第27课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

白雪歌送武判官归京 导入新课 岑参，江陵人，唐代著名边塞诗人，官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。与高适齐名，并称为“高岑”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。 作者简介 文体知识 是以反映边塞战争、边塞生活和边塞风光为主题的一类诗。 边塞诗 ◎内容：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等等。 ◎代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。 文体知识 歌行体 篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。 歌行是古代诗歌体裁之一，其源头可追溯至汉魏六朝乐府。南朝宋鲍照在学习模拟乐府的基础上，融会创新，发展七言诗，开创了以七言为主的歌行体；至初唐，歌行进一步发展定型，成为独立成熟的诗歌体裁，也常被称作乐府歌行体。 诗题解读 大家可以从题目中读出哪些信息？ 白雪歌送武判官归京 ◎白雪： ◎歌： ◎送： ◎武判官： ◎归京： 点明核心意象，交代天气情况，奠定壮阔基调； 点明体裁——歌行体； 点明送别对象； 点明题材——送别诗； 点明送别原因。 这是一首咏雪送别诗，描写的是送友人归京的场景。 白雪歌送武判官归京 [唐] 岑参 北风／卷地／白草折，胡天／八月／即飞雪。 忽如／一夜／春风来，千树／万树／梨花开。 散入／珠帘／湿罗幕，狐裘／不暖／锦衾薄。 将军／角弓／不得控，都护／铁衣／冷难着。 瀚海／阑干／百丈冰，愁云／惨淡／万里凝。 中军／置酒／饮归客，胡琴／琵琶／与羌笛。 纷纷／暮雪／下辕门，风掣／红旗／冻不翻。 轮台／东门／送君去，去时／雪满／天山路。 山回路转／不见君，雪上空留／马行处。 初读感知 zhé qiú qīn zhuó 北风铺天盖地把白草吹折，塞外天空八月就雪花纷飞着。 像一夜之间春风忽然吹来，千万棵梨树开满了花似的。 雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。 将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。 沙漠纵横交错结了百丈冰，天地昏暗，阴云密布，在万里上空凝结不散。 主将帐里摆设酒席宴请归京的客人，酒席上有胡琴、琵琶、羌笛演奏。 傍晚大雪纷飞，落在营门上，红旗冻住了，任凭风吹也不能飘动。 我在轮台东门外送你离去，分手时大雪已覆盖了天山的道路。 山势回环，道路盘旋曲折，看不见你的身影，雪地上只留下马行的蹄印。 理解词意 白雪歌送武判官归京 歌咏 对象 歌行体 送别诗 送别 对象 送别 原因 交代体裁——歌行体 从诗歌的题目中你得出哪些信息？ 交代题材——送别诗 点明诗歌内容——雪中送别，既是咏雪诗，又是送别诗。 歌行体从汉魏乐府诗发展而来，篇幅可长可短，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，属古体诗，格律、音韵较自由，字数、句数不固定，以五、七、杂言为主。诗题中有“歌”“行”“歌行”“吟”“谣”等字。 1、以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等； 2、以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等； 3、以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。 歌行体 内容包括边塞风光，边疆将士的艰苦生活，边疆将士杀敌报国、建功立业的抱负，边疆将士的思乡之情。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。 岑参《行军九日思长安故园》（七上） 李益《夜上受降城闻笛》（七上） 王维《使至塞上》（八上） 李贺《雁门太守行》（八上） 边塞诗 北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。 将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。 瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。 中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。 纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。 轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。 山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 风势之猛 极写边塞的风狂雪早。 雪之早、大 惊奇之情 理解诗意 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 联 想、比 喻： “忽”“一夜”表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急、下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，也传达出诗人的惊讶与赞叹。 将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，写出了雪景的洁白悦目、壮观明丽。以春景写冬景，以梨花喻冬雪，联想奇特美妙。 理解诗意 理解诗意 昂扬乐观的精神——面对边塞的暴风雪，常人往往会涌现悲观敬畏的心绪；而诗人却以南国的春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、奇异壮丽的景象，一反前人的俗套。 这两句对边塞严酷自然环境的浪漫式描写，透露出诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 理解诗意 这两句描写营帐内的生活体验，从正面突出边塞天气的严寒，表现了边塞将士们的苦寒生活。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 胡天的奇寒叫人难以忍受 侧面烘托大雪的寒威，反映边塞将士艰苦、恶劣的生存环境。 理解诗意 互文 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 理解诗意 沙漠 暗淡 纵横交错的样子 观察视角由下至上、由近及远，一写千里冰封的沙漠雪景，一写万里凝云的天空景色。 “百丈冰”“万里凝”运用夸张的修辞，写出了边塞天寒地冻、阴云重重的景象，表现环境之奇冷。“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写诗人对友人长途跋涉的担忧。 这两句承上启下，由上文的咏雪，自然过渡到下文的送别。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 理解诗意 营帐中摆设酒宴，表现出送别的热烈与隆重；连举三种乐器，是运用借代的修辞，表明乐器之多、乐曲之异，写出了送别宴会上的热闹情景，表现了主客间的深厚友情。 这两句既委婉地流露出诗人的思乡之情，又为饯别增添了豪迈悲壮之气。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 理解诗意 写归客起程时营帐外的情景。一个“掣”字，生动地描绘出红旗被冻住，北风怎么吹也不飘动的情状，从侧面表现出雪下得大、天气奇寒。 同时，旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象，也是边塞将士的象征。“纷纷暮雪”和“不翻红旗”相互映照，一白一红、一动一静，创造出一种庄严沉滞的气氛，深切地表现出诗人送行时刻的沉重心情。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧 表现了诗人对朋友的依依不舍。 理解诗意 山回路转不见君，雪上空留马行处。 诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情 写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形 留白 理解诗意 一、从诗歌内容上可以分为几部分？每部分主要讲了什么？ （1-10句）别前咏雪 （11-18句）雪中送别 二、本诗以“咏雪”为主线。“雪”共出现了4次，依次组成四幅画面，根据已有内容，将表格补充完整。 “雪”出现的场景 组成的画面 送别前的“飞雪” 践行时的“纷纷暮雪” 临别时的“雪满天山路” 送别后的“雪上空留马行处” 八月飞雪苦寒图 军营饯别奇寒图 东门惜别惆怅图 别后雪地思念图 三、既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？ 借景抒情，情景交融。为送别设置背景，渲染气氛：在边地奇异雄伟的风光，在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。 四、在极度苦寒的边塞，诗人为什么会把这能“吹折百草”“寒彻天地”的大雪写成是充满春意、奇妙、浪漫的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呢？ 这是岑参第二次出使边塞，岑参在笔墨之间写的不仅是边塞奇丽的风光，更是自己为了实现人生理想而奋力追求功业的精神意志，身处苦寒却心向温暖。 这首七言古诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过对特殊环境的描绘，抒发了诗人雪中送友的深挚情感和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈情怀。 诗歌主题 过关练 1.诗中描绘边塞风光，展示边塞冰天雪地，阴云重重景象的诗句是： ， 。 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 2.运用画面色彩对比的手法，在冷色的基调上染上一层暖色，使冷色更冷的诗句是： ， 。 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 3.与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 山回路转不见君 雪上空留马行处 过关练 4.诗人将春景比冬景，想象、造境俱称奇绝的诗句是： ， 。 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 5.诗中作者笔触由帐外转入帐内，写雪天苦寒生活情景的诗句是： ， 。 散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 6.运用互文修辞，从侧面烘托大雪寒威的是： ， 。 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 过关练 7.诗中由咏雪过渡到送别的诗句是： ， 。 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 8.从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是： ， 。 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 87406.43 $