第18课 美丽的小兴安岭 第1课时 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

三年级上册 · 第18课 美丽的小兴安岭 第一课时　走进林海　·　理清四季 出示封面，播放林海鸟鸣，营造氛围。“同学们，听，这是从祖国东北的一片林海里传来的声音。今天，我们一起走进美丽的小兴安岭。” 小兴安岭在哪里？ 此处插入标准地图 黑龙江省中北部 我国重要的林区 树木：红松　白桦 动物：梅花鹿　紫貂 药材：人参 出示中国地图（请插入自然资源部标准地图服务网站下载的标准地图）：从我们的家乡一路向北，找到黑龙江省中北部的小兴安岭。简介：我国重要的林区，有红松、白桦等树木，有梅花鹿、紫貂等动物，还长着人参等名贵药材。请学生交流课前了解的资料。 林林来信啦 同学们： 　　我是小兴安岭的小鹿林林。林场要做一套四季明信片，想请你们来当设计师！要做好明信片，先得读懂一篇课文。 ——小鹿林林 识字 顺序 品词 纠错 推荐 播放林林视频（或教师以林林口吻读信）：“我是小兴安岭的小鹿林林。林场要做一套四季明信片，想请三年级的你们来当设计师！要做好明信片，先得读懂一篇课文。”随后逐一点出五枚林海印章：识字章、顺序章、品词章、纠错章、推荐章，集齐就能获得“林海明信片设计师”证书。 18　美丽的小兴安岭 xīng 兴 兴旺 lǐng 岭 高大的山脉 读出 “美丽” 板书课题。正音：“兴”读xīng，有兴旺的意思；“岭”指高大的山脉。齐读课题，读出“美丽”。 自读要求 1. 读准字音 2. 读通句子 3. 标出自然段序号 4. 难读的句子多读几遍 出示自读要求，学生自由读课文，圈出生字，标出自然段序号，难读的句子多读几遍。 生字认读 融化 róng huà 侧着 cè zhe 欣赏 xīn shǎng 浸在 jìn zài 乳白色 rǔ bái sè 树梢 shù shāo 宿舍 sù shè 膝盖 xī gài 冬眠 dōng mián 生字认读：带拼音读→去拼音读→组词读。随文理解：融化（雪化成水）、侧着脑袋（做动作）、乳白色（像牛奶的颜色）、树梢（树的顶端）、膝盖（指一指）。“宿舍”易读成sù shě，“浸”易读成jìng，“膝”易读成qī，多读两遍。 多音字 兴 xīng 小兴安岭 xìng 高兴 舍 shè 宿舍 shě 舍得 读一读： 小兴安岭的景色让我很高兴。 爷爷舍不得离开林场的宿舍。 多音字：兴（xīng 小兴安岭／xìng 高兴）、舍（shè 宿舍／shě 舍得），放进句子里读一读。（读一读的两个句子为课件补充，可换成课文句子。） 猜一猜：这是哪个季节？ 积雪融化 汇成小溪 涨满春水 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 落叶飞舞 酸甜可口 又香又脆 积满白雪 又松又软 没过膝盖 词语按季节分组出示，边读边想画面。读完一组，点出AI根据这组词画的图，请学生猜季节，说说是从哪个词看出来的。顺势发现“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”是AABB式叠词。 听一听　读一读　评一评 夏天，树木长得/葱葱茏茏， 密密层层的枝叶/把森林封得/严严实实的， 挡住了/人们的视线，遮住了/蓝蓝的天空。 出示长句子，标出停顿，先听AI范读（点击插入的音频），再练读、指名读、评议。读好长句子的同学获得① 识字章。 明信片要按什么 顺序排呢？ 课文是按什么顺序 写小兴安岭的？ 林林提问：“明信片要按什么顺序排呢？课文是按什么顺序写小兴安岭的？”引导学生默读第2—5自然段每段第一句。 给四季画面排排队 ？ ？ ？ ？ 春 → 夏 → 秋 → 冬 第2—5自然段 时间顺序 AI动态四季：四段约5秒的动态画面打乱顺序播放（课件中为四季画面，可替换为图生视频），请学生按课文顺序排好，并说出对应第几自然段。小结：课文按春、夏、秋、冬的时间顺序来写（第2—5自然段）。 四季景物采集卡 春：树木 积雪 小溪 小鹿 夏：树木 雾 阳光 草地 野花 秋：树叶 落叶 物产 药材 冬：雪花 树 积雪 西北风 动物 发现：每个季节都先写（树木） 默读第2—5自然段，用横线画出每个季节写了哪些景物，小组汇报填表。引导发现：每个季节都先写树木，树木是林海的主角。学生容易只找小鹿、野花，提示“看看每个自然段的第一句”。 我国东北的小兴安岭， 有 数不清 的红松、白桦、 栎树 …… 几百里 连成 一片，就像 绿色的海洋 。 树 多 林 广 绿色的海洋 学习第1自然段，圈“数不清”“几百里”和省略号，体会树多、林广；配合AI俯瞰林海画面，理解“绿色的海洋”。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 分 第2—5自然段 总 第6自然段 大花园　宝库 总 第1自然段 绿色的海洋 春 夏 秋 冬 抓住开头结尾的关键语句，读懂全文 齐读第6自然段，找出最能概括小兴安岭的句子。出示结构图：总（第1自然段）—分（第2—5自然段）—总（第6自然段）。小结：开头和结尾这样的句子就是关键语句，抓住它们能读懂全文。能说清四季顺序和总分总结构的同学获得② 顺序章。 我会写 提手旁： 抽 挡 捉 左窄右宽： 坛 材 软 上下结构： 严 显 苍 药 左右结构： 封 刮 12个会写字归类观察：提手旁“抽、挡、捉”；左窄右宽“坛、材、软”；上下结构“严、显、苍、药”；左右结构“封、刮”。说一说书写要点。 封 左边“圭”上短下长，末笔横变提；右边“寸”的点不能丢。 软 车字旁末笔变提；右边“欠”撇捺舒展。 显 上面“日”写扁；下面横画写长，托住上面。 写正确　写端正 范写重点字。学生描红、练写，同桌按“写正确、写端正”互评。“封”的右边易丢点，“软”的车字旁末笔易写成横，巡视时重点纠正。 “林海”明信片完成啦！ 下节课：AI画师来帮忙 绿色的海洋 四季各有各的美 识字章 顺序章 林林盖章：“林海”明信片完成！小兴安岭是“绿色的海洋”，四季各有各的美。为获得识字章、顺序章的同学盖章。预告：下节课做四季明信片，AI画师要来帮忙。 作业 必做 1. 把课文正确、流利地读给家人听。 2. 抄写本课会写字和词语。 选做 收集一张小兴安岭某个季节的图片，下节课带来做明信片参考。 布置作业，提醒选做作业为下节课做明信片准备。 林海再见 下节课，我们一起做四季明信片！ “今天我们走进了美丽的小兴安岭，知道了课文按春夏秋冬的顺序来写。下节课，林林还会带着AI画师来，和大家一起做四季明信片。同学们，再见！” $