河北石家庄市第七中学(首都师范大学附属石家庄学校)2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题
历史
一、选择题(共30小题,每小题1分,共30分。)
1.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,如埃及的金字塔,两河流域的六十进制和阴历,中国的甲骨文和青铜器,印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有( )
A.统一性 B.融合性 C.多元性 D.继承性
2.楔形文字诞生于下列哪一地区?( )
A. B.
C. D.
3.释迦牟尼面对印度社会的现状,提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”,提倡众生皆有佛性的“平等”思想,最终创立了佛教。据此可知,释迦牟尼的这一思想( )
A.受婆罗门教启发而产生 B.冲击了印度种姓制度
C.是印度当代文化的源头 D.侧重于化解社会矛盾
4.“阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩,集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中,它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色,逐渐形成了阿拉伯一伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是( )
A.开放包容、相互交融 B.广泛吸收、全盘照搬
C.兼容并蓄、独具特色 D.保守狭隘、独具一格
5.示意图能够勾勒出史实之间的关系。推测下面示意图中①处可填( )
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A.基督教文化 B.拜占庭文化 C.古巴比伦文化 D.古印度文化
6.租地农场主承租土地,雇用农民进行生产,手工工场里,商人提供原料,生产工具等,雇用工人集中劳动、分工协作。二者共同的特点是( )
A.自产自销生产方式 B.存在雇佣劳动关系
C.庄园经济持续发展 D.推动西欧城市兴起
7.文艺复兴运动采取复兴古希腊罗马文化的方式,这其中有继承,更有创新。这里的“创新”是指( )
A.恢复古希腊的政治 B.表达资产阶级的诉求
C.宣扬教会神权至上 D.以反王权为主要内容
8.“将欧亚非美四个大陆与太平洋的许多岛屿都编制在一个庞大的经济体系之内……将全世界人类社会联结为一体。”材料旨在说明新航路的开辟( )
A.欧洲开始与各地联系 B.开启真正的世界历史
C.促进欧洲资本原始积累 D.推动垄断资本主义发展
9.下面为某剧组编写的历史剧本目录。该剧本整体上展现出( )
第一幕中世纪的黄昏 第二幕思想的觉醒 第三幕海洋的征服 第四幕殖民的血泪 |
A.欧洲社会走向近代 B.中古世界多元发展
C.封建神学禁锢思想 D.资产阶级革命浪潮
10.15世纪末,在海盗式的侵略活动和殖民扩张中,充当急先锋的两个国家是( )
A.葡萄牙、西班牙 B.西班牙、法国 C.英国、荷兰 D.葡萄牙、英国
11.下图是九年级某同学制作的“三角贸易”示意简图,其中完全正确的是( )
A. B.
C. D.
12.在大英图书馆的珍品展厅里,有这张单薄的羊皮纸,是距今已有八百多年历史的《大宪章》。《大宪章》
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使英格兰逐渐确立( )
A.教俗贵族的特权 B.“君权神授”的“议会主权”的基本原则
C.君主制度的王权 D.“王权有限”和“王在法下”的基本原则
13.某同学在整理“英国资产阶级革命”内容时,绘制了右侧图示。从中可知,英国资产阶级革命( )
A.具有不妥协和彻底性 B.具有反复性和曲折性
C.具有广泛的群众基础 D.反侵略与反封建结合
14.托马斯·潘恩在1776年的《常识》中提出:“英国属于欧洲,北美属于它本身。”这一说法引起北美“很多人心里巨大的变化。”这一“变化”主要是萌生了( )
A.确立分权制衡的意识 B.联合法国的意识
C.民族独立的意识 D.发展资本主义的意识
15.历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是( )
A.8世纪,查理成为法兰克王国国王 B.1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡
C.1689年英国议会通过了《权利法案》 D.法国大革命摧毁了法国封建君主统治
16.《人权宣言》是法国大革命的政治纲领,它被称为旧制度的“死亡证书”和新体制的“出生证书”。其历史进步性在于( )
A.成为欧洲法律的蓝本 B.建立君主立宪制度
C.确立人权法治等基本原则 D.保证法国政局稳定
17.下表是英、法、美早期资产阶级革命核心信息对比,据此可知,三者的共同本质是( )
国家 | 革命时间 | 根本原因 | 核心文献 | 历史意义 |
英国 | 1640——1688年 | 封建专制阻碍资本主义发展 | 《权利法案》 | 确立君主立宪制,为工业革命奠基 |
美国 | 1775——1783年 | 英国殖民统治阻碍资本主义发展 | 《独立宣言》 | 实现民族独立,确立民主共和制 |
法国 | 1789——1794年 | 封建专制阻碍资本主义发展 | 《人权宣言》 | 摧毁封建统治,传播自由民主思想 |
A.都推翻了封建专制统治 B.都确立了三权分立的共和政体
C.都为资本主义发展开辟道路 D.都遭到欧洲其他国家的武装干涉
18.下面时间轴反映的历史阶段特征是( )
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