湖北孝感市文昌中学2026-2027学年上学期七年级期中核心素养综合评估历史试题

七年级核心素养综合评估（历史） 一、选择题（12小题，每题2分，共24分) 1.“郧县人”遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各类石 器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石，据此可知“郧县人”() A.处于旧石器时代 B.已经懂得人工取火 C.处于新石器时代 D.开始从事农业耕种 2.在河南新郑裴李岗遗址考古中，发现了大量石磨盘、石磨棒和炭化的粟粒。这些发现有助 于我们了解原始社会的() A.农业生产与粮食加工 B.陶器制作与装饰技艺 C.阶级状况与社会分工 D.聚落布局与建筑技术 3.考古发现作为研究历史的重要证据，可以让历史研究更加客观、完整、立体。根据下面的 考古发现和研究可知，中华文明的特点是() 遗址/研究 考古发现及研究 人群主体源自陕北仰韶晚期，同时含北方草原游牧、南方稻 陕西石峁遗址古DNA研究 作人群遗传痕迹，与陶寺文化高度同源 旧石器/新石器时代遗存，显示高原人群与黄河流域、西南地 西藏尚嘎岗/玛不错遗址 区的生存策略与文化互动 新石器早期陶器、稻作遗存，石器风格与长江中游相似，证明 广西甑皮岩遗址 华南是文明起源重要区域且与长江流域存在互动。 A.起源单一、中心扩散 B。多元一体、交流互动 C.独立发展、互不影响 D.外来传入、融合形成 4.考古发现，长江流域的河姆渡居民种植水稻、居住干栏式建筑；黄河流域的半坡居民种植 粟、居住半地穴式圆形房屋。造成两地生产生活方式差异的主要因素是() A.生产工具水平 B.地理自然环境 C.劳动技术高低 D.生活习惯偏好 5.周天子墓葬的陪葬品数量众多、规格极高。有礼器、玉器、车马器等；诸侯墓葬的陪葬品 数量和规格次之；卿大夫、士的墓葬陪葬品则依次减少。这一现象直接反映了西周时期() A.手工业技艺高超 B.祭祀活动成为国家大事 C。土地私有制确立 D.分封制下的等级秩序 6.考古工作者对春秋战国时期秦国的部分遗址进行考古发掘后，有了以下发现。据此可知， 这一时期的秦国() 出土地点 考古发现 秦都咸阳一号宫殿建筑遗址 铁铲1件、铁锄1件、铁锸1件 陕西临潼鱼池遗址 铁斧1件、铁钾1件、铁铲2件、铁锄1件 陕西临潼郑庄秦石料加工场遗址 铁锸13件、铁铧1件、铁镰1件、铁铲1件 A.已经出现铁制工具 B.治铁技术领先各国 C.已成为最强诸侯国 D.商业贸易发达 第1页（ T.如表是战国时期燕、魏、楚国变法措施统计表，这些措施的共同作用是() 诸侯国 变法措施（部分） 燕 废除贵族世卿世禄，以军功授予爵位 魏 整顿地方行政，裁撤贵族把持的封地属官 楚 限制贵族土地兼并，收回闲置封地 A. 确立了封建土地制度 B.打击了旧贵族特权 C.加速了国家统一进程 D.促进思想文化繁荣 8. 李华同学在阅读《史记·仲尼弟子列传》后，整理了《孔子部分弟子的家庭情况》 （如表)。 据此判断孔子主张( 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A.以德治国 B.仁者爱人 C.有教无类 D.因材施教 9.中山国是战国时期一个由北方游牧民族鲜虞氏建立的国家。早期青铜器铭文多表现游牧生 活特色，但战国中晚期出土的中山王墓青铜器，其形制、纹饰与铭文字体已与中原诸国高 度相似，且铭文中多次追述周天子与中原先王的德政。这反映了中山国() A.周王室地位恢复如初 B.具有较为成熟的文字 C.青铜铸造工艺高超 D.产生华夏认同观念 10.如表为湖北云梦睡虎地出土的秦简所记载的一个基层官吏生平大事（部分)。该记载可印 证（) 十五年 十七年 十八年 廿一年 廿二年 从平阳军 攻韩 攻赵 韩王死 攻魏梁 A.秦的赋役负担沉重 B.秦建立了郡县制 C.秦统一六国的过程 D.周王衰微的表现 11.秦朝乡里制度逐渐定型，县的基层分为若干乡，乡下有里，乡、里之外有亭，设亭长。乡 主要负责摊派徭役、征收赋税、查证案情、宣讲教化、保管粮食等；里主要负责组织生产； 亭主要负责地方的治安。材料反映出秦朝() A.增加了赋税徭役 B.强化了宰相权力 C.规范了地方管理 D.扩大了国土面积 12.从不同视角理解历史史实，可以使我们更透彻地认识历史本质。下表从多个视角展现了秦 朝( 视角 史实 视角1 秦朝每年征发的服兵役和劳役者达200万到300万，占全国人口的10%到15%。 视角2 秦朝普通百姓每年收获的23都要上交给国家。 视角3 秦朝刑罚包括车裂、腰斩、黥刑、劓刑、活埋等。 A. 实行中央集权制度 B.劳动者的坚韧不拔 C.严格遵循法家思想 D.不恤民力统治残暴 (共2页) 二、材料题(4小题，共36分) 13.【人类与文明】阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一人类学家刘易斯•亨利·摩尔根在《古代社会》中认为，人类进入文明阶段的标 准是发明和应用文字；使用铁器；出现了国家和城市。其后，恩格斯在《家庭、私有制和国家的起 源》中指出，家庭、私有制和国家是形成文明的要素，作出“国家是文明社会的概括”的论断。 一一摘编自中国国家博物馆《文物史前史》 材料二良渚文化因浙江余杭良渚遗址的发掘而得名。良渚古城是该遗址的核心，距今 约5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。城中人工堆筑的大型墓地兼祭坛是良诸文化 的特色之一。贵族墓地均建在祭坛与墓地合一的人工土台上，随葬品以玉礼器为主，数量多、 品种齐全，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事权力的玉锇，这和其他随葬品较少的普通墓葬 对比鲜明。良渚古城的出现标志着良渚文化已经跨入文明社会的门槛。 摘编自卜宪群《中国通史》 (1)据材料一，指出关于人类进入文明社会的两种标准有何相同之处。（2分) (2)据材料二，请提供两例“良褚文化已经跨入文明社会的门槛”的证据，并结合所学知 识分别予以说明。(4分) 14.【思想与文化】阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学…各家 在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比 较大。儒家设立的私学，首推孔子。 一一摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料二故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能锌，勇 者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。（所以用法令治国，不过是制定出来、推行下去 罢了。法令不偏袒权贵之人，墨线不迁就弯曲的东西。法令该制裁的，智者不能用言锌辩 解，勇者也不敢用武力抗争。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。) 《韩非子》 材料三百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少 命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造 和发展的工作。 一一摘编自侯外庐《中国思想史纲》 (1)根据材料一并结合所学知识，写出一位墨家的代表人物和他的思想主张。（2分) (2)根据材料二，概括韩非子的思想主张，并结合所学知识，概述韩非子的思想主张在当 时的积极作用。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括百家争鸣局面出现的历史意义。(4分) 15.【变革与统一】阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君 直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役… 一一摘编自《史记商君列传》 材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以般盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、 魏之师，举地千里，至今治强。 一—李斯《谏逐客书》 材料三秦统一后，赢政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县、郡、县二级的 行政长官（郡守、县令)由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的 分封制，确保中央集权的进一步强化。 一一摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 (1)根据材料一，概括商鞅变法的两项措施。（4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的影响。(2分) (3)材料三中的“这种地方行政制度”是什么制度？（2分)依据材料并结合所学知识回 答，该制度实施产生的影响？(2分) 16. 〖创新与发展〗阅读下列材料，回答问题。（10分) 领域内容 西周实行分封制，给古代国家与社会结构注入了新的内容，改变了过去外服诸候 全为地方土著的格局，使中夹王朝对地方的统治发展达到一个新水平 政治 商鞅变法为国家创造更大的利益，使秦国很快积累起大量的财富。正是得益于经 济体制与军事改革并行，秦国才能在孝公时一举成为战国群雄中的强国 春秋战国时期，随着铁犁牛耕的出现和推广，社会生产力提高，推动了旧的土地 经济 制度的瓦解和土地私有制的确立；社会经济得到进一步发展，推动阶级关系发生 变化，逐渐完成新旧制度的更替 一般认为，孔子是中国古代私学的创始人。他最先把古代氏族贵族所专有的诗、 思想 书、礼、乐这类学问普及给民间，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会 发展的趋势，使华夏文明得以无限传承 都江堰水利工程充分利用当地地理条件，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使提 科技 防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和 社会用水综合效益的充分发挥 根据材料并结合所学知识，围绕“创新与发展”主题，提取一个你想论述的观点，写一篇小 论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整。） 雨（此2而）