精品解析：湖南长沙市一中教育集团2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026 年下学期八年级期中考试语文试题卷 考试时间:2026年11月4日 8:00—10:00 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共20个小题，考试时量120分钟，满分120分。 为丰富同学们的学习生活，厚植人文底蕴，学校特举办以“文脉润校园，青春赴华章”为主题的校园文化节系列活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累与运用(共24分) （一）积累 校报小记者为文化节撰写了一则快讯。阅读下面的文段，完成小题。 ①万众瞩目的校园文化节在大家的呼声中悄然启幕。②舞台上，绚烂的灯光与华丽的舞美交相辉映，令人眼花瞭乱；③文学馆内，诗词竞答与亲子共读活动有序开展，同学们屏息敛声，沉浸在馥郁书香里；④非遗坊中，剪纸、扎染等……传统技艺轮番展示。⑤面对这些技艺，起初不少同学不以为然，可亲眼见到传承人巧夺天工的手艺时，不由得为之惊叹，深深折服于传统文化独有的魅力。⑥于是，同学们便开始动手体验，有的在伏案挥豪，有的在剪纸，有的在扎染……⑦这场盛会，不仅点燃了我们心中炽热的传承之火，也提高了文化底蕴…… 1. 下列说法不正确的一项是( ) A. “眼花瞭乱”的“瞭”是“纷乱”的意思，不能写成“缭”。 B. “屏息敛声”的“屏”读“bǐng”,不读“píng”。 C. “挥豪”是指挥动毛笔，因此应将“豪”改作“毫”。 D. “炽热”的“炽”读“chì”,不读“zhì”。 2. 下列对文段内容的相关论述，不正确的一项是( ) A. 第⑤与第⑥句之间逻辑严谨，语序连贯得当。 B. 第④句标点符号使用错误，应去掉省略号。 C. 第⑤句成语使用不正确，“不以为然”应改成“不以为意”。 D. 第⑦句没有语病，句意通畅，不用修改。 3. 筹备展区时，小语搜集了一些文学文化常识的解说素材，下列表述不正确的一项是( ) A. 《水经注》的作者是北魏地理学家郦道元，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故等。它是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 B. “书”即书信，多记事陈情或写景，如《诫子书》《与朱元思书》。“记”可综合叙事、写景、抒情，如《记承天寺夜游》中，作者借月夜景色抒发内心感慨。 C. 夸张是故意言过其实，对人或事物作扩大或缩小的描述，如“白发三千丈”是缩小的夸张，“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”是扩大的夸张。 D. 古诗文中的“河”大多特指黄河，如“长河落日圆”中“长河”指黄河；而“江”则多指长江，如“江春入旧年”中的“江”就是长江。 【答案】1. A 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 A.正确字形是眼花缭乱。缭（liáo），字义为丝线缠绕，引申为纷繁杂乱；瞭（liào），远望。选项对字义、字形的表述完全颠倒，说法错误。 【2题详解】 D.第⑦句有语病，“提高了文化底蕴”搭配不当，应该改为丰厚了文化底蕴，所以需要修改。 【3题详解】 C.“白发三千丈”，把白发长度往大了说，是扩大夸张；“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，是把人往小的方面写，属于缩小夸张。选项刚好说反了，表述错误。 4. 请根据情境，在横线上补写诗句。 漫步唐诗长廊，尽览千古气象：品王绩《野望》，①“________，________”，牧人归家，衬出诗人的思乡怅惘；读王维《使至塞上》，②“________，________”， 蓬飘原远，烘托出诗人的孤寂怅惘；诵崔颢《黄鹤楼》，③“__________？________”，浩渺烟波，萦绕着游子的愁思；吟李白《渡荆门送别》，④“________，________”， 野旷江流，绘就了山河壮阔的雄奇气象。 【答案】 ①. 牧人驱犊返 ②. 猎马带禽归 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 山随平野尽 ⑧. 江入大荒流 【解析】 【详解】本题中的“禽、蓬、雁、荒”等字词容易写错。 (二)运用 校园文化节期间，社会实践小组承办了“人无信不立”主题展区，并开展了“诚信驿站”无人售卖体验活动。请你参与并完成小题。 5. 请为展区拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 6. “诚信驿站”活动结束后，负责人小语清点收入时，发现钱箱多了15元，还附有一张匿名纸条：“昨日忘付款，今日补上，抱歉。”校报记者因为此事前来采访小语。请补全下面的采访对话。 记者：________ 小语：看到纸条我特别感动，这位同学主动补款，就是最生动的诚信示范。 记者：你认为这次“诚信驿站”无人售卖体验活动对同学们今后的为人处世有何启发? 小语：________ 7. 校报记者在采访过程中听到质疑：“这类校园诚信体验活动只是流于形式，很难让诚信真正在学生心中扎根。”请谈谈你的看法，并阐述理由。 【答案】5. 示例：诚信是心灵开出最美的鲜花 6. ①. 示例：看到钱箱里多出的15元和匿名纸条，你当时是什么感受？ ②. 诚信贵在自觉自省，我们应当坚守本心，做到诚实守信，把诚信落实在日常小事当中。 7. 示例：我不同意这种说法。诚信扎根内心，本就需要一次次亲身实践。这类活动搭建起没有旁人监督的考验场景，让我们在微小的抉择里叩问本心。即便有人一时做得不够好，活动也能唤起大家对诚信的思考，慢慢引导我们自觉守信，让诚信在日常里生根发芽。 【解析】 【5题详解】 宣传标语的受众是在校师生，不能只是简单直白的口号，至少运用一种修辞手法，像比喻、对偶、排比都可以；语言要凝练简短、朗朗上口，贴合诚信内核，传递正向的价值，同时适配展区张贴的场景，富有感染力，方便大家记忆。 示例：诚信是心田的清泉，滋养少年最美的品格。 【6题详解】 第一空：根据后文小语的回答，围绕“看到补款纸条后的感受、这件事带给她的触动”来设计采访问题，提问语气礼貌贴合校报记者的身份。 示例：当你发现钱箱多出十五元，还看到这张补款纸条的时候，心里是什么感受？ 第二空：这是小语的回答，要回应记者的提问，紧扣无人售卖活动，谈对同学们为人处世的启发，语言贴合学生身份，观点积极，表达流畅自然。 示例：它提醒我们，诚信不必有人监督，它藏在无人看见的选择里，往后我们也要守住本心，自觉恪守诚信。 【7题详解】 作答时首先清晰亮出自己的观点，再结合材料里主动补款这件事例作为支撑，分层阐述理由，说明这类体验式活动不同于空洞说教，能够在真实选择中引导学生感知诚信，潜移默化影响内心；表述逻辑清楚，有理有据，语言得体，符合校园讨论的语境。 示例：我不认同这个看法。诚信不是靠说教得来的，无人售卖给了我们独自抉择的机会。就像这次主动补款的同学，正是在这样的体验里守住本心。一次次这样真实的选择，会慢慢把诚信根植在心底，让诚信不再只是一句口号。 二、阅读(共46分) (一)文学作品阅读(20分) 散文组给大家分享了下面的散文，请你阅读，感悟人物精神。 深漂第一站的光 ①深圳的夜，总亮着很多灯。有的光在写字楼里，有的光在出租屋窗口，也有的光，落在一个初来乍到的少年心上。2013年，十六岁的葛乾坤揣着父亲给的666元钱，坐了一天一夜绿皮火车，晃晃荡荡来到这座城。 ②没有学历，没有技术，落脚的地方也简陋。他的第一份工，是在工厂流水线上拧螺丝。车间里机器轰鸣，宿舍里铁架床吱呀作响，一天站下来，手指发麻，腰背酸痛。2016年，外卖行业在深圳兴起，葛乾坤敏锐地抓住了这个风口，成为第一批外卖骑手。他心里有个简单的目标：“在有限时间送无限的单，才能成为单王！”为了这个目标，他每天骑行超过200公里，从上午十一点送到凌晨三点。凭借这股拼劲，他创下了月送2000单的纪录，成了站点里固定的“月度单王”，月收入能有一万多元。 ③2019年，短视频浪潮袭来。送餐之余，葛乾坤尝试用手机镜头记录骑手们的酸甜苦辣。起初的视频反响平平，但他没有放弃，而是更用心地观察和帮助身边的同行：开导失恋的骑手，帮同事搬家，援助车坏在半路的兄弟……三个月后，一条分享更换电池经验的视频意外走红，播放量突破十万，这份收获，像一束光突然照进他心灵的暗角，让他恍悟原来每一个平凡的骑手，都值得被看见。 ④从此，他给自己定下“每天更新一条高质量短视频”的硬目标。他的镜头里，有暴雨中护住餐箱的身影，有深夜蹲在路边啃馒头的瞬间……真诚的记录让他打造的“外卖小哥葛较瘦”IP在全网收获了超过120万粉丝，他镜头里的每一盏路灯，都成了他替后来者点亮的引路之光。 ⑤手握流量，葛乾坤思考着如何让它产生更大的价值。他创新“短视频+公益”模式，制作《深漂指南》系列视频，累计播放超520万次，内容涵盖租房攻略、社保办理等实用信息，实实在在地帮助初来者避坑。他搭建线上社群，帮助数百人解决就业难题，但他总是说：“我做得还不够。” ⑥他始终记得自己初到深圳时的茫然，甚至睡过公园长椅的无助。现在有能力了，他想“成为别人的伞”。于是，他把自己的电动车店仓库腾出来，精心改进，挂上了“深漂第一站”的招牌。这个公益驿站针对初来青年“落脚难、通勤贵、社交困”的痛点，提供10天免费住宿、电动车代步和求职指导。 ⑦驿站的灯光亮起，温暖开始汇聚。一位遭遇诈骗、身无分文的“00后”粉丝在这里获得了临时住所和兼职，渡过了难关；一位聋哑女孩在这里拿到了捐赠的电动车，开启了骑手生涯……成立以来，驿站已累计为超过100名来深建设者提供了免费住宿。 ⑧岁末时，“深漂第一站”里总会举办热闹的聚会。来自五湖四海的年轻人分享着一年的收获与未来的梦想。 ⑨如今，葛乾坤依然习惯别人叫他“葛小哥”，闲暇时还会穿上外卖服去送几单。他说：“我还是那个想在深圳干出一番事业的年轻人，只是现在多了个心愿——让更多追梦人在这里不孤单。”“深漂第一站”的门口写着一句话：“不能让深圳只留下我们的青春，也要把我们留下来。” 为检验阅读成果，散文组制作了如下研学单，请你按要求完成小题。 8. 下列对本文的理解和分析，有误的两项是（ ） A. 第①段从“深圳的夜，总亮着很多灯”写起，由灯及人，自然引出主人公葛乾坤，为下文写他的奋斗与公益经历作铺垫。 B. 第②段“在有限时间送无限的单”一句，以对比的手法，强调了葛乾坤努力奋进的精神状态。 C. 全文语言朴实自然，如“揣着父亲给的666元钱”“援助车坏在半路的兄弟”等，于平淡叙述中蕴含生活温情。 D. 文章写葛乾坤在工厂拧螺丝、做短视频、办驿站，一路顺风顺水，说明他天生就有经商头脑，成功是必然的。 E. 文章第⑨段中“不能让深圳只留下我们的青春，也要把我们留下来”这句话，写出了葛乾坤想被更多人记住，想要收获更多名利。 9. 本篇写人散文，条理清晰。作者是怎样把葛乾坤十多年的经历串联并组织起来的？请结合文章内容简要分析。 小贴士： 在散文中，作者往往通过线索、写作顺序等方式展现自己的巧妙构思。 10. 请结合上下文，从描写角度赏析第⑤段画横线句子。 但他总是说：“我做得还不够。” 小贴士： 在散文中，语言、动作、神态等描写，往往反映人物心理。 11. 散文家常常着力于挖掘平凡人物的不凡之处。请结合文章的内容与主题，谈谈葛乾坤的平凡与不凡。 小贴士： 本文写人，往往先写人物之“平凡”，如：寻常身份、寻常日子等。再于人物的自身成长、与他人交往中见其“不凡”。 【答案】8. DE 9. 以时间为顺序，同时以“光”作为线索串联葛乾坤的经历。按照2013年初到深圳、2016年做外卖骑手、2019年拍摄短视频、后来创办公益驿站的时间依次叙事，从最初照亮自己的光，到后来成为照亮其他来深追梦人的光，层层推进，展现他的成长与善意。 10. 运用语言描写，写出葛乾坤在做了很多公益、帮助很多新人之后，依旧谦逊低调，不满足于当下的付出，暗含他想要继续帮助更多来深青年的心愿，凸显他善良、无私、心怀他人的品质。 11. 平凡：葛乾坤只是一名普通的外来打工人，学历不高，从工厂流水线、外卖骑手起步，是千千万万深漂中的一员。 不凡：①他不甘平庸，努力拼搏，抓住时代风口；②更可贵的是他懂得共情，主动搭建公益驿站，用自己的力量帮扶陌生的追梦青年，把曾经照亮自己的光传递出去，在平凡的身份里拥有温暖他人的大爱。 【解析】 【导语】本文以“光”为意象，借时间线讲述葛乾坤的深漂故事。文章聚焦普通打工人，先写他奋力谋生、追逐光亮，再写他将微光传递，以短视频、公益驿站帮扶同路人。文字质朴温情，于凡人奋斗中挖掘善意，诠释平凡人亦可发光，寄寓对追梦青年的关怀，立意温暖动人。 【8题详解】 D.定位到第③段，葛乾坤尝试拍摄短视频之初，视频反响平平，并不是一路顺利，文章也没有体现他天生具备经商头脑、成功是必然的意思，选项里“一路顺风顺水”“成功是必然的”和原文内容不符。 E.定位到第⑨段最后一句，“不能让深圳只留下我们的青春，也要把我们留下来”表达的是葛乾坤希望像他一样的深漂青年能够扎根深圳、实现自我价值，在城市站稳脚跟，并不是想要收获更多名利，这个选项曲解了句子的内涵。 【9题详解】 本文以“光”作为核心线索，同时顺着时间推移来组织全文内容，从第①段少年葛乾坤怀揣钱款初到深圳写起，依次依照2013年、2016年、2019年等时间节点推进叙事，串联起他进厂做工、成为外卖骑手、拍摄短视频、创办“深漂第一站”公益驿站的人生经历。起初这束光是照亮他自己的希望，后来他慢慢转变，努力化作微光，为其他初来深圳的追梦人引路，线索与时间线相互融合，一步步展现他的成长蜕变，也自然带出他传递善意、温暖同路人的精神内核。 【10题详解】 这句话出自第⑤段末尾，运用语言描写，记录葛乾坤在依托短视频做成公益、搭建渠道帮不少初来者解决难题之后说出的话语。他已经实实在在做成许多帮扶之事，却依旧说出“我做得还不够”，可以看出他没有满足于当下的成果，不居功自傲，内心始终想着继续付出，尽力帮助更多陷入困境的深漂青年，生动体现出他谦逊质朴、心怀他人、乐于奉献的可贵品质。 【11题详解】 葛乾坤的平凡，体现在他最初的身份与境遇上。从第①段和第②段内容可以看到，他只是一名十六岁奔赴深圳的普通少年，没有高学历、专业技能，起步时在流水线做工，后来成为外卖骑手，和千千万万背井离乡打拼的深漂一样，是城市里不起眼的普通劳动者，有着底层追梦人共有的艰辛与茫然。 他的不凡，首先在于不甘困于底层境遇，拥有敢闯敢拼的进取精神。从第②段、第③段可知，他抓住外卖兴起的机遇刻苦打拼，努力成为站点的“月单王”；又顺应短视频浪潮，坚持记录骑手群体，在起初反响平淡的情况下依旧没有放弃，靠着坚持找到了属于自己的方向，突破了原本单调的生存状态。 他更为动人的不凡，是在站稳脚跟之后，选择把温暖向外传递。依据第⑤段至第⑦段，他没有只顾个人发展，而是利用流量打造公益内容，搭建公益驿站，为初到深圳的青年提供落脚帮扶，把曾经照亮自己的那束光分享给其他追梦人，这份共情与善意，让一个普通人的奋斗拥有了温暖他人的厚重价值。 (二)古诗文阅读(18分) 阅读下面的诗歌，完成小题。 送友人之南陵 佚 名 孤馆残灯别故人，晓霜侵袖马行频。 山横去路藏残日，江抱孤城待远人。 别梦①多随寒草尽，乡心各逐②野云新。 莫愁此去音书少，千里清风可寄身③。 【注】①别梦：离别之后思念故人的梦境。②逐：追随，追逐。③清风可寄身：指千里之外的清风可以陪伴友人、寄托身心。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是( ) A. 首联“孤馆残灯”“晓霜侵袖”点明送别的时间与环境，渲染凄清冷寂的氛围，暗示诗人与友人临别叙谈甚久。 B. 颔联“藏”“待”二字运用夸张手法，写出群山遮日、江水抱城之景，表达诗人对友人前路艰险的担忧。 C. 颈联“别梦多随寒草尽，乡心各逐野云新”中，“寒草”“野云”为眼前实景，诗人借实景直接抒发离愁。 D. 全诗前三联由远及近，从远处的“孤馆残灯”，写到近处的“江抱孤城”“寒草野云”，层次清晰。 13. 全诗以“别”起笔，以“莫愁”收束，情感经历了怎样的变化?请结合诗句具体分析。 【答案】12. A 13. 开篇离别，孤馆残灯、晓霜渲染凄清伤感的离别惆怅；中间借山水景物寄托彼此漂泊的乡思；尾联“莫愁”一扫伤感，转为宽慰勉励，祝愿友人，豁达乐观。 【解析】 【导语】这首送友诗以孤馆残灯的凄清别景开篇，将山、江、寒草、野云揉入离思，把别后怅惘与乡心飘摇写得柔婉真切，末句以千里清风寄意扫去沉郁，慰人自慰，淡而温厚。 【12题详解】 B.颔联“藏”“待”是拟人，不是夸张；诗句并未表达诗人对友人前路艰险的担忧，而是传递出对友人的牵挂与盼归之情； C.颈联“别梦”“乡心”是想象，“寒草”“野云”并非眼前实景，是别后想象之景，属于借景抒情，不是直接抒发离愁； D.首联孤馆残灯是近处室内，颔联山、江、孤城是远景，是由近及远，不是由远及近。 【13题详解】 结合“孤馆残灯别故人，晓霜侵袖马行频”可知，孤馆、残灯、晓霜，营造出清冷孤寂的送别环境，残灯可见二人灯下话别，直至拂晓；友人策马匆匆上路，写出离别时刻的不舍，满是离别的伤感与惆怅。 结合“山横去路藏残日，江抱孤城待远人”可知，群山横在去路，落日隐没，江水环抱着孤城，诗人目送友人远去，借苍茫山水，暗含对远行友人的牵挂。 结合“别梦多随寒草尽，乡心各逐野云新”可知，离别后的思念之梦如同寒草消散，你我二人的思乡之心，各自追随天边野云飘荡。由眼前苍茫的山水之景转入想象，写出二人分隔两地，各自漂泊、同怀乡思，离愁更深，是绵长的相思牵挂。 结合“莫愁此去音书少，千里清风可寄身”可知，诗人跳出离愁，劝慰友人不必担心分别之后书信难通。纵然相隔千里，清风可以相伴、寄托心意。一扫前文低沉伤感，情感变得豁达乐观，饱含对友人的深情宽慰与美好祝愿。 阅读下面的文言文，完成小题。 【材料一】 灵运少好学，博览群书，文章之美，江左①莫逮②。性奢豪，车服鲜丽。出为永嘉太守，郡有名山水，灵运素所爱好。既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔③。所至辄为诗咏，以致其意。尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。临海太守惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。 （节选自《宋书·谢灵运传》，有删改） 【材料二】 陶弘景，字通明，丹阳秣陵人也，永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。于是止于句容之句曲山④。乃中山⑤立馆，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷必坐卧其间吟咏盘桓⑥。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。”性好著述，老而弥笃。 （节选自《南史·陶弘景传》，有删改） 【材料三】 隐者，贵乎守静。有遭否⑦而遁，非乐隐也；有性远荣利，自甘丘壑⑧。 （节选自《抱朴子·外篇·逸民》，有删改） 【注】①江左：江东。②逮：及，比得上。③旬朔：十天或一月，指一段时日。④句容：古县名，今江苏句容。句（gōu）曲山：山名，又称茅山，在今江苏境内。⑤中山：在山的中部、半山腰。⑥盘桓：徘徊、流连。⑦遭否（pǐ）：遭遇困顿、仕途不顺。⑧丘壑：山林，代指山野隐居之地。 14. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ( ) A. 【材料一】中“灵运素所爱好”的“素”与“素湍绿潭”（《三峡》）的“素”，意思不同。 B. 【材料一】中“徐知是灵运乃安”的“徐”与“徐以杓酌油沥之”（《卖油翁》）的“徐”，都是“慢慢地”的意思。 C. 【材料一】中“谓为山贼”与【材料二】中“谓门人曰”中的“谓”，意思相同。 D. 古代权贵、豪门大户的大门漆成红色，故称“朱门”，古诗文中常用来代指豪门富贵人家，【材料二】“吾见朱门广厦”中的“朱门”便是此意。 15. 下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是 ( ) A. 每经涧谷必/坐卧其间/吟咏盘桓 B. 每经涧谷/必坐卧其间/吟咏盘桓 C. 每经涧谷/必坐卧/其间吟咏/盘桓 D. 每经/涧谷必坐卧/其间吟咏盘桓 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所至辄为诗咏，以致其意。 17. 【材料三】言：“有遭否而遁，非乐隐也；有性远荣利，自甘丘壑。”你认为陶弘景与谢灵运二人中，谁是“乐隐者”？请结合三则材料，简述理由。 【答案】14. C 15. B 16. 他每到一处就作诗咏怀，来抒发自己内心的情志。 17. 示例：陶弘景是乐隐者。理由：陶弘景本性看淡荣华富贵，主动辞官归隐山林，发自内心喜爱山林，不追求仕途，属于“性远荣利，自甘丘壑”；谢灵运是仕途失意才纵情山水，属于遭遇困厄之后才遁游山水，并非本心乐于隐居。 【解析】 【导语】两则史传分别刻画谢灵运、陶弘景两类寄情山水之士，再以《抱朴子》的论断做价值标尺。谢灵运是仕途失意后放浪山水，借诗文排遣怅闷；陶弘景则主动辞官，本心厌弃荣华，自在栖于山林。文本借二人对照，区分被动避祸与主动归山，点明真正的隐逸，源自本性对荣利的疏离。 【14题详解】 C.“谓为山贼”的句意：（人们）称他们是山贼，这里的“谓”是“认为、称作”的意思；“谓门人曰”的句意：对弟子说，这里的“谓”是“对……说”的意思，二者字义并不相同。 【15题详解】 句意：每次经过山涧峡谷，陶弘景一定会坐在山石之间，吟咏诗文、徘徊流连。这句话描写陶弘景游历山涧时的行为，“每经涧谷”是交代情境，为一层；“必坐卧其间”写他停下休憩的动作，为一层；“吟咏盘桓”写他在此处的活动，为一层，按照事件逻辑划分停顿，所以正确的断句为：每经涧谷/必坐卧其间/吟咏盘桓。 【16题详解】 注意下列重点字词： 所至：所到的地方；辄：就；为：创作、写；诗咏：诗歌；以：来；致：表达、抒发；意：情志、心意。 【17题详解】 陶弘景是“乐隐者”。理由：材料三提出，真正的乐隐，是本性远离荣华、甘愿栖身山林，而非遭遇困顿才避世。从材料二里陶弘景主动上表辞掉官职、在山中自建居所、游历名山寻访仙药的内容能够看出，他是主动选择归隐，内心本就不向往权贵繁华；而材料一里谢灵运是“既不得志”之后才肆意游赏山水，是仕途受挫后的排遣，并非发自本心喜爱隐居，因此陶弘景才是乐隐者。 【点睛】参考译文： 【材料一】谢灵运从小喜爱学习，广泛阅读各类书籍，他的文章美妙，在江东一带没有人能比得上。他生性奢侈，车马服饰华美艳丽。他出任永嘉太守，那里有很多名山秀水，本就是谢灵运一向喜爱的。仕途不顺之后，他就纵情遨游，走遍了永嘉各个县，常常一出门就长达十天一月。他每到一处，就写诗作文，来抒发自己的情志。他曾经从始宁南山出发，砍伐树木开辟道路，一直通到临海，跟随他的有几百人。临海太守十分惊恐，以为是山贼作乱，后来知道是谢灵运，才安下心来。 【材料二】陶弘景，字通明，是丹阳秣陵人。永明十年，他脱下朝服挂在神武门，呈上奏章，请求辞官，皇帝下诏准许了他。于是他留在句容的句曲山，在半山腰修建屋舍，自号华阳隐居。他走遍名山大川，寻访仙药。每当经过山涧峡谷，他一定坐在山石之间，吟诗吟咏、徘徊流连。他对弟子说：“我看见豪门的高屋大宅，虽然知道它们华丽，可我的内心没有一点向往。”他素来喜爱著书，到老时更加勤奋。 【材料三】隐士，可贵的在于坚守本心。遇到困顿不顺才避世隐居，这不算乐于隐居；天性就远离荣华名利，心甘情愿栖身山林，这才是真正的隐士。 (三)整本书阅读(8分) 本次校园文化节开设“读纪实经典，识红色中国”特色阅读专场，活动组将《红星照耀中国》情节改编成课本剧，请你参与并完成下列任务。 人物 一个红小鬼 埃德加·斯诺 场景 陕北窑洞前，一个十五岁的“红小鬼”戴着缀有红星的旧灰帽。斯诺走近，翻开笔记本。 剧本 斯诺：你今年多大? 红小鬼：我今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 斯诺：才十一岁就参加长征? 红小鬼：不错，我已经当了四年红军了。 斯诺：你为什么参加红军? 红小鬼：我住在福建漳州附近，家里很穷，没有地，收成一半以上要交租，冬天只能烧树皮汤喝。后来红军来了，分了地，不用再缴租税。村里人都说红军帮穷人，每户都送子弟参加红军。 斯诺：你怕过吗? 红小鬼：怕，就不当红军了，红军就是要上战场打跑敌人。斯诺先生，您把咱们的事记下来，讲给外面人听，就是帮我们多打一场仗。 斯诺：我所做的，只是把你们的真实故事记录下来。这本书的力量，不在我的文字里，而在你们用脚走出来的长征路、用命换来的土地上。 18. 结合红小鬼的讲述，请简要概括红军得到穷苦百姓拥护的原因。 原因一：__________________________________________________ 原因二：__________________________________________________ 19. 斯诺曾说“这本书是我写的”，又说“这本书的大部分不是我写的”。请结合整本书，从体裁和主题两个角度谈谈你对“这本书的大部分不是我写的”这句话的理解。 小贴士：纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 【答案】18. ①. 红军打土豪分土地，废除租税，切实维护穷苦百姓物质利益 ②. 红军为穷苦人谋出路，让穷人看到生存希望 19. 体裁：本书是纪实文学，书中故事、人物均来自斯诺实地采访，素材来源于苏区军民本身。 主题：书本记录的不是作者虚构的故事，是红军战士、普通百姓真实的斗争经历与精神；文字只是载体，真正力量来源于革命人物的真实奋斗，所以说“大部分不是我写的”。 【解析】 【18题详解】 结合“我住在福建漳州附近，家里很穷，没有地，收成一半以上要交租，冬天只能烧树皮汤喝。后来红军来了，分了地，不用再缴租税”可知，这句话写出红小鬼家乡的穷人原本没有土地，要把大半收成上交地租，生活极度贫困，连温饱都难以维持。红军到来之后，给穷苦百姓分配土地，取消租税，从根本上减轻了穷人的负担，让百姓拥有土地、能够自己耕种谋生，获得实实在在的好处，所以穷苦百姓拥护红军。 结合“村里人都说红军帮穷人，每户都送子弟参加红军”可知，在亲身感受到红军带来的改变之后，乡亲们认可红军是站在穷人这边、为穷人谋幸福的队伍。大家主动把自家孩子送去参加红军，愿意支持红军的革命事业，体现出穷苦百姓发自内心地拥护红军。 【19题详解】 《红星照耀中国》这本书是斯诺深入陕北苏区实地采访写成的纪实作品。书中所有人物、对话、经历，都是红军、红小鬼、苏区百姓亲口讲述的真实经历，不是斯诺虚构编造的。斯诺只是记录者、整理者，他把苏区军民的亲身讲述搜集、记录、编排成文，原始素材都来自苏区人民，所以说“这本书的大部分不是我写的”。 《红星照耀中国》的主题是展现中国共产党和红军的革命斗争、长征经历，歌颂红军的理想信念与奋斗精神。书中动人的力量，不在于斯诺的文笔，而在于红军战士、苏区群众真实的抗争故事、坚定的革命信仰。斯诺只是把他们的故事传递出去，故事本身、故事里的精神，是红军们用行动书写出来的，不是斯诺创作出来的，因此说“这本书的大部分不是我写的”。 20. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在校园文化节“创作沙龙”活动中，有同学分享了泰戈尔的一句话：“我们误读了世界，却说世界欺骗了我们。”这句话道出了一个朴素的道理：很多时候，我们对人、事、物的判断，往往受限于自己的经历、偏见或一时的情绪。随着时间推移、阅历增长，我们可能会发现自己当初的看法并不准确，也许是对某个人改变了看法，也许是对某件事有了新的理解，也许是对某个道理有了更深的体会。 请你以“我对 改观了”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②结合自己的亲身经历，写出认识转变的过程，并分析转变的原因，力图给他人以启迪；③文体不限(诗歌除外)，不少于 600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我对老巷改观了 从前我一直厌弃家旁那条老巷，总觉得它拥挤、破旧，是被时代丢下的角落。路面坑洼，墙皮斑驳，巷子里飘着混杂的气味，每次途经，我都快步走过，心里认定这里沉闷又无趣，没有半点值得停留的美好。 直到那个雨后的傍晚，主干道车流拥堵，我不得已拐进这条避之不及的老巷。雨水刚刚冲刷过青石板，一洼洼浅水映着檐角垂落的温柔余晖。墙角的青苔湿漉漉地静静铺开，几户人家的窗沿错落摆放着盆栽，热烈的三角梅探出翠绿枝条，艳红的花瓣上还挂着晶莹透亮的水珠，安静又动人。 巷口的老人正坐在木凳上修补竹篮，纤细柔韧的竹条在他手中灵活翻转，沙沙的声响柔和绵长。见我驻足凝望，他笑着招手，缓缓同我说起这条巷子的过往。原来这巷子藏着几代人的烟火：清晨热气腾腾的早点铺，夏夜摇着蒲扇闲谈的邻里，放学追逐嬉闹的孩童。那些我匆匆路过、视而不见的瞬间，全是动人温柔的日常。我静静听着，目光慢慢扫过两侧老屋，木门上褪色的雕花、墙面上孩童旧时留下的涂鸦，在暮色里褪去了原先破败的观感。 那一刻我忽然醒悟，从前的我仅仅凭着粗浅的第一印象，就草率给老巷贴上乏味陈旧的标签。泰戈尔说，我们误读了世界，却说世界欺骗了我们。我正是被自己片面的看法牢牢困住，不曾静下心来认真打量、用心感受它。这条老巷没有繁华商圈耀眼的光鲜，却保有独属于人间的温热，藏着朴素而绵长的诗意。 自那以后，我常常缓步走过老巷。我渐渐懂得，很多事物的美好不会一眼展露。我们不能困在主观偏见里，仓促定下评判。唯有放慢脚步，耐心体察，打破固有的成见，方能读懂表象之下藏着的温柔风景，读懂这个丰富立体的世界。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道引导反思成长的半命题作文，导语引用泰戈尔的名句，揭示了一个成长真相：我们常常被一时情绪、有限阅历、主观偏见困住，匆忙给人、事、物贴上标签，误以为是世界辜负自己，实则是我们先误读了世界。补题之后，文章核心不能只停留在简单写出看法变化，必须清晰铺展认知转变的完整脉络，写出最初的误解与成见，记录促使想法动摇、发生改观的契机，深入剖析观念转变背后的原因，写出内心的思索，最终提炼感悟，带给读者启发，表达摒弃主观臆断、学会包容体察的成长思考，贴合材料蕴含的思辨色彩。 二、选材构思。 选材可实可虚，贴近日常更容易写出真情：可以写具体的人和物，例如曾经觉得严厉苛刻的老师、沉默孤僻的同学、老旧乏味的传统手艺；也可以选取抽象立意，如我对平凡、挫折、慢阅读改观了。行文适合采用欲扬先抑的结构，开头直接点明自己从前固有的片面印象，埋下伏笔；中间作为重点，细致描摹促成改观的事件，捕捉动作、神态、环境等细节，层层展现心理变化，写出从固守偏见、心生疑惑，到慢慢理解、彻底改观的心路；结尾回归感悟，由这件小事延伸思考，点明这次改观教会自己：不要凭着第一印象仓促下定论，放下成见，耐心体察，方能看见事物本真的面貌，回扣导语中的名句，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年下学期八年级期中考试语文试题卷 考试时间:2026年11月4日 8:00—10:00 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共20个小题，考试时量120分钟，满分120分。 为丰富同学们的学习生活，厚植人文底蕴，学校特举办以“文脉润校园，青春赴华章”为主题的校园文化节系列活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累与运用(共24分) （一）积累 校报小记者为文化节撰写了一则快讯。阅读下面的文段，完成小题。 ①万众瞩目的校园文化节在大家的呼声中悄然启幕。②舞台上，绚烂的灯光与华丽的舞美交相辉映，令人眼花瞭乱；③文学馆内，诗词竞答与亲子共读活动有序开展，同学们屏息敛声，沉浸在馥郁书香里；④非遗坊中，剪纸、扎染等……传统技艺轮番展示。⑤面对这些技艺，起初不少同学不以为然，可亲眼见到传承人巧夺天工的手艺时，不由得为之惊叹，深深折服于传统文化独有的魅力。⑥于是，同学们便开始动手体验，有的在伏案挥豪，有的在剪纸，有的在扎染……⑦这场盛会，不仅点燃了我们心中炽热的传承之火，也提高了文化底蕴…… 1. 下列说法不正确的一项是( ) A. “眼花瞭乱”的“瞭”是“纷乱”的意思，不能写成“缭”。 B. “屏息敛声”的“屏”读“bǐng”,不读“píng”。 C. “挥豪”是指挥动毛笔，因此应将“豪”改作“毫”。 D. “炽热”的“炽”读“chì”,不读“zhì”。 2. 下列对文段内容的相关论述，不正确的一项是( ) A. 第⑤与第⑥句之间逻辑严谨，语序连贯得当。 B. 第④句标点符号使用错误，应去掉省略号。 C. 第⑤句成语使用不正确，“不以为然”应改成“不以为意”。 D. 第⑦句没有语病，句意通畅，不用修改。 3. 筹备展区时，小语搜集了一些文学文化常识的解说素材，下列表述不正确的一项是( ) A. 《水经注》的作者是北魏地理学家郦道元，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故等。它是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 B. “书”即书信，多记事陈情或写景，如《诫子书》《与朱元思书》。“记”可综合叙事、写景、抒情，如《记承天寺夜游》中，作者借月夜景色抒发内心感慨。 C. 夸张是故意言过其实，对人或事物作扩大或缩小的描述，如“白发三千丈”是缩小的夸张，“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”是扩大的夸张。 D. 古诗文中的“河”大多特指黄河，如“长河落日圆”中“长河”指黄河；而“江”则多指长江，如“江春入旧年”中的“江”就是长江。 4. 请根据情境，在横线上补写诗句。 漫步唐诗长廊，尽览千古气象：品王绩《野望》，①“________，________”，牧人归家，衬出诗人的思乡怅惘；读王维《使至塞上》，②“________，________”， 蓬飘原远，烘托出诗人的孤寂怅惘；诵崔颢《黄鹤楼》，③“__________？________”，浩渺烟波，萦绕着游子的愁思；吟李白《渡荆门送别》，④“________，________”， 野旷江流，绘就了山河壮阔的雄奇气象。 (二)运用 校园文化节期间，社会实践小组承办了“人无信不立”主题展区，并开展了“诚信驿站”无人售卖体验活动。请你参与并完成小题。 5. 请为展区拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 6. “诚信驿站”活动结束后，负责人小语清点收入时，发现钱箱多了15元，还附有一张匿名纸条：“昨日忘付款，今日补上，抱歉。”校报记者因为此事前来采访小语。请补全下面的采访对话。 记者：________ 小语：看到纸条我特别感动，这位同学主动补款，就是最生动的诚信示范。 记者：你认为这次“诚信驿站”无人售卖体验活动对同学们今后的为人处世有何启发? 小语：________ 7. 校报记者在采访过程中听到质疑：“这类校园诚信体验活动只是流于形式，很难让诚信真正在学生心中扎根。”请谈谈你的看法，并阐述理由。 二、阅读(共46分) (一)文学作品阅读(20分) 散文组给大家分享了下面的散文，请你阅读，感悟人物精神。 深漂第一站的光 ①深圳的夜，总亮着很多灯。有的光在写字楼里，有的光在出租屋窗口，也有的光，落在一个初来乍到的少年心上。2013年，十六岁的葛乾坤揣着父亲给的666元钱，坐了一天一夜绿皮火车，晃晃荡荡来到这座城。 ②没有学历，没有技术，落脚的地方也简陋。他的第一份工，是在工厂流水线上拧螺丝。车间里机器轰鸣，宿舍里铁架床吱呀作响，一天站下来，手指发麻，腰背酸痛。2016年，外卖行业在深圳兴起，葛乾坤敏锐地抓住了这个风口，成为第一批外卖骑手。他心里有个简单的目标：“在有限时间送无限的单，才能成为单王！”为了这个目标，他每天骑行超过200公里，从上午十一点送到凌晨三点。凭借这股拼劲，他创下了月送2000单的纪录，成了站点里固定的“月度单王”，月收入能有一万多元。 ③2019年，短视频浪潮袭来。送餐之余，葛乾坤尝试用手机镜头记录骑手们的酸甜苦辣。起初的视频反响平平，但他没有放弃，而是更用心地观察和帮助身边的同行：开导失恋的骑手，帮同事搬家，援助车坏在半路的兄弟……三个月后，一条分享更换电池经验的视频意外走红，播放量突破十万，这份收获，像一束光突然照进他心灵的暗角，让他恍悟原来每一个平凡的骑手，都值得被看见。 ④从此，他给自己定下“每天更新一条高质量短视频”的硬目标。他的镜头里，有暴雨中护住餐箱的身影，有深夜蹲在路边啃馒头的瞬间……真诚的记录让他打造的“外卖小哥葛较瘦”IP在全网收获了超过120万粉丝，他镜头里的每一盏路灯，都成了他替后来者点亮的引路之光。 ⑤手握流量，葛乾坤思考着如何让它产生更大的价值。他创新“短视频+公益”模式，制作《深漂指南》系列视频，累计播放超520万次，内容涵盖租房攻略、社保办理等实用信息，实实在在地帮助初来者避坑。他搭建线上社群，帮助数百人解决就业难题，但他总是说：“我做得还不够。” ⑥他始终记得自己初到深圳时的茫然，甚至睡过公园长椅的无助。现在有能力了，他想“成为别人的伞”。于是，他把自己的电动车店仓库腾出来，精心改进，挂上了“深漂第一站”的招牌。这个公益驿站针对初来青年“落脚难、通勤贵、社交困”的痛点，提供10天免费住宿、电动车代步和求职指导。 ⑦驿站的灯光亮起，温暖开始汇聚。一位遭遇诈骗、身无分文的“00后”粉丝在这里获得了临时住所和兼职，渡过了难关；一位聋哑女孩在这里拿到了捐赠的电动车，开启了骑手生涯……成立以来，驿站已累计为超过100名来深建设者提供了免费住宿。 ⑧岁末时，“深漂第一站”里总会举办热闹的聚会。来自五湖四海的年轻人分享着一年的收获与未来的梦想。 ⑨如今，葛乾坤依然习惯别人叫他“葛小哥”，闲暇时还会穿上外卖服去送几单。他说：“我还是那个想在深圳干出一番事业的年轻人，只是现在多了个心愿——让更多追梦人在这里不孤单。”“深漂第一站”的门口写着一句话：“不能让深圳只留下我们的青春，也要把我们留下来。” 为检验阅读成果，散文组制作了如下研学单，请你按要求完成小题。 8. 下列对本文的理解和分析，有误的两项是（ ） A. 第①段从“深圳的夜，总亮着很多灯”写起，由灯及人，自然引出主人公葛乾坤，为下文写他的奋斗与公益经历作铺垫。 B. 第②段“在有限时间送无限的单”一句，以对比的手法，强调了葛乾坤努力奋进的精神状态。 C. 全文语言朴实自然，如“揣着父亲给的666元钱”“援助车坏在半路的兄弟”等，于平淡叙述中蕴含生活温情。 D. 文章写葛乾坤在工厂拧螺丝、做短视频、办驿站，一路顺风顺水，说明他天生就有经商头脑，成功是必然的。 E. 文章第⑨段中“不能让深圳只留下我们的青春，也要把我们留下来”这句话，写出了葛乾坤想被更多人记住，想要收获更多名利。 9. 本篇写人散文，条理清晰。作者是怎样把葛乾坤十多年的经历串联并组织起来的？请结合文章内容简要分析。 小贴士： 在散文中，作者往往通过线索、写作顺序等方式展现自己的巧妙构思。 10. 请结合上下文，从描写角度赏析第⑤段画横线句子。 但他总是说：“我做得还不够。” 小贴士： 在散文中，语言、动作、神态等描写，往往反映人物心理。 11. 散文家常常着力于挖掘平凡人物的不凡之处。请结合文章的内容与主题，谈谈葛乾坤的平凡与不凡。 小贴士： 本文写人，往往先写人物之“平凡”，如：寻常身份、寻常日子等。再于人物的自身成长、与他人交往中见其“不凡”。 (二)古诗文阅读(18分) 阅读下面的诗歌，完成小题。 送友人之南陵 佚 名 孤馆残灯别故人，晓霜侵袖马行频。 山横去路藏残日，江抱孤城待远人。 别梦①多随寒草尽，乡心各逐②野云新。 莫愁此去音书少，千里清风可寄身③。 【注】①别梦：离别之后思念故人的梦境。②逐：追随，追逐。③清风可寄身：指千里之外的清风可以陪伴友人、寄托身心。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是( ) A. 首联“孤馆残灯”“晓霜侵袖”点明送别的时间与环境，渲染凄清冷寂的氛围，暗示诗人与友人临别叙谈甚久。 B. 颔联“藏”“待”二字运用夸张手法，写出群山遮日、江水抱城之景，表达诗人对友人前路艰险的担忧。 C. 颈联“别梦多随寒草尽，乡心各逐野云新”中，“寒草”“野云”为眼前实景，诗人借实景直接抒发离愁。 D. 全诗前三联由远及近，从远处的“孤馆残灯”，写到近处的“江抱孤城”“寒草野云”，层次清晰。 13. 全诗以“别”起笔，以“莫愁”收束，情感经历了怎样的变化?请结合诗句具体分析。 阅读下面的文言文，完成小题。 【材料一】 灵运少好学，博览群书，文章之美，江左①莫逮②。性奢豪，车服鲜丽。出为永嘉太守，郡有名山水，灵运素所爱好。既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔③。所至辄为诗咏，以致其意。尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。临海太守惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。 （节选自《宋书·谢灵运传》，有删改） 【材料二】 陶弘景，字通明，丹阳秣陵人也，永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。于是止于句容之句曲山④。乃中山⑤立馆，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷必坐卧其间吟咏盘桓⑥。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。”性好著述，老而弥笃。 （节选自《南史·陶弘景传》，有删改） 【材料三】 隐者，贵乎守静。有遭否⑦而遁，非乐隐也；有性远荣利，自甘丘壑⑧。 （节选自《抱朴子·外篇·逸民》，有删改） 【注】①江左：江东。②逮：及，比得上。③旬朔：十天或一月，指一段时日。④句容：古县名，今江苏句容。句（gōu）曲山：山名，又称茅山，在今江苏境内。⑤中山：在山的中部、半山腰。⑥盘桓：徘徊、流连。⑦遭否（pǐ）：遭遇困顿、仕途不顺。⑧丘壑：山林，代指山野隐居之地。 14. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ( ) A. 【材料一】中“灵运素所爱好”的“素”与“素湍绿潭”（《三峡》）的“素”，意思不同。 B. 【材料一】中“徐知是灵运乃安”的“徐”与“徐以杓酌油沥之”（《卖油翁》）的“徐”，都是“慢慢地”的意思。 C. 【材料一】中“谓为山贼”与【材料二】中“谓门人曰”中的“谓”，意思相同。 D. 古代权贵、豪门大户的大门漆成红色，故称“朱门”，古诗文中常用来代指豪门富贵人家，【材料二】“吾见朱门广厦”中的“朱门”便是此意。 15. 下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是 ( ) A. 每经涧谷必/坐卧其间/吟咏盘桓 B. 每经涧谷/必坐卧其间/吟咏盘桓 C. 每经涧谷/必坐卧/其间吟咏/盘桓 D. 每经/涧谷必坐卧/其间吟咏盘桓 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所至辄为诗咏，以致其意。 17. 【材料三】言：“有遭否而遁，非乐隐也；有性远荣利，自甘丘壑。”你认为陶弘景与谢灵运二人中，谁是“乐隐者”？请结合三则材料，简述理由。 (三)整本书阅读(8分) 本次校园文化节开设“读纪实经典，识红色中国”特色阅读专场，活动组将《红星照耀中国》情节改编成课本剧，请你参与并完成下列任务。 人物 一个红小鬼 埃德加·斯诺 场景 陕北窑洞前，一个十五岁的“红小鬼”戴着缀有红星的旧灰帽。斯诺走近，翻开笔记本。 剧本 斯诺：你今年多大? 红小鬼：我今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 斯诺：才十一岁就参加长征? 红小鬼：不错，我已经当了四年红军了。 斯诺：你为什么参加红军? 红小鬼：我住在福建漳州附近，家里很穷，没有地，收成一半以上要交租，冬天只能烧树皮汤喝。后来红军来了，分了地，不用再缴租税。村里人都说红军帮穷人，每户都送子弟参加红军。 斯诺：你怕过吗? 红小鬼：怕，就不当红军了，红军就是要上战场打跑敌人。斯诺先生，您把咱们的事记下来，讲给外面人听，就是帮我们多打一场仗。 斯诺：我所做的，只是把你们的真实故事记录下来。这本书的力量，不在我的文字里，而在你们用脚走出来的长征路、用命换来的土地上。 18. 结合红小鬼的讲述，请简要概括红军得到穷苦百姓拥护的原因。 原因一：__________________________________________________ 原因二：__________________________________________________ 19. 斯诺曾说“这本书是我写的”，又说“这本书的大部分不是我写的”。请结合整本书，从体裁和主题两个角度谈谈你对“这本书的大部分不是我写的”这句话的理解。 小贴士：纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 20. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在校园文化节“创作沙龙”活动中，有同学分享了泰戈尔的一句话：“我们误读了世界，却说世界欺骗了我们。”这句话道出了一个朴素的道理：很多时候，我们对人、事、物的判断，往往受限于自己的经历、偏见或一时的情绪。随着时间推移、阅历增长，我们可能会发现自己当初的看法并不准确，也许是对某个人改变了看法，也许是对某件事有了新的理解，也许是对某个道理有了更深的体会。 请你以“我对 改观了”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②结合自己的亲身经历，写出认识转变的过程，并分析转变的原因，力图给他人以启迪；③文体不限(诗歌除外)，不少于 600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $