精品解析：广东江门市开平市风采实验学校2026-2027学年统编版五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期小学语文 五年级期中测试 同学们，让我们随着人潮，和马岗鹅点点来开平赴一场时光之约。稻田深处，中西合璧的碉楼静静矗立；古村巷弄，骑楼老街藏着最地道的黄鳝饭香，每一帧都是岭南侨乡的鲜活注脚，走，一起游开平去。 一、基础·语言运用 识字写字 1. 【填空题】点点在出发之前，他通过AI视频畅游了开平，请阅读他的云体验，根据拼音写字词。 打开AI视频，点点听从AI语音的①fēn fù（ ），排队“游开平”。②màn bù（ ）开平乡间，碉楼像沉默的卫士，墙体坚固窄小，能抵御③qīn lüè（ ）者和匪患；楼顶却带着西方建筑的精巧。站在楼前，人们惊叹这中西合璧的建筑，真是岭南的一件④guī bǎo（ ）。 开平的美食更是⑤bú jì qí shù（ ）。马冈鹅、豆腐角、咸鸡笼、咸汤圆和煲仔饭等屡获外地游客的称赞，让人无法⑥jù jué（ ）。 大家⑦shāng yì（ ）着要打卡所有特色小吃，这场奇妙的“云之旅”让人久久难忘。 【答案】 ①. 吩咐 ②. 漫步 ③. 侵略 ④. 瑰宝 ⑤. 不计其数 ⑥. 拒绝 ⑦. 商议 【解析】 【详解】书写时注意“咐”“漫”“略”“瑰”“商”的正确写法。 2. 【抄写题】下车后，侨乡文创馆吸引着点点，书签上“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”让点点禁不住执起笔，用正楷将诗句工整地书写下来。 ______________________________ 【答案】盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 词句辨析 3. 【单选题】点点在天下粮仓欣赏到梁启超、梁思成、陈寅恪等名人的传记及作品。点点参观后，想用一个词语表现人民生活安定的景象，下列词语中恰当的一项是（ ） A. 政通人和 B. 多事之秋 C. 民不聊生 D. 路不拾遗 【答案】A 【解析】 【详解】A．政通人和：政事顺遂，人民和乐，用来形容人民生活安定、社会太平的景象，符合题干要求，此项正确； B．多事之秋：指事故或事变很多的时期，是动荡不安的意思，不符合题干要求，此项错误； C．民不聊生：老百姓无以为生，活不下去，形容生活困苦，不符合题干要求，此项错误； D．路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走，侧重形容社会风气好，不是侧重表现人民生活安定，不符合题干要求，此项错误。 4. 在粮仓阅读书籍的时候，点点想起课堂上学的阅读方法，下列方法中，不利于提高阅读速度的是（ ） A. 读到不懂的字词可以查阅字典。 B. 借助关键词句，及时捕捉有用的信息。 C. 一边读一边想，还要不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。 D. 连词成句地读，不要回读。 【答案】A 【解析】 【详解】A．提高阅读速度的要求是遇到不懂的字词先跳过，不中途停下查字典，等到读完之后再去查证。阅读中途停下来查字典会打断阅读节奏，耽误时间，不利于提升阅读速度，符合题干要求； B．抓住关键词句，可以快速抓取段落核心意思，不用逐字细读，是提高阅读速度的有效方法，排除； C．眼脑配合同步阅读，持续训练，是提升速读能力的方法，有利于加快阅读速度，排除； D．连词成句阅读、不反复回头重读，避免重复消耗时间，是课本里明确的提高阅读速度的方法，排除。 点点在AI视频中看到一片绿油油的茶树，和游客亮亮兴奋地走进茶园进行参观。 5. 【单选题】下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 进茶园前，老师叮嘱点点入园需要注意秩（dié）序。 B. 一位姓任（rén）的茶农对点点说：“不要嫌弃这些茶树生得矮，芽头最是经泡。” C. 茶农让点点尝试采茶，仔细筛（shuāi）选，寻找最嫩的芽尖。 D. 点点经过岔（chā)道，走杂草蔓生的小径，去感受茶叶的幽香。 【答案】B 【解析】 【详解】A．秩（zhì）序； C．筛（shāi）选； D．岔（chà)道。 6. 【单选题】点点和亮亮就制定茶园活动公约提出了不同的意见。下列不符合“文明守纪，爱护茶园环境”的活动宗旨的一项是（ ） A. 准时到达园区集合点，听从和配合工作人员的管理。 B. 自由活动时候可以在茶田小径玩耍，吵闹，随意采摘茶叶。 C. 参观制茶区应轻声交流，不用手触碰茶叶、制茶工具。 D. 用笔记本记录茶的相关知识，不采摘茶株、野花做标本。 【答案】B 【解析】 【详解】B．吵闹、随意采摘茶叶，既不文明，还破坏茶园环境，不符合宗旨。 7. 【单选题】下列句子中，没有体现出作者借助具体事物抒发感情的一项是（ ） A. 茶娘把新茶制成了好几样茶点，招呼大家来品尝。 B. 春茶抽芽的时候，不说漫山翠色，至少方圆几里的山谷，没有不浸在茶香里的。 C. 瞧，多么像刚采的茶芽：嫩绿带白，蜷曲的叶，只是叶尖还凝着朝露似的亮亮的水珠。它好鲜，整个芽尖好像一颗翡翠色的露滴。 D. 清晨茶园里偶见茶农的身影，更是山居生活的一种诗意。那是朦胧的劳作剪影，且包含烟火温度。 【答案】A 【解析】 【详解】A．只是客观叙述茶娘做茶点、招呼大家品尝这件事，没有借事物抒发感情； B．借春茶、茶香，表达对茶园美景的喜爱； C．借茶芽，抒发对茶芽鲜嫩美好的喜爱之情； D．借茶园里茶农的身影，抒发对山居诗意生活的喜爱。 8. 填空。 参观完美丽的茶园后，点点跟亮亮感慨万千，就茶树展开了讨论。 点点：茶树的枝干从不像梧桐般舒展张扬，把浓荫铺得漫天漫地，而是循着山势悄然延展，枝条纤细却坚韧，像被时光细细打磨过的银簪，低调地托举着满枝新绿。 亮亮：是啊，所以我很欣赏它。 （1）【填空题】点点说的话运用了_________写法，突出茶树____________的特点。我也会用同样的写法描写一种植物____________________________________________________。 （2）【填空题】“欣赏”的意思有：①认为好，喜欢。②享受美好的事物，领略其中的情趣。 亮亮话中“欣赏”的意思应选________(填序号）。请你用“欣赏”的另一个意思写句子：_______________________________。 【答案】 ①. 对比 ②. 低调、坚韧 ③. 茉莉从不像玫瑰般缀满尖刺、张扬夺目，把艳色绽得轰轰烈烈，而是贴着枝叶悄悄舒展，花瓣柔薄却净白，像被月光轻轻吻过的玉片，温柔地散发着阵阵幽香 ④. ① ⑤. 周末的午后，我坐在阳台的藤椅上，静静欣赏着窗外飘落的梧桐叶，感受着秋日独有的宁静 【解析】 【详解】（1）阅读点点的话可知，这里将茶树的枝干与梧桐的枝干放在一起比较，用梧桐的“舒展张扬”来反衬茶树的“悄然延展”和“低调”。这种通过与其他事物比较来突出某一事物特点的写法，属于对比的写法。 根据点点的话“低调地托举着满枝新绿”“枝条纤细却坚韧”“不像梧桐般舒展张扬”，可以概括出茶树具有低调、坚韧、不张扬等特点。 仿写时，要运用对比的手法，可以选择一种具有鲜明特点的植物。如梅花、竹子、仙人掌等，将其与另一种常见植物进行对比，突出其内在品质，语句通顺、符合逻辑即可。 示例：梅花没有牡丹的雍容华贵，也不像桃花那样娇艳迷人，但它却在严寒的冬日里傲然绽放，散发出淡淡的清香。 （2）结合对话的内容可知，亮亮是在听了点点赞美茶树的话后说：“是啊，所以我很欣赏它。”这里的“它”指代的是“茶树”。亮亮是因为了解了茶树低调、坚韧的特点，从而对茶树产生了敬佩之情，认为它很好，喜欢它。因此，这里的“欣赏”对应的是意思①。 用“欣赏”的另一个意思，即“享受美好的事物，领略其中的情趣”来写句子，通常需要搭配风景、音乐、艺术品等美好的事物。语句通顺，且准确使用“欣赏”的另一个意思即可。 示例：周末，我们一家人去公园欣赏盛开的牡丹花，感受春天的勃勃生机。 9. 积累梳理 开平的动植物、风土人情触动了同学们的心弦，大家纷纷畅谈了内心的想法。 （1）【填空题】点点：南楼七烈士激发起我们强烈的爱国情怀。爱国情怀不仅体现在司徒煦、司徒旋、司徒遇等七人对祖国未来的期待中，还体现在陆游“______________，_______________”的遗愿中，体现在林升“_______________，_______________”的质问中，体现在龚自珍对统治者“_______________，_______________”的真诚劝诫里。 （2）【填空题】亮亮：去往赤坎古镇的路上，我看到稻田边的花生，想到了许地山的《落花生》：“人要做__________，不要做______________，而对别人没有好处的人。” 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 山外青山楼外楼 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 有用的人 ⑧. 只讲体面 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代陆游的《示儿》，这两句诗表达了诗人至死不忘收复失地、统一祖国的遗愿，符合题干要求。 本答案出自宋代林升的《题临安邸》，这两句诗直接以问句形式，质问统治者何时才能停止享乐，收复失地，符合题干要求。 本答案出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，这两句诗是诗人对统治者的真诚劝诫，希望他们能打破陈规，重用人才，使国家重新振作起来，符合题干要求。 （2）书写时注意“的”“体”的正确写法。 二、阅读·思维能力 接着，点点来到了非遗文创馆，一进门，他就被开平联竹镇濠那惟妙惟肖的泥鸡吸引住了，迫不及待想要了解多一些有关非遗的知识，请大家与他一起完成以下习题。 非连续性文本阅读，并按要求答题。 【材料一】早年，制作泥鸡是镇濠、茂竹两村村民的首要副业，人人通晓的技艺。每到农历年关，周边地区商贩会专程采购作为年货，返乡华侨也常将其带往海外。但后来受新兴玩具冲击，技艺濒临失传，镇濠村一度无人从事制作。 【材料二】传承人冯永勇返乡后，成立 “镇濠泥鸡” 文化传承基地，在多个景区设立非遗文化馆，并推出 “非遗 + 研学” 模式，让学生亲手体验制作技艺。同时，泥鸡作为侨乡手信，再次成为海外游子寄托乡愁的载体，助力凝聚侨心。 【材料三】镇濠泥鸡制作技艺虽已有两百年历史，但曾因 “年轻人不愿学、利润微薄” 等问题面临断代风险。如今，在传承人的推动下，通过文创开发、文旅融合等方式重获生机，但也面临 “如何平衡传统与创新” 的挑战。除镇濠泥鸡外，像开平土窑陶艺也因技艺难以掌握、工作辛苦等原因，现从业人员较少，大多年纪在 50 岁以上。这些现状间接反映了开平非遗手工艺在传承过程中面临的不连续性问题。 10. 【单选题】下列表述与以上材料传达的信息不相符的一项是（ ） A. 早年，制作泥鸡是镇濠、茂竹两村村民的主业，人人通晓技艺。 B. 后来镇濠泥鸡受新兴玩具冲击，技艺濒临失传，镇濠村一度无人从事制作。 C. 开平土窑陶艺因技艺难以掌握、工作辛苦等原因，现从业人员较少，大多年纪在50 岁之上。 D. 传承人冯永勇返乡后，成立 “镇濠泥鸡” 文化传承基地，泥鸡作为侨乡手信，再次成为海外游子寄托乡愁的载体，助力凝聚侨心。 11. 【多选题】根据材料二，说说传承人冯永勇为传承镇濠泥鸡采取了哪些有效措施（ ） A. 在多个景区设立非遗文化馆 B. 成立 “镇濠泥鸡” 文化传承基地 C. 在电视上作宣传 D. 推出 “非遗 + 研学” 模式，让学生亲手体验制作技艺 12. 【简答题】材料三反映了镇濠泥鸡在传承过程中遭遇了什么问题？现代科技发展迅速，你将如何结合科技网络为开平的非遗手工艺进行宣传？ ________________________________________________ 【答案】10. A 11. ABD 12. 镇濠泥鸡制作技艺曾因 “年轻人不愿学、利润微薄” 等问题面临断代风险，现在面临 “如何平衡传统与创新” 的挑战。我们可以结合电商平台，展示和销售开平非遗手工艺品，如开平泥鸡、碉楼主题的文创产品等，还可以通过直播带货的方式，邀请非遗传承人现场展示制作技艺，讲解产品背后的文化内涵，促进产品销售。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本聚焦开平非遗镇濠泥鸡的传承脉络，以三段材料串联其兴衰与新生，关联同类非遗的共性困境，选材贴近本土文化现实，考点设置覆盖不同题型梯度，既考查信息提取能力，也引导学生关注非遗传承议题，导向性较强。 【10题详解】 A．结合材料一“早年，制作泥鸡是镇濠、茂竹两村村民的首要副业，人人通晓的技艺”可知，这句话说明制作泥鸡是副业，不是主业，该选项说法错误。 【11题详解】 A．结合材料二“在多个景区设立非遗文化馆”可知，这是冯永勇采取的传承措施，该选项正确。 B．结合材料二“传承人冯永勇返乡后，成立‘镇濠泥鸡’文化传承基地”可知，这是冯永勇采取的传承措施，该选项正确。 C．通读材料二，文段中没有提到“在电视上作宣传”的相关内容，不属于文中的措施，该选项错误。 D．结合材料二“并推出‘非遗＋研学’模式，让学生亲手体验制作技艺”可知，这是冯永勇采取的传承措施，该选项正确。 综上，ABD选项正确。 【12题详解】 本题分为两小问，第一问根据材料三镇濠泥鸡曾经面临年轻人不愿学、利润微薄的断代风险，如今面临 “如何平衡传统与创新” 的挑战。第二问要紧扣题干“结合科技网络”的要求，避开材料里已有的线下传承方式，从短视频、直播、线上云展厅等网络渠道构思宣传办法，本题答案不唯一，合理即可。 示例：镇濠泥鸡曾面临年轻人不愿学、利润微薄的断代风险，如今还面临平衡传统与创新的挑战，开平不少非遗手工艺存在技艺难掌握、工作辛苦、从业者少且年龄偏大、传承不连续的问题。我们可以拍摄非遗手艺制作短视频，发布在网络平台；也可以开展直播，让手艺人现场展示技艺，推介非遗文创，还可以搭建线上数字展馆，开展云研学活动。 参观非遗文创馆后，点点又乘车来到了赤坎南楼参观，看着南楼那斑驳的墙体，弹洞里写满的沧桑，一股历史责任感油然而生，他不由得吟起了铿锵有力的《少年中国说》，是啊，一座碉楼就是一段历史，几度风雨才铸就了今天的繁华开平！ 文言文阅读，并按要求答题。 （一） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ （二） 潭江日夜水长流，诉说当年家国仇。万里烽烟怜故土，四边风雨泣南楼。壁书共证誓同死，碎骨何曾低此头。后辈今来仰忠烈，司徒七子耀千秋。 ——关于开平南楼的的旧体诗 13. 古文一出自___________ 的《少年中国说》。 14. 解释下列句中加点字的意思。 （1）干将发硎，有作其芒。（硎：___________） （2）天戴其苍，地履其黄。（黄：__________ ） 15. 翻译句子。 纵有千古，横有八荒。 ______________________________ 16. 下列语句朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 故今日 / 之责任，不在 / 他人，而全在 / 我少年。 B. 少年胜 / 于欧洲则国胜 / 于欧洲，少年雄 / 于地球则国雄 / 于地球。 C. 红日 / 初升，其道 / 大光。河出 / 伏流，一泻 / 汪洋。 D. 美哉，我少年 / 中国，与天 / 不老！壮哉，我中国 / 少年，与国无疆！ 17. 结合文章（二）中提及的开平南楼七烈士的相关事迹，作为中国少年的你，读了两则文章，有什么体会？请写下来。 ________________________________________________ 【答案】13. 梁启超 14. ①. 磨刀石 ②. 黄土大地 15. 从纵的时间维度看有悠久的历史，从横的空间维度看有辽阔的疆域。 16. C 17. 我们作为当代中国少年，既要传承《少年中国说》中少年与国家命运紧密绑定的蓬勃朝气，以智识、自强建设祖国，更要以南楼七烈士为榜样，铭记家国责任，把个人成长和国家发展绑定，珍惜当下的和平生活，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人，不辜负革命先烈的期望。 【解析】 【导语】这组文言阅读选文编排巧思鲜明：节选《少年中国说》的激昂文句，以一系列蓬勃喻体托举少年与国家共生的热血内核，搭配开平南楼悼烈士的旧体诗，把抽象的少年担当落地为本土英烈的具象事迹，文质兼具，既重文言基础考查，又自然渗透家国情怀引导。 【13题详解】 开篇点明“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的核心主张，该作品是近代梁启超的《少年中国说》。 【14题详解】 （1）宝剑干将刚从磨刀石上磨出来，锋刃散发出耀眼的光芒。硎：磨刀石。 （2）头顶着苍天，脚踏着黄土大地。黄：黄土、大地。 【15题详解】 “纵”指代纵向的时间维度；“千古”指代悠久的历史；“横”指代横向的空间维度；“八荒”指代四面八方的辽阔疆域。 翻译为：从时间维度看有上下千年的悠久历史，从空间维度看有四面八方的辽阔疆土。 【16题详解】 A．从语法结构看，“今日之责任”是偏正短语，“今日”是定语修饰中心语“责任”，正确语义停顿应在“故”后、“今日之责任”整体之后，正确划分为：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 B．“少年胜于欧洲”和“国胜于欧洲”是两个独立的语义单元，“胜于欧洲”是“少年”的谓语部分，正确划分应是：少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。 D．“少年中国”是偏正结构的特定称谓，“少年”是修饰“中国”的定语，“中国少年”也是固定偏正短语，原选项把“少年”和中心语“中国”、“中国”和中心语“少年”强行拆分，破坏了两个核心称谓的语义完整性，正确划分应为：美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆。 【17题详解】 从古文一“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”等句，能感受到作者对中国少年寄予的厚望，少年的成长和祖国的命运深度绑定； 结合古文二“壁书共证誓同死，碎骨何曾低此头”“后辈今来仰忠烈，司徒七子耀千秋”的南楼七烈士事迹，能看出前辈少年先烈在家国危难时，以血肉之躯守护故土，用生命践行了“少年强则国强”的信念。 整合得出体会：我们作为当代中国少年，既要传承梁启超笔下少年中国的蓬勃朝气，以智识、自强建设祖国，更要以南楼七烈士这样的先辈为榜样，铭记家国责任，把个人成长和国家发展绑定，用自己的力量守护前辈们用生命换来的和平，让祖国永远强盛。 文学类文本阅读，并按要求答题。 侨乡璀璨的明珠——开平碉楼 ①开平市位于广东西南部，人口只有68万，而散居世界各地的华侨就有75万人。开平是中国著名的侨乡，也是闻名遐迩的碉楼之乡。开平碉楼的历史最早可上溯到明末清初，碉楼最多的时候有3000多座，至今仍完好保存了1833座，散落在各个村落中。2007年，开平碉楼与村落成功被联合国列入《世界遗产名录》。 ②开平碉楼的兴起，与开平的地理环境和过去的社会治安密切相关。开平地势低洼，河网密布，而过去水利失修，每遇台风暴雨，常有洪涝之忧，加上当时社会秩序混乱，因此，清初即有乡民建筑碉楼，作为防涝防匪之用。后来，华侨纷纷集资汇款回乡，为碉楼与村落的建设提供了坚实的经济基础。于是，碉楼林立，从而形成了“无碉楼不成村”的乡间景象。 ③开平碉楼具有防卫、居住两大功能，可分为众楼、居楼、更楼三种类型。其中，众楼出现最早，现存473座，约占开平碉楼的26%；建在村后，由村民集资共同兴建，每户分房一间，为防洪防匪之用。其造型封闭、简单，外部装饰少，防卫性强。居楼数量最多，现存1139座，在开平碉楼中约占62%；也多建在村后，由富有人家独资建造，结合了碉楼的防卫和居住两大功能，楼体高大，空间较为宽敞，生活设施完善；造型多样，美观大方，外部装饰性强，追求建筑的形式美，往往成为村落的标志。更楼出现时间最晚，现存221座，约占开平碉楼的12%；主要建在村口或村外山岗、河岸，高耸挺立，视野开阔，多配有探照灯和报警器，便于提前发现匪情，发出预警，是周边村落联防需要的产物。 ④开平碉楼建筑汇集了西方不同时期不同风格流派的建筑艺术，又与开平乡村生活结合，正是这样的“不土不洋”，成就了开平碉楼的独特价值。此外，在室内陈设上，碉楼也有很明显的中西合璧的痕迹。例如开平自力村的铭石楼，室内既供奉着祖宗牌位，又摆放着精美的岭南家具，还有德国留声机、美国式座钟、法国香水等舶来品。因此，开平碉楼被专家誉为活生生的近代建筑博物馆，令人震撼的建筑艺术长廊。 18. 【单选题】开平碉楼的类型不包括（ ） A. 更楼 B. 鼓楼 C. 众楼 D. 居楼 19. 【单选题】第③自然段中，下面哪一项是文段运用到的说明方法（ ） A. 举例子 B. 打比方 C. 列数字 D. 作比较 20. 【填写题】文段②写了开平碉楼的兴起与开平的___________ 、___________密切相关，专家对开平碉楼的评价是___________________ 、___________________。 21. 【填写题】请为开平碉楼与村落设计一则广告语，向中外游客宣传开平碉楼。 __________________________________________________________ 22. 【简答题】阅读文章第②段，概括写出开平无碉楼不成村的乡间景象形成的原因。 ___________________________________________________________ 【答案】18. B 19. C 20. ①. 地理环境 ②. 过去的社会治安 ③. 活生生的近代建筑博物馆 ④. 令人震撼的建筑艺术长廊 21. 饱览侨乡文明，体验碉楼之美。 22. 开平地势低洼、河网密布，过去水利失修，常有洪涝之忧，且旧时社会秩序混乱，乡民有建碉楼防涝防匪的实际需求；后续华侨纷纷集资汇款回乡，为碉楼建设提供了坚实的经济基础，最终形成“无碉楼不成村”的景象。 【解析】 【导语】侨乡广东开平散落着近两千座历经岁月的碉楼，它们既承载着乡民防涝御匪的生活记忆，也凝结着漂洋过海的华侨的桑梓深情，中西合璧的独特建筑风貌，让它成为载入《世界遗产名录》的建筑奇迹，接下来就让我们一同读懂这颗侨乡的璀璨明珠。 【18题详解】 根据第③段“开平碉楼具有防卫、居住两大功能，可分为众楼、居楼、更楼三种类型。”可知，开平碉楼可分为众楼、居楼、更楼三种类型，鼓楼不属于开平碉楼的分类。选B。 【19题详解】 第③段在介绍三类碉楼时，使用了大量精准数据，比如“众楼现存473座，约占开平碉楼的26%”“居楼现存1139座，约占62%”“更楼现存221座，约占12%”，是典型的列数字说明方法。该段没有使用举例子、打比方、作比较的核心说明方式。选C。 【20题详解】 第一二空可直接定位第②段首句“开平碉楼的兴起，与开平的地理环境和过去的社会治安密切相关”提取内容；第三四空对应第④段末尾“开平碉楼被专家誉为活生生的近代建筑博物馆，令人震撼的建筑艺术长廊”的评价表述。 【21题详解】 广告语需要突出开平碉楼世界文化遗产的身份、中西合璧的建筑特色、侨乡文化内核，同时语言简洁朗朗上口，兼顾对中外游客的吸引力，也可设计其他符合核心特点的创意表述。 示例：访世界遗产开平碉楼，览侨乡中西合璧建筑，品百年侨韵风情。 【22题详解】 第②段的内容刚好可以拆分为两个核心成因：原生需求层面：开平的地理环境易引发洪涝、旧时治安混乱，催生了乡民建造碉楼防涝防匪的刚需，这是碉楼出现的初始动因；经济支撑层面：后续华侨集资汇款回乡，为碉楼的大规模建设提供了坚实的经济保障，最终让碉楼大量林立，形成“无碉楼不成村”的乡间景象。 三、习作·审美创造 23. “晒”最核心的现代网络含义是主动在社交平台分享个人生活、物品或经历，本质是一种自我展示。在开平之旅中，有的同学晒出他的心爱之物，与人分享物品的独特与美好；有的晒出他的老师，与人分享老师的可爱与幽默；有的晒出沿途的风土人情；有的晒品尝的美食特产……同学们，你们跟着点点游过开平后，你们想“晒”点什么呢？请以“晒出__________”为题，写一篇作文。 要求：1．围绕“开平之旅”的经历来写；2．内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受；3．字数不少于400字，文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 晒出开平碉楼的独特之美 大家去旅游都喜欢在朋友圈里“晒”照片，有人晒美食，有人晒自拍。而在这次难忘的开平之旅中，我最想“晒”出的，是那些散布在田野间、独具魅力的开平碉楼。 一走进开平的村落，我就被眼前的景象深深震撼了。在一片绿油油的稻田和碧绿的荷塘中，矗立着一座座高耸的碉楼，它们像一个个忠诚的卫士，默默守护着这片土地。走近自力村，我发现这些碉楼和我们平常见到的古建筑完全不一样。它们的上半部分有着浓浓的西洋风情，有罗马柱、有圆顶、还有五颜六色的玻璃窗；可下半部分又是传统的中国青砖房，墙体上甚至还留着防土匪的铁门和突出的“燕子窝”（角堡）。这种中西合璧的奇妙风格，让我大开眼界，连连惊叹。 站在碉楼的顶层向远处望去，微风拂过脸庞，我仿佛看到了当年华侨下南洋打拼的辛苦背影。听导游说，他们赚了钱，回到家乡建起这些碉楼，既是为了光宗耀祖，也是为了保护家人的平安。 这次开平之旅，我拍了许多碉楼的照片。我要把它们“晒”到我的相册里，更要“晒”在我的心里。我要向所有人分享开平碉楼的独特之美，分享这份属于我们中国人的智慧与骄傲。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题作文《晒出__________》，要紧扣开平之旅，“晒”不是炫耀，是主动分享、展示旅途中所见所感，横线填旅途中的事物、风景、感悟等。 二、立意。 借开平之行的所见，分享美好，表达自己的喜爱、感动或是收获，体会旅途里的温情与美好。 三、写作思路。 开头：交代跟着点点开启开平之旅，点明我想要晒出的内容。 中间：具体描写相关画面，写细节、自己的所见所闻和内心感受。 结尾：点明“晒”的意义，分享这份美好，升华感受。 点点和亮亮在参观开平塘口镇粮仓的先锋书店时，被里面的海量藏书所震撼，他们都爱上了阅读，回来后，他们在班里进行了一场课外阅读知识竞赛，看谁能把知识活学活用！ 四、国学读书·文化自信（附加题） 24. 在《中国民间故事》中，孟姜女最终（ ） A. 化作了蝴蝶 B. 隐居山林 C. 唤醒了丈夫 D. 哭倒了长城 【答案】D 【解析】 【详解】《孟姜女哭长城》是中国民间故事，讲述了孟姜女的丈夫范喜良被官府征召去修长城，结果在劳役中不幸去世。孟姜女得知消息后，悲痛欲绝，千里迢迢赶到长城边哭泣。她的眼泪感动天地，最终长城倒塌。 25. 下列对欧洲民间故事中“列那狐”描述不准确的一项（ ） A. 狡猾无情 B. 勇敢大胆 C. 幽默机智 D. 老实巴交 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《列那狐的故事》是欧洲中世纪经典作品，以动物世界映射人类社会。列那狐生活在森林，为生存与狮王、狼等斗智，它有机智幽默的一面，也有狡猾无情之举，故事借其经历，讽刺封建统治阶级的专制、贪婪，展现市民阶级的智慧与复杂，反映中世纪社会的矛盾与现实，对后世文学影响深远。 A．列那狐在故事中常常用各种手段欺骗、捉弄其他动物，以达到自己的目的，表现出狡猾无情的一面，该描述准确 B．列那狐面对比自己强大的对手，如狮王、熊等，并不畏惧，而是巧妙应对，展现出勇敢大胆的特点，该描述准确。 C．列那狐总能想出一些奇妙的计策来化解危机或获取利益，幽默机智是其显著特征，该描述准确。 D．列那狐诡计多端，善于耍小聪明，为了自己的利益不择手段，并非老实巴交，该描述不准确。 故选D。 26. 在非洲民间故事《大象的鼻子为什么那么长》中，最初大象的鼻子是短短的，后来它的鼻子变长，最直接的原因是（ ） A. 咕噜鸟施展魔法，帮它把鼻子拉长 B. 被鳄鱼咬住鼻子后，用力拉扯导致变长的 C. 想吃发烧树林的果子，每天练习慢慢拉长的 D. 为了能喝到更深池塘里的水，刻意拉长的 【答案】B 【解析】 【详解】A．故事里咕噜鸟没有施展魔法拉长大象鼻子，错误。 B．在故事里，小象去河边，被鳄鱼咬住鼻子，小象拼命拉扯，鼻子就变长了，这是直接原因，正确。 C．不是练习拉鼻子，错误。 D．不是自己刻意拉长，错误。 27. 亮亮以身作则，主动帮助有困难的同学，之后也带动身边伙伴一起关心他人。老师说：“这就是《大学》说的（        ） A. 君子有诸己而后求诸人 B. 见贤思齐焉 C. 己所不欲，勿施于人 D. 三人行，必有我师焉 【答案】A 【解析】 【详解】A．意思：君子自身先拥有善的品行，做好之后，再去要求、带动别人行善。题干亮亮自己先行善，再带动同学，与句意匹配。 B．意思：看见贤德的人，就想着向他看齐。出自《论语》，不是《大学》，因此不选。 C．意思：自己不愿意的事，不要强加给别人。讲的是待人要体谅、换位思考，和“以身作则、带动他人向善”的题干语境无关。 D．意思：几个人同行，其中一定有可以做我老师的人。侧重虚心向别人学习长处，句子出自《论语》，并非《大学》，和题干情境不匹配。 28. 在爱国卫生活动中，社区志愿者团队从“帮助邻居解决小困难”开始，逐渐带动更多的人参与公益，这也体现《大学》中（ ）的递进关系。 A. 有定→诚意→亲民 B. 格物→致知→止于至善 C. 修身→齐家→治国 D. 明明德→格物→致知 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《大学》但顺序错误，不是这个递进链条，不符合题意； B．格物、致知属于内心求知修养；止于至善是最终目标，三者不是由小事向外扩大的递进，不匹配； C．先修好自身，再管好身边（家庭/邻里），进而推广到更大范围。志愿者从帮邻居小事做起，慢慢带动更多人参与公益，是由近到远、由小到大的递进，和这个道理一致； D．顺序颠倒，原文先格物致知，再明明德，选项顺序错误。 看万卷书，行万里路，所有看过的书、走过的路都将成为我们生命中最宝贵的财富，让我们在非遗文化中畅游，成长为新时代腹有诗书气自华的中国少年吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期小学语文 五年级期中测试 同学们，让我们随着人潮，和马岗鹅点点来开平赴一场时光之约。稻田深处，中西合璧的碉楼静静矗立；古村巷弄，骑楼老街藏着最地道的黄鳝饭香，每一帧都是岭南侨乡的鲜活注脚，走，一起游开平去。 一、基础·语言运用 识字写字 1. 【填空题】点点在出发之前，他通过AI视频畅游了开平，请阅读他的云体验，根据拼音写字词。 打开AI视频，点点听从AI语音的①fēn fù（ ），排队“游开平”。②màn bù（ ）开平乡间，碉楼像沉默的卫士，墙体坚固窄小，能抵御③qīn lüè（ ）者和匪患；楼顶却带着西方建筑的精巧。站在楼前，人们惊叹这中西合璧的建筑，真是岭南的一件④guī bǎo（ ）。 开平的美食更是⑤bú jì qí shù（ ）。马冈鹅、豆腐角、咸鸡笼、咸汤圆和煲仔饭等屡获外地游客的称赞，让人无法⑥jù jué（ ）。 大家⑦shāng yì（ ）着要打卡所有特色小吃，这场奇妙的“云之旅”让人久久难忘。 2. 【抄写题】下车后，侨乡文创馆吸引着点点，书签上“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”让点点禁不住执起笔，用正楷将诗句工整地书写下来。 ______________________________ 词句辨析 3. 【单选题】点点在天下粮仓欣赏到梁启超、梁思成、陈寅恪等名人的传记及作品。点点参观后，想用一个词语表现人民生活安定的景象，下列词语中恰当的一项是（ ） A. 政通人和 B. 多事之秋 C. 民不聊生 D. 路不拾遗 4. 在粮仓阅读书籍的时候，点点想起课堂上学的阅读方法，下列方法中，不利于提高阅读速度的是（ ） A. 读到不懂的字词可以查阅字典。 B. 借助关键词句，及时捕捉有用的信息。 C. 一边读一边想，还要不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。 D. 连词成句地读，不要回读。 点点在AI视频中看到一片绿油油的茶树，和游客亮亮兴奋地走进茶园进行参观。 5. 【单选题】下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 进茶园前，老师叮嘱点点入园需要注意秩（dié）序。 B. 一位姓任（rén）的茶农对点点说：“不要嫌弃这些茶树生得矮，芽头最是经泡。” C. 茶农让点点尝试采茶，仔细筛（shuāi）选，寻找最嫩的芽尖。 D. 点点经过岔（chā)道，走杂草蔓生的小径，去感受茶叶的幽香。 6. 【单选题】点点和亮亮就制定茶园活动公约提出了不同的意见。下列不符合“文明守纪，爱护茶园环境”的活动宗旨的一项是（ ） A. 准时到达园区集合点，听从和配合工作人员的管理。 B. 自由活动时候可以在茶田小径玩耍，吵闹，随意采摘茶叶。 C. 参观制茶区应轻声交流，不用手触碰茶叶、制茶工具。 D. 用笔记本记录茶的相关知识，不采摘茶株、野花做标本。 7. 【单选题】下列句子中，没有体现出作者借助具体事物抒发感情的一项是（ ） A. 茶娘把新茶制成了好几样茶点，招呼大家来品尝。 B. 春茶抽芽的时候，不说漫山翠色，至少方圆几里的山谷，没有不浸在茶香里的。 C. 瞧，多么像刚采的茶芽：嫩绿带白，蜷曲的叶，只是叶尖还凝着朝露似的亮亮的水珠。它好鲜，整个芽尖好像一颗翡翠色的露滴。 D. 清晨茶园里偶见茶农的身影，更是山居生活的一种诗意。那是朦胧的劳作剪影，且包含烟火温度。 8. 填空。 参观完美丽的茶园后，点点跟亮亮感慨万千，就茶树展开了讨论。 点点：茶树的枝干从不像梧桐般舒展张扬，把浓荫铺得漫天漫地，而是循着山势悄然延展，枝条纤细却坚韧，像被时光细细打磨过的银簪，低调地托举着满枝新绿。 亮亮：是啊，所以我很欣赏它。 （1）【填空题】点点说的话运用了_________写法，突出茶树____________的特点。我也会用同样的写法描写一种植物____________________________________________________。 （2）【填空题】“欣赏”的意思有：①认为好，喜欢。②享受美好的事物，领略其中的情趣。 亮亮话中“欣赏”的意思应选________(填序号）。请你用“欣赏”的另一个意思写句子：_______________________________。 9. 积累梳理 开平的动植物、风土人情触动了同学们的心弦，大家纷纷畅谈了内心的想法。 （1）【填空题】点点：南楼七烈士激发起我们强烈的爱国情怀。爱国情怀不仅体现在司徒煦、司徒旋、司徒遇等七人对祖国未来的期待中，还体现在陆游“______________，_______________”的遗愿中，体现在林升“_______________，_______________”的质问中，体现在龚自珍对统治者“_______________，_______________”的真诚劝诫里。 （2）【填空题】亮亮：去往赤坎古镇的路上，我看到稻田边的花生，想到了许地山的《落花生》：“人要做__________，不要做______________，而对别人没有好处的人。” 二、阅读·思维能力 接着，点点来到了非遗文创馆，一进门，他就被开平联竹镇濠那惟妙惟肖的泥鸡吸引住了，迫不及待想要了解多一些有关非遗的知识，请大家与他一起完成以下习题。 非连续性文本阅读，并按要求答题。 【材料一】早年，制作泥鸡是镇濠、茂竹两村村民的首要副业，人人通晓的技艺。每到农历年关，周边地区商贩会专程采购作为年货，返乡华侨也常将其带往海外。但后来受新兴玩具冲击，技艺濒临失传，镇濠村一度无人从事制作。 【材料二】传承人冯永勇返乡后，成立 “镇濠泥鸡” 文化传承基地，在多个景区设立非遗文化馆，并推出 “非遗 + 研学” 模式，让学生亲手体验制作技艺。同时，泥鸡作为侨乡手信，再次成为海外游子寄托乡愁的载体，助力凝聚侨心。 【材料三】镇濠泥鸡制作技艺虽已有两百年历史，但曾因 “年轻人不愿学、利润微薄” 等问题面临断代风险。如今，在传承人的推动下，通过文创开发、文旅融合等方式重获生机，但也面临 “如何平衡传统与创新” 的挑战。除镇濠泥鸡外，像开平土窑陶艺也因技艺难以掌握、工作辛苦等原因，现从业人员较少，大多年纪在 50 岁以上。这些现状间接反映了开平非遗手工艺在传承过程中面临的不连续性问题。 10. 【单选题】下列表述与以上材料传达的信息不相符的一项是（ ） A. 早年，制作泥鸡是镇濠、茂竹两村村民的主业，人人通晓技艺。 B. 后来镇濠泥鸡受新兴玩具冲击，技艺濒临失传，镇濠村一度无人从事制作。 C. 开平土窑陶艺因技艺难以掌握、工作辛苦等原因，现从业人员较少，大多年纪在50 岁之上。 D. 传承人冯永勇返乡后，成立 “镇濠泥鸡” 文化传承基地，泥鸡作为侨乡手信，再次成为海外游子寄托乡愁的载体，助力凝聚侨心。 11. 【多选题】根据材料二，说说传承人冯永勇为传承镇濠泥鸡采取了哪些有效措施（ ） A. 在多个景区设立非遗文化馆 B. 成立 “镇濠泥鸡” 文化传承基地 C. 在电视上作宣传 D. 推出 “非遗 + 研学” 模式，让学生亲手体验制作技艺 12. 【简答题】材料三反映了镇濠泥鸡在传承过程中遭遇了什么问题？现代科技发展迅速，你将如何结合科技网络为开平的非遗手工艺进行宣传？ ________________________________________________ 参观非遗文创馆后，点点又乘车来到了赤坎南楼参观，看着南楼那斑驳的墙体，弹洞里写满的沧桑，一股历史责任感油然而生，他不由得吟起了铿锵有力的《少年中国说》，是啊，一座碉楼就是一段历史，几度风雨才铸就了今天的繁华开平！ 文言文阅读，并按要求答题。 （一） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ （二） 潭江日夜水长流，诉说当年家国仇。万里烽烟怜故土，四边风雨泣南楼。壁书共证誓同死，碎骨何曾低此头。后辈今来仰忠烈，司徒七子耀千秋。 ——关于开平南楼的的旧体诗 13. 古文一出自___________ 的《少年中国说》。 14. 解释下列句中加点字的意思。 （1）干将发硎，有作其芒。（硎：___________） （2）天戴其苍，地履其黄。（黄：__________ ） 15. 翻译句子。 纵有千古，横有八荒。 ______________________________ 16. 下列语句朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 故今日 / 之责任，不在 / 他人，而全在 / 我少年。 B. 少年胜 / 于欧洲则国胜 / 于欧洲，少年雄 / 于地球则国雄 / 于地球。 C. 红日 / 初升，其道 / 大光。河出 / 伏流，一泻 / 汪洋。 D. 美哉，我少年 / 中国，与天 / 不老！壮哉，我中国 / 少年，与国无疆！ 17. 结合文章（二）中提及的开平南楼七烈士的相关事迹，作为中国少年的你，读了两则文章，有什么体会？请写下来。 ________________________________________________ 文学类文本阅读，并按要求答题。 侨乡璀璨的明珠——开平碉楼 ①开平市位于广东西南部，人口只有68万，而散居世界各地的华侨就有75万人。开平是中国著名的侨乡，也是闻名遐迩的碉楼之乡。开平碉楼的历史最早可上溯到明末清初，碉楼最多的时候有3000多座，至今仍完好保存了1833座，散落在各个村落中。2007年，开平碉楼与村落成功被联合国列入《世界遗产名录》。 ②开平碉楼的兴起，与开平的地理环境和过去的社会治安密切相关。开平地势低洼，河网密布，而过去水利失修，每遇台风暴雨，常有洪涝之忧，加上当时社会秩序混乱，因此，清初即有乡民建筑碉楼，作为防涝防匪之用。后来，华侨纷纷集资汇款回乡，为碉楼与村落的建设提供了坚实的经济基础。于是，碉楼林立，从而形成了“无碉楼不成村”的乡间景象。 ③开平碉楼具有防卫、居住两大功能，可分为众楼、居楼、更楼三种类型。其中，众楼出现最早，现存473座，约占开平碉楼的26%；建在村后，由村民集资共同兴建，每户分房一间，为防洪防匪之用。其造型封闭、简单，外部装饰少，防卫性强。居楼数量最多，现存1139座，在开平碉楼中约占62%；也多建在村后，由富有人家独资建造，结合了碉楼的防卫和居住两大功能，楼体高大，空间较为宽敞，生活设施完善；造型多样，美观大方，外部装饰性强，追求建筑的形式美，往往成为村落的标志。更楼出现时间最晚，现存221座，约占开平碉楼的12%；主要建在村口或村外山岗、河岸，高耸挺立，视野开阔，多配有探照灯和报警器，便于提前发现匪情，发出预警，是周边村落联防需要的产物。 ④开平碉楼建筑汇集了西方不同时期不同风格流派的建筑艺术，又与开平乡村生活结合，正是这样的“不土不洋”，成就了开平碉楼的独特价值。此外，在室内陈设上，碉楼也有很明显的中西合璧的痕迹。例如开平自力村的铭石楼，室内既供奉着祖宗牌位，又摆放着精美的岭南家具，还有德国留声机、美国式座钟、法国香水等舶来品。因此，开平碉楼被专家誉为活生生的近代建筑博物馆，令人震撼的建筑艺术长廊。 18. 【单选题】开平碉楼的类型不包括（ ） A. 更楼 B. 鼓楼 C. 众楼 D. 居楼 19. 【单选题】第③自然段中，下面哪一项是文段运用到的说明方法（ ） A. 举例子 B. 打比方 C. 列数字 D. 作比较 20. 【填写题】文段②写了开平碉楼的兴起与开平的___________ 、___________密切相关，专家对开平碉楼的评价是___________________ 、___________________。 21. 【填写题】请为开平碉楼与村落设计一则广告语，向中外游客宣传开平碉楼。 __________________________________________________________ 22. 【简答题】阅读文章第②段，概括写出开平无碉楼不成村的乡间景象形成的原因。 ___________________________________________________________ 三、习作·审美创造 23. “晒”最核心的现代网络含义是主动在社交平台分享个人生活、物品或经历，本质是一种自我展示。在开平之旅中，有的同学晒出他的心爱之物，与人分享物品的独特与美好；有的晒出他的老师，与人分享老师的可爱与幽默；有的晒出沿途的风土人情；有的晒品尝的美食特产……同学们，你们跟着点点游过开平后，你们想“晒”点什么呢？请以“晒出__________”为题，写一篇作文。 要求：1．围绕“开平之旅”的经历来写；2．内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受；3．字数不少于400字，文中不得出现真实的人名、校名。 点点和亮亮在参观开平塘口镇粮仓的先锋书店时，被里面的海量藏书所震撼，他们都爱上了阅读，回来后，他们在班里进行了一场课外阅读知识竞赛，看谁能把知识活学活用！ 四、国学读书·文化自信（附加题） 24. 在《中国民间故事》中，孟姜女最终（ ） A. 化作了蝴蝶 B. 隐居山林 C. 唤醒了丈夫 D. 哭倒了长城 25. 下列对欧洲民间故事中“列那狐”描述不准确的一项（ ） A. 狡猾无情 B. 勇敢大胆 C. 幽默机智 D. 老实巴交 26. 在非洲民间故事《大象的鼻子为什么那么长》中，最初大象的鼻子是短短的，后来它的鼻子变长，最直接的原因是（ ） A. 咕噜鸟施展魔法，帮它把鼻子拉长 B. 被鳄鱼咬住鼻子后，用力拉扯导致变长的 C. 想吃发烧树林的果子，每天练习慢慢拉长的 D. 为了能喝到更深池塘里的水，刻意拉长的 27. 亮亮以身作则，主动帮助有困难的同学，之后也带动身边伙伴一起关心他人。老师说：“这就是《大学》说的（        ） A. 君子有诸己而后求诸人 B. 见贤思齐焉 C. 己所不欲，勿施于人 D. 三人行，必有我师焉 28. 在爱国卫生活动中，社区志愿者团队从“帮助邻居解决小困难”开始，逐渐带动更多的人参与公益，这也体现《大学》中（ ）的递进关系。 A. 有定→诚意→亲民 B. 格物→致知→止于至善 C. 修身→齐家→治国 D. 明明德→格物→致知 看万卷书，行万里路，所有看过的书、走过的路都将成为我们生命中最宝贵的财富，让我们在非遗文化中畅游，成长为新时代腹有诗书气自华的中国少年吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $