精品解析：广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业八年级道德与法治

广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业八年级 道德与法治 （时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 2026年《开学第一课》以“我们的长征路”为主题，结合长征胜利90周年时代背景，节目融合红色革命传承、大国科技突破、青年励志奋斗、生态保护建设等多元内容，带领同学们回望峥嵘革命岁月，见证新时代祖国飞速发展，感悟代代相传的长征精神。节目旨在使学生（ ） ①在物质上有较大收获 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到老师表扬 ④为祖国的发展成就与精神传承感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。这些公共空间需要大家共同建设、共同维护。这是因为（ ） ①社会生活具有公共性，是在公共空间展开的 ②社会秩序主要由政府部门来维护 ③我们的社会生活充满活力，令人期待 ④社会公共利益由社会成员共同享有 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对古诗或典故中人物关系解读正确的是( ) ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②为邻让出六尺巷——血缘关系 ③本是同根生，相煎何太急——地缘关系 ④程门立雪敬师长——业缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 在闹钟的轻吟浅唱中，新的一天，如期而至。下图是小明一天的生活片段，该图示表明（ ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②社会为个人发展提供精神滋养 ③社会为个人发展提供物质支持 ④社会发展离不开每个人的努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 出生时，我们如同一块“璞玉”，家人、同伴等不断对其进行“雕琢”，逐渐将“璞玉”打磨成精美的“玉器”。从“璞玉”到“玉器”，我们需要（ ） ①学习生活技能 ②学习行为规范 ③照搬他人行为 ④推翻所有规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句古语启示我们（ ） A. 应养成亲社会行为，主动关心社会 B. 个人的力量在集体中是微不足道的 C. 要善于利用社会关系为自己谋利 D. 每个人都可以脱离社会独立发展 7. 党的二十大代表、甘肃蓝天救援队队长於若飞在接受采访时说：“现在在公益救援领域，有越来越多的青年志愿者加入了进来，在各行各业，像我这样的‘90后’，甚至是‘00后’都逐渐成为中坚力量。”越来越多的青年志愿者加入公益救援领域，这是因为（ ） ①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务 ②参加公益活动，有利于在实践中锻炼和发展自己 ③加入公益救援领域，就能获得他人的尊重和认可 ④参加公益活动，有利于提升人际交往能力，提高道德境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 在如今的中国，手机俨然成为“新农具”。在广西壮族自治区梧州市六堡茶城，主播在电商助农直播大赛上“打播”；在重庆市赶水镇石房村，主播在进行直播带货，助农销售当地特产草蔸萝卜干⋯⋯电商发展浪潮为农产品销售开辟了一条新渠道。这体现了互联网（ ） ①丰富民主形式，拓宽民主渠道 ②为经济社会发展注入新的活力 ③搭建创新平台，迈入文化强国 ④能让我们的生活变得更加便捷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 在生活中经常可以看见如下标志（见下图），这些标志提示我们要（ ） 禁止烟火禁止吸烟禁止游泳禁止毒品 ①己所不欲，勿施于人②行己有耻，见贤思齐 ③遵守规则，承担责任④敬畏生命，守护安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 有人闯红灯被交警拦了下来，交警问：“你没有看到红灯吗？”闯红灯者回答道：“看到了！”交警问：“那你怎么还闯红灯？”闯红灯者回答道：“但我没有看到你呀！”交警说：“是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安全！”这说明（ ） ①交通规则的遵守主要靠交警来保障 ②闯红灯的行为要承担相应刑事责任 ③要将规则内化于心，外化于行 ④遵守社会规则需要他律和自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 中国人民银行发布《关于实施一次性信用修复政策有关安排的通知》规定，“个人征信单笔≤1万元逾期，2026.3.31前结清即自动修复信用”，改变原来有关个人信用的规定；《网络安全法》新增AI治理条款、提高罚款上限等完成修订。这些规则的变化共同说明（ ） ①规则随社会的发展不断改进和完善 ②建立规则是为了限制自由 ③规则失去存在的合理性，就要废除 ④社会规则不是一成不变的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 每天放学时段，小宇所在的学校门口因家长接送车辆乱停、学生随意横穿马路，经常出现拥堵。学校组织“文明交通志愿者”队伍，小宇作为志愿者执勤时，发现一位家长为赶时间，直接将电动车停在人行横道上。小宇上前劝导，家长却不耐烦地说：“我就停2分钟，别小题大做！”此时，小宇应该（ ） A. 就此作罢，毕竟停一会就走了 B. 换位思考，理解家长接送不易 C. 温和有礼，注意劝导有理有节 D. 与其争辩，非让家长低头认错 13. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》对涉及未成年人的相关规定作出了多项重要调整。如对以殴打、侮辱、恐吓等方式实施的学生欺凌行为，公安机关应当依法处理，并从重处罚；对于已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理，或情节严重、影响恶劣的，可以依法执行拘留。以下表述正确的是（ ） ①法律规范公民行为，明确未成年人欺凌的法律后果，为保护未成年人安全提供法律依据 ②校园欺凌行为，必会受到刑罚处罚 ③法治能为未成年人健康成长营造安全、公平的环境，保障未成年人合法权益 ④未成年身份不再是护身符和免责金牌，未成年人违法都要执行拘留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 经过学习道德与法治课中“提升法治素养”这课后，小闽同学初步培养起了“守法光荣、违法可耻”的观念。小闽以下行为和表现能体现这一观念的是（ ） ①坚持晚睡晚起，养成自己健康的作息习惯 ②自觉做好垃圾分类，把生活垃圾进行分类处理 ③积极参与光盘行动，节约粮食从不打包剩菜剩饭 ④自觉遵守交通规则，时常劝导同学走斑马线过马路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 在某市普法教育基地，学生们通过角色扮演，沉浸式体验“消费维权”、“校园欺凌”等主题的模拟法庭活动。此举旨在（ ） ①提升青少年的法律实践能力 ②保障公民享有绝对的自由 ③增强青少年法治素养 ④能从根本上杜绝青少年违法犯罪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 假如你是一名合法权益被侵犯的消费者，需要打官司来讨回公道，但无力支付服务费用，你可以求助的机构是（ ） A. 法律服务所 B. 公证处 C. 法律援助中心 D. 律师事务所 17. 以下案例可以在下图法庭中审理的是（ ） 案例一：李某外出骑电动自行车不戴头盔 案例二：张某多次抢劫他人财物，并致人重伤 案例三：郑某某非法猎捕濒危野生动物68只 案例四：刘某拖欠高某货款，高某索要未果 A. 案例二和案例四 B. 案例一和案例三 C. 案例一和案例四 D. 案例二和案例三 18. 道德与法治课上，小东主动分享了暑假期间自己和家人一起维权的经历。下面是他提到的维权路径，图中“？”处应填写的内容是（ ） 停在小区车位的车被划伤 → 监控拍到是邻居家小孩所做 → 邻居拒不承认且拒绝赔偿 → ? → 邻居赔偿合理损失 A. 在小区业主群诋毁邻居 B. 到公安机关提起刑事诉讼 C. 到人民法院提起行政诉讼 D. 到人民法院提起民事诉讼 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题。 故事一 1936年4月，一位病重的红军战士被托付给杜正云爷爷一家照顾。尽力救治下，红军战士仍不幸离世。随后几十年间虽历经种种磨难，杜家三代人坚守承诺，不仅维护好红军战士的墓地，每年还坚持祭拜。 故事二“中国好人”陈金英，81岁时生意破产背上2077万元巨债。她先低价变卖厂房，后靠肩扛手提货物摆摊，持续十年还债。此间她从未想过赖账和摆烂，2021年91岁的她终于还清所有债务。 故事三 治沙劳模殷玉珍27年前接受一位国际友人大笔资助种树。她用这笔钱悉数买了树苗，完全靠人工背扛，全部种进流沙深处。今天，那片不毛之地已变成5万余株的茂盛树林。 （1）请概括故事中先进人物身上共同的优秀品质。 （2）请结合上述先进人物共同的优秀品质，谈谈青少年如何培养这一品质？ 20. 观察下面两幅图，回答以下问题。 （1）阅读两幅图表，概括从中得到的两条主要信息。 （2）学校准备面向全校学生发起一份《合理使用网络》倡议书，请你依据图表反映出的现象，写出倡议书的三条核心倡议。 21. 为引导同学们认识社会、培养亲社会行为，某中学八年级开展“在社会中成长”主题探究活动，请你参与完成下面任务。 任务一 研学旅行是通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动。对此，有同学提出观点：“初中学习压力大，研学旅行只是外出游玩，浪费学习时间，没有什么价值。” （1）请结合上述情境，运用教材相关知识对该同学的观点进行辨析。 任务二 有人把社会比作一桶水：人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会不断进步，我们又能从社会获得更多滋养；如果大家都只拿不放，这桶水终将枯竭。 （2）结合上述比喻，谈谈青少年怎样做到多“往里面放一些”，助力社会这桶水越来越丰盈？ 22. 社区开展“涵养道德素养，共建和美家园”主题实践活动，邀请你参与完成实践任务。 任务一：推选社区最美物业工作人员 社区开展最美物业工作者推选活动，物业工作人员老周成为推荐人选。入职五年来，老周经常主动帮扶小区独居老人，帮忙代取报刊、配送生活用品，节假日主动上门帮忙打扫居室；不少住户工作繁忙，孩子放学后无人看管，他主动搭把手临时照看，等候家长归来；面对住户反复咨询各类问题，他总能耐心倾听，态度谦和；夜间巡查值守，他认真排查消防器材、楼道门窗安全隐患，发现设施缺损第一时间上报跟进处理，守住小区安全防线，用点滴行动温暖邻里。 （1）结合材料，说说老周被推选为最美物业工作者的理由。 任务二：搭建社区“援法议事”平台 部分居民占用小区公共绿地私种蔬菜、饲养家禽，带来噪音、异味问题，挤占公共空间，邻里之间矛盾不断。为此社区搭建“援法议事”平台，坚持以诚相待、情理兼顾、依法化解纠纷的工作理念，向居民讲清小区绿地属于全体业主共有的法律规定。平台倾听居民诉求，汇聚群众智慧，化解邻里矛盾，成为引导居民理性处理社区问题的重要渠道。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈“援法议事”平台化解社区矛盾带给青少年哪些启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业八年级 道德与法治 （时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 2026年《开学第一课》以“我们的长征路”为主题，结合长征胜利90周年时代背景，节目融合红色革命传承、大国科技突破、青年励志奋斗、生态保护建设等多元内容，带领同学们回望峥嵘革命岁月，见证新时代祖国飞速发展，感悟代代相传的长征精神。节目旨在使学生（ ） ①在物质上有较大收获 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到老师表扬 ④为祖国的发展成就与精神传承感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：观看《开学第一课》属于精神文化活动，不能直接使学生在物质上有较大收获，故①说法错误； ②：节目融合多元内容，见证新时代祖国飞速发展，能让学生感受到社会生活的绚丽多彩，故②符合题意； ③：节目旨在教育学生，而非为了让学生受到老师表扬，故③说法错误； ④：节目带领学生回望革命岁月，感悟长征精神，能激发爱国情感，为祖国的发展成就与精神传承感到自豪，故④符合题意； 2. 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。这些公共空间需要大家共同建设、共同维护。这是因为（ ） ①社会生活具有公共性，是在公共空间展开的 ②社会秩序主要由政府部门来维护 ③我们的社会生活充满活力，令人期待 ④社会公共利益由社会成员共同享有 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：社会生活具有公共性，公共空间是社会生活展开的重要场所，需要大家共同关注，故①说法符合题意。 ②：社会秩序的维护需要政府、社会和公民共同努力，不仅仅依靠政府部门，故②说法错误。 ③：该项是对社会生活状态的描述，不是大家共同建设维护公共空间的原因，故③说法不符合题意。 ④：社会公共利益由社会成员共同享有，权利与义务相统一，享有利益的同时应承担建设维护的责任，故④说法符合题意。 3. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对古诗或典故中人物关系解读正确的是( ) ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②为邻让出六尺巷——血缘关系 ③本是同根生，相煎何太急——地缘关系 ④程门立雪敬师长——业缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①："谁言寸草心，报得三春晖"表达子女对父母的感恩，属于血缘关系，故①解读正确； ②："为邻让出六尺巷"典故体现邻里间的谦让，属于地缘关系，而非血缘关系，故②解读错误； ③："本是同根生，相煎何太急"以同根比喻兄弟，反映血缘关系，而非地缘关系，故③解读错误； ④："程门立雪"体现学生对师长的尊敬，属于业缘关系，故④解读正确； 故本题选B。 4. 在闹钟的轻吟浅唱中，新的一天，如期而至。下图是小明一天的生活片段，该图示表明（ ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②社会为个人发展提供精神滋养 ③社会为个人发展提供物质支持 ④社会发展离不开每个人的努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：小明一天的生活片段中，闹钟（钟表厂家）、衣服（服装厂）、自来水（自来水公司）、早饭（食品店）、公交（公交集团）等，均体现个人生活所需依赖社会提供的物质产品和服务，说明个人的生存和发展离不开社会，故①符合题意； ②：“精神滋养”指文化、教育、思想等精神层面的支持，图片中未涉及书籍、教育、文化活动等精神内容，故②不符合题意； ③：钟表、衣服、自来水、食品、公交等均属于物质产品或服务，体现社会为个人发展提供物质支持，故③符合题意； ④：“社会发展离不开每个人的努力”强调个人对社会的作用，而图片反映的是社会为个人提供物质支持，未体现个人对社会的贡献，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 出生时，我们如同一块“璞玉”，家人、同伴等不断对其进行“雕琢”，逐渐将“璞玉”打磨成精美的“玉器”。从“璞玉”到“玉器”，我们需要（ ） ①学习生活技能 ②学习行为规范 ③照搬他人行为 ④推翻所有规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，需要学习生活技能，以适应社会生活，故①符合题意； ②：社会化要求我们学习行为规范，遵守社会规则，成为合格的社会成员，故②符合题意； ③：我们要有独立思考能力，明辨是非，不能盲目照搬他人行为，故③说法错误； ④：社会生活需要规则维持秩序，不能推翻所有规则，故④说法错误； 6. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句古语启示我们（ ） A. 应养成亲社会行为，主动关心社会 B. 个人的力量在集体中是微不足道的 C. 要善于利用社会关系为自己谋利 D. 每个人都可以脱离社会独立发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：古语强调人们喜欢群体生活、厌恶孤独，乐于互相扶持，这启示我们应主动融入社会、关心他人，养成亲社会行为，故A符合题意； B：古语肯定群体互助的价值，但并未否定个人力量，且“微不足道”的说法过于绝对，故B说法错误； C：古语倡导互助互爱，而非利用社会关系谋取私利，故C说法错误； D：“脱离社会独立发展”与古语“喜群而恶独”的核心观点相悖，故D说法错误； 故本题选A。 7. 党的二十大代表、甘肃蓝天救援队队长於若飞在接受采访时说：“现在在公益救援领域，有越来越多的青年志愿者加入了进来，在各行各业，像我这样的‘90后’，甚至是‘00后’都逐渐成为中坚力量。”越来越多的青年志愿者加入公益救援领域，这是因为（ ） ①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务 ②参加公益活动，有利于在实践中锻炼和发展自己 ③加入公益救援领域，就能获得他人的尊重和认可 ④参加公益活动，有利于提升人际交往能力，提高道德境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：作为社会的一员，我们每个人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务，这是公民应尽的社会责任，故①说法正确； ②：参加公益活动属于亲社会行为，有利于我们在实践中锻炼和发展自己，实现人生价值，故②说法正确； ③：承担责任不应以获取回报为目的，且“就能”说法过于绝对，加入公益领域不一定必然获得他人的尊重和认可，故③说法错误； ④：参加公益活动有利于我们拓展视野，提升人际交往能力，提高道德境界，促进全面发展，故④说法正确； 8. 在如今的中国，手机俨然成为“新农具”。在广西壮族自治区梧州市六堡茶城，主播在电商助农直播大赛上“打播”；在重庆市赶水镇石房村，主播在进行直播带货，助农销售当地特产草蔸萝卜干⋯⋯电商发展浪潮为农产品销售开辟了一条新渠道。这体现了互联网（ ） ①丰富民主形式，拓宽民主渠道 ②为经济社会发展注入新的活力 ③搭建创新平台，迈入文化强国 ④能让我们的生活变得更加便捷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干内容围绕电商助农、农产品销售展开，属于经济生活领域，和民主参与、民主渠道无关，故①不符合题意； ②：互联网开辟了农产品销售新渠道，助力农产品售卖、带动农村经济发展，体现了互联网为经济社会发展注入新活力，故②说法正确； ③：题干没有涉及文化建设相关内容，同时我国目前还未建成文化强国，“迈入文化强国”的表述本身不符合现实，故③说法错误； ④：借助互联网直播就能轻松把农产品卖到各地，省去了传统销售的诸多不便，让生产经营、生活都更加便捷，故④说法正确。 9. 在生活中经常可以看见如下标志（见下图），这些标志提示我们要（ ） 禁止烟火禁止吸烟禁止游泳禁止毒品 ①己所不欲，勿施于人②行己有耻，见贤思齐 ③遵守规则，承担责任④敬畏生命，守护安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则、爱护身体、养成健康的生活方式。 ③④：从题文中“禁止”一词中可知，这些标志提示我们要遵守规则，对自己的生命健康负责，禁止做的事坚决不做；从禁止烟火、禁止吸烟等标志中可知，我们要敬畏生命，养成健康的生活方式，守护生命安全，故③④符合题意； ①②：题文中的标志没有体现“己所不欲勿施于人、行己有耻见贤思齐”的要求，故①②不符合题意； 故本题选D。 10. 有人闯红灯被交警拦了下来，交警问：“你没有看到红灯吗？”闯红灯者回答道：“看到了！”交警问：“那你怎么还闯红灯？”闯红灯者回答道：“但我没有看到你呀！”交警说：“是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安全！”这说明（ ） ①交通规则的遵守主要靠交警来保障 ②闯红灯的行为要承担相应刑事责任 ③要将规则内化于心，外化于行 ④遵守社会规则需要他律和自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：交通规则的遵守需要全社会共同参与，依靠自律和他律，而不是主要靠交警来保障，故①说法错误； ②：闯红灯的行为一般属于行政违法行为，承担行政责任，只有造成严重后果构成犯罪才承担刑事责任，故②说法错误； ③：闯红灯者看到红灯却因没看到交警而闯红灯，说明缺乏规则意识，启示我们要将规则内化于心，外化于行，故③说法符合题意； ④：交警的话表明规则是为了安全，遵守规则不能仅靠交警监督，需要他律和自律相结合，故④说法符合题意； 11. 中国人民银行发布《关于实施一次性信用修复政策有关安排的通知》规定，“个人征信单笔≤1万元逾期，2026.3.31前结清即自动修复信用”，改变原来有关个人信用的规定；《网络安全法》新增AI治理条款、提高罚款上限等完成修订。这些规则的变化共同说明（ ） ①规则随社会的发展不断改进和完善 ②建立规则是为了限制自由 ③规则失去存在的合理性，就要废除 ④社会规则不是一成不变的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中征信政策调整与法律修订体现了规则随着社会进步而不断优化，故①符合题意； ②：建立规则的目的是保障社会秩序和自由，而非单纯限制，故②说法错误； ③：材料强调的是规则的改进与完善，并未体现废除旧规则，故③不符合题意； ④：相关法规的变动表明社会规则需要根据实际情况动态调整，故④符合题意； 12. 每天放学时段，小宇所在的学校门口因家长接送车辆乱停、学生随意横穿马路，经常出现拥堵。学校组织“文明交通志愿者”队伍，小宇作为志愿者执勤时，发现一位家长为赶时间，直接将电动车停在人行横道上。小宇上前劝导，家长却不耐烦地说：“我就停2分钟，别小题大做！”此时，小宇应该（ ） A. 就此作罢，毕竟停一会就走了 B. 换位思考，理解家长接送不易 C. 温和有礼，注意劝导有理有节 D. 与其争辩，非让家长低头认错 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劝导的技巧与冲突处理。 A：就此作罢会纵容违规行为，加剧交通混乱，故A说法错误； B：换位思考能体现理解，但未解决车辆堵塞人行道的问题，故B不符合题意； C：温和有礼的劝导既坚守规则又尊重对方，利于化解矛盾，故C符合题意； D：争辩并要求认错易激化冲突，破坏劝导效果，故D说法错误； 故本题选C。 13. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》对涉及未成年人的相关规定作出了多项重要调整。如对以殴打、侮辱、恐吓等方式实施的学生欺凌行为，公安机关应当依法处理，并从重处罚；对于已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理，或情节严重、影响恶劣的，可以依法执行拘留。以下表述正确的是（ ） ①法律规范公民行为，明确未成年人欺凌的法律后果，为保护未成年人安全提供法律依据 ②校园欺凌行为，必会受到刑罚处罚 ③法治能为未成年人健康成长营造安全、公平的环境，保障未成年人合法权益 ④未成年身份不再是护身符和免责金牌，未成年人违法都要执行拘留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中指出法律对欺凌行为依法处理并从重处罚，说明法律规范公民行为，明确了法律后果，为保护未成年人安全提供了法律依据，故①说法正确； ②：校园欺凌行为若未构成犯罪，只受行政或民事处罚，只有触犯刑法构成犯罪才受刑罚处罚，“必会”说法太绝对，故②说法错误； ③：修订法律旨在遏制欺凌行为，保障未成年人合法权益，体现了法治能为未成年人健康成长营造安全、公平的环境，故③说法正确； ④：题干规定对于特定情形“可以”依法执行拘留，并非所有违法未成年人都要执行拘留，未满 14 周岁等情形不适用，故④说法错误。 14. 经过学习道德与法治课中“提升法治素养”这课后，小闽同学初步培养起了“守法光荣、违法可耻”的观念。小闽以下行为和表现能体现这一观念的是（ ） ①坚持晚睡晚起，养成自己健康的作息习惯 ②自觉做好垃圾分类，把生活垃圾进行分类处理 ③积极参与光盘行动，节约粮食从不打包剩菜剩饭 ④自觉遵守交通规则，时常劝导同学走斑马线过马路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：坚持晚睡晚起属于个人生活习惯，与法治观念无直接关联，且未必符合健康标准，故①不符合题意； ②：自觉做好垃圾分类是履行法律法规规定的义务，体现了环保法治意识，故②符合题意； ③：节约粮食是传统美德，但“从不打包剩菜剩饭”表述绝对，若用餐过量不打包可能造成浪费，且主要属于道德范畴，故③不符合题意； ④：自觉遵守交通规则并劝导他人，是尊法守法的具体体现，体现了法治素养，故④符合题意。 15. 在某市普法教育基地，学生们通过角色扮演，沉浸式体验“消费维权”、“校园欺凌”等主题的模拟法庭活动。此举旨在（ ） ①提升青少年的法律实践能力 ②保障公民享有绝对的自由 ③增强青少年法治素养 ④能从根本上杜绝青少年违法犯罪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提升法治素养。 ①③：通过角色扮演和模拟法庭活动，学生能够亲身体验法律实践过程，有助于提升青少年的法律实践能力，增强青少年法治素养，故①③符合题意； ②：公民的自由是相对的，必须在法律范围内行使，“绝对自由”的说法太绝对，故②说法错误； ④：此类活动能有效预防青少年违法犯罪，但“从根本上杜绝”表述过于绝对，不符合实际，故④说法错误； 故本题选A。 16. 假如你是一名合法权益被侵犯的消费者，需要打官司来讨回公道，但无力支付服务费用，你可以求助的机构是（ ） A. 法律服务所 B. 公证处 C. 法律援助中心 D. 律师事务所 【答案】C 【解析】 【详解】C：法律援助中心是专门为经济困难、无力支付法律服务费用的公民，提供免费法律服务以帮助其通过诉讼维权的专门机构，完全符合题干描述的场景，故C符合题意； AD：法律服务所、律师事务所主要提供常规的法律服务、诉讼代理等服务，一般需要当事人承担相应服务费用，不符合题干中“无力支付服务费用”的前提，故AD不符合题意； B：公证处的职能是依照法定程序对民事法律行为等的真实性、合法性予以证明，并不为无力付费的打官司群体提供费用减免类的维权帮助。 17. 以下案例可以在下图法庭中审理的是（ ） 案例一：李某外出骑电动自行车不戴头盔 案例二：张某多次抢劫他人财物，并致人重伤 案例三：郑某某非法猎捕濒危野生动物68只 案例四：刘某拖欠高某货款，高某索要未果 A. 案例二和案例四 B. 案例一和案例三 C. 案例一和案例四 D. 案例二和案例三 【答案】D 【解析】 【详解】A：案例二中张某抢劫致人重伤属于刑事违法行为，符合审理要求，但案例四中拖欠货款属于民事违法行为，不属于刑事法庭审理范围，故A不符合题意； B：案例一中骑电动车不戴头盔违反交通管理法规，属于行政违法行为，不符合审理要求，仅案例三属于刑事违法行为，二者组合错误，故B不符合题意； C：案例一属于行政违法行为，案例四属于民事违法行为，均不属于该法庭审理范围，故C不符合题意； D：案例二抢劫致人重伤、案例三非法猎捕濒危野生动物均具有严重社会危害性、触犯刑法，属于刑事违法行为，符合该刑事法庭的审理范围，故D符合题意； 18. 道德与法治课上，小东主动分享了暑假期间自己和家人一起维权的经历。下面是他提到的维权路径，图中“？”处应填写的内容是（ ） 停在小区车位的车被划伤 → 监控拍到是邻居家小孩所做 → 邻居拒不承认且拒绝赔偿 → ? → 邻居赔偿合理损失 A. 在小区业主群诋毁邻居 B. 到公安机关提起刑事诉讼 C. 到人民法院提起行政诉讼 D. 到人民法院提起民事诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型。 A：在小区业主群诋毁邻居属于侵犯他人名誉权的行为，并非合法维权方式，故A说法错误； B：刑事诉讼针对的是犯罪行为，车辆被划伤属于民事财产纠纷，不构成犯罪，且刑事诉讼由检察院提起，个人不能直接到公安机关提起，故B说法错误； C：行政诉讼是“民告官”，解决公民与行政机关的纠纷，本题是邻里间的民事纠纷，与行政机关无关，故C说法错误； D：车辆被邻居家小孩划伤，邻居拒绝赔偿，属于平等主体间的民事侵权纠纷，应到人民法院提起民事诉讼维权，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题。 故事一 1936年4月，一位病重的红军战士被托付给杜正云爷爷一家照顾。尽力救治下，红军战士仍不幸离世。随后几十年间虽历经种种磨难，杜家三代人坚守承诺，不仅维护好红军战士的墓地，每年还坚持祭拜。 故事二“中国好人”陈金英，81岁时生意破产背上2077万元巨债。她先低价变卖厂房，后靠肩扛手提货物摆摊，持续十年还债。此间她从未想过赖账和摆烂，2021年91岁的她终于还清所有债务。 故事三 治沙劳模殷玉珍27年前接受一位国际友人大笔资助种树。她用这笔钱悉数买了树苗，完全靠人工背扛，全部种进流沙深处。今天，那片不毛之地已变成5万余株的茂盛树林。 （1）请概括故事中先进人物身上共同的优秀品质。 （2）请结合上述先进人物共同的优秀品质，谈谈青少年如何培养这一品质？ 【答案】（1）三则故事里的先进人物都信守承诺、言行一致，共同的优秀品质是诚信（诚实守信）。 （2） 日常学习中，按时完成作业、不抄袭、考试不作弊，对自己的学业行为负责； 和同学、他人约定事情时，要慎重许诺，一旦答应就尽力做到，若因故无法履约要及时诚恳说明、致歉； 做错事之后不隐瞒、不推诿，主动承认错误并承担相应后果，不找借口逃避责任。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查诚信的知识，并且要结合三则先进人物故事材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 代代坚守托付，坚持十年还债不赖账，将资助款全部用于治沙种树，可知恪守承诺，践行诚实守信的品质 【小问2详解】 从设问中可知要考查践行诚信的知识，并且要结合先进人物诚信事迹材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 长期信守嘱托，可知立足日常小事，对自身行为负责； 十年履约还债，可知慎重许诺，尽力兑现许下的约定； 恪守资金托付，可知勇担责任。 20. 观察下面两幅图，回答以下问题。 （1）阅读两幅图表，概括从中得到的两条主要信息。 （2）学校准备面向全校学生发起一份《合理使用网络》倡议书，请你依据图表反映出的现象，写出倡议书的三条核心倡议。 【答案】（1）网民上网时长分布广泛，即时通信、网络视频、短视频等应用占用网民较多上网时间；在未成年人眼中，青少年上网最突出的问题是耽误学习、玩游戏聊天上瘾，网络还会带来不良信息、损害身心健康等诸多危害。 （2）认清各类娱乐类网络应用容易消耗大量时间的现状，主动规划上网时长，避免沉迷网络，防止耽误学业；警惕网络不良信息，提高辨别能力自觉抵制不良信息；防止长时间上网损害视力与身体健康；不能沉溺线上，重视现实人际交往。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查合理利用网络相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 网民各类应用使用时长占比，可知网民上网时长分布广泛，即时通信、网络视频、短视频占用较多上网时间。 未成年人认为青少年上网最严重的问题，可知青少年上网存在耽误学习、接触不良信息、损害身心健康等危害。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络相关知识，需要结合材料，提炼关键信息； “网民上网时间集中在娱乐类应用，可知要主动规划上网时长，避免沉迷网络； 未成年人认为青少年上网存在耽误学习、接触不良信息，可知要警惕网络不良信息，提高辨别能力自觉抵制不良信息 损害身心健康，可知要防止长时间上网损害视力与身体健康。 21. 为引导同学们认识社会、培养亲社会行为，某中学八年级开展“在社会中成长”主题探究活动，请你参与完成下面任务。 任务一 研学旅行是通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动。对此，有同学提出观点：“初中学习压力大，研学旅行只是外出游玩，浪费学习时间，没有什么价值。” （1）请结合上述情境，运用教材相关知识对该同学的观点进行辨析。 任务二 有人把社会比作一桶水：人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会不断进步，我们又能从社会获得更多滋养；如果大家都只拿不放，这桶水终将枯竭。 （2）结合上述比喻，谈谈青少年怎样做到多“往里面放一些”，助力社会这桶水越来越丰盈？ 【答案】（1）该观点是错误的。①人的成长是不断社会化的过程，我们从社会获得物质支持和精神滋养。研学不只是游玩，它是宝贵的社会课堂。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。研学集体出行的形式，有利于我们塑造健康人格，形成正确价值观念。③社会实践也是学习，并非浪费时间，我们要树立积极生活态度，主动参与社会实践。 （2）①我们在享受社会带给我们的滋养时，要主动关心社会，积极参与社会实践，用实际行动回馈社会，为社会“蓄水”。②自觉遵守社会规则，热心帮助他人，积极服务奉献社会，承担社会责任，用点滴行动让社会这桶水越来越丰盈。 【解析】 【小问1详解】 该观点错误， 研学不只是游玩，它是宝贵的社会课堂，有利于我们塑造健康人格，形成正确价值观念；实践也是学习，要主动参与社会实践。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为、服务社会的知识，并且要结合社会如水的比喻材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 从里面拿一点，可知享用社会滋养，以实践回馈社会； 往里面放一些，可知遵守规则、乐于助人，承担社会责任。 22. 社区开展“涵养道德素养，共建和美家园”主题实践活动，邀请你参与完成实践任务。 任务一：推选社区最美物业工作人员 社区开展最美物业工作者推选活动，物业工作人员老周成为推荐人选。入职五年来，老周经常主动帮扶小区独居老人，帮忙代取报刊、配送生活用品，节假日主动上门帮忙打扫居室；不少住户工作繁忙，孩子放学后无人看管，他主动搭把手临时照看，等候家长归来；面对住户反复咨询各类问题，他总能耐心倾听，态度谦和；夜间巡查值守，他认真排查消防器材、楼道门窗安全隐患，发现设施缺损第一时间上报跟进处理，守住小区安全防线，用点滴行动温暖邻里。 （1）结合材料，说说老周被推选为最美物业工作者的理由。 任务二：搭建社区“援法议事”平台 部分居民占用小区公共绿地私种蔬菜、饲养家禽，带来噪音、异味问题，挤占公共空间，邻里之间矛盾不断。为此社区搭建“援法议事”平台，坚持以诚相待、情理兼顾、依法化解纠纷的工作理念，向居民讲清小区绿地属于全体业主共有的法律规定。平台倾听居民诉求，汇聚群众智慧，化解邻里矛盾，成为引导居民理性处理社区问题的重要渠道。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈“援法议事”平台化解社区矛盾带给青少年哪些启示。 【答案】（1）老周关爱他人、友善助人，主动帮扶独居老人、照看孩子；尊重他人、文明有礼，耐心回应住户咨询；爱岗敬业、勇于担当，认真排查安全隐患，守护小区安全，用行动服务邻里，践行美德。 （2）①树立法治意识，自觉学习法律，依法规范自身行为；②懂得权利与义务相统一，行使权利时不能损害他人、集体的合法权益；③学会理性沟通，换位思考，以合法、合理的方式化解矛盾纠纷；④自觉遵守社会规则，维护公共利益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查关爱他人、承担责任的知识，并且要结合材料中帮扶独居老人、照看孩子、耐心服务住户、排查安全隐患，需要对材料内容进行关键词提炼； “主动帮扶独居老人、临时照看孩子” 可知他关爱他人，友善待人，乐于助人； “耐心倾听住户咨询，态度谦和” 可知他尊重他人，文明有礼； “夜间巡查值守，排查安全隐患” 可知他爱岗敬业，积极承担责任，服务社区。 【小问2详解】 从设问中可知要考查依法办事、权利与义务、遵守社会规则知识，并且要结合材料中公共绿地共有、以诚相待、情理兼顾、依法化解纠纷、理性处理矛盾，需要对材料内容进行关键词提炼； “小区绿地属于全体业主共有” 可知公民行使权利不能损害他人合法权利，要坚持权利与义务相统一； “依法化解纠纷、讲清法律规定” 可知我们要树立法治意识，学会依法办事； “倾听诉求、理性处理社区问题” 可知要学会换位思考，理性沟通，用合理合法方式化解矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $