宁夏银川北塔中学2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

银川北塔中学2026一2027学年第一学期 期中教学质量检测七年级历史试卷 命题组：九年级备课组 审核人：吴芳 满分：50分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷 一、选择题（本题共20题，每小题1分，共20分） 1.在某校开展的历史知识竞赛中，选手抽到的题签内容包括“距今约70万一20万年”“周口店” “已经会使用火”。下列选项中，与题签内容对应的是 ( A.元谋人 B.北京人 C.河姆波人 D.半坡人 2.毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人狼相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述 的历史阶段属于 ( A.石器时代 B.青铜时代 C.铁器时代 D.蒸汽时代 3.考古学家在北京门头沟东胡林遗址、内蒙古赤峰兴隆洼遗址等，都发现了早期栽培票和黍的遗存， 时间在距今10000年至8000年前。这可用于研究 ( A.中华文明的起源 B.原始农业的发展 C.生产工具的改进 D.阶级分化的出现 4.如图中的文物可以印证河姆菠人 河姆渡造址出土的双鸟纹象牙雕刻器及线描图 A.能够制作玉器 B.懂得饲养家备 C.掌握了雕刻技术 D.会建造干栏式房园 5.俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹任上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄 的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是 ( A.人工取火 B.种植水稻 C.制作陶器 D.建造房屋 6.关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。下表所示的教材目录中，？处应填( 第一单元 史前时期：？ 第1深远古时期的人类活动…4 第2课原始农业与史前社会…9 第3课中华文明的起源…15 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替 C.统一多民族封建国家的建立 D.向封建社会的过渡 7.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究中华文明早期发展历程可信度最高的 材料是 () A.电影《黄帝大战蚩尤》 B.史书《史记·五帝本纪》 C.半坡遗址出土的彩陶 D.纪录片《中华文明》第一集 8.考古学家在陶寺遗址中发现了地位凸显的官殷区、等级分化明显的墓弊、标志身份的礼器群，以 及统一管理的手工业作坊区和具有观象授时功能的大型建筑。据此可知，当时 () A.各地文化汇聚中原 B.水稻种植技术先进 C.出现早期国家形态 D.实现了国家大一统 9.梁启超在《饮冰室合集》中写道：“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族 () A.发祥地是黄河流域 B.交通便利，创造了众多的文明成就 C.由炎帝和黄帝创立 D.杂居相处，在不断交往中融合而成 10.下表是某同学在历史学习时整理的笔记。据此判断，表中②处应该是 序号 内容 特点 ① 部落联盟推举首领的制度 天下为公、选贤举能· ② 帝王世代沿效的制度 父死子维、兄终弟及 ③ 以宗族血壕关系分邦建国的制度 层层分封、等级森严 A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制 11.西周的奈把制度规定，天子祭祀用九鼎，第一个鼎内盛放牛肉，以下各鼎依次为羊、猪、鱼、腊、 肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊。诸侯减少后两味，卿大夫减少四味，士用猪、鱼、胎三味，普通百姓只 能望鼎兴叹。上述材料表明西周 () A.社会文化繁荣 B.社会等级分明 C.农耕经济发展 D.分封制已瓦解 12.如图所示为西周时期青铜器永孟及其腹部的123字铭文。该铭文是一份西周“土地合同”，显示 了贵族“永”获得土地的过程。据此可知，永孟可用于研究西周的 () 永盂及铭文 A.百家争鸣的思想局面 B.分封制与土地制度 C.铁器牛耕的推广使用 D.民族交往交流交融 13.《国语·晋语》中有“宗庙之牺为畎亩之勤”的记载，意思是原先用于宗庙祭祀的牛，如今被用 来在田间耕作。这一变化说明春秋时期的牛更多地被用于 () A.提供肉食 B.拉车运输 C.祭祀祖先 D.耕田种地 14.西周时期以王畿一带周王室所用的方言为标准音，即“雅言”。及至战国时期，雅言的标准音地 位丧失，各诸侯国“言语异声”。这一变化反映了 () A.分封制度确立 B.经济发展不平衡 C.诸侯势力衰落 D.周王室地位下降 15.下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期 时间 交战方 战况 公元前293年 泰、韩魏联军 泰全歼韩丝联军二十四万人 公元前260年 泰、赵 泰歼灭赵军主力四十余万人 公元前251年 燕、赵 燕起兵六十万攻打赵国 A.兼并战争日益激烈 B.各国变法成效显著 C.句奴南下进攻中原 D.争霸战争推动统一 16.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的泰军士 兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升磅位的立功文书是否 收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了泰国 () A.建立县制 B.奖励军功 C.鼓励耕织 D.废除特权 17.战国时期，齐国设置稷下学宫、道、法、偶、墨、名、阴阳等学派纷纷汇聚于此，共同切湿，自 由争辩，各抒己见。这生动体现了 ( A.王室衰微 B.争新兼并 C.变法改草 D.百家争鸣 18.“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语反映了我国农历节气 ( A.指导农业生产 B.主张种植水稻 C.关注农具革新 D.提倡精耕细作 19.下图是股墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片）。此文物可说明商朝时期的人们 A.已掌握了食物储存方法 B.已掌握了青铜铸造技术 C.会用文字记载战争情况 D.会用历法指导农业生产 20.《诗经》是我国的第一部诗欧总集，内容丰富。其中，不仅提到大量动植物，还描述了动植物与 环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》 () A.内容通俗易懂 B.文笔清新节奏明快 C.韵律典雅优美 D.蕴含朴素科学意识 二、材料解析题（本题共2题，共30分） 21.以下是七年级某班同学开展的“中华文明起源”自主探究活动，请你参与。(14分) 材料一我国是世界上古人类化石与旧石器时代遗址最丰富的地区之一。目前我国发现的旧石器时 代遗址迪布全国多数省区，北至东北长白山地区，南达华南、云贵高原，西抓青藏高原，东到沿海 地带：其中黄河、长江两大流城分布尤为密集，形成百万年连续不断的人类演化序列。 一摘编自高星《探寻旧石器时代的中华文明根咏》 材料二根据考古文物，探究我国史前文化的大繁荣。 色amrm ①河姆没逾处·骨招 ②货湖逢址·骨笛 ③浙江桥头道址·碳化铅拉 ④半坡暹址·陶防轮 材料三判断文明形成的标准：国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。具体表现为：一是阶 级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立。…距今约5300一4300年的良渚古城，坐落于浙江 余杭。古城由宫照区、内城和外城组成，北面建有复杂的外国水利系统。权贵们的基地里，出土了 奈祀用的玉席、玉壁等随萍品，这和其他随练品较少的普通墓地形成鲜明对比。 一摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》、统编《中国历史》七年级上册 (1)根据材料一并结合所学，概括我国早期人类遗址分布的特点。(4分) (2)从材料二所示文物中任选两件文物，分别指出其所反映的历史信息。(4分) (3)运用材料三中的“文明标准”，简述能实证良渚古城“进入文明社会”的证据。(6分) 22.阅读材料，回答问题。(16分) 材料一 商揿变法农业改革示意图（部分） 土地 具体 立定废并田、 主要 用国家政治和法令乎 开阡陌、田得 段在全国范围内改变 制度 农 措施 买卖法令 评价 土地所有制的举措 业 改 革 农拼 具体 农人力圳致富 主要 此学真正缴发农人助 微励 并多组粮税者， 合耕耘，为根本的强 制度 措施 可获得爵位 评价 粮之道 一据黄和刚、李富忠《商鞅变法对中国农业改革的启示》整理 材料二“百家争鸣”局面的出现，是同当时的特殊历史条件一经济基础的变革、阶级关系的变 化、政治上割据纷争等密不可分的…正是因为上述种种条件的具备，才为中华民族文化的大发展 创造了难能可资的奥机，繁荣了学术，莫定了我国文化发达的文明古国的基础。 一周玲《从百家争鸣到独尊儒术》 (1)根据材料一，指出“土地制度”的具体措施及“农耕激励制度”的影响。(4分) (2)根据材料二并结合所学，指出“经济基础的变革”从根本上得益于哪两个生产技术的进步，并 简述“局面”出现的影响，(4分) (3)结合材料一、二和所学知识，请你从以下两个观点中任选一个，仿照示例进行说明。(8分) (要求：观点明确、史论结合、条理清晰，至少结合两例史实) 观点一：经济发展推动社会变革 观点二：政治变革推动社会发展 【示例】 观点：思想繁荣推动社会进步 说明：史实：春秋战国时期，社会动荡巨变，不同学派提出不同治国主张，形成百家争鸣局 面，促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展英 定基础。史实2：例如法家提出的“依法治国”“中央集权”等思想为变法提供理论依据，推动当 时社会制度的变革。商袂就是以法家思想为指导在泰国实行变法，使泰国国力大增。 结论：综上所述，思想繁荣能够推动社会进步。