精品解析：四川省南充市南部县东辰学校2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

2026年初中部七年级期中质量检测 历史试题 满分：100分 答题时间：45分钟 一、选择题。（共60分，每题3分） 1. 时空观念是历史学科的核心素养之一。假如可以穿越时空，去体验我国境内的最早的古人类生活，你应该去（ ） A. 约170万年前的云南省 B. 约70万年前的北京周口店 C. 约3万年前的北京周口店 D. 约70万年前的云南省 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，“我国境内的最早的古人类”指的是距今约170万年的元谋人，元谋人位于我国云南省元谋县，A项正确；位于距今约70万年前的北京周口店的是北京人，位于距今约3万年前的北京周口店的是山顶洞人，北京人和山顶洞人均不是我国境内最早的古人类，排除BC项；位于云南省的最早古人类距今约170万年，而不是70万年，排除D项。故选A项。 2. 小南暑假参观了陕西一处原始居民遗址，在这里他看到粟的遗存、彩陶和半地穴式房屋复原模型。他参观的遗址可能是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡遗址 D. 北京周口店遗址 【答案】C 【解析】 【详解】A.河姆渡遗址位于浙江，居民种植水稻，居住干栏式房屋，错误。 B.元谋人遗址在云南元谋，属于远古人类，没有种植粟、制作彩陶的生产生活特征，错误。 C.半坡遗址地处陕西西安，半坡人种植粟，会制作彩陶，居住半地穴式房屋，和材料描述完全吻合，正确。 D.北京周口店遗址的远古人类不会种植粮食、建造半地穴式房屋，没有彩陶遗存，错误。 3. 《礼记·礼运》中说：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。”原始社会末期因为“贤与能”而被推举为部落联盟首领的制度叫做（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 君主制 D. 科举制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“原始社会末期因为‘贤与能’而被推举为部落联盟首领的制度”，结合所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，尧是中国上古时期部落联盟首领，开创禅让制，A项正确；世袭制，是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，与原始社会末期因为“贤与能”而被推举为部落联盟首领的制度不符，排除B项；君主制，是国家元首为世袭君主的政体由单一国家领袖行使名义上或是事实上的政体权力，与原始社会末期因为“贤与能”而被推举为部落联盟首领的制度不符，排除C项；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，与原始社会末期因为“贤与能”而被推举为部落联盟首领的制度不符，排除D项。故选A项。 4. 西周时期，对鼎的使用规格做了明确的规定：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。这一规定反映的本质问题是（ ） A. 西周社会有严格的等级界限 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周青铜制造业十分发达 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，西周实行分封制，鼎属于礼器，代表权力大小和等级高低，用鼎制度体现了等级差异，说明分封制形成了西周社会森严的等级，A项正确；用鼎制度与社会腐败无关，排除B项；鼎的材质是青铜，用鼎数量多少与青铜制造业是否发达无关，排除C项；用鼎的等级差别体现不出各地经济发展情况，排除D项。故选A项。 5. 周代的诸侯，有王室的家属、商的子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国的大小，理论上以五等面积，封为五级。材料反映出西周实行（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 皇帝制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期民主推举部落联盟首领的制度，夏朝建立后已被世袭制取代。西周时期实行的是分封制，与禅让制无关，错误。 B.材料中周代诸侯包括“王室的家属、商的子孙，和现有各部落国家的首长”，并按国的大小分为五等，这正是西周分封制的体现。周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣、先代贵族等，建立诸侯国，诸侯按等级享有不同权利和义务，正确。 C.皇帝制度由秦始皇首创，周代最高统治者称“王”，尚未出现“皇帝”称号。材料反映的是西周分封诸侯，与皇帝制无关，错误。 D.郡县制是春秋战国时期出现、秦朝在全国推行的中央直接管辖地方的制度，西周实行的是分封制，而非郡县制，错误。 6. 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，而最终把都城迁到殷的商王是（ ） A. 武王 B. 盘庚 C. 商汤 D. 纣王 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可得，公元前1300年，商王盘庚迁都到殷，商朝的统治稳定下来，因此商朝又被称为殷朝，B选项正确；周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，不符合题意，排除A项；商汤是商朝的第一个国君，不符合题意，排除C项；商纣是商朝的最后一个国君，排除D项。故选B项。 【点睛】 7. 李源在《历史建筑之谜》中提到“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 白渠 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。两千多年来，一直造福人民。依据材料二可知，该工程的作用是自动调节水量，自动分沙排沙，D项正确；灵渠是秦朝时期修建的，与李冰无关，排除A项；郑国渠、白渠的修建与李冰无关，排除BC项。故选D项。 8. 成语故事蕴含了丰富的历史信息，下列与“卧薪尝胆”有关的历史人物是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“卧薪尝胆”原意指春秋时期，吴越争霸相关，越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，C项正确；齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主，与“卧薪尝胆”无关，排除A项；晋文公与退避三舍相关，与“卧薪尝胆”无关，排除B项；楚庄王与 “一鸣惊人”相关，与“卧薪尝胆”无关，排除D项。故选C项。 9. 距今5000多年的红山文化，发源于西辽河流域。考古发现其墓地多是有规划的，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、陶器，个别的没有随葬品。这反映了（ ） A. 文化形式丰富 B. 宗教信仰的多元化 C. 阶级分化出现 D. 生产力水平的低下 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料重点是墓葬随葬品数量差距，不是体现文化形式丰富，错误。 B.题干材料只介绍红山文化墓地布局和随葬品多少的差异，未涉及宗教信仰相关内容，错误。 C.红山文化墓葬，中心大墓随葬精美玉器，边缘墓葬随葬品很少甚至没有，说明财富出现分化，阶级分化出现，正确。 D.材料反映贫富差别，不能体现生产力水平低下，错误。 10. 距今大约4700年，黄帝部落联合炎帝部落，与蚩尤部落进行了一场大战，这场战争是（ ） A. 长平之战 B. 涿鹿之战 C. 鸣条之战 D. 牧野之战 【答案】B 【解析】 【详解】A.长平之战发生在战国后期，是秦赵之间的战役，和炎黄、蚩尤部落无关，错误。 B.涿鹿之战距今约4700年，黄帝联合炎帝部落，在涿鹿打败蚩尤部落，此战之后炎黄部落逐渐形成华夏族，和题干描述完全吻合，正确。 C.鸣条之战是商汤灭夏的战争，属于王朝更替的战争，不属于部落之间的大战，错误。 D.牧野之战是周武王讨伐商纣王的战役，是商周朝代更迭的战争，错误。 11. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 其能直立行走 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年”和所学知识可知，通过考古，在我国云南省的元谋县，发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量碳屑、小块烧骨。经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了，会不会制造工具，是人和动物的根本区别，D项正确；会不会制造工具，是人和动物的根本区别，能直立行走不能作为称其为“人”的主要依据，排除A项；吃烧熟的食物不是人与动物的根本区别，排除B项；元谋人长相和现代人不相似，排除C项。故选D项。 12. 夏、商、西周三个朝代作为我国奴隶社会发展的主要阶段，孕育了古老的中华文明，在我国历史的长河中占有重要的地位。导致这三个朝代灭亡的共同原因（ ） A. 统治者没有治国的经验 B. 国君无道，统治残暴 C. 不注意与周边国家的关系 D. 诸侯内乱，分封制瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】A.夏禹、商汤、周武王都有治国经验，亡国是末期君主问题，错误。 B.夏桀、商纣、周幽王都是著名暴君，失去民心导致亡国，正确。 C.核心原因是内部失民心，不是对外关系，错误。 D.分封制是西周建立后才推行，夏和商还没有分封制，这是春秋战国时期的特征，错误。 13. “工匠精神”是中华民族传统文化的精华之一。正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了“何尊”这一青铜精品。它铸造于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】C 【解析】 【详解】何尊是西周早期的著名青铜器，器内铭文出现目前已知最早的“中国”文字记载，故本题选C。 14. 商鞅变法的各项措施中，关于中央对地方的管理的措施是（ ） A. 改革户籍制度 B. 确立县制 C. 统一度量衡 D. 废除贵族世袭特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.改革户籍制度的主要作用是加强对民众的管理，不属于中央管理地方行政机构的措施，错误 B.确立县制是由国君直接派官吏治理地方，属于中央对地方的管理制度，正确。 C.统一度量衡是经济层面的改革举措，和地方行政管理无关，错误。 D.废除贵族世袭特权是针对旧贵族特权的改革，不属于地方管理措施，错误。 15. 春秋后期，农业生产力水平得到显著提高。以下哪一选项最能代表这一时期的生产力提升？（ ） A. 使用一人一犁的耕作方法 B. 采用大规模简单协作的耕作方式 C. 耧车的发明 D. 铁农具和牛耕的使用 【答案】D 【解析】 【详解】A.“使用一人一犁的耕作方法”属于耕作方式的描述，但未体现工具或动力的革新，错误。 B.大规模简单协作是西周井田制的耕作方式，错误。 C.耧车是西汉的播种工具，不是春秋时期的发明，错误。 D.生产力水平的标志是生产工具。春秋后期，铁农具和牛耕出现，大大提高农业生产效率，是这一时期生产力提升最典型的代表，符合题意，正确。 16. 甲骨文，或称“龟甲文字”“殷墟文字”，是我国可识的汉字中最古老的文字。从记载的内容可以推断目前所知我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 元朝 B. 商朝 C. 唐朝 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，出土于殷墟也就是商朝都城遗址，它是我国目前已知最早的可识成熟汉字，我国有文字可考的历史正是从商朝开始的，故本题选B。 17. 他认为，万事万物的运行总有其规律，人们要按规律行事：他还善于从正反两方面思考问题：他主张无为而治。请问“他”是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 【答案】A 【解析】 【详解】老子是道家学派的创始人，他的核心思想包括：认为万事万物运行有其自然规律，主张人们要顺应规律行事；善于从正反两面辩证思考问题，比如提出祸福可以相互转化；同时政治上主张“无为而治”，故本题选A。 18. 小明在进行研究性学习的过程中,搜集了马陵之战、长平之战、桂陵之战等战役的资料。据此推断,他学习的内容最有可能是（ ） A. 春秋争霸 B. 战国七雄 C. 盘庚迁都 D. 武王伐纣 【答案】B 【解析】 【详解】A.春秋时期的战役有城濮之战，马陵之战、长平之战、桂陵之战等战役不是春秋时期的战争，错误。 B.桂陵之战（齐国和魏国）、马陵之战（齐国和魏国）、长平之战（秦国和赵国），这三场战役均是战国七雄互相攻伐的代表性战役，正确。 C.盘庚迁都是指商朝国王盘庚把都城迁到殷，与战役无关，错误。 D.武王伐纣属于商周时期，与题干战役无关，错误。 19. 战国时期，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，许多诸侯国被兼并，这个过程带来的积极影响是（ ） A. 各诸侯国发展不平衡 B. 社会更加动荡不安 C. 战争中大量人员的伤亡 D. 加速了国家的统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.各诸侯国发展不平衡，是战争爆发的背景原因，不属于兼并战争带来的积极影响，错误。 B.社会更加动荡不安，是战争带来的消极影响，错误。 C.战争中大量人员的伤亡，是战争带来的消极影响，错误。 D.加速了国家的统一，战国兼并战争中不断兼并小国，实现局部统一，为后来全国统一奠定基础，属于积极影响，正确。 20. 下面是学习完商鞅变法一节后，某兴趣小组四位同学的发言，讨论的题目是“假如我穿越到公元前356年后的秦国”。你认为有误的一项是 A. 我要遵守法度不敢以身试法 B. 我会在战场上英勇作战，得到爵位和土地 C. 我可以世袭家族的一切特权 D. 我要努力生产，争取获得免除徭役的奖励 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。公元前356年后的秦国实行了商鞅变法，商鞅变法中规定军功授爵，因此C符合题意。商鞅变法，以严刑峻法之国，因此国民遵守法度，不敢以身试法。A不符合题意。根据军功授爵的规定，凡立有军功者，不问出身门第、阶级和阶层，都可以享受爵禄。此外，宗室非有军功论，不得为属籍。因此B不符合题意。根据规定，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役，因此D不符合题意，综上故选C。 二、综合题。（共三个材料分析题，共40分。） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图一和图二所示建筑样式的名称是什么？ （2）它们分别是哪一原始居民的建筑样式？ （3）结合所学知识，思考原始居民房屋样式不同的主要原因？ 【答案】（1）图一：半地穴式圆形房屋；图二：干栏式建筑。 （2）图一：半坡原始居民；图二：河姆渡原始居民。 （3）主要原因：自然地理环境（气候）不同。半坡地处黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可防寒保暖；河姆渡地处长江流域，气候温暖湿润，干栏式建筑可通风防潮。 【解析】 【小问1详解】 名称：观察建筑外形特征，与所学对应：半地穴式房屋是黄河流域的典型样式，干栏式是长江流域的典型样式。 【小问2详解】 所属原始居民：结合所学，图一半地穴式圆形房屋是黄河流域半坡原始居民的住房；图二干栏式建筑是长江流域河姆渡原始居民的住房。 【小问3详解】 主要原因：从房屋功能出发，联系两地气候、降水特点，推出自然环境影响建筑样式的结论。半坡位于黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋部分深入地下，能御寒保暖； 河姆渡位于长江流域，气候湿热、多雨，地下水位高，干栏式建筑高出地面，可通风防潮、避开野兽虫蛇。所以房屋结构差异的根本原因是生存的自然环境不同，并非先民的审美或生活习惯差异。 22. 阅读材料回答问题。 材料一 材料二 春秋战国时代，由于社会处于大变革时期，产生了各种流派，如儒家、道家等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为“百家争鸣”。 ——《中国历史七年级上册》 请回答： （1）材料一中的人物孔子是哪一学派的创始人？代表作有？他的核心思想是什么？孔子在教育方面又有哪些成就？ （2）根据材料二和所学知识回答，百家争鸣繁荣景象出现的原因是什么？ （3）除了材料二中提到的诸子百家外，你还知道“百家争鸣”中的哪些学派？举三个例子。 【答案】（1）学派：儒家学派；代表作：《论语》；核心思想： “仁”；教育成就：创办私学，主张有教无类；提出因材施教等教育方法。 （2）原因：春秋战国时期社会大变革，旧的社会制度瓦解，新的社会制度逐步确立；私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域活跃，形成了不同的学派。 （3）学派：法家、墨家、兵家。 【解析】 【小问1详解】 学派：孔子是儒家学派创始人。 代表作：他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 核心思想：孔子的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。 教育成就：他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。 【小问2详解】 原因：材料“春秋战国时代，由于社会处于大变革时期”提炼出春秋战国时期社会大变革，旧的社会制度瓦解，新的社会制度逐步确立，材料“产生了各种流派，如儒、道家等，他们著书讲学，互相论战”提炼出私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域活跃，形成了不同的学派。 【小问3详解】 学派：除了材料中提到的儒家、道家外，“百家争鸣”中还有多个重要学派，如法家，代表人物韩非子，主张“法治”“中央集权”；兵家，代表人物孙武（《孙子兵法》）、孙膑，研究军事战略与战术；墨家，代表人物墨子，主张“兼爱”“非攻”。 23. 我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措。 改革推动着社会的进步。 材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料二 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料三 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一、请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？ （2）材料二中反映了商鞅变法的哪一内容？你还能写出一个变法的内容吗？ （3）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了还是失败了？理由是什么？ （4）改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法中，我们可得到什么启示？ 【答案】（1）目的：富国强兵；国君：秦孝公。 （2）内容：废除旧的土地制度（废除井田制，允许土地自由买卖）。示例：奖励耕织；奖励军功；确立县制等（写出一项即可）。 （3）成功。理由：一场变革成败的标准，在于变法的目的是否达到，是否顺应历史潮流。经过变法，秦国国力大增，军队战斗力提高，成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （4）启示：改革是强国之路；改革要顺应历史发展潮流；改革不是一帆风顺的，要敢于创新等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 目的：材料“各诸侯国为了富国强兵”提炼出富国强兵；国君：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 【小问2详解】 内容：材料“废除土地国有制，全面实行土地私有制”“破坏了奴隶制的生产关系”提炼出废除旧的土地制度（废除井田制，允许土地自由买卖）。 示例：来自教材原文。 【小问3详解】 首先明确观点，变法是成功的；然后把握判断改革成败的标准，不能看改革者个人的生死，而是看变法的目的有没有实现、是否顺应历史发展潮流；再结合材料三“商鞅虽死，而秦法未败”以及教材内容，说明变法让秦国国力、军队战斗力提升，为秦统一全国奠定基础，以此作为理由进行论证。 【小问4详解】 启示：商鞅变法顺应战国时期社会变革的潮流，让秦国走向富强，说明改革是强国之路，改革要顺应历史发展潮流；商鞅最后被车裂，说明改革会遭遇阻力，不是一帆风顺的，改革需要敢于创新、坚持变革的勇气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中部七年级期中质量检测 历史试题 满分：100分 答题时间：45分钟 一、选择题。（共60分，每题3分） 1. 时空观念是历史学科的核心素养之一。假如可以穿越时空，去体验我国境内的最早的古人类生活，你应该去（ ） A. 约170万年前的云南省 B. 约70万年前的北京周口店 C. 约3万年前的北京周口店 D. 约70万年前的云南省 2. 小南暑假参观了陕西一处原始居民遗址，在这里他看到粟的遗存、彩陶和半地穴式房屋复原模型。他参观的遗址可能是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡遗址 D. 北京周口店遗址 3. 《礼记·礼运》中说：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。”原始社会末期因为“贤与能”而被推举为部落联盟首领的制度叫做（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 君主制 D. 科举制 4. 西周时期，对鼎的使用规格做了明确的规定：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。这一规定反映的本质问题是（ ） A. 西周社会有严格的等级界限 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周青铜制造业十分发达 D. 西周各地经济发展不平衡 5. 周代的诸侯，有王室的家属、商的子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国的大小，理论上以五等面积，封为五级。材料反映出西周实行（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 皇帝制 D. 郡县制 6. 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，而最终把都城迁到殷的商王是（ ） A. 武王 B. 盘庚 C. 商汤 D. 纣王 7. 李源在《历史建筑之谜》中提到“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 白渠 D. 都江堰 8. 成语故事蕴含了丰富的历史信息，下列与“卧薪尝胆”有关的历史人物是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 9. 距今5000多年的红山文化，发源于西辽河流域。考古发现其墓地多是有规划的，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、陶器，个别的没有随葬品。这反映了（ ） A. 文化形式丰富 B. 宗教信仰的多元化 C. 阶级分化出现 D. 生产力水平的低下 10. 距今大约4700年，黄帝部落联合炎帝部落，与蚩尤部落进行了一场大战，这场战争是（ ） A. 长平之战 B. 涿鹿之战 C. 鸣条之战 D. 牧野之战 11. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 其能直立行走 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 12. 夏、商、西周三个朝代作为我国奴隶社会发展的主要阶段，孕育了古老的中华文明，在我国历史的长河中占有重要的地位。导致这三个朝代灭亡的共同原因（ ） A. 统治者没有治国的经验 B. 国君无道，统治残暴 C. 不注意与周边国家的关系 D. 诸侯内乱，分封制瓦解 13. “工匠精神”是中华民族传统文化的精华之一。正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了“何尊”这一青铜精品。它铸造于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 14. 商鞅变法的各项措施中，关于中央对地方的管理的措施是（ ） A. 改革户籍制度 B. 确立县制 C. 统一度量衡 D. 废除贵族世袭特权 15. 春秋后期，农业生产力水平得到显著提高。以下哪一选项最能代表这一时期的生产力提升？（ ） A. 使用一人一犁的耕作方法 B. 采用大规模简单协作的耕作方式 C. 耧车的发明 D. 铁农具和牛耕的使用 16. 甲骨文，或称“龟甲文字”“殷墟文字”，是我国可识的汉字中最古老的文字。从记载的内容可以推断目前所知我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 元朝 B. 商朝 C. 唐朝 D. 秦朝 17. 他认为，万事万物的运行总有其规律，人们要按规律行事：他还善于从正反两方面思考问题：他主张无为而治。请问“他”是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 18. 小明在进行研究性学习的过程中,搜集了马陵之战、长平之战、桂陵之战等战役的资料。据此推断,他学习的内容最有可能是（ ） A. 春秋争霸 B. 战国七雄 C. 盘庚迁都 D. 武王伐纣 19. 战国时期，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，许多诸侯国被兼并，这个过程带来的积极影响是（ ） A. 各诸侯国发展不平衡 B. 社会更加动荡不安 C. 战争中大量人员的伤亡 D. 加速了国家的统一 20. 下面是学习完商鞅变法一节后，某兴趣小组四位同学的发言，讨论的题目是“假如我穿越到公元前356年后的秦国”。你认为有误的一项是 A. 我要遵守法度不敢以身试法 B. 我会在战场上英勇作战，得到爵位和土地 C. 我可以世袭家族的一切特权 D. 我要努力生产，争取获得免除徭役的奖励 二、综合题。（共三个材料分析题，共40分。） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图一和图二所示建筑样式的名称是什么？ （2）它们分别是哪一原始居民的建筑样式？ （3）结合所学知识，思考原始居民房屋样式不同的主要原因？ 22. 阅读材料回答问题。 材料一 材料二 春秋战国时代，由于社会处于大变革时期，产生了各种流派，如儒家、道家等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为“百家争鸣”。 ——《中国历史七年级上册》 请回答： （1）材料一中的人物孔子是哪一学派的创始人？代表作有？他的核心思想是什么？孔子在教育方面又有哪些成就？ （2）根据材料二和所学知识回答，百家争鸣繁荣景象出现的原因是什么？ （3）除了材料二中提到的诸子百家外，你还知道“百家争鸣”中的哪些学派？举三个例子。 23. 我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措。 改革推动着社会的进步。 材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料二 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料三 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一、请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？ （2）材料二中反映了商鞅变法的哪一内容？你还能写出一个变法的内容吗？ （3）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了还是失败了？理由是什么？ （4）改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法中，我们可得到什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $