精品解析：湖南怀化市2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段学情自测卷

2026年下期小学五年级期中质量监测 语 文（试题卷） 答题前，请你仔细阅读注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0.5毫米的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3.本试卷共6页，满120分，考试时间120分钟。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 观看纪录片《圆明园》,了解圆明园古今历史,聆听断壁残垣的诉说。 ①圆明园既有gōng tíng( )建筑的jīn bì huī huáng( )、雍容华贵，又有江南园林的诗情画意,同时汲取了欧式园林的精华,是jǔ shì wén míng( ）的huáng jiā( )园林,也是园林艺术的diǎn fàn( )，中华文化的骄傲。圆明园不仅有玲珑剔透的tíng tái lóu gé( )，还收藏着上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 ②可是,这一世界名园却遭受了无数qīn lüè( )者的劫掠和huǐ miè( ），沦为一片废墟。如今,圆明园只留下断壁残垣,令人哀痛万分。经过血与泪洗礼的圆明园犹如一部中国近代史册,具有不可估量的价值。 1. 把文中画“___”的句子规范工整地抄写在下面的横线上。 _____________________________________ 2. 根据语境,看拼音写词语。 3. 语段中,加点词“骄傲”的释义是___________(A．自以为了不起,看不起别人 B．值得自豪的人或事物)(填序号)。我能用另一个意思造句:_______________________。 4. 与画“ ”词语意思相近，但感情色彩不同的四字词语有_________。 火眼金睛，我会选。 5. 下列加点字的读音、词语书写完全正确的一项是( ) A. 眼眸(mǒu) 眼睑(liǎn) 海域(yù) 政通人和 完璧归赵 B. 冠军(guān) 堡垒(lěi) 岔道(chà) 不计齐数 路不拾遗 C. 辛亥(hài) 雏儿(chú) 壮哉(zāi) 难以置信 众星拱月 D. 鱼鳞(líng) 计划(huà) 半亩(mǒu) 安居乐业 名不聊生 6. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 东方明珠是上海的闪亮名片。它矗立在黄浦江畔，见证了这座城市不断迈向_______的历程。在这片土地上，_______的社会环境让每一位市民都能 ，尽享美好生活。 A. 繁荣富强 政通人和 安居乐业 B. 国泰民安 丰衣足食 政通人和 C. 政通人和 国泰民安 繁荣富强 D. 太平盛世 人寿年丰 国泰民安 7. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这是个秘密，我们要打开天窗说亮话，守好秘密。 B. 他一向刻苦学习，今年考上了理想的大学，这真是种瓜得瓜，种豆得豆。 C. 弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我鼻子都气歪了。 D. 爸爸在做重大决定时总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。 8. 下面同学们阅读课文时运用的方法，其中不能有效提高阅读速度的一项是（ ） A. 李英用借助关键语句的方法阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它。 B. 王华阅读《冀中的地道战》一文时，带着问题进行快速默读的方法，边读边想，提高阅读速度。 C. 《将相和》涉及许多历史知识，不容易理解，所以周涛逐字逐句地阅读，遇到不懂的词语就查明白，以便更透彻地理解课文内容。 D. 马红阅读《桂花雨》一文时，集中注意力，连词成句地读，不回读。 9. 下列是某年级同学们制定的班级公约，其中不合理的一项是（ ） A. 不迟到，不早退，不旷课，有事或生病必须向老师请假，放学按时回家。 B. 勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好的学习风气。 C. 课前准备好学习用品，上课专心听讲，只要有自己的观点就可以随时发言。 D. 养成良好的文明习惯，遇到老师要主动问好。 读一读下面对英雄人物林维雁做的相关介绍,按要求完成练习。 ①70多年前,作为共产党隐蔽战线上的一员，林维雁奉命执行潜伏任务，她足智多谋,深入“龙潭虎穴”，与战友们同心协力，在敌人的“心脏”搜集罪证,向党传递情报,粉碎了敌人的阴谋，屡立奇功！ ②然而,在一次任务中她不幸被捕。在狱中,敌人对她用尽了各种酷刑,但她始终坚贞不屈,用自己的生命保守了党的秘密。 10. 对第1自然段的意思概括最准确的是（ ） A. 70多年前，林维雁成为地下工作者。 B. 林维雁识破敌人阴谋，是人民的英雄。 C. 林维雁与战友们一起合作。 D. 林维雁勇敢执行潜伏任务，屡立奇功。 11. 林维雁的故事感人至深。“足智多谋”这个成语还让你想到哪些人和事，请你把想到的用具体的情景表现出来。 __________________________________________ 12. 杉杉在留言册上留了言。请用修改符号修改其中的两处错误。 无数革命先烈为祖国献出了宝贵的生命,最终改善了中国受欺凌的命运。这种不怕牺牲的精神,值得我们敬佩。我们要继续发扬和传承革命精神,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量! 13. 看完故事，同学们深受触动，纷纷表示要做新时代好少年。让我们一起来写。 为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我承诺：①做一个珍惜时间的人。“天地转，____________。一万年太久，只争朝夕”，我要以“盛年不重来,___________”，努力学习，做生活的有心人，将来为祖国贡献力量。②做一个热爱祖国的人。我们要时刻铭记陆游发出的“_____________，__________”的悲叹，常怀龚自珍“我劝天公重抖擞，_____________”的期盼，牢记梁启超《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，_______________”。“美哉,我___________,与天不老！壮哉，我______________，与国无疆！”珍惜当下幸福生活，关心国家命运。 “快乐读书吧”综合性学习。 14. “快乐读书吧”综合性学习。 班级举办“读民间故事赏传统文化”综合性学习活动，请按要求完成下面的任务。 （1）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。化蝶的_________和________、被压在雷峰塔下的_______……这些人物，这些故事，让我们久久不能忘怀。其中，我最喜欢《_____ 》这本书中的人物__________,因为他(她)______________________。 （2）我想为这次的活动写一则宣传标语。 _________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 读爱国古诗。 示儿 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍②轮台③。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。④夜阑（lán）：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。 15. 这两首诗的主题都是（ ） A. 爱国 B. 思乡 C. 送别 D. 爱情 16. 从诗题中我们可以获取很多信息：从题目《示儿》中，我们了解到《示儿》一诗是写给_________的；从题目《十一月四日风雨大作（其二）》中，我们了解到其创作的时间是_________，当时的天气情况是_________。 17. 下列对上面两首古诗赏析正确的是（ ） ①“僵卧孤村”表现诗人年老时凄凉的处境，“不自哀”表现诗人没有为自身的困苦悲伤。 ②《示儿》中令诗人临终前感到悲痛的不是个人的生死，而是故土尚未收复。 ③诗人想去守卫“轮台”，是因为“轮台”是他的故乡。 ④这两首诗都表达了诗人对祖国统一的渴望。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 阅读《桂花雨》(节选)。 ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 18. 第1自然段主要讲了_____________________________________ 19. “好香的雨”指的是______________________________________ 20. 文中加点字“浸”换成其他字可不可以？为什么？ ______________________________________________ 21. 读文中画线的句子，从作者的语言中你感受到了作者怎样的情感？ ___________________________________________ 22. 摇下来的桂花除了文中说到的泡茶、做糕饼，还可以做什么呢？ _____________________________________________ 阅读非连续性文本 老师向同学们分享了关于中国乡村旅游的发展情况，介绍了当前乡村经济发展的新形式。 【材料一】乡村旅游是以旅游度假为宗旨，以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的村野旅游形式。通过游玩各种项目，来自城市的游客可以体验到不同于平常的生活，因此乡村旅游十分受城市居民的欢迎。 【材料二】 ①第一批全国乡村旅游重点村名单中，湖北省有多个村子榜上有名。 ②洞下槽村：走在洞下槽村，真的会让人心情变好。日光搭配着蓝天白云，整座村子也明亮了许多。村口处蜿蜒盘旋的旅游公路宽阔又整洁，村中万亩茶园一色青碧，一栋栋青瓦、白墙、木门窗的民居点缀在茶园间，炊烟袅袅，美成了一幅画。住特色民居、赏万亩茶园、品恩施玉露，成了来到洞下槽村的游客们必须“打卡”的三件事。 ③金岭村：金岭村位于大悟县新城镇，在这里能看到最浓郁的鄂北风情、保存完好的民俗文化。村中有一片小张湾古建筑群，其整体建筑始建于明朝中晚期，豆作坊、酿酒作坊内依旧沿用着最传统的制作工艺，游客可以在工作人员的指导下亲自体验制作过程。 ④营上村：民宿旅游是营上村最靓丽的一张名片，尤其是村中的休闲度假村，集特色民宿、农业观光园、温泉浴、特色烧烤、户外露营基地于一体，多次获得省市级点赞，营上村还有千亩梨园，梨子成熟的季节，梨园采摘尤其热闹。 23. 根据材料内容判断下面说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。 （1）因为可以体验到不同于平常的生活，所以乡村旅游十分受城市居民的欢迎。 （ ） （2）乡村旅游的特色有人文无干扰、生态无破坏等。 （ ） （3）读【材料二】时，亮亮不知道“蜿蜒”一词的意思，为了提高阅读速度可以先不管它继续往下读。 （ ） （4）独特的休闲度假村是金岭村的靓丽名片。 （ ） 24. 【材料二】中说洞下槽村“美成了一幅画”,这幅画上的内容不包括的一项是（ ） A. 一色青碧的万亩茶园 B. 从豆腐作坊、酿酒作坊中冒出的袅袅炊烟 C. 青瓦白墙的民居 D. 蜿蜒盘旋、宽阔整洁的旅游公路 25. 下面的广告语对应的是【材料二】中的___________(填村庄名)。朗读这段广告语时应读出对悠久的历史和灿烂的民俗文化的____________之情。 “叮叮咚咚”的器物碰撞声讲述的是悠久的历史和灿烂的民俗文化。穿梭在古建筑群的老屋间，仿佛与旧时光进行了一场无声的对话。 26. 请根据【材料一】，用简洁的语言概括乡村旅游的核心特点，要求不超过20个字。 ________________________________________________________________________ 27. 如果学校要组织乡村旅游，你更想去【材料二】中的哪一个村子？请说明理由。 ____________________________________________________ 第三部分 表达与交流 28. 跟着书本去旅行，读完《牛郎织女》这个故事，我们不仅认识了勤劳善良的牛郎、心灵手巧的织女，还认识了善解人意的老牛。在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，在我们身边也有很多让我们尊敬的如同孺子牛、拓荒牛、老黄牛一样的人。如：走街串巷，为大家的生活带来便利的快递小哥；风雨无阻，用辛勤劳动换来道路清洁的环卫工人……请你选择其中一个来写，注意选取最典型的事例，运用多种方法表现人物的特点，题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下期小学五年级期中质量监测 语 文（试题卷） 答题前，请你仔细阅读注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0.5毫米的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3.本试卷共6页，满120分，考试时间120分钟。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 观看纪录片《圆明园》,了解圆明园古今历史,聆听断壁残垣的诉说。 ①圆明园既有gōng tíng( )建筑的jīn bì huī huáng( )、雍容华贵，又有江南园林的诗情画意,同时汲取了欧式园林的精华,是jǔ shì wén míng( ）的huáng jiā( )园林,也是园林艺术的diǎn fàn( )，中华文化的骄傲。圆明园不仅有玲珑剔透的tíng tái lóu gé( )，还收藏着上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 ②可是,这一世界名园却遭受了无数qīn lüè( )者的劫掠和huǐ miè( ），沦为一片废墟。如今,圆明园只留下断壁残垣,令人哀痛万分。经过血与泪洗礼的圆明园犹如一部中国近代史册,具有不可估量的价值。 1. 把文中画“___”的句子规范工整地抄写在下面的横线上。 _____________________________________ 2. 根据语境,看拼音写词语。 3. 语段中,加点词“骄傲”的释义是___________(A．自以为了不起,看不起别人 B．值得自豪的人或事物)(填序号)。我能用另一个意思造句:_______________________。 4. 与画“ ”词语意思相近，但感情色彩不同的四字词语有_________。 【答案】1. 经过血与泪洗礼的圆明园犹如一部中国近代史册,具有不可估量的价值。 2. 宫廷 金碧辉煌 举世闻名 皇家 典范 亭台楼阁 侵略 毁灭 3. ①. B ②. 他刚取得一点小成绩就骄傲得不行，到处向旁人炫耀 4. 臭名远扬 【解析】 【1题详解】 书写时注意“圆、犹、册、量”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“廷、碧、皇、阁、毁”的正确写法。 【3题详解】 文中第①段的“圆明园……中华文化的骄傲”，这句话是说圆明园成就很高，是值得我们中国人自豪的事物，“骄傲”的意思是值得自豪的人或事物，所以选B。 “骄傲”的另一个意思是贬义，自以为了不起，看不起别人。我们要围绕这个含义写通顺的句子。 示例：小明刚取得一点成绩就骄傲，不再认真学习了。 【4题详解】 画横线的词语“举世闻名”是褒义词，指全世界都有名，用来夸赞事物名气大。我们要找意思相近、同样表示名气很大，但感情色彩是贬义的词语。 示例：臭名远扬、臭名昭著。 火眼金睛，我会选。 5. 下列加点字的读音、词语书写完全正确的一项是( ) A. 眼眸(mǒu) 眼睑(liǎn) 海域(yù) 政通人和 完璧归赵 B. 冠军(guān) 堡垒(lěi) 岔道(chà) 不计齐数 路不拾遗 C. 辛亥(hài) 雏儿(chú) 壮哉(zāi) 难以置信 众星拱月 D. 鱼鳞(líng) 计划(huà) 半亩(mǒu) 安居乐业 名不聊生 【答案】C 【解析】 【详解】A．眼眸（móu），眼睑（jiǎn）； B．冠军（guàn），不计其数； D．鱼鳞 (lín)，半亩 (mǔ)，民不聊生。 6. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 东方明珠是上海的闪亮名片。它矗立在黄浦江畔，见证了这座城市不断迈向_______的历程。在这片土地上，_______的社会环境让每一位市民都能 ，尽享美好生活。 A. 繁荣富强 政通人和 安居乐业 B. 国泰民安 丰衣足食 政通人和 C. 政通人和 国泰民安 繁荣富强 D. 太平盛世 人寿年丰 国泰民安 【答案】A 【解析】 【详解】繁荣富强：指国家、城市兴旺发达，经济富足，实力强盛。 政通人和：政事顺利，百姓和睦。形容社会治理好，社会环境安定和谐。 安居乐业：安于自己的住处，愉快地从事自己的工作，指百姓生活安定、愉快地生活劳作。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。多用于形容整个国家。 丰衣足食：穿的吃的都很充足，侧重衣食富足。 太平盛世：安定兴盛的时代，是对整个时代的概括。 人寿年丰：人健康长寿，年成好粮食丰收，侧重年成、人的长寿。 结合语境，第一空：形容城市发展，“繁荣富强”符合语境，用来写城市不断走向兴旺发达。第二空：修饰社会环境，“政通人和”符合语境。第三空：描写市民的生活状态，“安居乐业”符合语境。 7. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这是个秘密，我们要打开天窗说亮话，守好秘密。 B. 他一向刻苦学习，今年考上了理想的大学，这真是种瓜得瓜，种豆得豆。 C. 弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我鼻子都气歪了。 D. 爸爸在做重大决定时总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“打开天窗说亮话”意思是直截了当、毫无隐瞒地说，但句中说“这是个秘密，要守好秘密”，前后矛盾（既“保密”又“直说”），因此该词语运用不恰当。 故选A。 8. 下面同学们阅读课文时运用的方法，其中不能有效提高阅读速度的一项是（ ） A. 李英用借助关键语句的方法阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它。 B. 王华阅读《冀中的地道战》一文时，带着问题进行快速默读的方法，边读边想，提高阅读速度。 C. 《将相和》涉及许多历史知识，不容易理解，所以周涛逐字逐句地阅读，遇到不懂的词语就查明白，以便更透彻地理解课文内容。 D. 马红阅读《桂花雨》一文时，集中注意力，连词成句地读，不回读。 【答案】C 【解析】 【详解】C．本题考查“提高阅读速度”的方法。提高速度要做到：集中注意力、连词成句读、不回读、抓关键词、带着问题读、不影响理解的生词先跳过。“逐字逐句、遇词就查”会拖慢速度。 9. 下列是某年级同学们制定的班级公约，其中不合理的一项是（ ） A. 不迟到，不早退，不旷课，有事或生病必须向老师请假，放学按时回家。 B. 勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好的学习风气。 C. 课前准备好学习用品，上课专心听讲，只要有自己的观点就可以随时发言。 D. 养成良好的文明习惯，遇到老师要主动问好。 【答案】C 【解析】 【详解】C．课堂发言需要遵守基本的课堂礼仪，应当先举手示意、征得老师同意后再发言，如果允许学生随时随意发言，会打乱正常的授课节奏，干扰全体同学的听课状态，破坏课堂秩序，是不合理的约定。 读一读下面对英雄人物林维雁做的相关介绍,按要求完成练习。 ①70多年前,作为共产党隐蔽战线上的一员，林维雁奉命执行潜伏任务，她足智多谋,深入“龙潭虎穴”，与战友们同心协力，在敌人的“心脏”搜集罪证,向党传递情报,粉碎了敌人的阴谋，屡立奇功！ ②然而,在一次任务中她不幸被捕。在狱中,敌人对她用尽了各种酷刑,但她始终坚贞不屈,用自己的生命保守了党的秘密。 10. 对第1自然段的意思概括最准确的是（ ） A. 70多年前，林维雁成为地下工作者。 B. 林维雁识破敌人阴谋，是人民的英雄。 C. 林维雁与战友们一起合作。 D. 林维雁勇敢执行潜伏任务，屡立奇功。 11. 林维雁的故事感人至深。“足智多谋”这个成语还让你想到哪些人和事，请你把想到的用具体的情景表现出来。 __________________________________________ 12. 杉杉在留言册上留了言。请用修改符号修改其中的两处错误。 无数革命先烈为祖国献出了宝贵的生命,最终改善了中国受欺凌的命运。这种不怕牺牲的精神,值得我们敬佩。我们要继续发扬和传承革命精神,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量! 【答案】10. D 11. 足智多谋让我想到孙膑。田忌和别人赛马总是输，孙膑仔细观察马匹情况，想出调换马匹出场顺序的办法。田忌按照计策参赛，巧妙避开劣势，最后赢得了比赛。 12. 【解析】 【10题详解】 A．本选项只交代了林维雁的身份，只概括了片段开头部分内容，没有概括她执行任务、建立功绩的核心内容，概括片面； B．本段写林维雁粉碎敌人阴谋，并不是识破阴谋，表述有误，且“是人民的英雄”属于评价，不是对段落主要内容的概括； C．本选项只提到和战友合作，只是段落里的一个细节，无法概括整段话的主要意思，概括范围太小； D．第①自然段写林维雁接受潜伏任务，深入险境搜集情报、粉碎敌人阴谋，屡立奇功，这个选项完整概括了本段核心事件，概括最准确。 【11题详解】 足智多谋：形容人善于动脑筋，智谋很多，用来褒扬聪明人。把“足智多谋”用具体的情景表现出来，合理即可。 示例：足智多谋让我想到司马光。小伙伴不慎掉进水缸，大家慌乱无措，司马光搬起石头砸破水缸，水流出来，落水的同伴成功得救。 【12题详解】 语病一：搭配不当，改善一般搭配条件、生活；命运要用“改变”，把“改善”替换成“改变”即可。 语病二：语序不当，逻辑上要先继承，再发扬光大，“发扬和传承”调整为“传承和发扬”即可。 故改为：无数革命先烈为祖国献出了宝贵的生命，最终改变了中国受欺凌的命运。这种不怕牺牲的精神，值得我们敬佩。我们要继续传承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量！ 13. 看完故事，同学们深受触动，纷纷表示要做新时代好少年。让我们一起来写。 为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我承诺：①做一个珍惜时间的人。“天地转，____________。一万年太久，只争朝夕”，我要以“盛年不重来,___________”，努力学习，做生活的有心人，将来为祖国贡献力量。②做一个热爱祖国的人。我们要时刻铭记陆游发出的“_____________，__________”的悲叹，常怀龚自珍“我劝天公重抖擞，_____________”的期盼，牢记梁启超《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，_______________”。“美哉,我___________,与天不老！壮哉，我______________，与国无疆！”珍惜当下幸福生活，关心国家命运。 【答案】 ①. 光阴迫 ②. 一日难再晨 ③. 死去元知万事空 ④. 但悲不见九州同 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 而全在我少年 ⑦. 少年中国 ⑧. 中国少年 【解析】 【详解】书写时注意“迫、晨、降、材、国”的正确写法。 本答案出自宋代诗人陆游的《示儿》，抒发诗人没能见到国家统一的悲痛遗恨，匹配题干。 “快乐读书吧”综合性学习。 14. “快乐读书吧”综合性学习。 班级举办“读民间故事赏传统文化”综合性学习活动，请按要求完成下面的任务。 （1）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。化蝶的_________和________、被压在雷峰塔下的_______……这些人物，这些故事，让我们久久不能忘怀。其中，我最喜欢《_____ 》这本书中的人物__________,因为他(她)______________________。 （2）我想为这次的活动写一则宣传标语。 _________________________________________________ 【答案】 ①. 梁山伯 ②. 祝英台 ③. 白素贞 ④. 牛郎织女 ⑤. 牛郎 ⑥. 勤劳善良，勇敢追求幸福生活 ⑦. 读经典民间故事，品传统百味文化 【解析】 【详解】（1）“化蝶”是《梁山伯与祝英台》的经典情节，对应的人物是梁山伯、祝英台；“被压在雷峰塔下”是《白蛇传》里的白素贞（白娘子）。选择自己喜欢的民间故事和人物，理由贴合人物的美好品质就可以。 示例：我最喜欢《田螺姑娘》这本书中的人物田螺姑娘，因为她善良又热心，默默帮助穷苦的年轻人做饭收拾家。 （2）紧扣活动主题“读民间故事赏传统文化”，做到语言简洁、朗朗上口，有感染力。 示例：品读民间故事，传承华夏文脉。 第二部分 阅读与鉴赏 读爱国古诗。 示儿 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍②轮台③。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。④夜阑（lán）：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。 15. 这两首诗的主题都是（ ） A. 爱国 B. 思乡 C. 送别 D. 爱情 16. 从诗题中我们可以获取很多信息：从题目《示儿》中，我们了解到《示儿》一诗是写给_________的；从题目《十一月四日风雨大作（其二）》中，我们了解到其创作的时间是_________，当时的天气情况是_________。 17. 下列对上面两首古诗赏析正确的是（ ） ①“僵卧孤村”表现诗人年老时凄凉的处境，“不自哀”表现诗人没有为自身的困苦悲伤。 ②《示儿》中令诗人临终前感到悲痛的不是个人的生死，而是故土尚未收复。 ③诗人想去守卫“轮台”，是因为“轮台”是他的故乡。 ④这两首诗都表达了诗人对祖国统一的渴望。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】15. A 16. ①. 儿子 ②. 十一月四日 ③. 风雨交加 17. B 【解析】 【导语】这两首陆游的爱国诗作，一写临终遗恨盼九州同，一写僵卧孤村梦戍边关，沉挚热烈，将个人际遇与家国命运紧紧相融，满溢至死不渝的报国热忱，读来动人肺腑。 【15题详解】 《示儿》写出诗人至死都牵挂国家统一；《十一月四日风雨大作（其二）》写诗人年老多病仍想着为国守卫边疆，两首诗都饱含爱国情怀，因此选A。 【16题详解】 《示儿》中“示”是告诉、嘱咐的意思，“示儿”就是写给儿子，对儿子嘱托遗言；《十一月四日风雨大作（其二）》这个题目里，“十一月四日”直接交代了这首诗的写作日期，“风雨大作”写出当时风雨猛烈、风雨交加的天气状况。 【17题详解】 ①“僵卧孤村”写出诗人年老多病、困居乡村的凄凉处境，“不自哀”是说他并不为自己的艰难境遇哀伤，该项正确。 ②《示儿》里“但悲不见九州同”，说明诗人不悲痛自己将要离世，悲痛的是国土还没有收复、国家没有统一，该项正确。 ③轮台是边关，并不是诗人的故乡，诗人想去轮台是想要奔赴前线、守卫边疆，该项错误。 ④两首诗都饱含爱国之情，都表达出诗人渴望祖国统一的心愿，该项正确。 所以①②④说法正确，选B。 阅读《桂花雨》(节选)。 ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 18. 第1自然段主要讲了_____________________________________ 19. “好香的雨”指的是______________________________________ 20. 文中加点字“浸”换成其他字可不可以？为什么？ ______________________________________________ 21. 读文中画线的句子，从作者的语言中你感受到了作者怎样的情感？ ___________________________________________ 22. 摇下来的桂花除了文中说到的泡茶、做糕饼，还可以做什么呢？ _____________________________________________ 【答案】18. 台风将至，母亲叫大家提前摇桂花，“我”开心地帮忙摇桂花，感受到了桂花雨的乐趣。   19. 被摇落下来的桂花。 20. 不可以，因为“浸”字把桂花“香味浓、弥漫的范围广、香气留存时间久”的特点都精准地传递出来了，换成其他字，句子就失去了这种生动又准确的表达力。 21. 我感受到作者摇桂花时的兴奋、激动，以及对桂花的喜爱之情。 22. 酿桂花酒，制作桂花蜜、桂花酱、桂花糖，做桂花香包、提取桂花精油。      【解析】 【导语】这段《桂花雨》节选以孩童视角铺展日常小事，摇桂花的雀跃、桂花入食的甜香都满是生活化的软暖质感。“浸”字以通感手法把无形桂香具象化，将全村人整年被桂香包裹的幸福感写得鲜活，字里行间藏着纯粹的童真与浸着桂香的乡土温情，细碎日常里满是动人的怀旧暖意。 【18题详解】 概括段落内容要抓住段落主要人物与事件，先找到本段核心事件是台风来临前全家摇桂花，再写“我”摇桂花时的快乐感受，精简语句，不要添加多余信息。 示例：台风将至，大家提前摇桂花，“我”开心体验摇桂花，感受桂花雨。 【19题详解】 结合文中第①段“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可知，摇桂花的时候桂花纷纷飘落，如同下雨一般，桂花带着香气，所以 “好香的雨” 不是真正的雨水，而是飘落的桂花。故“好香的雨”指的是摇桂花树时纷纷落下的桂花。 【20题详解】 先判断不能替换，再结合文中第②段“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，“浸”字原意是浸泡，在这里指桂花香弥漫整个村子，写出香气浓郁、无处不在，其他词语达不到这种饱满的表达效果。 示例：不可以。“浸”字写出桂花香气弥漫整个村子，无处不在，把无形的香气写得鲜活，换成别的字无法体现香味浓厚、笼罩村庄的感觉。 【21题详解】 结合文中第①段画线句“我喊着:‘啊!真像下雨，好香的雨呀!’”可知，描写的是摇桂花时桂花纷纷飘落的场景，“啊！真像……好香的雨呀！”两处感叹词体会作者的兴奋与快乐，写出作者对桂花的喜爱。结合课内文本理解，这里也表达了作者对童年故乡的怀念之情，简洁组织语言作答即可。 示例：我感受到作者喜爱桂花，怀念摇桂花的时光，饱含着对童年生活、对故乡深深的思念之情。 【22题详解】 结合生活常识想一想桂花的用途，避开题目已经给出的泡茶、做糕饼，写出桂花其他合理的食用或使用方式。 示例：还可以酿桂花酒、制作桂花蜜，也能做成香包，放在房间里散发清香。 阅读非连续性文本 老师向同学们分享了关于中国乡村旅游的发展情况，介绍了当前乡村经济发展的新形式。 【材料一】乡村旅游是以旅游度假为宗旨，以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的村野旅游形式。通过游玩各种项目，来自城市的游客可以体验到不同于平常的生活，因此乡村旅游十分受城市居民的欢迎。 【材料二】 ①第一批全国乡村旅游重点村名单中，湖北省有多个村子榜上有名。 ②洞下槽村：走在洞下槽村，真的会让人心情变好。日光搭配着蓝天白云，整座村子也明亮了许多。村口处蜿蜒盘旋的旅游公路宽阔又整洁，村中万亩茶园一色青碧，一栋栋青瓦、白墙、木门窗的民居点缀在茶园间，炊烟袅袅，美成了一幅画。住特色民居、赏万亩茶园、品恩施玉露，成了来到洞下槽村的游客们必须“打卡”的三件事。 ③金岭村：金岭村位于大悟县新城镇，在这里能看到最浓郁的鄂北风情、保存完好的民俗文化。村中有一片小张湾古建筑群，其整体建筑始建于明朝中晚期，豆作坊、酿酒作坊内依旧沿用着最传统的制作工艺，游客可以在工作人员的指导下亲自体验制作过程。 ④营上村：民宿旅游是营上村最靓丽的一张名片，尤其是村中的休闲度假村，集特色民宿、农业观光园、温泉浴、特色烧烤、户外露营基地于一体，多次获得省市级点赞，营上村还有千亩梨园，梨子成熟的季节，梨园采摘尤其热闹。 23. 根据材料内容判断下面说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。 （1）因为可以体验到不同于平常的生活，所以乡村旅游十分受城市居民的欢迎。 （ ） （2）乡村旅游的特色有人文无干扰、生态无破坏等。 （ ） （3）读【材料二】时，亮亮不知道“蜿蜒”一词的意思，为了提高阅读速度可以先不管它继续往下读。 （ ） （4）独特的休闲度假村是金岭村的靓丽名片。 （ ） 24. 【材料二】中说洞下槽村“美成了一幅画”,这幅画上的内容不包括的一项是（ ） A. 一色青碧的万亩茶园 B. 从豆腐作坊、酿酒作坊中冒出的袅袅炊烟 C. 青瓦白墙的民居 D. 蜿蜒盘旋、宽阔整洁的旅游公路 25. 下面的广告语对应的是【材料二】中的___________(填村庄名)。朗读这段广告语时应读出对悠久的历史和灿烂的民俗文化的____________之情。 “叮叮咚咚”的器物碰撞声讲述的是悠久的历史和灿烂的民俗文化。穿梭在古建筑群的老屋间，仿佛与旧时光进行了一场无声的对话。 26. 请根据【材料一】，用简洁的语言概括乡村旅游的核心特点，要求不超过20个字。 ________________________________________________________________________ 27. 如果学校要组织乡村旅游，你更想去【材料二】中的哪一个村子？请说明理由。 ____________________________________________________ 【答案】23. ①. √ ②. √ ③. √ ④. × 24. B 25. ①. 金岭村 ②. 赞美（赞叹） 26. 人文无干扰、生态无破坏，游居野行为特色。 27. 我想去洞下槽村。那里有万亩茶园、青瓦白墙民居，风景优美，可品茗赏景，体验田园生活。 【解析】 【导语】本文以“乡村旅游”为主题，由概念界定与实例展示构成。【材料一】精炼概括其“生态无破坏、人文无干扰”的核心特质；【材料二】选取三个典型村落，各显“茶园民居”“古建民俗”“民宿采摘”之异，层次分明。语言兼具说明的严谨与描写的诗意，展现乡村经济新形态，引发读者对自然与传统的向往，选材典型，主旨清晰。 【23题详解】 （1）【材料一】原文为“通过游玩各种项目，来自城市的游客可以体验到不同于平常的生活，因此乡村旅游十分受城市居民的欢迎”，题干表述与原文一致。该项判断正确。 （2）【材料一】原文为“以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的村野旅游形式”，题干所述属于乡村旅游特色。该项判断正确。 （3）阅读时遇到不理解的词语，若不影响整体理解，可以跳过继续往下读，以提高阅读速度，这是正确的阅读方法。该项判断正确。 （4）【材料二】原文为“民宿旅游是营上村最靓丽的一张名片”，而题干将“民宿旅游”改为“独特的休闲度假村”，又将“营上村”偷换为“金岭村”，属于张冠李戴。该项判断错误。 【24题详解】 根据【材料二】第②段，写洞下槽村画面有：旅游公路、万亩茶园、青瓦白墙木门窗民居、炊烟袅袅。“袅袅炊烟”是洞下槽村元素，B项“豆腐作坊、酿酒作坊”属第③段金岭村。故选B。 【25题详解】 广告语提到“叮叮咚咚器物碰撞声”“古建群落”“传统工艺”，对应【材料二】第③段金岭村（张湾古建群、豆作坊、酿酒店坊）。情感应读出对历史文化民俗的赞美。 【26题详解】 提取【材料一】关键句：“人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色”。压缩到20字内。 示例：人文无干扰、生态无破坏，游居野行为特色。 【27题详解】 任选一村，结合【材料二】对应段落的特色作答，言之成理即可。 示例：我想去洞下槽村。那里有万亩茶园、青瓦白墙民居，景色优美，可品茗赏景，体验田园风光。 我更想去营上村，这里能住特色民宿、泡温泉，还能户外露营、采摘梨子，项目特别丰富有趣。 第三部分 表达与交流 28. 跟着书本去旅行，读完《牛郎织女》这个故事，我们不仅认识了勤劳善良的牛郎、心灵手巧的织女，还认识了善解人意的老牛。在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，在我们身边也有很多让我们尊敬的如同孺子牛、拓荒牛、老黄牛一样的人。如：走街串巷，为大家的生活带来便利的快递小哥；风雨无阻，用辛勤劳动换来道路清洁的环卫工人……请你选择其中一个来写，注意选取最典型的事例，运用多种方法表现人物的特点，题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 晨光中的点灯人 寒冬清晨，天幕还是一片深蓝，路灯在凛冽的空气中散发着朦胧的光晕。我裹紧衣服匆匆去上学，寒气刺骨。路过街角时，那个熟悉的身影已在那里忙碌——环卫工王阿姨正挥动着几乎与她等高的扫把，一下一下，有节奏地清除着路边的积雪。她呼出的白气在冷风中凝成一片小小的雾团，如同冬日里悄然绽放的霜花。    我忍不住走近几步，只见她戴着的那副旧手套已经磨得发亮，脸颊和眉毛上结了一层薄薄的霜花，那双裸露在外的指关节冻得通红发僵。她正费力地用铁锹铲除一片顽固的冰层，身体微微前倾，将全身的重量压向锹柄——那执拗而坚定的姿态，不像是在清扫，倒像是在这冻土之上镌刻着某种无声的誓言。 “阿姨，您每天都这么早吗？”我忍不住开口问道。她抬起头，眼角的皱纹里盛着淡淡的笑意：“是啊，得赶在大家上班上学前，把路清出来。”说着，她继续推动那辆满载的清洁车，缓缓向前。车轮碾过之处，覆盖着污雪与落叶的灰暗路面，仿佛被一支无形的巨笔描绘过，渐渐显露出原本洁净的容颜。 这时，东方渐白，晨曦温柔地漫过屋脊，为她微驼的背影镀上了一层金边。我忽然想到，正是这无数个在严寒中开始的清晨，构成了我们城市有序运转的基石。他们以扫帚为笔，以汗水为墨，在我们熟睡的梦乡之外，郑重写下这座城市醒来后的第一行诗句。    当城市在温暖的被窝中渐渐苏醒，是谁用冻红的手指擦亮了晨曦？那些肩头凝结的寒霜，终将融成城市心脉里汩汩流淌的春意。也许我们常常不曾留意他们的面容，但每一份舒心整洁的背后，都藏着一份默默无言的坚守。正是这些平凡而坚韧的“点灯人”，让我们足下的每一条道路都焕然一新，也让这庞大运转的人间，在每一个微小的角落，都闪耀着劳动与尊严的不灭光泽。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文。要求写身边如“牛”般奉献的普通人，核心是展现他们勤劳、奉献的精神品质。题目提示了快递小哥、环卫工等，要选择你最有感触、最熟悉的一个。必须用典型事例，并运用多种描写方法来塑造人物。 二、立意。 通过描写身边具有“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”精神品质的普通劳动者，歌颂他们勤劳奉献、坚韧不拔的精神品格，展现平凡岗位上的不平凡价值。 三、写作思路。 开头：先交代故事发生的时间、地点和当时的环境，借着环境的烘托，引出文中要写的普通劳动者，交代“我”是在怎样的情形下看见他的。 中间：近距离观察人物，通过外貌和动作细节，描写他辛勤劳作的样子。通过对话或者观察行为，体会人物的责任心，写出劳动之后的美好变化。借着景物变化，由这一个人联想到一类默默付出的普通劳动者。 结尾：总结全文，抒发对这位劳动者的敬佩，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $