山西文水县开发区九年一贯制学校2026-2027学年八年级上学期期中阶段语文学科诊断

姓名」 准考证号 2026-2027学年第一学期学科诊断（阶段二） 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美(27分) (一)》 1.八年级开展“溯源·静蓄力量”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在 横线上。(10分) 寻静·四时藏意蕴：春日，“几处早营争暖树，(1) ”(白居易《线塘 湖春行》)，莺燕翩飞，万物复苏；夏日，“(2) ,不以疾也“（郦道元《三 峡》)，江水奔腾，尽显山河气势；秋日，“树树皆秋色，(3) ”(王绩《野 望》)，山林浸染，秋意沉静悠远；冬日，“风声一何盛，(4) ”(刘桢《赠 从弟（其二）》)，寒风凛例，青松坚贞守节。四季风物，于俯仰之间积蓄生命力量。 寻静山河蕴本心：黄鹤楼畔，“(5) ”(崔癞 《黄鹤楼》)，芳草葵荽，岁月安然；荆门域外，“山随平野尽，(6) "(李白 《渡荆门送别》)，江水浩荡，默然奔赴远方；承天寺中，“(7) 盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》），月色如水，涤荡内心安宁；庭院深处， “庭中有奇树，(8) ”(《庭中有奇树》)，嘉木繁茂，静静孕育芳华。山河 万象，于静默之中涵养精神底气。 2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 使至塞上（节选） 唐·王维 赏析：这两句诗借景抒情，用(1) 、归雁等意象 征莲出汉塞， 烘托了诗人(2) 的内心感受。 归雁入胡天。 (二) 班级开展“汇流·博观众长”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歌，狼鸟乱鸣；夕日欲额，沉鲦竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》)》 八年级语文（二）第1页（共6页） 【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。 (节选自吴均《与朱元思书》) 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)四时俱备 时：秀变节 (2)负势竞上 负：你首 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来， (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译： 5.两文写景均运用动静结合的手法，请分别摘录选文中对应的语句，并分析这一手法在各自文 中的表达效果。(4分) 【丙】 仆①去月谢病®，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争震，孤峰限日@；幽岫含云， 深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⊙相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇⊙其上。幸富 菊花，偏饶竹实⑦。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ (选自吴均《与顾章书》，有改动) 【注释】①仆：谦称，我。②谢病：托病辞官。③薜萝：借指隐居之处。④限日：遮挡 太阳。⑤英荚：形容声音和谐动听。⑥葺宇：修建房屋。⑦竹实：竹米，竹子所结的果实。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释 【课内迁移法】遂至承天寺寻张怀民（苏轼 遂葺宇其上 (1) 《记承天寺夜游》) 岂徒语哉 【查阅字典法】①难道。②景象、景观。 (2) (只填序号) 7.【丙】文与【乙】文都属于吴均写给友人的书信。结合选文，说说两封书信写作目的有什么不 同。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 班级开展“穿峡·锤炼本心”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 【甲】 老式木工刨子，这件渐渐淡出日常生活的老物件，曾与木尺、墨斗等一众传统工具朝夕相 伴，见证了无数手艺人滚烫的热忱时光。老木匠凭着xid熟的刨削技艺，打磨梁柱与家具的 轮廓；古村里的木雕匠人，静心揣摩木料独有的纹理肌理，把民俗故事刻进方寸木板；非遗工 坊里，老师傅手把手向青年学徒传授诀窍…飞速发展的现代社会里，这些坚守传统手艺的 匠人，守着一方木作工坊，把祖辈的审美与智慧代代传递。刨花翻飞间藏着岁月温痕，木纹流 转里盛满匠人初心。无数追梦的青年匠人，正站在传统与创新的交汇路口，接过老手艺的火 种，向崭新的时代迈步前行。 (节选自山西非遗木工纪实散文，有删改) 八年级语文（二） 第2页（共6页） 【乙) 暑运期间，山西武乡依托高铁优势，红色研学、避暑旅游热度持续攀升。武乡站持续优化 列车班次，每日动车组停靠增至45列，大幅缩短太原、长治前往武乡的通行时长，提升红色研 学出行的便捷度。铁路工作人员深挖这片革命老区的发展潜质，联合当地文旅企业推出凭高 铁票享景区半价的惠民政策，打通车站到红色旧址的免费接驳公交；走进校园、旅行社推介红 色研学线路，吸引大批游客前来追寻太行红色记忆。这条飞驰的“红色彩带”，不仅改写了晋 东南的出行时空格局，更让深厚的太行红色文化遇见八方来客，在红色研学、乡村振兴方面实 现双向奔赴。 (节选自人民铁道网2026年武乡暑运铁路报道，有删改） 8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) xian … 熟 潜 质 9.【品文·朗读设计】活动设置朗诵分享环节，请品读【甲】文中画线句，完成诵读脚本。(2分) 画线句：刨花翻飞间藏着岁月温痕，木纹流转里盛满匠人初心。 诵读脚本：句中需要重读的词语是 理由： 10.【采编·新闻创作】研学小组准备制作活动展板，请结合【乙】文材料，为武乡高铁红色研学新 闻拟写导语。(2分) 导语写作支架 导语通常用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，揭示 新闻要旨。 AMEEAEE-E8 (二) 学校读书社开展“奔浪·激扬意气”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 1.(1)下面是某同学阅读《红星照耀中国》后，梳理革命人物身上奔浪般的激扬意气制作的表 格，请你根据阅读积累把表格补充完整。(2分) 人物 典型事例 人物精神品质 毛泽东 ① 生活简朴，博览群书，有远大的革 命理想 与士兵同甘共苦，和战士们一起爬 朱德 ② 山、吃粗粮，爱护部下 (2)斯诺曾写下：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革 命乐观情绪像一把烈焰，贯穿着这一切。”这句话道出革命者的精神内核，请你结合名著 的具体情节，说说革命者身上“激扬意气”体现在哪里。(4分) (三) 班级开展“绕滩·沉淀思考”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 黄河边的老筏工 ①黄河穿兰州城而过，滔滔河水裹挟着泥沙向东奔流。在黄河之滨，至今还能见到传统的 羊皮筏子，而老周，便是当地最后一批坚守的筏工。 八年级语文（二）第3页（共6页） ②老周今年六十多岁，皮肤被黄河边的烈日晒成深褐色，双手粗糙厚实，布满老茧。从十 七岁接过父辈的船桨，他与羊皮筏子相伴已有四十多个春秋。在过去交通不便的年代，羊皮筏 子是黄河两岸重要的交通工具，载人运货，往来不息。如今公路、桥梁四通八达，羊皮筏子早已 失去运输功能，转而成为特色旅游项目。不少老筏工纷纷转行，唯有老周，依旧守着这一方河面。 ③清晨天刚蒙蒙亮，老周就来到河边。他仔细检查筏体上的羊皮戢，挨个按压、修补，确保 每一只皮囊都紧实不漏气。“羊皮筏子讲究的是细心，一囊漏气，整筏都危险。”老周一边忙活， 一边喃喃自语。四十多年来，这套流程他重复了无数遍，从未有过一丝懈怠。 ④游客渐渐多了起来。老周稳稳撑着木桨，羊皮筏子顺着水流缓缓前行。河水拍打着皮 囊，发出“哗哗”的声响。他不急不躁，一边驾筏，一边向游客讲述羊皮筏子的历史、黄河两岸的 老故事。从古代丝路商旅渡河，到抗战时期物资转运，再到兰州城的百年变迁，一个个鲜活的 故事，顺着黄河水流淌开来。 ⑤有年轻游客问他：“大爷，现在挣线的门路这么多，您为哈还守着这辛苦的行当？”老周望 向奔腾的黄河，眼神温和而坚定：“羊皮筏子不只是船，是咱黄河边上的老根，是老祖宗传下来 的手艺。没人守，这门技艺就断了。” ⑥一次暴雨过后，黄河水位暴涨，水流湍急。景区暂停水上项目，可一位外地学者专程赶 来，想乘坐羊皮筏子拍摄民俗纪录片。看着学者恳切的神情，老周犹豫片刻，还是答应了。同 行的人都劝他冒险不值得，老周只是摆摆手：“人家是为了记录老手艺，我不能推辞。” ⑦那一天，浪头一次次拍打筏身，羊皮筏子在激流中颠簸摇晃。老周凝神聚力，双脚扎稳， 手中木桨左右翻飞，凭借几十年的水上经验，稳稳操控着筏子。全程半个多小时，他大气不敢 喘，额头布满汗珠。平安靠岸时，所有人都长舒一口气。学者连连道谢，老周只是抹了把汗，笑 着说：“守了一辈子黄河，这点风浪，扛得住。” ⑧夕阳西下，落日余晖洒在黄河水面，波光粼粼。老周收起木桨，看着渐渐远去的游客，望 着奔流不息的母亲河。他知道，自己终究会老去，但他希望这流淌千年的黄河文化、这质朴古 老的民间技艺，能够一直传承下去，生生不息。 12.（1)简要分析文章最后一段的作用。(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字。(10分) ◆细节刻画人物，平凡自有光芒。 ◆借黄河之景，抒传承之怀。 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“扬波·数智晋韵”学习活动，请参与并完成第13一14题。 ①2026年9月，大同云冈石窟推出全新“探弥·云冈”XR沉浸式特展。本次特展依托云冈 石窟多年文物数字化成果，运用扩展现实(XR)技术复原石窟造像风貌，游客不必进入洞窟，就 可以近距离观赏石刻细节，是山西借助数字科技守护世界文化遗产的一次全新探索。 ②据了解，这次特展前期完成石窟多组洞窟高精度数字采集，项目团队采集数万帧影像数 据。一共筛选出12个代表性洞窟素材，经过研究院专家多轮校对审核，最终打造出这套可交互 的XR展览，向大众揭开千年石窟掩藏的历史面纱。 ③展览现场划分数字漫游、石刻解析、保护科普三大板块。参观者戴上X设备，能够自 由切换视角，细看佛像衣纹、浮雕纹样，直观感受古代雕刻艺术的魅力，体会数字化技术为文物 保护带来的革新。 八年级语文（二）第4页（共6页） ④其中，石刻交互体验环节格外吸引人。参观者抬手就可以放大石窟造像，细看石壁风化 痕迹；轻点屏幕，还能切换到千年前未风化的石窟原貌；体验结束，还可以保存一张专属数字明 信片分享给亲友。 13.请按照新闻“倒金字塔结构”梳理这则材料，补全下面表格内容。(4分) 倒金字塔层级 内容 第①段：(1) 最重要事实 第②段：特展前期完成洞窟数字化采集，筛选洞窟素材，经专 次要事实 家校对审核完成XR展览制作。 再次要事实 最次要 第③段：(2) 事实 第④段：石刻交互体验环节十分吸引人，游客可以放大造像、 切换样貌，保存数字明信片。 14.同学们探究了这则新闻的语言特点，请将下面的发言补充完整。(6分) 小知：我觉得新闻语言的一个突出特点是要准确，比如第②段(1) 小西：我认为新闻语言还需要简练，比如第④段对石刻交互操作的流程描述简洁利落。 小南：在准确、简练的基础上，新闻语言也可以适当讲究生动形象，比如第④段(2) (二) 学校开展“人海·信以立身”主题活动，请你阅读下面材料并完成第15题。 【读经典话诚信】 诚信，就是守住本心，信守诺言。古人十分看重诚信修养。在传统儒学思想里，信是重要 的道德条目。《中庸》写道：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”道出了真诚守信是人应当恪守 的处世准则。 诚信是中华民族的传统美德。诚信既是 的根本，也是 的基石。 古往今来，商鞅立木取信广为后世传扬，范式千里赴约的故事感人至深。这些佳话代代流传， 人们心向往之，行而践之。 关于“诚信”的名言 人之所助者，信也。一 《周易》 诚信者，天下之结也。一《墨子》 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 《礼记》 言必信，行必果。—《论语》 八年级语文（二）第5页（共6页） 【观社会思诚信】 中央宣传部、国家发改委发布2025年“诚信之星”。浙江的陈金英奶奶，耄耋之年遭遇企业 倒闭，欠下巨额债务。她没有选择逃避，坚持打工还债，历时十年还清全部欠款，用一生坚守心 中信义；还有福建果农林其明恪守诚信经营之道，售卖果品绝不以次充好，宁可自己承受经济 损失，也绝不欺骗消费者，将诚实守信奉为经营信条。 反观现实，失信行为依然时有发生：校园里，有的同学为逃避责罚 向师长撒谎，个别学生抄袭作业；社会上，部分网购商家进行虚假宣传！ 夸大产品功效。 【用行动践诚信】 现实生活里，我们每一个人既是诚信的受益者，更应当做诚信的践行者。 首先，要恪守诺言。许下的承诺，力所能及就要努力做到。当自己实在无法兑现承诺，应 当主动坦诚说明缘由，求得对方谅解。守住诺言，方能建立人与人之间的信任。 其次，明辨诚信边界。坚守诚信不等于毫无分寸，当诚实和保护他人隐私发生冲突的时 候，我们要分清场合，守住道德底线，既要心怀真诚，也要懂得处事智慧。 最后，从小事涵养诚信品格。对于中学生来说，践行诚信就藏在一件件日常小事之中：独 立完成作业不抄袭，如实承认自己犯下的错误，考试拒绝弄虚作假，与人交往坦诚相待，在点滴 生活中守住本心。 15.（(1)请根据【读经典话诚信】中“关于‘诚信’的名言”，补充完整画横线处空缺的内容。(2分) (2)请仔细观察【观社会思诚信】中的漫画，用生动的语言介绍漫画内容，并说出其寓意。（不 少于80字)(6分) (3)活动接近尾声，请你以主持人的身份，围绕“信以立身”进行即兴演讲，分享本次活动带 给你的收获。(8分) 写作提示：①结合三则材料：②省去称呼和致敬语、致谢语，只呈现演讲的主体内容； ③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.逐光·少年回响 请从下面两个题目中任选，个，按要求写作。 (1)请以《那一刻，我成长了》为题，写一篇记叙文。 (2) 家，是清晨妈妈准备的早餐，是爸爸下班后的叮咛；国，是校园里飘扬的五星红旗， 是课本里英雄们的故事。家人的陪伴、榜样的引领、家国的感召，都可以成为少年前行 的底气。我们小小的心愿汇聚成家乡美好的明天，我们踏实的努力推动国家不断向前。 什么给予你前行的底气？ 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面 整洁；④不少于600字。 八年级语文（二）第6页（共6页） 2026-2027学年第一学期学科诊断（阶段二） 八年级语文参考答案 一、(27分) 1、(每空1分，共10分。出现错字、别字，添字、漏字等现象，则该空不得分) (1）准家新燕啄春泥 (2)虽乘奔御风 (3)山山唯落晖 (4)松枝一何劲 (5)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹨滟洲 (6)江人大荒流 (7)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 (8)绿叶发华滋 (二) 2、（1)征蓬(1分) (2)漂泊不定（合理即可，1分） 3、(1)季、季节（意近即可，1分） (2)凭借（意近即可，1分） 4、(1)就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了（意近即可，1分） (2)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马（意近即可，2分） 5、【甲】静景：“晓雾将歌”“夕日欲颓”，动景：“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”。晨昏景色作为静谧背景，猿、鸟、游鱼的活动 增添林鲜活生机，动静交织，描绘出晨昏山林生机勃勃的画面，流露作者对山川美景的喜爱与沉醉。【乙]静 景：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石、直视无碍”；动景：“急湍甚箭、猛浪若奔”。静写江水澄澈明净，动写江流 奔腾迅疾，一静一动，立体展现富春江江水“异”的特点。（合理即可，4分） 6、（1)于是，就 (2)QD(2分) 7、【乙】文描写富春江沿途山水，借美景寄寓情怀，劝勉友人看淡功名利禄。【丙】文作者向友人介绍石门山胜境、告 知友人自己将要在此筑屋隐居，抒发归隐的欣喜满足。（合理即可，4分） 二、(27分) (一) 8、(1)娴(1分) (2)qián(1分) 9、示例一：初心；理由：“初心”是全句核心，重读突出匠人坚守韭遗手艺代代传承文化的执着信念。 示例二：盛满；理由：重读动词“盛满”¨，强调木纹里饱含匠人对木作手艺深厚的热爱，强化抒情感染力。（任选其 一、合理即可，2分) 10、2026暑运期间，武乡站依托高铁优势、深挖老区发展潜质，推出多项文旅惠民举措，激活红色研学市场。（合理 即可，2分) (二) 11、(1)①身居简陋窑洞、衣着朴素，博览群书，潜心钻研革命理论。②平易近人，吃苦耐劳，体恤关爱士兵。（合理 即可，2分) (2)长征途中，红军战士承受严寒饥饿，面对敌人的围追堵截，翻越雪山、跋涉草地。环境极度险恶，但战士们 意志坚定，满怀革命必胜的信念、奋勇前行，充分体现革命者昂扬不屈的激扬意气。（合理即可，4分） (三 12、(1)结构上：收束全文，照应开篇奔流不息的黄河。内容上：运用环境描写，描绘黄昏黄河优美静谧的画面、烘 托老周内心深沉的期许；升华主题，表达作者对黄河民间技艺能够代代传承、生生不息的美好期盼（合理 即可，5分) (2)示例一：文章巧用多处细节，塑造出老筏工老周朴实动人的形象。写他肤色黝黑、手掌布满厚茧，清晨仔细 按压、修补每一只羊皮囊，几十年不曾懈怠；黄河暴涨、浪涛汹涌之时，他双脚稳稳扎在筏上，手中木桨不停 翻飞，勇敢闯过激流。没有轰轰烈烈的事迹，一个个微小鲜活的细节，让普通的老周形象立体丰满他甘 于寂寞、默默坚守，一心守护渐渐淡出大众视野的羊皮筏手艺。一位平凡老者身上，闪耀着守护乡土非遗、 坚守初心的动人光芒。 示例二：文章选取黄河浊一名普通老筏工的故事作为写作素材，选材朴素接地气。作者没有写惊天动地的 大事，只记录老周日常修补皮囊、撑筏载客、冒险帮助学者记录民俗的平凡小事。在时代飞速发展、很多传 统手艺逐渐没落的现实背景下，老周数十年坚守河面的故事朴实真挚。小故事承载大主题，唤起读者对于 民间非遗、传统文化传承问题的思考，质朴的故事格外打动人心。（任选其一，合理即可，10分） 三、(26 (一) 13、(1)2026年9月大同云冈石窟推出“探弥：云冈"XR沉浸式特展，以数字科技活化保护世界文化遗产 (2)展览划分三大板块，参观者借助XR设备.欣赏雕刻艺术之美、感受数字化文物保护的力量。（合理即可、4分） 14、(1)“数万帧”“12个”等具体数字，精准交代了影像采集、洞窟筛选的规模、体现新闻语言准确严谨的特点 (2)“切换到千年前未风化的石窟原貌"生动展现XR技术的沉浸式效果，画面感鲜明（合理即可，6分） 15、（1)个人修身 社会交往（合理即可，2分） (2)漫画里，一名学生坐在课桌前，望着眼前作业，脑海中冒出抄袭作业的想法；一旁的老师月嗜此情此景，脸 上流露出失望的神情。漫画聚焦校园里作业抄袭这一失信现象，对这种投机取巧的行为予以批判。警小 我们中学生对待学业要坚守诚信底线，拒绝抄袭，做到自律求真。（合理即可，6分） (3)经过本次专题学习，我对“信以立身“有了史加深刻的感悟，古圣先贤留下许多关于诚信的箴言，范式千里 赴约、陈金英十年还债，一个个真实故事彰显信义的力量。反观现实、抄袭、撒谎这类失信行为仍在我们身 边出现。诚信不是一句空洞口号，而是落实于一言一行的坚守。作为中学生，我们应当恪守本心、信守承 诺，明辨是非，于点滴小事践行信义、真正领悟“信以立身"的内涵（合理即可，8分） 四、16、略(40分，含书写3分)