海南省三亚市天涯区中央民族大学附属中学三亚学校2026-2027学年度第一学期期中学业水平质量诊断七年级语文学科试题

2026-2027学年度第一学期期中学业水平质量诊断 七年级语文学科试题 时间：120分钟 总分：120分 一、 积累与运用(26分) 1. 爱国主义是中华民族精神的核心，值长征胜利90周年，青年学生应学习长征精神，树立深厚的爱国意识。为此， 学校举办了相关主题的活动，请你积极参与。 (1)校团委想用楷体书写“天下家国”四个字作为主题活动的宣传条幅，请你把它挑选出来()(2分) 图 天下家国 A B 天下家国 不下家國 (2)请用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分) 2.阅读下面语段，并按要求答题。(6分) 亲情是人世间最普遍、最美好的感情之一。史铁生的母亲爱他，即使她身患绝症，面容憔()悴，口吐鲜 血， 惦念的还是她那有病的儿子。当他发脾气时，母亲在他看不见的地方偷偷听着他的动静。当一切恢复① (A.沉寂B.安静)，她又悄悄进来，眼边红红的。她②(A.请求B.央求)儿子去北海看菊花，说那里的花 开得正盛，其实是想唤起儿子对生的希望。对于史铁生而言，因为母亲的爱，生活并没有想象中那么绝wàg( )。 读了《秋天的怀念》，我深深的感受到：母爱是一缕清风，在燥热烦闷时拂去你的焦躁，母爱 是 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字(2分)：憔()悴 绝wang( ) (2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在横线上(2分)：① ② (3)仿照画波浪线的句子写一个比喻句(2分)： 3.学校即将开展“有朋自远方来专题学习活动，请按要求完成下面几个问题。(8分) “君子以文会友，以友辅仁。”“海内存知己，天涯若比邻。”古今中外有很多关于交友的诗词文章、感人故 事、名言警句。中华民族历来重视友情。孔子以"有朋自远方来，不亦乐乎"表达对朋友的热忱；曾子将"与朋友交 而不信乎"列为每日三省之一：古人更以"朋友以义合"确立交友之道。从管鲍之交到刎颈之交，无数佳话传颂千年， 足见友谊在中华文化中分量之重。 (1)班级准备邀请外校同学来我校参观交流。活动当天，你将作为班级代表，在校门口迎接远道而来的客人。请 赵 你根据情境完成对话。(2分) 外校同学：你好！我是来自×中学的李明，很高兴来到你们学校。 你： (2)请你为“有朋自远方来专题学习活动设计两个活动项目名称，要求名称简洁明了，体现活动主题。(2分) 示例：“友谊之桥”读书分享活动 ① ② (3)为了做好本次活动动，七(1)班拟邀请学校团委书记刘老师给同学们开展交友之道的讲座，下面是李东代表 班级写的邀请函，有两处不妥，请指出并改正。(4分) 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！为了帮助同学们尽快适应初中生活，让同学们掌握正确的交友观念，我班定于11月12日下午16：30 在本班教室开展“有朋自远方来”的专题活动，诚邀您为同学们开展关于交友之道的讲座。 请务必按时出席。 七(1)班李东 2026年11月7日 第一处不妥是有一句病句，应将“ ”一句改为“ ”, 第二处不妥是 有一句话用语不够委婉，没有体现出诚恳的态度，应将“ ”一句改为“ 4.古诗文默写。(8分) 古人常常伤春悲秋，因为个人的境遇，这两个季节总能引起他们无限的遐想：在暮春时节的某天，李白的好友王 昌龄被贬谪，他以“① 随君直到夜郎西”，将满腔愁思托付给明月，陪伴友人远行(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)。杜甫在《江南逢李龟年》中以“正是江南好风景，② ”的暮春之景烘托了乱世重逢 的感慨。岑参因在军旅，在秋日的重阳节，只能“③ ,应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)。马致远 在苍茫的秋日里内心孤寂，以“④ ，⑤ ，古道西风瘦马”勾勒出游子漂泊的凄凉(《天净 沙秋思》)。但志向远大的曹操却在秋日“⑥】 以观沧海”时心中豪情激荡(《观沧海》)。无论身处 何种境遇，我们都应像《论语》中所说的那样“⑦ ，⑧ ”虚心向身边的人学习，取长补短， 不断完善自己。” 二、阅读鉴赏(44分) (一)古诗词鉴赏 5.阅读下面诗歌，完成学习单(5分) 学 次北固山下 习 王湾 篇 客路青山外，行舟绿水前。 目 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 学 了解背景 这首诗是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在乘船沿江东行途中停宿于北固山（今 习 江苏镇江北)下时有感而作。 过 初读感受意象 (1)尾联中，诗人借“”送达一封家信。(1分) 程 再读描绘画面 (2)请在领联或颈联中任选一联，用生动的语言描绘出诗句中蕴含的画面。(2分) 品读体会情感 (3)尾联最能突出作者的情感，诗人借鸿雁传书的典故，表达了什么情感？(2分) (二)文言文阅读 阅读【甲】【乙】两文，完成7-11题。(12分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 选自《世说新语咏雪》 【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔(wdng),思而不学则殆(dài)。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好(hào)之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(《子张》) 6.下列加点字的注音有误的一项是()(2分) A.雪骤(zhòu) 差可拟(ni) B.无奕(yi) 王凝之(ning) C.不亦说乎(yuè)人不知而不愠(yn) D.三省吾身(shng) 传不习乎(chuan) 7.给下列加点词选出正确的意思(4分) (1)未若柳絮因风起A因为B趁、乘 C原因 (2)传不习乎 A传播B传授 C传授的知识 (3)好之者不如乐之者A以…为乐B快乐C乐趣 (4)思而不学则殆 A危险 B同“怠”，懈怠C疑惑 8把下列两个句子翻译成现代汉语。(4分) (1)白雪纷纷何所似？ (2)温故而知新，可以为师矣。 9.【甲】【乙】两文都表现了古人对学习的态度，请分别用一句话概括两文给我们的启示。(2分) （三)名著阅读 结合整本书的阅读，完成下面任务(5分) 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很 恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 “他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：一一读书！” 10.以上选段出自《从百草园到三味书屋》，这篇散文选自 (作者名)的回忆性散文集《》， 上文中提到的先生是作者少年时期在三味书屋学习时的老师 (姓名)，从上文的描写中可看出他是一 个 的人，作者对他的态度是 (四)文学类文本阅读(12分)。 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信 服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来 了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿也密了：田里的 冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西一一生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思…不过，一切都取决于我。我 的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是 听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆 散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺着小路望去：那里有金色的菜花，两 行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲 下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11.请仿照示例用简洁的语言概括本文的主要情节。(2分) 初春，一家四口在田野散步。 产生分歧：① 解决分歧：② 12.请从描写的角度赏析下列句子。（3分) “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬 水也咕咕地起着水泡儿…” 13.请结合具体内容简要分析文中的“我”是一个怎样的人？请用“从..可以看出，‘我’是一个..的人”的句式概括。 (3分) 14.文章的题目为《散步》，如果换个角度拟写题目，你会取什么题目？请从下面题目中选一个题目，并说说你选择的 理由。(2分) 《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》《孝道》《责任》《生命》《选择》 15.读完《散步》，你对“亲情有了怎样的理解？请结合生活实际谈一谈。(2分) (五)文学类文本阅读（10分) 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整地写上：语文，数学… 然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期未，新书变旧书，一如既往的 整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着， 似一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹…我真是看呆了， 书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、 木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ③我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。 这小小发明，竟然让我激动了许久。 ④放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在 书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的 家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片 厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑥什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些 木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了 那个美丽的家伙款款而来… ⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用 砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆…放了学的我，迫不及待地往家里跑， 蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑧天，静静的：阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！爸 爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋 天叶子成熟的颜色。 ⑨风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点 点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 0日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ①家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正 地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ①②如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 (摘自《做人与处世》，有删改) 16.通读全文，围绕“书架”在横线上将故事情节补充完整。(2分) 我在老师家 ① 父亲给“我” ② 看到书架 做了一个书架 17.请从下面句子中任选一句，从描写或者修辞的角度鉴赏。(2分) (1)妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。（第④段画线句) (2)那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。（第⑨段画线句) 18.第⑥段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…”“美丽的家伙”指什么？表达了“我”怎 样的心情？(2分) 19.文章结尾：“如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。”谈谈你对这句话的理解。(2 分) 20.文中的“我”像喜欢一件宝物一样喜欢书，你喜欢书吗？读书带给你怎样的益处？请结合自身实际谈谈。(2分) 四、写作与表达(50分) 《往事依依》中，于漪老师讲到，在她的学生时代，有两位国文老师对她产生了至关重要的影响；《再塑生 命的人》中，海伦凯勒把莎莉文老师到来的那一天看作是全部生命中最重要的日子，把莎莉文老师看作是再塑自己 生命的人。在你的成长过程中，有没有一个人对你产生了重要影响，给你留下了深刻印象呢？ (1)请以“那个我的人”（供选择词语：深深影响、温暖、感动..）或以“令我的人”（供选 择词语：难以忘怀、敬佩..·)为题，写一篇记叙文，先补全标题，然后选取和这个人之间的一两件往事，通过生 动的细节（故事）表现出真挚的情感。 (2)自拟题目，选取和家人、老师、朋友...·之间的一两件往事，通过生动的细节刻画人物形象，表达出真挚 的情感。 要求：从以上两题中任选一题写作，做到：①字迹工整，书写规范，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、 班级、校名。 3