河南驻马店市上蔡县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级期中试卷 语 文 注意事项： 本试卷共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 最 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 一、积蒙与运用（共22分） 辣 在喜迎祖国T7华诞之际，我校开展以“不总初心，重走长征路”为主题的综合性学习活 动，请你参与。 【学习感言】 1、小豫经过八年级的学习，写了一段学习感言，准备在主题活动分享会上诵读汇报。但她在 整理朗诵稿时，遇到一些问题，请你帮他解决。(6分) 不忘初心，重走长征路。我近日在语文课堂上，领略了红军战士击溃国追嘴藏之数的慨 长 不可当( )的气势，聆听到长征路上振聋发k的历史回响；看到红军战士飞夺泸定桥的 荚勇身影，观黄了漫漫长征路上战士一齐翘()首而望、期盼胜利的一荆那，也看到了凳 开艰险，为战友无私奉献、不惧牺牲的革命先辈…回望峥嵘岁月，先辈们精竭虑，竟服 区 了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万草命 先烈浴血奋战、代代国人携手奋进。 (1)小豫对下列两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出正确的拼音。(2分) 锐不可当(） 翘()首而望 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地写在下面横线上。(2分) 振聋发kul dan 精竭虑 文段中的画线句子存在问题，请你将修改后铺句子写在下面的横线上。(2分) 【诗歌述志】 2,个人的志向，不仅承载着梦想，更凝聚着对生活的独特思考。当你在逐梦路上迷茫徘徊 时，经典诗文就是为我们指引方向的北斗。让我们走近经典，挖掘其中的智慧与力量，为 传承长征精神助力。(8分) “志”，是文人的思想感情。“① ”(王维《使 至塞上》)描绘塞外雄浑壮阔的大漠风光；“③ ④ (崔颗《黄鹤楼》)抒发诗人日暮思乡的愁绪。 “志”，也是文人的志向抱负。“⑤ ”[白居易 八年级语文 第1页（共8页） 《钱塘湖春行》]描写早春花草生机，蕴含对春光的喜爱；“⑦ ,⑧ 。”(曹操《龟虽寿》)运用比喻的手法写出了即便岁月流逝，那骨子里的豪情壮志 依旧能喷薄而出，激励着我们传承长征精神，在逐梦路上无畏前行。 【新闻阅读】 3.“不忘初心，重走长征路”主题诵读活动结束后，校宣传部的同学针对此次活动撰写了一 则消息，请用一句话概括消息的主要内容。（20字左右)(2分)》 2025年9月30日下午，为缅怀革命先烈，传承长征精神，八年级“不忘初心，重走长征 路”诗歌涌读展示活动在学校大礼堂成功举行。九十分钟的时间，十二个班级的学生轮流 登台展示，齐诵红色经典诗篇，抒发奋进之情。青春洋溢的莘莘学子用嘹亮的声音、赤诚的 初心表达对革命先辈的缅怀与敬意。 【图说故事】 4.小科想用图文结合的方式讲述长征的故事，现需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅 备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 长征是人类历史上伟大的远征。红军战士爬雪山、过草地，历经无数艰苦战斗，跨越千 山万水，保存了革命火种。长征路上，战士们不畏严寒、不惧饥饿，他们展现出的不怕牺性、 坚韧不拔、团结互助的长征精神，不仅在历史长河中熠熠生辉，也激励着当代青少年在学习 生活中迎难而上，为理想奋勇前行。 图A:红军战士翩越雪山行军图 图B:战士持枪冲锋战斗特写 【敬献挽联】 5.活动最后，同学们参观了革命烈士纪念馆，准备为长征革命烈士献上挽联。请你运用对联 知识，为“功同月月，先烈英名垂青史”选出下联( )(2分)》 A.青山绿水，翠柏苍松慰英灵 B.誉满山河，英雄遗志展宏图 G.赤胆吟高歌，英灵含笑苍穹 D一腔热血，浩气长存留寰宇 八年级语文第2页（共8页） 二，现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，回答问题。（共16分） 澄河边上 ①这是1947年的夏美。解效军以少数部队橘入敌后，粉碎了敌人的重，点进攻计划，现 在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着0多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河 边。雨漫有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战 士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远， 就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小 余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村 子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格 外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们 要过河是不是？”周玉跳点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们 都往山里撒了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他 们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。 安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声 像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的 小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不 怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百 姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走 去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣 了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步枪过去夺下锄头，说：“大爷， 我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得 太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹬水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说： “我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口 气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁呼地跑来 了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都杠了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条·水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一 耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵 八年级语文第3贞（共8页） 地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤 眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又 说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对 他们客气不客气！” ①天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然 又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性 极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” # ①第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。 第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前， 就要和部队一起打回来。 ② (选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改) 6.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。(4分) 擗 7.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。（4分) 8 8.作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分 析。(4分) 以 9.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。(4分) A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地 方，然后深深地渗透在土地里… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身 烟 影，佝偻着身子，一动不动… (二)阅读下面这篇文章，完成任务。（共11分） 哨 追赶太阳的人们 《英语词典》主编约翰森谈到自己编纂词典的体会时说：“追求十全十美，就像阿卡狄亚 的原始居民逐日一样，当他们追到似乎是太阳栖息的山顶时，却发现太阳依旧遥不可及。” 每一个词典编纂者，都应该做追赶太阳的人。词典的每一次修订，都是我们向更高目标的一 次攀登。 —《现代汉语词典》编纂者之一晁继周 ①推广普通话、促进汉语规范化，作为一项基础工作，提到新中国建设的日程上。担起 《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）第一任主编担子时，吕叔湘52岁，是中科院语言研究所 副所长，一位学术成就卓越的学者。在学术研究上如日中天的吕叔湘将要去开启的，是一项 八年级语文第4页（共8页） 前无古人的事业。那里，既风光赫旎，也荆棘遍地。 ②编纂《现汉》，首先，要确定某一形式是不是词：其次，作出词的语法说明，但汉语语法 结构的研究还未取得满意结果。还有未见著录但在各行各业中流通的词汇，需要有系统地 搜集。此外，词目的取舍，成语的安排，词义的分析和说明，例句的采集和选择…这个工作 无疑是艰巨的。还有一些因素也增加了工作难度，一是人手生，参加编写的人大都没编过词 典，要边学边干；二是工作生，这类词典前人没有编过，没有严格意义的词典可以参考；三是 时间紧，要在一两年内完成四五万条的编写任务。吕叔湘十分清楚，前面等待着他的将是怎 样的困难，但他依旧坚定地向前走去。 ③“主编不虚设”是《现汉》的传统。从吕叔湘担任主编的第一天起，这个传统就开始 顿 了。1958年2月1日，他开始亲自编写“编纂细则”。8个多月的时间，2万多字，180项条 款，将众人心中虚无缥缈的《现汉》，变成了一幅可以感受的蓝图。这个细则，历经半个多世 纪，到今天仍然是鲜活的。 的 ④他的日记，为我们留下了《现汉》编纂最初岁月的记化忆。12月30日写道：“今天实足 看稿约12小时，也只看了240片光景，合一个小时20条，也还是赶不上，而况不可能每周7 ×12乎！”1959年元旦，吕叔湘也在赶着看稿：“今天看稿…光一个‘的’字就耗费两小 长 时。”1月31日记着：“白天黑夜忙着看新吸收的意见，天天如此，日记也顾不上写了。”吕叔 湘仿佛是田径场上的竞技者，在与时间赛跑，拼尽了全力。那时办公地点在西单一带，而吕 先生家住中关村。每天上班，早出晚归，都是乘公共汽车。中午带馒头，就开水吃，可他那时 患着胃病。每天审改定稿300多条，工作量极大，晚上常常要带稿子回家看。后来家离语言 K 所近了，他就每天晚上和星期天到所里加班。在四五年的时间里，吕叔湘出色地主持编纂出 《现汉》试印本，为日后的编纂打下了坚实的基础。 ⑤除了语言所的专家学者，参加《现汉》试印本编纂的还有哪些人？语言所至今珍藏着 斯 当年的上百万张卡片，尽显岁月沧桑。一张“佛教”卡片上，有熊德基、季美林、叶圣陶提出 的修改意见；一张“否”的卡片上，用毛笔书写的清秀小楷后署着著名学者王力的名字，上面 有魏建功提出的3条意见。100多万张卡片上，会留下多少当时著名学者的思想、学问与墨 迹，现在还是个谜。《现汉》是语言所编写的，但实际上凝结着我国老一辈语言学家的心血。 ⑥《现汉》试印本编纂时，词条涉及到的所有专业部分，都送相关部门征求意见，涉及到 科研机构、大中学校、工矿企业、部队有关机关等全国300多个单位。征求意见并不是一次， 单铅印的征求意见稿就4遍，油印稿就更多了。当时只道是寻常，如今，后来人却是于历史 深处听惊雷了。 ⑦从1961年到1979年，接过《现汉》主编接力棒的著名学者丁声树，一头扎进了字网。 “惜墨如金、保证质量、方便读者”三条宗旨贯穿他主持的编纂、修改工作始终。念兹在兹， 丁声树平日里走路、乘车、吃饭、会客、上医院，总是放不下“形音义”。在修改《现汉》送审稿 的四五年间，丁声树每个星期天都像平常一样到办公室看稿。即使是研究一个字，他也要求 自己尽可能收集到所有的材料。丁声树最后是在《现汉》主编的岗位上倒下的。长期的高 八年级语文第5页（共8页） 血压、心脏病最终摧毁了他的健康，严重的脑溢血，彻底击垮了丁声树生命的顽强。 ⑧李荣是《现汉》的主要定稿人之一，营养不良患着浮肿、眼睛高度近视的他，看色黄粗 糙的劣质纸上的6号字整整3年，眼底黄斑病变、出血都不知道。“结果，报销了一只眼 睛。”那一年，他才43岁。 ⑨从《现议》试印本开始，就是主要编纂人员的刘庆隆，参加了《现汉》六个版本的编纂， 可谓《现汉》“六朝元老”。他的锌书专著里有这样一段话：“我这辈子，只做了一样事情，就 是编辞书，其中主要有两本，一本是《新华字典》，一本是《现汉》，都是从开始就参加，并且一 直坚持到今天的。” ⑩1956年启动《现汉》编纂时，晁继周还在读初三。1978年他调入语言研究所，先后参 加《现代汉语词典》从第2版到第7版的修订工作，并与韩敬体一同主持了《现汉》第5版的 修订工作。修订过程中，他始终心怀惴惴：“我们手中诞生的是‘无声的老师’。词典出版的 时候，读者非常兴奋，我们却忐忑不安。学了一辈子，感觉还是赶不上需要。”修订过程中， 他有时也很纠结：“比如‘荫’，《普通话异读词审音表》规定只读y加，不读y,‘树荫’‘绿 荫’一定要写成‘树阴’‘绿阴’。我做了调查，从1986年4月12日《审音表》正式颁布施行 起，到2004年5月31日，《人民日报》‘树荫’‘绿荫’‘林荫道’‘绿树成荫’四个词语的词形 分布情况是：‘树荫’253，‘树阴’13；‘绿荫’698，‘绿阴’21；‘林荫道’131，‘林阴道3；‘绿 树成荫’442，‘绿树成阴’9.这里还不排除作者本来写作‘荫’，而编辑为执行标准而改作 ‘阴’的。在长达18年的时间里，《审音表》关于‘荫’字读音和用法的规定基本上没有被执 行，是十几亿使用汉语的民众应该受到指责，还是少数制定标准的专家应该反思呢？在这种 情况下，我们想出灵活处理的办法，在执行国家规范标准的同时为所有从事语言工作的人， 也打开了一扇门。”与《现汉》结缘，改变了晁继周的生活。语言所要求，词典室每个编辑每 周要收集20个词汇写成词条卡片。几十年坚持下来，收集词汇，已经不仅仅是工作的要求， 也成了晁继周生活的习惯。“看电视剧，别人是在看故事，我却常常是看完一部电视剧，讲 了什么故事浑然不知，我的兴趣在字、词，在发现词的新用法、新意义，发现以前用法的错误、 没注意到的语言现象…”《现汉》给晁继周打下了《现汉》的烙印。 ⑩同样默默地为《现汉》奉献着学识和青春的，还有《现汉》的责任编辑们。责编刘一 玲、谢仁友用10个月时间，对《现汉》第5版修订稿提出的审读意见竟达3000余条；商务汉 语编辑室全体动员，用两个月先后两次认真审读全稿，提出900多条审读意见。其中，大多 数被采纳。而这，正是一代代《现汉》责编工作状态的缩影。 ②日久经年，《现汉》编纂者们把生命融进词典编纂的琐细与平淡。明知太阳不会被追 到仍然去追赶，他们步履不停，风雨兼程。 (取材于庄建同名文章) 10.文章具体写了① 、② 晁继周修订《现汉》的心路历程等内容，表 现了“现汉人”的“现汉人生”。(2分) 八年级语文第6页（共8页） 11.结合文意，简要分析第③段画线句的表达效果。(3分) 12.文章刻画了“现汉人”的群像，谈谈作者这样写的用意。(3分) 13.结合文章内容，谈谈你对第⑩段晁继周“有时也很纠结”的理解。(3分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面文言文，回答问题。（共12分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】江水又东经①西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口一百许里，山水 纤曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容®多所像 类③。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清④，山谷传响，冷冷不绝。所谓三峡，此其一也。 (节选自郦道元《水经注·江水》) 【注释】①经：途经，经过。②形容：形状。③像类：相像类似。④至清：极其清越响亮。 14.下列加点的词。(3分) 句子 加点词语 释义 自三峡七百里中 自 ① 沿溯阻绝 绝 ② 虽乘奔御风 奔 ③ 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 16.甲文描写三峡秋季景色，却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？(3分) 17.甲、乙两文结尾处都写到“猿鸣”，这样写的作用有什么异同？谈谈你的理解。(4分) 八年级语文第7页（共8页） (二)阅读下面一首诗，回答问题。（共4分） 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 游 【乙】早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 年月字8 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 18.甲乙两首诗都写早春，请自选两处景物，简要分析两首诗早春景色特点的不同。(2分) 19.两首诗都有直抒胸臆的句子，请赏析两句抒情句表达情感的异同。(2分) 擗 四、整本书阅读（任选一题作答）(5分) 20.(1)读完《红星照耀中国》后，班级召开“闪耀的红星”人物分享活动。请从下面人物中任 选一位，并结合名著内容，说说他是你心中“闪耀的红星”的原因。 分 毛泽东 周恩来 彭德怀 (2)斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人 惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”请结合书中的具体人物和群体 事迹，谈谈你对“革命乐观主义精神”的理解。 五、作文(50分) 烟 21.题目： (一)少年脚下的路，有动人的景致，有重重的挑战，有热烈的掌声，有鲜活的体验，有温 暖的梦想…我们奔跑起来，脸上带着笑容，身上挥洒着汗水，眼中闪烁着光芒；我们奔跑起 喀 来，穿越过往的迷雾，凝聚心中的力量，奔赴未来的荣光。 请以《这段路，我想跑起来》为题，写一篇记叙文。 (二)生活中声音无处不在，它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到 的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②字数600字左右； ③不得抄袭、套作； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 八年级语文第8页（共8页）