅”中“寻”指寻找。我们可以推断“遂至承天寺寻张怀民”中的“寻”与成语含义一致，同样表示“寻找”。句意：于是就到承天寺寻找张怀民。 【11题详解】 C.甲文里苏轼“解衣欲睡”时月色入户，临时起意去寻张怀民，两人是不期而遇，并非提前约好一同出行，选项表述错误。 【12题详解】 重点字词： （1）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 （2）幸：有幸。属：归属、属于。 【13题详解】 甲：根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，甲文中的“闲人”，指拥有空闲时间，能够在深夜出门夜游赏月的人。苏轼此时遭受贬谪，仕途不顺，这份清闲不是自己主动选择的，暗含着仕途失意的落寞孤寂。但他没有一味沉浸在苦闷之中，能够静心欣赏月色、竹柏构成的清幽夜景，于寻常景物中发现美感，在逆境里自我排遣，这份“闲”既藏着贬谪后的无奈，也体现出他豁达乐观、善于从自然风物中寻得精神宽慰的心境； 乙：根据“而清风明月，幸属于闲人”可知，乙文中的“闲人”，指辞官归隐之后，远离官场的纷争烦扰，内心从容安适的人。欧阳修辞去官职，不再被官场俗务束缚，拥有自由的心境，能够随心出游，从容领略山水风月的美好，懂得欣赏自然景物带来的清欢。这里的“闲”是主动放下官场牵绊换来的自在闲适，没有压抑的失意，是脱离官场之后，全身心沉浸山水、享受赏景之乐的安然心境。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院里散步。月光洒在庭院中，像积水那样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】从前王子猷喜爱竹子，登门拜访却不去拜见主人；陶渊明乘着卧车出游，遇到美酒就留在道士那里畅饮。更何况西湖这样的优美景致，在东颍（颍州）一带享有美好的名声。虽然美好的时光与景色，固然大多出现在盛大的宴会之中。但清风明月的雅趣，有幸属于清闲自在的人。有时和好友结伴同游，有时趁着兴致独自前往。聆听蛙鸣，何必过问这景致属于官府还是私人；在曲折的水畔临水而坐，自然可以一边饮酒，一边吟咏。等到内心欢畅、领会其中意趣之时，身旁仿佛空无一人。我这才明白，偶然前来游览的乐趣，往往胜过特意安排的出游，前人这话确实可信。眼前万物虽然都不属于我，但我从中收获的乐趣已经很多。于是翻阅旧日的篇章，谱写新的曲调。冒昧献上浅陋的乐歌，姑且增添这份清雅的欢愉。 （二）（8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“十四五”时期，新能源整车、光伏设备及元器件、锂离子电池和太阳能器具等重要绿色产品制造行业销售收入年均增速均在30%以上；新能源、节能、环保等绿色技术服务业销售收入年均分别增长51.1%、28.5%和18.2%，生态保护和环境治理业销售收入年均增长13.2%，为绿色转型提供技术支撑。 ②从能源结构看，清洁能源占比稳步提高，高耗能制造业用能结构优化。2025年，包括风力发电、太阳能发电、水力发电、核能发电在内的清洁能源发电销售收入占总发电销售收入的42.6%，较“十三五”末提高7.2个百分点。其中，风力、太阳能发电销售收入“十四五”时期年均增长25.4%。 ③从交通运输结构看，新能源汽车产业发展势头强劲，铁路、水路货运量占比提升。机动车销售统一发票数据显示，2025年，国内新能源车销量同比增长25.9%。 （摘编自《中国经济社会绿色转型加快》，2026.2.10《人民日报海外版》） 【材料二】 【材料三】 ①从“万物并育”到“和谐共生”，中华优秀传统生态文化在创造性转化和创新性发展中，焕发出新的时代光彩。与此同时，绿色理念进家庭、进社区、进工厂、进农村，全民持续提升节约意识、环保意识、生态意识，自觉践行简约适度、绿色低碳的生活方式。 ②在西藏林芝，“生灵善待山林，山林护佑生灵”这句谚语，成了嘎拉村全村人的“生态公约”。当地将环保行为兑换的绿色积分作为惠民贷款授信额度的重要参考，鼓励乡亲们开展人居环境整治、发展生态旅游，激励村民从“要我护”向“我要护”转变。 ③在四川广元，汉阳小学把翠云廊的故事写进校训、写成校歌，发起“我为翠云廊做点事”主题活动，把翠云廊古柏的传奇故事通过书信、网络、口头讲述等方式介绍给亲朋好友；同时，利用社会实践课，清除翠云廊及周边环境垃圾，让翠云廊更加清洁、美丽。 ④…… ⑤得益于优秀传统文化与现代生态文明理念的滋养，一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的深刻变革全面发生。看！“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”的价值追求、“绿水青山就是金山银山”的理念共识，正在中华大地生动践行…… （摘编自《文化氤氲，共绘青绿正当时》，2026.6.12《光明日报》） 【材料四】 ①通过健全政策法规体系倡导绿色低碳生活方式，是我国深化生态环境治理效能的重要举措。以《2030年前碳达峰行动方案》为引领，我国积极部署绿色低碳全民行动，大力倡导简约适度、低碳健康的生活理念。依托《节约能源法》《循环经济促进法》《固体废物污染环境防治法》等法律法规，严格管控一次性用品使用和商品过度包装，全面推行生活垃圾分类。以绿色消费补贴等激励机制，引导群众践行绿色出行、节约资源、低碳消费，全民共建共享绿色低碳生活的良好氛围日益浓厚。 ②近年来，我国与超过40个国家的170多个合作伙伴建立“一带一路”绿色发展国际联盟，与100多个国家和地区建立绿色能源项目合作。一大批精准解决所在国能源供给痛点的油气、核电、水电、新能源等标志性项目落地。我国长期通过气候变化南南合作为广大发展中国家提供支持，以合作建设低碳示范区、开展减缓和适应项目、举办交流研讨班等方式给予帮助。依托新能源产业优势，我国推动技术创新，将非化石能源、智能电网等技术用于破解能源绿色转型难题，为全球能源绿色低碳转型提供可复制推广的中国方案。 （摘编自《坚定不移走生态优先、绿色发展之路》，2026.5.8《光明日报》） 14. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “十四五”时期，我国节能、环保等绿色技术服务产业销售收入年均增速均在30%以上。 B. 退化草原修复治理面积远超营造林面积，表明我国生态治理重心已转向草原修复。 C. 嘎拉村和汉阳小学的做法均体现传统生态文化与现代文明理念的融合。 D. 我国通过提供资金的方式解决“一带一路”沿线国家能源供给不足的问题。 15. 【材料一】画线部分使用了哪两种说明方法？ 2025年，包括风力发电、太阳能发电、水力发电、核能发电在内的清洁能源发电销售收入占总发电销售收入的42.6%，较“十三五”末提高7.2个百分点。 （ ）（ ） 16. 2025年我国生态文明建设取得显著成效，请结合以上材料概括我国采取的措施。 【答案】14. C 15. ①. 列数字 ②. 作比较 16. ①发展绿色产业，优化能源、交通产业结构，推动经济绿色转型；②开展国土绿化、草原修复等生态修复工程；③传承传统生态文化，多渠道宣传绿色理念，激发群众生态保护自觉性；④完善绿色低碳相关法律法规，配套激励机制，引导全民低碳生活；⑤开展国际绿色合作，分享绿色技术与转型方案。 【解析】 【导语】这四则材料从产业、生态、文化、国际合作四个维度，展现我国绿色发展全貌。材料一用数据展现能源、交通产业绿色转型成效；材料二以图表直观呈现国土绿化成果；材料三挖掘传统生态文化，讲述基层践行绿色理念的鲜活案例；材料四说明国内绿色低碳政策体系建设，以及我国助力全球能源转型的大国担当。四则材料互为补充，既有宏观经济数据，又有基层实践故事，兼具国内视角与国际视野，层层印证“绿水青山就是金山银山”的理念，客观立体地呈现我国生态文明建设的进展。 【14题详解】 A.根据材料一第①段“新能源、节能、环保等绿色技术服务产业销售收入年均分别增长51.1%、28.5%和18.2%”可知，其中只有新能源一项超过30%，节能与环保分别为28.5%、18.2%，均未达到30%；原文“年均增速均在30%以上”说的是“重要绿色产品制造行业”，句中把这一修饰对象换成了“绿色技术服务产业”，属于偷换概念、以偏概全，表述错误。 B.根据材料二“营造林5345万亩”“退化草原修复治理7390万亩”可知，退化草原修复治理面积确实高于营造林面积，但两者是国土绿化中并列推进的两项任务，材料并未就此判断哪一项是重心；句中由数值大小直接推出“生态治理重心已转向草原修复”，属于无中生有、过度推断，表述错误。 D.根据材料四第②段“一大批精准解决所在国能源供给痛点的油气、核电、水电、新能源等标志性项目落地”“以合作建设低碳示范区、开展减缓和适应项目、举办交流研讨班等方式给予帮助”“将非化石能源、智能电网等技术用于破解能源绿色转型难题”可知，我国参与“一带一路”绿色合作的方式是项目落地、能力建设、技术输出等多元并举，并非只“提供资金”；原文说的是“能源供给痛点”，与句中的“供给不足”也不等值，表述错误。 【15题详解】 根据材料一“清洁能源发电销售收入占总发电销售收入的42.6%”“较‘十三五’末提高7.2个百分点”可知，“42.6%”用具体百分比、“7.2个百分点”用具体差值，把占比水平与提升幅度说得准确可感，属于列数字；同时该句把2025年的数据与“十三五”末的数据放在一起对照，以差距凸显增长之快、转型之实，属于作比较。 【16题详解】 根据材料一第①段“‘十四五’时期，新能源整车、光伏设备及元器件、锂离子电池和太阳能器具等重要绿色产品制造行业销售收入年均增速均在30%以上；新能源、节能、环保等绿色技术服务业销售收入年均分别增长51.1%、28.5%和18.2%，生态保护和环境治理业销售收入年均增长13.2%，为绿色转型提供技术支撑”可知，这句话写出我国大力发展绿色制造、绿色技术服务业，为绿色转型提供技术支撑； 根据材料一第②段“从能源结构看，清洁能源占比稳步提高，高耗能制造业用能结构优化”可知，这句话写出我国优化能源结构，提升清洁能源占比； 根据材料一第③段从交通运输结构看，新能源汽车产业发展势头强劲，铁路、水路货运量占比提升”可知，这句话写出我国优化交通运输结构，壮大新能源汽车产业，提升绿色货运占比； 根据材料二“2025年我国完成国土绿化任务1.27亿亩，其中营造林5345万亩、退化草原修复治理7390万亩”可知，这句话写出我国大力推进国土绿化、草原修复，提升森林覆盖率与森林蓄积量； 根据材料三第①段“绿色理念进家庭、进社区、进工厂、进农村，全民持续提升节约意识、环保意识、生态意识，自觉践行简约适度、绿色低碳的生活方式”、第②段当地设置绿色积分激励村民护林、第③段学校开展生态主题实践活动可知，这些句子写出我国传承中华传统生态文化，面向全社会宣传绿色理念，用多样方式引导民众主动参与生态保护； 根据材料四第①段“通过健全政策法规体系倡导绿色低碳生活方式，是我国深化生态环境治理效能的重要举措。以《2030年前碳达峰行动方案》为引领……依托《节约能源法》《循环经济促进法》《固体废物污染环境防治法》等法律法规……以绿色消费补贴等激励机制，引导群众践行绿色出行、节约资源、低碳消费”可知，这句话写出我国健全生态相关政策法规，搭配激励机制，引导全民践行绿色低碳生活； 根据材料四第②段“我国与超过40个国家的170多个合作伙伴建立‘一带一路’绿色发展国际联盟……依托新能源产业优势，我国推动技术创新，将非化石能源、智能电网等技术用于破解能源绿色转型难题，为全球能源绿色低碳转型提供可复制推广的中国方案”可知，这句话写出我国积极开展国际绿色合作，输出绿色技术方案，助力全球绿色转型。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 16岁那年，我看见了妈妈的眼泪 ①我上初三那年，我们学校正在和县城的另一所初中争升重点高中的学生名额，所以对我们的学习要求格外严格，除了晚自习时间增加了一个小时、作业多了一倍以外，每个潜力生的家长每周都要来学校与班主任进行一次沟通。 ②所谓潜力生指的就是那些努力一下就能踏进重点高中大门，堕落一下就会与重点高中失之交臂的卡在边缘分数线上的学生。 ③而我，就是众多潜力生中的一个。所以那段时间我妈似乎重回到了校园般，几乎每周都要找个时间来学校和我们班主任进行一番关于我学习的交谈。 ④初三上学期的期中考试成绩下来的时候，我妈再次来到了学校。办公室里，老班显然对我这次的成绩很失望，言语之间有些无奈。我站在一边像一个旁观者，丝毫不觉内心有何波澜。我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：“老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任她啊。”老班有一瞬间的错愕，随后说起了我的成绩是怎么一点点下降的。 ⑤谈话结束后，妈妈从老班那里要走了一张成绩单。老班嘱咐我：“回家好好和你妈聊聊。”我点了点头。我妈拍着我的肩膀，不住地点头：“老师，回家我一定好好教育她。”走廊的风一阵又一阵地吹过来，我妈一边低着头看成绩单，一边缓慢地走出了教学楼，没有说我一个“不”字。我站在教学楼门口目送着我妈瘦小的背影慢慢地融进翻滚的秋风中，心里像是也被这萧瑟的秋风吹过一般，有些清凉，有些凌乱。 ⑥那天晚上放学回家后，我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿。 ⑦我以为我妈的气已经消了，这件事也就此翻篇了，整个人开始放松下来。把妈妈切好的一盘水果吃了个精光后，我开心地爬上了床。半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着，我用力地挤了两下眼睛，顺着门缝，努力地向里面观望着——昏暗的床头灯发出橘黄色的光，妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单。 ⑧那一瞬间，我只觉得全身的困意都消失了。窗外的月光那么凉，那么亮，妈妈沉甸甸的泪珠打在我的成绩单上，也打在了我的心头，像是刚刚淋过一场瓢泼大雨，我的内心冰冰凉凉的。 ⑨我强忍住冲进屋安慰妈妈的冲动，踮着脚动作缓慢地回了房间。 ⑩那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪，爸爸去外地工作时她没哭，姐姐嫁人时她没哭，又或者她都哭了，只是没让我看见。可是这一天，妈妈的泪水毫无遮掩地暴露在我的眼前，我只觉得胸脯里像是塞了一大团棉花，呼吸都变得困难。 ⑪第二天起床后，妈妈已经收拾好了情绪，依旧笑容满面，我假装没看见她眼下厚重的黑眼圈，一如往常地吃饭。 ⑫从那天之后，我的叛逆期就结束了。我开始无比认真地面对中考，无比勤快地学习。老班对我的改变也惊得目瞪口呆，说我竟然浪子回头了，我笑了笑，没说话。 ⑬如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣，我想，你也会思绪万千，也会于心不忍，也会浪子回头。青春已然成长，我不想再让她受伤了。 （有删改） 17. 请按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全表格。 时间 事件 “我”的心理 期中考试后 班主任找妈妈谈话 ①________ ②________ 清凉，凌乱 放学回家后 妈妈待“我”一如既往 ③________ 半夜 ④________ 冰冰凉凉，难过 那天以后 “我”改过自新 于心不忍，悔悟 18. 结合语境，揣摩第④段画线句所表现的人物心理。 我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：“老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任她啊。” 19. 体会下面句子中加点词语的表达效果。 如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣…… 20. 文章第⑪段写第二天妈妈依旧笑容满面，装作昨夜伤心落泪一事没有发生，请结合文章内容推断妈妈这样做的原因 21. “我”的经历带给你哪些关于“成长”的思考？请结合文章内容，写出三条启示。 【答案】17. ①. 漠然、毫不在意 ②. “我”目送妈妈瘦小的背影离开 ③. 放松下来，开心 ④. “我”发现妈妈在房间里因“我”哭泣 18. 表现出妈妈对“我”叛逆贪玩的无助以及担心老师会不信任“我”时的恐慌和担忧的心理。 19. “无所不能”“无坚不摧”都形象地表现出妈妈在“我”的心里一直是个能干、坚强的人，“手足无措”表现了妈妈因“我”的成绩严重下滑而无助的样子，与前文“我”印象中“无所不能、无坚不摧”的妈妈形成鲜明的对比，表现出妈妈这次落泪对“我”的影响之大。 20. ① 怕让“我”看到她的眼泪后产生过重的心理负担，影响“我”的学习状态；② 她不想用自己的负面情绪给“我”施压，怕激起“我”的逆反心理；③ 她想把伤心藏起来，用温和的状态默默陪伴、引导“我”自觉醒悟，体现了妈妈细腻又深沉的母爱。 21. 示例：①成长过程中，要多站在亲人的角度考虑问题，对自己的行为负责，避免因自身不懂事伤害身边的家人；②成长往往需要经历触动内心的事件作为转折点，要主动反思、做出改变，逐步走向成熟；③成长中要学会理解父母的艰辛与付出，懂得感恩与体谅。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个中学生的视角，生动地描绘了母爱的深沉及无言的感动。在“我”成绩下降、叛逆期时，妈妈没有责骂，而是默默承受并深夜落泪。这一场景触动了“我”的悔悟和改变。故事层层递进，通过细腻的心理描写展现了母亲的爱与无奈，以及“我”对母亲的理解和成长。文章语言朴实感人，情感真挚动人，彰显了母爱的力量与成长带来的变化。 【17题详解】 （1）由题干“期中考试后，班主任找妈妈谈话”定位到第④段，结合第④段“办公室里，老班显然对我这次的成绩很失望，言语之间有些无奈。我站在一边像一个旁观者，丝毫不觉内心有何波澜。我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：‘老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任她啊。’老班有一瞬间的错愕，随后说起了我的成绩是怎么一点点下降的”分析，文中描述了老师对“我”成绩失望，妈妈焦急与老师沟通的场景，“我”面对此场景，内心没有任何波澜，看出“我”对老师和家长的谈话是不在乎的，可得：“我”的心理是漠然、毫不在意。 （2）由题干“清凉，凌乱”定位到第⑤段，结合第⑤段“我站在教学楼门口目送着我妈瘦小的背影慢慢地融进翻滚的秋风中，心里像是也被这萧瑟的秋风吹过一般，有些清凉，有些凌乱”分析，此段描写“我”看着妈妈离去的背影，将内心感受与秋风联系起来，说明“我”看到妈妈离去的身影，内心开始有所触动，不再一味抵触，有了反思的情绪，可得：事件为“我”目送妈妈瘦小的背影离开。 （3）由题干“放学回家后，妈妈待‘我’一如既往”定位到第⑥段，结合第⑥段“那天晚上放学回家后，我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿”分析，妈妈不仅没因成绩责备“我”，还做了爱吃的排骨，对“我”关怀备至，“我”原本担心被训的心情随之放松，自然感到开心，可得：“我”的心理是放松下来，开心。 （4）由题干“半夜”“冰冰凉凉，难过”定位到第⑦⑧段，结合第⑦段“半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着……妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单”以及第⑧段“那一瞬间，我只觉得全身的困意都消失了。窗外的月光那么凉，那么亮，妈妈沉甸甸的泪珠打在我的成绩单上，也打在了我的心头，像是刚刚淋过一场瓢泼大雨，我的内心冰冰凉凉的”分析，半夜“我”看到妈妈独自对着“我”的成绩单哭泣，这一场景给“我”带来极大冲击，让“我”深刻意识到自己的行为伤害了妈妈，内心充满难过，可得：事件为“我”发现妈妈在房间里因“我”哭泣。 【18题详解】 从“这孩子就是贪玩”这句话可以看出，妈妈对“我”的学习状态和贪玩的性格特点是非常清楚的。她知道“我”目前的问题所在，但却没有更好的办法去改变，所以只能无奈地向老师表述这一情况，这体现出妈妈面对“我”叛逆贪玩时的无力感，不知道如何才能让“我”走上正轨，内心充满了无助。 “一把抓住了老班的手”这一动作描写十分生动，“抓”这个动作表现出妈妈情绪的急切。她生怕老师因为“我”成绩下降、贪玩等问题而对“我”失去信心，不再给予关注和教导。而“紧张地说”“希望您能继续信任她啊”，从神态和语言方面，进一步强调了妈妈内心的恐慌和担忧，她迫切希望老师能继续信任“我”，给“我”机会，害怕老师放弃“我”，影响“我”的学业和未来。 【19题详解】 “无所不能”表明在“我”过往的认知里，妈妈似乎具备解决各种问题的能力，无论是生活中的琐事，还是面对困难时的应对，她都能轻松应对，没有什么事情是她做不到的。这一词汇高度概括了妈妈在“我”心中的能干形象，仿佛妈妈是一个无所不知、无所不会的超人。“无坚不摧”则进一步强调了妈妈性格上的坚强特质。在“我”的印象中，妈妈面对任何艰难险阻都不会被打倒，她有着坚定的意志和强大的内心，能够抵御生活中所有的挫折和压力，给“我”一种坚不可摧的感觉。这两个词共同构建起“我”心中妈妈强大而完美的形象。 “手足无措”生动地描绘出妈妈在面对“我”叛逆导致成绩严重下滑这一情况时的状态。这个词将妈妈那种惊慌失措、不知道该如何是好的样子刻画得淋漓尽致。与前文“无所不能”“无坚不摧”形成强烈反差，说明即使是如此坚强能干的妈妈，在面对“我”的问题时，也陷入了深深的无助之中。她失去了往日的从容与自信，变得慌乱且迷茫，不知道该用何种方式来改变“我”的现状。这种鲜明的对比，让“我”深刻地认识到自己的叛逆行为给妈妈带来了多么大的冲击和伤害。看到一向坚强能干的妈妈变得如此无助，“我”内心受到极大触动，更直观地感受到妈妈这次落泪的沉重与无奈，从而突出了妈妈这次落泪对“我”产生的巨大影响，成为“我”浪子回头的重要契机，促使“我”反思自己的行为，决定改变。 【20题详解】 根据第⑪段“第二天起床后，妈妈已经收拾好了情绪，依旧笑容满面，我假装没看见她眼下厚重的黑眼圈，一如往常地吃饭”，可以看出妈妈在夜里独自哭泣之后，第二天却刻意收起悲伤、维持笑容，是不想让“我”察觉到她昨夜的脆弱。她选择“收拾好了情绪”，说明她不愿意把伤心暴露给“我”，怕“我”看到她的眼泪后产生过重的心理负担，从而影响“我”的学习状态。 根据第⑦段“妈妈低着头，像个犯错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单”以及第⑩段“那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪”，可以看出妈妈内心的痛苦其实非常深重，但她第二天依然“笑容满面”，说明她不想用自己的负面情绪给“我”施压，怕激起“我”的逆反心理。 根据第⑥段“我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿”可以看出，妈妈一贯的做法是把伤心藏起来，用温和的状态默默陪伴、引导“我”自觉醒悟，第⑪段第二天“依旧笑容满面”正是这种做法的延续，体现了妈妈细腻又深沉的母爱。 【21题详解】 要结合文章中“我”的经历来谈“成长”的启示。 结合第⑦段“半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着…… 妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单”可知，“我”偶然间看到妈妈因为“我”的成绩而独自伤心哭泣，这让“我”深刻地意识到，自己叛逆贪玩导致成绩下降的行为，给妈妈带来了巨大的痛苦。这启示我们在成长过程中，不能只顾及自己的感受和想法，要多站在亲人的角度考虑问题，明白自己的一举一动都可能影响到身边最亲近的人，要学会对自己的行为负责，避免因自己的不懂事而伤害到家人。 结合第⑫段“从那天之后，我的叛逆期就结束了。我开始无比认真地面对中考，无比勤快地学习。老班对我的改变也惊得目瞪口呆，说我竟然浪子回头了，我笑了笑，没说话”可知，看到妈妈的眼泪，“我”内心受到极大震撼，从此结束了叛逆期，开始认真学习。这表明成长往往不是一蹴而就的，很多时候需要经历一些触动内心深处的事件，这些事件就像一个转折点，让我们在瞬间明白一些道理，从而促使我们主动做出改变，走向成熟。我们在成长中不要害怕挫折和困难，它们可能是促使我们成长的宝贵契机。 结合第⑩段“那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪，爸爸去外地工作时她没哭，姐姐嫁人时她没哭，又或者她都哭了，只是没让我看见。可是这一天，妈妈的泪水毫无遮掩地暴露在我的眼前，我只觉得胸脯里像是塞了一大团棉花，呼吸都变得困难”可知，一直以来，妈妈在“我”心中是坚强的，看到妈妈因“我”而落泪，“我”才真正体会到妈妈的不容易。这让我们懂得，在成长过程中，理解父母的艰辛和付出是非常重要的。当我们开始站在父母的角度去感受他们的喜怒哀乐，体会他们为家庭的默默付出时，就意味着我们在成长的道路上迈出了重要一步，开始懂得感恩和体谅。 22. 作文 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”步入初三阶段，学习途中，常有攻克难题的挫败、反复训练的枯燥、成绩起伏带来的迷茫。校园里师长悉心指引，同窗相伴鼓劲；家中父母默默守候、温柔支持。这一份份点滴温暖抚平焦躁。这些给予我们陪伴与支撑的人，值得感激，我们更要将这份暖意化作踏实前行的力量。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的温暖 初三的日子总被试卷与铃声填满，焦虑像一层薄雾，时常笼住心头。每当我陷在挫败里，那段藏在深夜灯光下的温暖记忆，总会轻轻抚平我内心的慌乱。 最近一次模考失利，鲜红的分数刺得我心里发闷。回到家，我把自己关在房间里，对着错题本久久发呆，笔尖在纸上反复划动，却怎么也静不下心。房门被轻轻推开一条缝，妈妈端着一杯温热的牛奶走了进来，没有追问成绩，只是把杯子放在桌边，低声说：“累了就歇一会儿，不用逼自己太紧。” 我本以为她会说教，可她只是安静坐在一旁的椅子上，不打扰我刷题。台灯的光柔和地落在她的侧脸上，她手里翻着一本旧书，偶尔抬眼望一望我，眼神里没有催促，只有包容。遇到难解的数学题，我烦躁地扔下笔，低声叹气。她没有讲大道理，只是轻轻拍一拍我的后背：“慢慢来，一道一道啃，尽力就好。” 夜色渐深，窗外的夜色沉沉，别人家的灯陆续熄灭，只有我们房间的灯依旧亮着。牛奶的暖意顺着指尖漫到心底，原本翻涌的焦躁慢慢沉了下去。我重新拿起笔，沉下心梳理思路，一点点理清繁杂的步骤。我知道，不管我考得好不好，这盏灯下，永远有一份不变的守候。 村上春树说，要记得那些默默陪着你的人。初三的征途满是坎坷，有解不出题的沮丧，有成绩滑落的迷茫。可这份藏在深夜灯光、一杯热牛奶里的温暖，一直留在我的记忆深处。它不是轰轰烈烈的鼓励，却是无声的支撑。 这份记忆里的温暖，化作我前行的底气。往后的学习路上，每当我觉得疲惫迷茫，我都会想起那个夜晚。我带着这份温暖踏实向前，不畏惧波折，不负这份默默的陪伴与期许。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于抓住标题里的核心词，“记忆中”说明要写过往发生、留在心底的往事，不是当下正在发生的事；“温暖”是文章的情感主线，指陪伴、宽慰、支撑带来的柔软动人的感受。结合提示语，要贴合初三的生活处境，围绕学习的挫败、迷茫，写师长、同窗、家人给予的陪伴与扶持。立意不局限于单纯抒发感动，还要层层递进，由感受温暖，到心怀感恩，最后把这份温暖转化为坚持学习、勇敢前行的动力，契合材料里“将这份暖意化作踏实前行的力量”的导向，情感真实克制，不刻意拔高，写出初三学生独有的心境变化。 第二，选材构思。 选材紧扣初三学习生活，优先选取有细节、有画面感的小事，避开千篇一律的俗套情节。可以选择晚自习老师留在教室，耐心帮自己梳理错题、轻声开导；低落时同桌悄悄递来纸条、并肩打气；备考疲惫时家人安静守候，不施加压力这类素材。构思采用“铺垫困境+事件叙事+细节描摹+感悟升华”的结构。开篇先铺写初三刷题的枯燥、考试失利带来的迷茫焦躁，形成情绪底色；中间集中刻画人物的动作、神态、简短话语，定格温暖的片段，写出自己从烦躁迷茫到慢慢平复的心理转变；结尾回扣材料中的句子，收束情感，点明这份记忆里的温暖，是支撑自己奔赴前路的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈47中学2026—2027学年度上学期八年级11月期中测试 语文试卷 一、积累与应用（34分） 阅读材料完成下列小题。 浩瀚（hàn）历史长河，积淀多少英雄故事；泱泱中华大地，孕育多少领袖人物。 革命战争年代，无数人翘首（qiáo）期盼光明，他们坚忍卓绝，殚精竭虑，留下勇争先锋的优良传统；国行公祭，我们铭记惨觉人寰的民族浩劫，看穿那些伪善正人君子的虚假面目；社会主义建设时期，他们白手起家，面对困难却不以为然，挥洒艰苦奋斗的创业激情；在新征程上，他们牢记使命，躬耕不辍，书写催枯拉朽、奋勇向前的时代篇章。课堂上，我们听老师抑扬顿措的讲述先辈们的光荣事迹，这些事迹将永远镌刻（juān）在历史的丰碑上。 穿过历史的长河，我们经过了__________；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了__________；拥抱历史宽厚的肩膀，我们领略了__________。当历史与语文相遇，我们悟以往，知来者，释放蕴藏的潜质（qiǎn），通过语文的学习，使我们的精神世界更加美满。 1. 语段中加点词的字音不正确的一项是（ ） A. 浩瀚（hàn） B. 镌刻（juān） C. 潜质（qiǎn） D. 翘首（qiáo） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 惨觉人寰 B. 正人君子 C. 催枯拉朽 D. 抑扬顿措 3. 语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 白手起家 C. 不以为然 D. 躬耕不辍 4. 语段中画波浪线语句有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过语文的学习，使我们的精神世界更加丰富。 B. 通过语文的学习，我们的精神世界更加美满。 C. 通过语文的学习，我们的精神世界更加丰富。 D. 我们通过语文的学习，使我们的精神世界更加美满。 5. 填入语段空格处，使语意连贯的一项是( ) 穿过历史的长河，我们经过了______；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了______；拥抱历史宽厚的肩膀，我们领略了______。 A. 睿智精深的哲思隽语 中华文明的璀璨和绚烂 那一段岁月的荆棘坎坷 B. 中华文明的璀璨和绚烂 睿智精深的哲思隽语 那一段岁月的荆棘坎坷 C. 中华文明的璀璨和绚烂 那一段岁月的荆棘坎坷 睿智精深的哲思隽语 D. 那一段岁月的荆棘坎坷 睿智精深的哲思隽语 中华文明的璀璨和绚烂 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 鲁迅的回忆性散文《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，文中交代了鲁迅弃医从文的原因。 B. 广义的新闻是指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的体裁作品，狭义的新闻专指消息，结构一般包括标题，导语、主体、背景、结语。 C. 律诗是近体诗的一种，根据每句字数又称“五律”或“七律”，每首规定八句，两句一联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。 D. 《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了1000多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 7. 下列对名著《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，曾以《西行漫记》为名，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 B. 书名中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 C. 在采访和考察的同时，斯诺还拍摄了大量关于陕北的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如周恩来头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D. 《红星照耀中国》的意义之一在于，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。 8. 诚信是立身之本，47中学正在开展“人无信不立”的主题活动，为此举办了“反电信诈骗进校园”的学习活动，请你积极参与并根据要求完成以下两个任务。 （1）某班开展“人无信不立”演讲比赛，下面不符合主题要求的一项是（ ） A. 甲：我认为“信”是立身之本。现代社会，诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。 B. 乙：我认为“信”是交友之道。古人云：“道不同，不相为谋”说的就是这个道理。 C. 丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人；考试舞弊，自欺欺人。 D. 丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏了别人的车子，没有逃避责任，而是主动留下联系方式，最终感动了车主，也感动了社会。 （2）学校为教育警醒学生，组织学生观看教育纪录片，请为下面这则相关新闻拟一则新闻标题。 新华社北京10月5日电 由公安部和中央广播电视总台联合摄制的纪录片《缅北电诈覆灭纪实》于2026年10月5日至7日，在央视综合频道首播。纪录片全面展现了在党中央坚强领导下，我国公安机关会同有关部门开展打击缅北涉我犯罪专项工作，彻底铲除缅北“四大家族”等犯罪集团的艰苦历程和显著成就。 9. 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 仁者乐山，智者乐水。山水是古代文人寄托情思的常用意象，是寻求精神独立和生命自由的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看着眼前“山随平野尽，①________”（《渡荆门送别》）的开阔景象，心胸豁然开朗，充满喜悦和期待；崔颢游览黄鹤楼，尽管眼前是“晴川历历汉阳树，②________”（《黄鹤楼》）的欣欣向荣之景，却惹动了他的无限思乡之情；刘桢借山上青松“亭亭山上松，③________”书写坚贞不屈的心志；白居易游西湖，借莺燕的活动“④________，⑤________”（《钱塘湖春行》）传达春天到来的信息并表达自己的喜悦之情；王绩遥望山野，写下“⑥________，⑦________”（《野望》）的萧瑟秋景，抒发内心的孤寂与落寞。而陶弘景则发出了“自康乐以来，⑧________”（《答谢中书书》）的感慨，表达出倾慕、惋惜、期待的复杂情感。 二、阅读（36分） （一）（13分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会①。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍②若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 （欧阳修《西湖念语》③） 【注】①高会：盛大的宴会；②傍：同“旁”；③此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）乃知偶来常胜于特来（2）况西湖之胜概 （1）________（2）________ （3）造门不问于主人 查阅词典法：①至，到。②作，制造，创建。③容纳，盛放。④并，并连。（摘自《古代汉语词典》） （3）（填序号）________ （4）遂至承天寺寻张怀民 词语推断法：东寻西觅 （4）________ 11. 下列对【甲】【乙】两文理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”运用比喻，写出月光澄澈、竹柏影子错落摇曳的美妙夜景。 B. 乙文开篇引用王子猷、陶渊明的典故，意在赞美古人随性自在的赏景雅趣，为下文写自己游湖抒怀铺垫。 C. 甲文苏轼寻友赏月，是约好一同出行；乙文欧阳修赏西湖，多是趁着兴致独自前往。 D. 两文都借山水月色抒怀，苏轼于贬谪之中寻得慰藉，欧阳修辞官之后享受山水清欢，都有旷达的情怀。 12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）而清风明月，幸属于闲人。 13. 两个文段中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 （二）（8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“十四五”时期，新能源整车、光伏设备及元器件、锂离子电池和太阳能器具等重要绿色产品制造行业销售收入年均增速均在30%以上；新能源、节能、环保等绿色技术服务业销售收入年均分别增长51.1%、28.5%和18.2%，生态保护和环境治理业销售收入年均增长13.2%，为绿色转型提供技术支撑。 ②从能源结构看，清洁能源占比稳步提高，高耗能制造业用能结构优化。2025年，包括风力发电、太阳能发电、水力发电、核能发电在内的清洁能源发电销售收入占总发电销售收入的42.6%，较“十三五”末提高7.2个百分点。其中，风力、太阳能发电销售收入“十四五”时期年均增长25.4%。 ③从交通运输结构看，新能源汽车产业发展势头强劲，铁路、水路货运量占比提升。机动车销售统一发票数据显示，2025年，国内新能源车销量同比增长25.9%。 （摘编自《中国经济社会绿色转型加快》，2026.2.10《人民日报海外版》） 【材料二】 【材料三】 ①从“万物并育”到“和谐共生”，中华优秀传统生态文化在创造性转化和创新性发展中，焕发出新的时代光彩。与此同时，绿色理念进家庭、进社区、进工厂、进农村，全民持续提升节约意识、环保意识、生态意识，自觉践行简约适度、绿色低碳的生活方式。 ②在西藏林芝，“生灵善待山林，山林护佑生灵”这句谚语，成了嘎拉村全村人的“生态公约”。当地将环保行为兑换的绿色积分作为惠民贷款授信额度的重要参考，鼓励乡亲们开展人居环境整治、发展生态旅游，激励村民从“要我护”向“我要护”转变。 ③在四川广元，汉阳小学把翠云廊的故事写进校训、写成校歌，发起“我为翠云廊做点事”主题活动，把翠云廊古柏的传奇故事通过书信、网络、口头讲述等方式介绍给亲朋好友；同时，利用社会实践课，清除翠云廊及周边环境垃圾，让翠云廊更加清洁、美丽。 ④…… ⑤得益于优秀传统文化与现代生态文明理念的滋养，一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的深刻变革全面发生。看！“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”的价值追求、“绿水青山就是金山银山”的理念共识，正在中华大地生动践行…… （摘编自《文化氤氲，共绘青绿正当时》，2026.6.12《光明日报》） 【材料四】 ①通过健全政策法规体系倡导绿色低碳生活方式，是我国深化生态环境治理效能的重要举措。以《2030年前碳达峰行动方案》为引领，我国积极部署绿色低碳全民行动，大力倡导简约适度、低碳健康的生活理念。依托《节约能源法》《循环经济促进法》《固体废物污染环境防治法》等法律法规，严格管控一次性用品使用和商品过度包装，全面推行生活垃圾分类。以绿色消费补贴等激励机制，引导群众践行绿色出行、节约资源、低碳消费，全民共建共享绿色低碳生活的良好氛围日益浓厚。 ②近年来，我国与超过40个国家的170多个合作伙伴建立“一带一路”绿色发展国际联盟，与100多个国家和地区建立绿色能源项目合作。一大批精准解决所在国能源供给痛点的油气、核电、水电、新能源等标志性项目落地。我国长期通过气候变化南南合作为广大发展中国家提供支持，以合作建设低碳示范区、开展减缓和适应项目、举办交流研讨班等方式给予帮助。依托新能源产业优势，我国推动技术创新，将非化石能源、智能电网等技术用于破解能源绿色转型难题，为全球能源绿色低碳转型提供可复制推广的中国方案。 （摘编自《坚定不移走生态优先、绿色发展之路》，2026.5.8《光明日报》） 14. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “十四五”时期，我国节能、环保等绿色技术服务产业销售收入年均增速均在30%以上。 B. 退化草原修复治理面积远超营造林面积，表明我国生态治理重心已转向草原修复。 C. 嘎拉村和汉阳小学的做法均体现传统生态文化与现代文明理念的融合。 D. 我国通过提供资金的方式解决“一带一路”沿线国家能源供给不足的问题。 15. 【材料一】画线部分使用了哪两种说明方法？ 2025年，包括风力发电、太阳能发电、水力发电、核能发电在内的清洁能源发电销售收入占总发电销售收入的42.6%，较“十三五”末提高7.2个百分点。 （ ）（ ） 16. 2025年我国生态文明建设取得显著成效，请结合以上材料概括我国采取的措施。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 16岁那年，我看见了妈妈的眼泪 ①我上初三那年，我们学校正在和县城的另一所初中争升重点高中的学生名额，所以对我们的学习要求格外严格，除了晚自习时间增加了一个小时、作业多了一倍以外，每个潜力生的家长每周都要来学校与班主任进行一次沟通。 ②所谓潜力生指的就是那些努力一下就能踏进重点高中大门，堕落一下就会与重点高中失之交臂的卡在边缘分数线上的学生。 ③而我，就是众多潜力生中的一个。所以那段时间我妈似乎重回到了校园般，几乎每周都要找个时间来学校和我们班主任进行一番关于我学习的交谈。 ④初三上学期的期中考试成绩下来的时候，我妈再次来到了学校。办公室里，老班显然对我这次的成绩很失望，言语之间有些无奈。我站在一边像一个旁观者，丝毫不觉内心有何波澜。我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：“老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任她啊。”老班有一瞬间的错愕，随后说起了我的成绩是怎么一点点下降的。 ⑤谈话结束后，妈妈从老班那里要走了一张成绩单。老班嘱咐我：“回家好好和你妈聊聊。”我点了点头。我妈拍着我的肩膀，不住地点头：“老师，回家我一定好好教育她。”走廊的风一阵又一阵地吹过来，我妈一边低着头看成绩单，一边缓慢地走出了教学楼，没有说我一个“不”字。我站在教学楼门口目送着我妈瘦小的背影慢慢地融进翻滚的秋风中，心里像是也被这萧瑟的秋风吹过一般，有些清凉，有些凌乱。 ⑥那天晚上放学回家后，我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿。 ⑦我以为我妈的气已经消了，这件事也就此翻篇了，整个人开始放松下来。把妈妈切好的一盘水果吃了个精光后，我开心地爬上了床。半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着，我用力地挤了两下眼睛，顺着门缝，努力地向里面观望着——昏暗的床头灯发出橘黄色的光，妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单。 ⑧那一瞬间，我只觉得全身的困意都消失了。窗外的月光那么凉，那么亮，妈妈沉甸甸的泪珠打在我的成绩单上，也打在了我的心头，像是刚刚淋过一场瓢泼大雨，我的内心冰冰凉凉的。 ⑨我强忍住冲进屋安慰妈妈的冲动，踮着脚动作缓慢地回了房间。 ⑩那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪，爸爸去外地工作时她没哭，姐姐嫁人时她没哭，又或者她都哭了，只是没让我看见。可是这一天，妈妈的泪水毫无遮掩地暴露在我的眼前，我只觉得胸脯里像是塞了一大团棉花，呼吸都变得困难。 ⑪第二天起床后，妈妈已经收拾好了情绪，依旧笑容满面，我假装没看见她眼下厚重的黑眼圈，一如往常地吃饭。 ⑫从那天之后，我的叛逆期就结束了。我开始无比认真地面对中考，无比勤快地学习。老班对我的改变也惊得目瞪口呆，说我竟然浪子回头了，我笑了笑，没说话。 ⑬如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣，我想，你也会思绪万千，也会于心不忍，也会浪子回头。青春已然成长，我不想再让她受伤了。 （有删改） 17. 请按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全表格。 时间 事件 “我”的心理 期中考试后 班主任找妈妈谈话 ①________ ②________ 清凉，凌乱 放学回家后 妈妈待“我”一如既往 ③________ 半夜 ④________ 冰冰凉凉，难过 那天以后 “我”改过自新 于心不忍，悔悟 18. 结合语境，揣摩第④段画线句所表现的人物心理。 我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：“老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任她啊。” 19. 体会下面句子中加点词语的表达效果。 如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣…… 20. 文章第⑪段写第二天妈妈依旧笑容满面，装作昨夜伤心落泪一事没有发生，请结合文章内容推断妈妈这样做的原因 21. “我”的经历带给你哪些关于“成长”的思考？请结合文章内容，写出三条启示。 22. 作文 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”步入初三阶段，学习途中，常有攻克难题的挫败、反复训练的枯燥、成绩起伏带来的迷茫。校园里师长悉心指引，同窗相伴鼓劲；家中父母默默守候、温柔支持。这一份份点滴温暖抚平焦躁。这些给予我们陪伴与支撑的人，值得感激，我们更要将这份暖意化作踏实前行的力量。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $