任务一 认识磁场及电流的磁效应（教案）《电工技术基础与技能》上好课（高教版 · 江西版）

详细教案

一、设计摘要

课程课题

任务一 认识磁场及电流的磁效应

授课教师

1

学时数

1

授课班级

人数

授课时间

教学地点

二、设计意图

学情分析

•                     学生已有基础：知道磁铁有南北极、同名磁极相斥异名相吸；认识电源、开关、导线、小灯泡，能按图连接简单电路；对"电流""磁场"两个词有印象但说不清含义。对看不见的磁场缺少空间想象，常把磁感线当成真实存在的线；对电流方向、线圈绕向的空间判断不稳定，右手定则容易做反。动手意愿强，喜欢实物、演示和短视频，抵触长时间公式推导；实验先行、演示分解、口诀化记忆、实物与手势配合；每 15 分钟安排一次动手或提问，把抽象概念落到可观察的现象上。

背景分析

本课是"电工基础"磁场部分的起始课，是后续电磁感应、变压器、直流电机、交流电机等内容的基础，属典型的原理型前导课，学不好会直接影响后续全部电磁内容。电磁吸盘吊运废钢、扬声器发声、变压器铁心导磁、动车组牵引永磁电机，均是机电设备安装、调试、维修岗位的真实场景，本课为学生理解设备"为什么这样设计"提供第一层解释。以"能说明现象、能判断方向、能完成简单计算"为合格底线，以"能解释工程设备"为提升目标，避免把本课处理成纯公式课。

学习目标

设定

情感目标

知识目标

能力（技能）目标

1. 通过实验记录与数据复核的要求，养成严谨求实、实事求是的科学态度。
2. 通过小组分工与安全操作，形成规范用电、协

1. 说出磁场的物质性，复述磁场方向的规定：小磁针静止时 N 极所指方向即该点磁场方向。
2. 描述磁感线的四个特点，

1. 能观察并记录小磁针偏转方向、导线摆动方向，依据现象作出方向判断。
2. 能结合实物说明动圈式扬声器、电磁吸盘、变

作互助的职业素养。

能画出条形磁铁与蹄形磁铁的磁感线。

压器铁心的基本工作过程。

学习任务

描述

•                     任务一：解释"隔空吸铁"现象，说出磁场的存在，并指出某点磁场的方向。

•                     任务二：复现奥斯特实验，得出"电流周围有磁场"，并判断磁场方向随电流方向的变化。

教学资源

准备

教师准备：讨论主题、学生任务书；

学生准备：在线讨论、完成任务书。

教学重点

•                     磁场方向的规定与磁感线的画法、读法。

•                     安培定则的三种握法与方向判断。

教学难点

•                     三种载流导体磁场的空间想象，尤其是四指绕向与螺线管 N 极的判断。

•                     磁感应强度 B 与磁场强度 H 的区别与联系。

教学难点突破方法

1.案例具象法

2.直观演示突破法

3.互动实操突破法

4. 练习巩固法

三、教学策略

教法

讲授法、演示法、讨论法；

学法

小组讨论法、自主阅读法。

四、教学资源

教材工具材料

《电工技术基础与技能》，高教版·江西版，主编曾珍。

教学情景

创设

五、教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图