第十三章 《内能 》复习课件 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

综合复习课件 人教版九年级全一册 第十三章 内能 本章知识结构 内能 分子动理论初步知识 热传递 内能的转移 比热容 建立概念 热量 比较物体吸热情况 热量计算 物理意义 做功 内能与机械能相互转化 物 资 的 构 成 分 子 热 运 动 分 子 间 作 用 力 改 变 内 能 的 方 式 知 结 构 识 1．在热传递过程中，传递的热的多少叫作__________。 2．比热容是反映物质自身性质的物理量，它的大小与物质的______和______有关，与物质的质量、温度、吸放热的多少等均_____关。 3．比较不同物质的吸热本领有两种方法(质量相等)： (1)吸收相同的热量，比较升高的温度，温度升高较多的吸热本领____； (2)升高相同的温度，比较吸收的热量，吸收热量较多的吸热本领____。(均选填“强”或“弱”) 4.比热容①定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的质量和 的乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。表达式c＝ 。单位是焦每千克摄氏度[J/(kg·℃)]。 ②水的比热容最大，c水=4.2×103J/(kg ·℃)。其物理意义是： 一、热量 比热容 热量 种类 状态 无 弱 强 热量 升高的温度 质量为 1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃时，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 知 梳 理 识 6．物体吸收或放出热量的计算公式： 。由Q＝cmΔt 可推导出计算物体质量的公式：m＝______；计算物体比热容的公式：c＝______；计算物体温度变化量的公式：Δt＝______。 1．常见的物质是由极其微小的________、______等构成的。在研究与热学有关的问题时，这些微观粒子可以不必区分，都看作分子。 2．扩散现象表明分子在____________________。分子运动越剧烈，物体温度越____。从扩散现象还可以看出，分子之间存在______。 Q＝cmΔt 分子 原子 不停的做无规则运动 高 间隙 注意：1、质量的单位必须是Kg. 2、“升高（或降低）”“升高（或降低）了“指温度的变化，升高（或降低）到”“升高(降低)至”指末温。 5．与比热容有关的现象：沿海地区的昼夜温差比内陆地区的_____；水的比热容大的应用：制作汽车冷却液、暖气导热液等。 小 二、分子动理论初步知识 一、热量 比热容 3．分子之间同时存在着____力和____力。固体和液体被压缩时，作用力表现为 ___力；固体被拉伸时，作用力表现为____力。 4．图1 是某物质在不同状态下的微观模型。图中甲、乙、丙分别表示该物质处于 _____态、_____态、____态。该物质的状态从甲变为乙再变为丙的过程中，分子间的距离依次变_____，分子间的作用力依次变_____。 引 斥 斥 引 固 液 气 大 小 知 梳 理 识 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 能与 能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是 。 2.影响因素：物体内能大小与物体 、 、 、 和 等因素有关。例如同一物体，温度升高，内能 ；温度降低，内能 。在温度、状态均相同的情况下，物体的质量越大，内能越 。 4．一切物体都具有内能。改变物体内能的两种方式：_____和_____。 (1)热传递：发生条件是不同物体间或同一物体的不同部分间有________。热量总是自发地从 ______物体(部分)传递到_______物体(部分)，_________时热传递停止。 (2)做功：对物体做功时，物体的内能会______；物体对外做功时，物体的内能会_____。(均选填“增加”“减少”或“不变”) 做功 热传递 温度差 高温 低温 温度相同 增加 减少 动 分子势 焦耳（J） 增大 减小 大 质量 温度 状态 种类 体积 3.特点： 物体，在 时候都具有内能， 绝不可能为零。 任何 一切 内能 三、内能 5．温度、内能、热量的关系。(均选填“一定”或“不一定”) (1)物体吸收热量，内能_______增加，温度_______升高(如晶体熔化过程)；反之，物体放出热量，内能______减少，温度_______降低(如晶体凝固过程)。 (2)物体温度升高，内能_______增加，_______是吸收了热量(做功也能使物体内能增加，温度升高)；反之，物体温度降低，内能________减少，但______是放出了热量，也可能是对外做功。 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 知 梳 理 识 4.改变物体内能的方式 转移 转化 温度差 外界对物体做功，或物体对外做功 热传递 做功 实质 能量的转移 能量的转化 条件 条件：存在温度差； 传递方向：高温至低温 外界对物体做功，或物体对外做功 规律 物体吸收热量，内能增加； 物体放出热量，内能减少。 外界对物体做功，物体的内能增加； 物体对外做功，物体的内能减少。 生活现象 对应归类 高频实例 ①哈气取暖；②锯木头时锯条变暖；③用热水袋、烤火来取暖；④搓手取暖；⑤敷冷毛巾降温；⑥冬天晒太阳感觉暖和；⑦人从滑梯上滑下时臀部发热；⑧利用太阳能热水器“烧水”；⑨钻木取火；⑩摩擦生热 说明 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 ①③⑤⑥⑧ ②④⑦⑨⑩ 知 梳 理 识 温度 内能 热量 性质 状态量 状态量 过程量 表述 “升高”“升高到” “降低“”降低到” “具有”“改变” “增加”“减少” “吸收”“放出” 不能用“具有”“含有” 单位 ℃ J J 联系与 区别 5.温度、内能和热量的关系 温度升高 内能增加 不一定吸热 (如：钻木取火，摩擦生热) 不一定升温 内能增加 不一定吸热 (如：晶体熔化， 水沸腾) 吸收热量 不一定升温 内能不一定增加 (若吸热的同时对外做功，内能可能不变或减小) 知 梳 理 识 6.内能与机械能的区别 物理量 内容 机械能 内能 研究对象 概 念 大 小 宏观物体 微观分子 物体动能和势能的总和 物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和。 取决于物体整体运动状态，与物体的速度、相对于地面的高度及弹性形变程度等因素有关。 取决于分子所处的状态 内能是不同于机械能的另一种形式的能。 知 梳 理 识 1．宋代文学家王安石在《梅花》中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。寒冬，梅花香气扑鼻而来，这是因为（ ） A．分子之间存在引力 B．分子之间存在斥力 C．物质由分子构成的 D．分子在不停地做无规则运动 D 2．下列描述中属于扩散现象的是（ ） A．桂花花香四溢 B．雪花漫天飘舞 C．灰尘空中飞扬 D．江面雾气弥漫 A 检 反 馈 测 3．关于分子间相互作用力，下列说法正确的是（ ） A．塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在引力 B．气体很容易被压缩，是因为气体分子间存在引力 C．“破镜”不能“重圆”，是因为分子之间存在斥力 D．分子之间既存在着引力又存在着斥力，当分子之间距离发生变化时，分子力表现也多发生变化 D 4．关于分子动理论及有关现象，下列说法不正确的是（ ） A．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力 B．水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙 C．湿衣服在热天比冷天干得快，说明分子运动的剧烈程度跟温度有关 D．墨水沾上白衬衫洗不掉，说明分子在做永不停息地无规则运动 D 检 反 馈 测 检 反 馈 测 6．尊老爱幼是中华民族的优良传统。小明给奶奶接了一盆热水，让奶奶泡脚。奶奶将脚放入热水中，脚的温度升高，内能增大，下列改变内能的方式，与此相同的是（ ） A．铁条经反复锤打后升温 B．烈日下的路面变得很烫 C．相互摩擦后手掌发热 D．小流星进入大气层时燃烧 B 5．“围炉煮茶”是一种新的饮茶方式。茶壶在炭炉上慢煮，壶盖“跳动”且周围冒着“白气”，炉上的板栗随着四溢的茶香逐渐变软糯。下列分析正确的是（ ） A．“白气”是空气中的水蒸气升华形成的 B．壶盖“跳动”与热机压缩冲程能量转化相同 C．板栗的内能是通过做功的方式改变的 D．茶香四溢说明分子在不停地做无规则运动 D 7．关于温度、热量和内能，下列说法中不正确的是（ ） A．0℃的冰块内能一定不为零 B．物体温度升高，内能一定增加 C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D．温度高的物体，内能不一定大 C 8．关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A．物体的质量越大，它的比热容越大 B．同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多 C．比热容与热量有关，某物质吸收或放出的热量越多，它的比热容就越大 D．比热容是物质的一种特性，所以比热容不会随物体温度的变化而变化 D 检 反 馈 测 9．在炎热、晴朗的天气里，沿海地区的“海陆风”对抑制暑热、调节气候有很好的作用。海陆风是具有日周期的地方性风，其成因为昼夜交替过程中海洋﹣陆地间的气温差，带来了近地面大气的密度和气压差，气压梯度力推动气流区域运动而形成。当出现如图所示风向时（ ） A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 D 白天海水温度上升的较慢，空气下降，陆地温度较高，空气上升，风从海面吹向陆地；到了夜晚， 海面温度降低的慢，温度高空气上升，陆地温度降低的快，空气下降，风从陆地吹向大海。 检 反 馈 测 10．用稳定的热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图象如图所示，那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是（ ） A．1：2 B．1：1 C．1：4 D．2：1 C 检 反 馈 测 11．泡方便面时，方便面的调料包很难撕开，说明分子间存在 力；倒入开水后泡一段时间方便面就可以食用了，此时周围的人很远就能闻到方便面的香味，说明分子在 。如图所示，在进行酒精和水混合实验中，选择 （甲/乙/丙）玻璃管，实验现象更易于被观察，实验时应先倒入 （酒精/水）。 引 不停的做无规则运动 乙 水 检 反 馈 测 由于水和酒精充分混合后总体积变化不大，选择内径较细的玻璃管进行实验时，其高度变化更明显，实验现象更加明显，故应该选择乙玻璃管；因为水的密度大于酒精，为了防止密度对实验的影响，能够准确记录混合前酒精和水的总体积，实验时应先倒入水，然后再注入酒精。 12．小何用水壶装了3kg 初温为20℃的水，在标准大气压下加热至沸腾，水需要吸收 J的热量，如果这些热量由燃烧木柴来提供（忽略热量损失），需要完全燃烧 g 的木柴，若把水壶里的水倒掉一半，剩下水的比热容是 J/（kg•℃）。[木柴的热值为1.2×107J/kg；水 的比热容为4.2×103J/（kg•℃）] 1.008×106 84 4.2×103 检 反 馈 测 1．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制如图所示的图象。（不计热量损失） （1）实验时，选用初温和 均相等的甲、乙两种液体； （2）加热10min，甲吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙吸收的热量； （3）乙液体的比热容是甲液体比热容的 倍； （4）若停止加热， （选填“甲”或“乙”） 液体的温度下降得快。 质量 等于 2 甲 实 探 究 验 2．小姜利用如图1 所示的装置 “比较不同物质吸热的情况”。 （1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及 （填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油。 （2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较 来比较物质吸收热量的多少。 （3）实验中选取初温不同、 相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较 来比较不同物质吸热能力的强弱。 秒表 加热时间 质量 温度差 实 探 究 验 （4）如图2所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中 （选填A、B或C）方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图3 所示为 ℃。 （5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论： （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。 B 66 水 $