5.1.2艺术家达利（教学课件+素材）小学美术人美版（北京）五年级上册（新教材）

人美版（北京）小学美术五年级上册 《艺术家达利》 第2课时 核心素养目标 图像识读：认识《记忆的永恒》《倒影变大象的天鹅》《太空象》《唇形沙发》，识别达利在绘画、雕塑、设计多门类的创意表达。 美术表现：能够选择一幅达利喜欢的作品，用文字记录自己的感受，尝试借鉴超现实手法表达自己的创意。 审美判断：能够描述《记忆的永恒》中软时钟带来的感受，赏析评价达利作品奇妙的想象力。 文化理解：了解达利把创意思维运用在多种艺术门类，感受超现实主义艺术独特魅力，愿意用信息技术方式宣传艺术家，树立大胆创新、包容多元艺术的态度责任。 01 复习回顾・温故引新 创意方法抢答 上节课我们认识了达利，谁来说一说他最有特点的创意手法是什么？ 走进更多达利作品 达利不只是画画，还把创意用到设计、雕塑当中，今天我们一起来看一看。 02 合作探究・名作研习 赏析《记忆的永恒》 我们仔细看一看《记忆的永恒》里融化的时钟，说一说你看到它的感受。 认识唇形沙发 这件唇形沙发是达利的设计作品，看一看它的外形来自哪里？ 探究艺术门类 大家小组讨论，达利还把创意思维用在了哪些艺术门类当中？ 赏析雕塑与油画 我们欣赏油画《倒影变大象的天鹅》和雕塑《太空象》，找找里面的创意。 学习欣赏方法 我们欣赏达利的作品，可以从主题、整体感受、创意思维、造型元素、表现手法几个角度来看。 03 艺术实践・表达感受 明确实践任务 选择一件你最喜欢的达利作品，把你的所思所想用文字记录下来，之后和同学交流。 确定赏析对象 想一想，你最喜欢哪一幅作品，想一想它哪里吸引你。 书写赏析短文 大家安静书写，把画面带给你的感受、发现的创意写清楚。 小组内交流分享 写完之后，在小组内读一读自己的文字，听一听同伴的想法。 全班分享展示 谁愿意上台读一读自己的赏析文字，和全班分享你喜欢这件作品的理由。 04 评价拓展・文化延伸 对照评价量表自评 对照评价表想一想，达利是一位什么样的艺术家？你能不能说出对作品的理解？ 拓展课后任务 课后大家可以查阅资料，用信息技术制作达利宣传片或者线上展览，让更多人了解他。 教师结语 这节课我们继续畅游达利的超现实世界，欣赏了融化的时钟、奇特的太空象和有趣的唇形沙发，了解到达利的创意跨越绘画、雕塑和设计。艺术需要大胆想象，打破常规，希望大家在以后的美术学习里，也敢于放飞想象，创造属于自己的奇妙作品。 谢谢聆听 人美版（北京）小学美术五年级上册 $