第二单元 获取在线资源 第6课 进入在线平台（教学设计）-2026-2027学年三年级上册信息科技浙教版

第二单元 获取在线资源 第6课 进入在线平台（教学设计）-2026-2027学年三年级上册信息科技浙教版·2023

　　本课以“从手机App走向电脑浏览器”为主线，围绕“认清浏览器地址栏”与“精准输入网址访问平台”两项核心活动展开，重点落实“地址栏是网络门牌号”的认知，并建立识别官方平台、不乱点弹窗广告的安全上网习惯。

　　浙教版·2023·三年级·上册｜1课时（40分钟）

　　一、教材分析

　　本课是第二单元“获取在线资源”的开篇。第一单元讲的是机器本身具备的智能，本单元则带领学生把目光投向广阔的网络世界。教材从手机应用过渡到电脑浏览器，意在让学生明白：网络世界浩如烟海，要想找到特定的资源，必须借助“在线平台”。三年级学生首次在电脑端进行网络操作，最大的障碍不在于智力，而在于习惯。他们分不清“搜索框”和“地址栏”，习惯把网址当汉字一样去搜。本课的重点不是教他们敲键盘，而是建立“网址即门牌号”的规则意识。

　　二、学情分析

　　三年级学生在家多是拿父母手机刷短视频，习惯用手指上下滑动。一旦坐到电脑前面对浏览器，他们的手指就不知道往哪放了。试教时我发现，绝大多数学生遇到不会的网站，第一反应是在百度搜索框里输入“中国少儿网”几个汉字，然后在一堆带有“广告”字样的链接里瞎点。另外，键盘上的字母全是大写，输入网址时分不清数字“1”和小写字母“l”。因此，这节课必须把浏览器界面的几个“按钮”放大，用最直观的身体口令把规矩立住。

　　三、教学目标

　　信息意识：知道在线平台是获取网络资源的通道，能指出电脑浏览器中地址栏的具体位置。

　　计算思维：初步理解网址（域名）的唯一性，知道不同的网址通向不同的在线平台。

　　数字化学习与创新：能准确地在地址栏输入指定的短网址，成功进入目标少儿学习平台。

　　信息社会责任：知道网络世界中“门牌号”可能有假，不乱点不明弹窗，

建立访问正规官方平台的意识。

　　四、重难点

　　重点：认清浏览器地址栏的位置，学会在地址栏输入网址。

　　难点：区分“地址栏（找网站）”与“搜索框（搜内容）”的区别。

　　五、教学准备

　　硬件：计算机机房（每生一机），且全部联网；教师机装有极域电子教室广播软件。

　　耗材：教师准备写有极短网址（如：的红色硬纸板卡片；学生机上贴好两个彩色小贴纸，一个贴显示器边缘（代表眼睛），一个贴键盘回车键（代表动手）。

　　纸质支架：准备三张文字卡，写着“找地址栏”“敲键盘”“按回车”。

　　应急替代：若机房网络瘫痪，教师打开提前录好的屏幕操作视频，或者用画图软件在屏幕上模拟输入过程，让学生口头喊出下一步。

　　六、教学过程

　　环节一 情境导入（5分钟）

　　过渡语：“同学们，平时你们想听故事、看动画，都是怎么做的？”

　　预设问答。学情预判与应对：学生大概率会说“用iPad点App”“用妈妈手机找”。教师需接话：“那如果今天我们在电脑上，没有那个圆圆的图标了，该怎么找到少儿网站呢？其实网络世界就像一个大城市，我们要去指定的地方，就得知道它的门牌号。”

　　教学提示。教师手里举着一张写着“”的红色硬纸板。眼睛扫视全班，看谁第一个把视线聚焦到那串字母上。同时提醒学生把右手食指放在键盘上的回车键上。

　　判定句：“知道网址就是网站的门牌号，我们就开始今天这趟网络寻宝。”

　　环节二 深度探究（20分钟）

　　第一块：认清地址栏，别把邮箱当门牌（7分钟）

　　教师原话，可照念：“大家看着自己的电脑屏幕，最上面有一条长长的白框，里面是不是有一串字母？这个白框叫‘地址栏’，它就像我们家门前那块写着楼栋号和房号的牌子。记住，要想去网站，必须把门牌号敲在这个长长的框里。

但是，很多同学一上来，就会跑到屏幕中间那个大框里敲字，那是‘搜索框’，就像是个邮局。你让邮局去帮你找门牌号，它只会给你一堆广告。所以，第一步，鼠标点进顶部的地址栏。”

　　预设问答（图省事类追问）。学情预判与应对：有学生可能会问：“老师，我在搜索框里输网址，它也能出来啊，为什么非得点地址栏？”教师需回应：“它确实能出来，但这就像你把信投进了问询处。多绕了一圈，而且在问询处，容易有人塞给你假地址（广告）。直接敲在地址栏里，一键直达，最安全。”

　　教学提示。教师走到教师机前，用屏幕广播放大浏览器顶部。用红色的马克笔圈出地址栏，鼠标点进去，光标闪烁。眼睛盯着屏幕，让学生看清光标的位置。

　　判定句：“能指出屏幕顶部白框是地址栏，并且知道输入前先点一下，这一关就过了。”

　　第二块：敲对门牌号，小心李鬼（8分钟）

　　教师原话：“网址是一串英文字母和符号。敲的时候，必须用英文输入法。你看，网址里的点和斜杠，如果在中文状态下，就会变成一个大圆点，电脑就不认识了。另外，网址非常严格，差一个字母都不行。比如有个网站叫‘xiao’，你敲成了‘xia0’（数字零），它可能就把你带到一个满是病毒的假网站。”

　　学生错答实录一：有学生输入完，按下回车，页面显示“无法访问此网站”，急得满头大汗。教师当场纠正：“你先别急着乱点。仔细看看你的地址栏，是不是把字母‘o’敲成了数字‘0’？把下划线敲成了减号？网址就像门牌号，错一个字符，敲的就是别人的门，甚至是没有人的空门。”

　　教学提示。教师拿出硬纸板，上面画了红叉，写着“不要加空格”。站在机房过道中间，看学生的手指在键盘上是不是胡乱按键。

　　判定句：“知道网址要用英文输入，不能有空格，遇到打不开先检查字母，这就是好习惯。”

　　第三块：火眼金睛，防范弹窗陷阱（5分钟）

　　教师原话：“如果网址敲对了，进去以后，屏幕上突然弹出一个大礼包，写着‘恭喜中奖’，旁边还有个叉叉。能不能点那个大礼包？绝对不能。网络世界里的很多陷阱，就伪装在这些弹窗里。遇到挡住你看东西的弹窗，只点那个小