陕西宝鸡市陈仓区部分校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

20262027 九年级语文期中参考答案 一、实践活动・呈现语用水平（24 分） 1.(1)A (2)A 2.心无旁骛 3. (1)后天下之乐而乐 (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (3)但愿人长久，千里共婵娟 (4)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 (5)连羽毛也腐烂在土地里面 4.只有…… 才 5.B 6. 病句类型：成分残缺（缺少宾语） 修改意见：句末加上 “贡献力量”。 7. 示例： 选《简・爱》。简・爱自幼父母双亡，受尽舅妈虐待、学校的磨难，但她自尊自强，敢于反抗命运，追求人格平等。启发我：面对逆境不自卑，坚守人格独立，勇敢追求理想。 （选《红岩》：江姐面对敌人酷刑坚贞不屈，顽强斗争，自强不屈坚守信仰。启发：身处困境坚守信念，顽强抗争。 选《红星照耀中国》：红军战士长征路上爬雪山过草地，克服重重磨难，自强不息。启发：遇到困难要坚韧顽强，永不放弃。） 二、组合阅读・提升人文素养（46 分） （一）非连续性文本（9 分） 8.举例论证，举杨振宁把横幅 “学海无涯苦作舟” 改成 “学海无涯乐作舟” 的事例，具体有力论证了乐学是人生自主发展的前提条件，增强说服力。 9.①学习要乐在其中，乐学才是好的学习境界，不存在速成捷径； ②成就事业需要长期坚守、持之以恒的耕耘； ③知识学习没有捷径，成才需要长久锤炼，急功近利难以学有所成。 10.C （二）记叙文《松柏青青》（21 分） 11.①顺子把粮食送到前线，战士奋勇作战 ②战争胜利，顺子回国，申请返乡 ③包子爹去世，顺子赴朝鲜祭奠战友；顺子离世，葬于松树下 12.(1)环境描写，写出战场环境严寒、道路艰险、炮火危险，渲染悲壮紧张气氛；烘托运粮任务艰险，突出包子和顺子不畏牺牲的英雄形象。 (2)神态、动作、语言描写。奄奄一息还嘱咐顺子把炒面留给战友，表现包子舍己为人、甘于牺牲，心中牵挂前线战友的崇高精神。 13. 第 9 段流泪：顺子读家书，想起包子的遗愿，悲痛怀念牺牲战友，内心悲痛又坚定。 第 11 段流泪：包子父亲看到水煎包，触景思念儿子包子，内心悲痛伤感。 14.不可以。 ①“松柏青青”，松柏象征烈士坚贞不屈、万古长青的精神； ②文中多次出现松树，包子牺牲在松树下，顺子死后葬于松树下，松柏是故事重要物象； ③“松柏青青” 暗含烈士精神永垂不朽，意蕴深远。 “情深义重” 只能概括人物之间情谊，缺少景物意象，没有象征烈士精神的深层含义，主题单薄。 （三）文言文阅读（12 分） (1)就 (2)喝少量酒就喝醉 (3)全，全部 (4)酒瓶已经喝完 16.A (1) 山势回环，道路转弯，有一座亭子，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。 (2) 于是拉着船夫一同饮酒，有的人放声歌唱，有的人长啸，内心无比畅快。 18.“醉翁之意”：欧阳修意在山水，寄情山水排遣苦闷，享受山水之乐与百姓同乐； “但期合意”：沈复友人追求合乎本心，不在意风水，追求内心惬意自在。二者都追求内心精神的愉悦满足。 （四）古诗《行路难・其一》（4 分） 19. 借用姜太公、伊尹典故，期待自己能得到朝廷赏识重用，实现理想抱负。 20. 这两句诗充满乐观豪迈，不屈服困境，表达对理想执着追求，激励后人面对磨难，心怀希望奋勇进取。 三、审美表达・展示思辨风采（50 分） 21. 作文 立意参考：生活的磨难也是财富，困境磨砺自我，在经历中收获成长；正视挫折，挖掘生活给予的力量。自拟题目，不少于 600 字。 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年度第一学期期中质量检测试题（卷） 九年级语文 (时间：150分钟满分：120分) 二 题号 三 总分 -) (二) (三) (四) 得分 得分 评卷人 一、 实践活动·呈现语用水平（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“启智润心，自强笃行”专刊，你作为文字编辑，请完成以下任务。 【品读语段·体悟初心】 数 专刊“启思”板块收录时代短评，请你品读下面语段，完成字音、字形校对任务。 在求知的黄金时代，我们唱响求索奋进的生命之歌。民族的复兴，离不开一代代青年力 量的蓬勃涌动；持久的发展后劲，更需要少年传承奋斗精神，汲取历史积淀中的文化精髓。 如今，接力棒已交到新一代手中，目标始终未变一不仅要奔跑，更要持久争先。身处强国 建设与民族复兴的关键阶段，这正是青年心无旁鹜、挺身而出的大好时机。我们应呵护心中 那份匡时济世的理想，以切实行动担当属于这个时代的重任。 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号，2分） (1)精髓一(Asuf】 .sui) (2)匡时济世_（A.kuang B.kuang 龄 2.校对稿件时发现划线句有错别字，请找出并改正。（写出正确词语，2分） 【吟咏诗文·蘑砺心志】 专刊“砺志”板块设置诗文摘抄栏。古往今来，仁人志士身处逆境却自强不息，请你根 据提示补写出下面古诗文名句。 3.（1)“先天下之忧而忧， ”《岳阳楼记》，是范仲淹面对 革新失败、贬谪他乡的境遇仍以天下为己任的自强不息；(2)“ 挺 九年级语文第1页(8页) 扫描全能王创建 《酬乐天扬州初逢席上见赠》，是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强 不息；(3) ”[《水调歌头》（明月几 时有)]，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予天下人美好祝愿的自强不息；(4) ”《左迁至蓝关示侄孙湘》，是韩愈即 使年迈苍老却依旧不减报国之心的自强不息；(5)而当艾青在国土沦丧之际唱出“然后我 死了， ”《我爱这土地》那份对土地至死不渝的深情，则将赤子深 情推向了最深沉的境界。(11分) 【润色文稿·践行担当】 专刊“青年之声”广播稿有待打磨，请你作为编辑修改完善稿件，完成语法、逻辑方 面的校对。 ①国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。② 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，一代又一代青年 永久奋斗，不断延 续和承担历史所赋予的时代使命和担当， 能肩负起国家的希望和民族的未来。③新 时代已经开启的新征程，注定是要靠当代青年来 的。④这是长 江后浪推前浪的客观规律，也是一代要比一代强的历史必然。⑤当代青年要在时代的舞台上 展现风采、发光发热，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。 4.请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词语。(2分) 5.将下面的短语填写在第③向的横线上。（只填序号)(2分) A终身实践 B亲身参与 6.第⑤句有语病，请先指出病句类型并将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【感悟分享·致敬自强】 7:专刊准备增设“自强人物”板块，请你从以下三部名著中任选一部，结合书中相关 情节，简要谈谈书中人物身上的自强精神以及他们带给你的启发。(3分) 《简·爱》 《红岩》 《红星照耀中国》 得分 评卷人 二、组合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 九年级语文第2页（共8页） 扫描全能王创建 (一)阅读下面文字，完成8-10题。(9分) 【材料一】 ①学海无涯“乐”作舟，乐学是获得更好学习效果的途径之一。 ②乐学，是学习的最高境界。学习有三种不同的境界：知道一喜欢一乐在其中。“知 道”偏重理性，你是你，我是我，只是被动学习知识，不能把提自如：“喜欢”则触及情感， 发生兴趣，喜欢学就学，不喜欢就放弃，不能长久：“乐在其中”才是“乐之者”的境界。 学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，学习就是一件快乐的事。正如《论语·雍也》中“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”一句所说的学习最高境界，即乐在其中。 ③乐学，是人生自主发展的前提条件。以学为乐就是能正确认识和理解学习的价值，具 有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣：能自主学习，具有终身学习的意识和能力。我国著名 物理学家杨振宁回到母校，看到校门口挂着一条写有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 的横幅，坚持把它拿下来，并将“苦”改成“乐”，重新写为：“书，山有路勤为径，学海无涯 乐作舟。”可见，杨振宁教授也认为要攀登知识的高峰，乐学是更好的途径。 ④乐学拓展人生的宽度。庄子有云：“吾生也有涯，而知也无涯。”在人短暂的一生中， 如何把有限的时间与精力转化成生命的厚度和高度？乐学是一种行之有效的方法。有了真正 热爱的东西，以学为乐，乐在其中，乐学致远，人生就有了宽度。 (摘自《格言》，有删改) 【材料二】 ①沈燮元是谁？南京图书馆古籍专家，他潜心治学，毕生精力都奉献于古籍保护事业。 ②20世纪七八十年代，沈燮元担任《中国古锫善本书日》子部主编，这是一项浩大的 工程。在没有电脑的年代，全凭着手写脑记和专业积累，将十几万张零碎、难辨真伪的卡片 信息梳理完成，整个编纂工作耗时18年…这位眼中有光的“少年感”老人以馆为家，年 近百岁时还在做“上班族”，风雨无阻，每天坐公交车到图书馆读书、研究七八个小时。这 份精益求精的细致、求真务实的专注与日复一日的坚守，放在当下愈显珍贵，愈加令人敬仰。 ③择一事，终一生。“择一事”是心态与信仲，“终一生”是恒心与坚定。这样的故事， 我们并不陌生：一生笔耕不辍的“译痴”许渊冲，默守书斋，让西方人认识了李白、杜甫， 认识了《诗经》《楚辞》，94岁才为人所知；“牧煌的女儿”樊锦诗，从繁华的都市走向黄沙大漠， 用爱和生命守护莫高窟50多年，古稀之年才走进公众视野…“锲而不舍，金石可镂”，正是他 们几十年如一日地默默耕耘付出，让文化的传承有了载体，让文明的传播有了支点。 (摘自“新华网”，有删改) 九年级语文第3页（共8页） 扫描全能王创建 【材料三】 ①知识学习没有捷径。越是以功利的心态接触知识，越有可能浅尝辄止、得不偿失。作 家格拉德威尔在《异类》一书中提出“一万小时定律”：天才之所以卓越非凡，是因为其持 续不断地努力，想要成为某一领域的专家，就需要经受一万小时的锤炼。无论这一标准合理 与否，都至少表明了一个朴素的道理：学习任何事物都不是一就而就的。培训班的虚假宣传 固然有错，但更应探究的是为什么还有人会心甘情愿、接二连三掉入坑里。“三天走上知识 变现”“七天速成某领域”，此类培训班能够赢得市场，不正是看准了急功近利的心态吗？ ②因此，多一些默默耕耘，少一点眼高手低。真正能够在社会竞争中立足的，是长久的 努力和平稳的心态，是知常人所不知，做常人所不能，及常人所不及。 (摘自《知识学习岂能浮于表面》，有删改) 8.【材料一】第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分) 9.针对材料三中某些培训班宣传标语中提出的“天走上知识变现”“七天速成某领域” 的观点，请你结合以上三则材料，概括三点反驳的理由。(3分) 10.下列对以上材料的理解和分析，不正确的-项是( )(3分) A杨振宁教授的“苦”改“乐”，一字之变可见他认可乐学是攀登知识高峰的更好途径。 B.沈燮元、许渊冲、樊锦诗的事迹都能体现求知者那种锲而不舍的精神。 C.格拉德威尔阐述的“一万小时定律”是成为某一领域专家的必备条件。 D乐学与坚守事业，既需要个人的兴趣也需要积极的心态与坚定的信仰。 (二)（21分)阅读下面的文字，完成11-14小题。 松柏青青 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子 里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也 不在少数。他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望 儿子吃饱的朴素愿望。打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。 他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ②抗美援朝战争爆发了。 ③包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里， 香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 九年级语文第4贞（共8页） 扫描全能王创建 ④“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺 子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说： “咱们到了前线，好好于，等胜利了，为家乡争光！”顺子用力点头，嘴里含着吃食含糊道： “嗯！好好干！” ⑤他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。 那年正赶上饥荒，粮食补给困难。那天，包子和顺子去前线送粮。寒风裹着雪粒在地上旋转 山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。包子背着一大袋子炒面，冻僵的手指 几乎握不住根袋的扎口。他越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，也不肯停下脚步。运粮途中， 他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不 动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。 ⑥包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一 把炒面一炒面不多不少，是这儿天包子省下来的。包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子 说：“我不行了，你快走，他们要追来了…把这一口炒面留给前线战友吧…”说完。便 没了气息。 ①顺子抹了把泪，要跟敌人拼命：可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在 了一棵松树下，带着干粮继续跑。他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始 翻腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说： “不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火 烤一样难受。 ⑧不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。战士们吃饱了饭，如下山 虎，猛打猛冲。 ⑨一日，顺子替包子读了父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们 一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”顺子想起包子栖牲的前几天，曾对 他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！” 顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了举头。 0战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回了自 己的老家。 ①回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一 锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。老人看着水煎包泪流满面。 九年级语文第5页(8页) 扫描全能王创建 顶 ②再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜一去奈奠那些 冲锋陪阵、最终血洒异乡的战友们。陵园寂静，只余风摇动青青的松柏，树影婆娑，光影斑驳。 ③时光就这样渐渐过去。顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老 战友。顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他華在了一棵松树下一这是他的遗愿。 ④有风吹起，青青的松柏随风摇曳，摩挲出沙沙声，仿佛遥远的军号、战友的絮语。松 针获获而下，铺满一地。 1 (选自《解放军报》2025-03-11.有删改) 11.包子牺牲后，顺子都做了哪些事？请依据选文填空。(6分) 包子牺牲，顺子将包子放在松树下，继续送粮一（① —一日，顺子替包子 读家书，想起了包子的心愿—② 回村后，顺子把包子爹接自家照顾，并每 年祭莫包子—③ 0 12.揣摩文中画波浪线的句子，按括号内的要求作答。(6分) (1)寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。 更 (分析环境描写的作用) 在 (2)包子已是奄奄一息，他望了-一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了… 始 把这一I炒面留给前线战友吧…”（从人物描写的角度赏析） 13.选文第⑨段和第①段画横线的句子中都写到了流泪，它们分别刻曲」人物怎样的心 理？请结合文章内容简要分析。(4分) 14.文章题目“松柏青青”是杏可以改为“情深义重”？请结合全文内容分析。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分)阅读下面的文言文，完成下面小题。 阅读下面的文言文，完成15-18小题 【甲】环滁皆山也。其西南谐峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年义 最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文第6页（共8页） 扫描全能王创建 【乙】于是舟子导往。村在两山夹道中。园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭 窗栏，尽从朴素，竹篱茆”舍，不愧隐者之居。中有皂英亭，树大可两抱。余所历园亭，此 为第一。园左有山，俗呼鸡笼山，山峰直竖，上加大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲珑。 旁一青石如榻，鸿干卧其上曰：“此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽，可以开樽矣。”因 拉舟子同饮，或歌或啸，大畅胸怀。土人”知余等觅地而来，误以为堪舆®，以某处有好风水 相告。鸿干曰：“但期合意，不论风水。”酒瓶既罄，各采野菊插满两鬓。归舟，日已将没。 (选自沈复《浮生六记》) 【注释】①茆：同“茅”，茅草。②鸿干：沈复之友。③土人：当地人。④堪舆：看风水。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 名之者谁 文言现象法：词类活用 (1) 饮少辄醉 语境分析法：联系上下文分析 (2) 查阅字典法：①完，没有。②止， 尽从朴素 (3) (写文字) 终。③竭尽。④全，全部。 课内迁移法：一但少闲人如吾两人 但期合意 (4) 者耳 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（)(2分) A望之蔚然而深秀者 泉香而酒洌 B得之心而寓之酒也 此则岳阳楼之大观也 C.此为第一 或异二者之为 D以某处有好风水相告 属予作文以记之 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (2)因拉舟子同饮，或歌或啸，大畅胸怀。 九年级语文第7页（共8页） 扫描全能王创建 18.读完两文再结合《醉翁亭记》的学习，谈谈你对“醉翁之意”和“但期合意”中“意” 的内涵的理解。(2分) (四)(4分)阅读下面的诗歌，完成19-20小题。 行路难·其一 [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19.品读“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，说说诗人在这里暗含着怎样的期待？ (2分) 20.诗中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人们广为传唱，其原因是 什么？请简要回答。(2分) 评分 评卷人 三、审美表达·展示思辨风采(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有 的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中 坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放… 请你写一篇文章，记录自己生活中的经历与感悟，让读到你文章的人受到启 发。写作要求：①题目自拟，文体不限。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 儿年级语文第8页（共8页） 扫描全能王创建