学易金卷：六年级语文上学期期末全真模拟卷01（北京专用，统编版）

( 11 ) 2026-2027学年六年级上册语文学情检测试题期末模拟卷01 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、基础·运用（34分）（1（2）、1（3）、2、3、4、5、6题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） ________、________、________、________、________、________、________、________ （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 晶(jīng　jīn)　　资(zī　zhī)　　胁(xié　jié) （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 和【蔼　霭】 （4）语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。（填序号）（1分） 2.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.你认为最不符合“保护环境”主题要求的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.用音序查字法查字典时，与“资”字所查大写字母不同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　）　（4）（　　） 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 春雨落在田野里____麦苗喝足了水，节节往上长____春雨落在果园里____枝头绽开了粉嫩的花苞____ 8.修改病句。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9.课文内容回顾。（7分） （1）默写诗句：①____________，____________；②____________，____________。（4分） （2）③____________，____________；④精心地____________，保护地球的____________。（3分） 二、活动·探究（7分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.请将下面的对话补充完整。（2分） ____________、____________、____________、____________ 2.请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　） 3.请根据材料写一段总结性的结尾，赞美团结协作的力量。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.请为本次“多彩的活动”演讲活动拟写一个简洁凝练的演讲题目。（1分） ________________________________ 三、阅读·鉴赏（29分） （一）课内阅读。（8分）（3题请用2B铅笔填涂） 1.选文第②段“半径不到6400千米”运用了________的说明方法；把地球比作“母亲”“摇篮”运用了________的说明方法。（2分） 2.第①段描写的是（　），第②段描写的是（　），第③段描写的是（　）。（2分） 3.下列说法中，错误的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 4.结合选文，说说地球“美丽壮观”又“渺小”给了你怎样的启示？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分）（1、3题请用2B铅笔填涂） 1.选出理解错误的一项（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） ________　________　________　________ 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①（　　）　②（　　）　③（　　） 4.句中的“摩挲”能不能换成“拿”？为什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.结合短文内容，写一写你从守林老人身上读懂了什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 1.解释下列加点词。（3分） （1）（　　　　）　（2）（　　　　）　（3）（　　　　） 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 3.这则故事告诉我们什么道理？（2分） ________________________________________________________________ 四、交流与写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级上册语文学情检测试题期末模拟卷01 答案解析 仰望宇宙星空，我们惊叹地球的瑰丽与渺小；走进校园活动，我们在团结协作中收获成长；翻开经典古文，我们在两小儿的辩斗里学会质疑与思考。让我们积累语言、观察自然、品读人物、记录生活，做热爱母语、勤于探究、全面发展的少年吧！ 一、基础·运用（34分） 情境一：语文素养园・珍爱地球 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，从地球环境到校园生活，在语言实践中夯实语文根基，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 遥望蓝色星球，我们心怀敬畏。 据宇航员介绍，在太空遥望地球，映入眼帘的是一个jīng yíng(　　　　)的球体，蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球这位人类的母亲，和蔼可亲，是人类的yáo lán(　　　　)，在浩瀚的宇宙中却显得那样miǎo xiǎo(　　　　)。地球上的zī yuán(　　　　)并非取之不尽，人类应当懂得jié zhì(　　　　)开采，不能随意huǐ huài(　　　　)自然资源，更不能不顾后果地làn yòng(　　　　)化学品；一旦资源kū jié(　　　　)，生态平衡就会遭到严重威胁。远山似被轻纱所蒙，这般美丽又脆弱的星球，值得我们精心守护。 保护地球，就是保护我们共同的家园；少年当从节约一滴水、爱护一草一木做起，把这份责任感化为日常行动。 （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） 答案：晶莹　摇篮　渺小　资源　节制　毁坏　滥用　枯竭 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。所考查词语均出自本册课内重点词语，作答时先准确拼读拼音，再结合语段语境书写，书写时注意“晶、篮、渺、滥、竭”等字的正确写法。 （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 晶(jīng　jīn)　　资(zī　zhī)　　胁(xié　jié) 答案：jīng；zī；xié 解析：此题考查的是易错读音辨析。注意“晶”读后鼻音jīng，“资”是平舌音zī，“胁”读xié，不要与“协”混淆。 （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 和【蔼　霭】 答案：蔼 解析：此题考查的是形近字辨析。“蔼”是草字头，与温和、和善有关，如“和蔼”；“霭”指云气、雾气，如“暮霭”。 （4） （4）“蒙”的字音、字义如字卡所示。语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。(填序号)（1分） 答案：②；② 解析：此题考查的是多音字字音字义辨析。远山好像被轻纱遮盖、笼罩住。对照“蒙”的读音字义，读méng时意思是遮盖、笼罩；mēng是欺骗；měng用于蒙古族。本句是轻纱遮盖远山，所以选读音②，字义②。 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)。（2分） A．晶莹　摇篮　姿源　渺小　　B．节制　枯竭　威协　滥用 C．毁坏　烂用　威胁　目睹　　D．晶莹　和蔼　遨游　目睹 答案：D 解析：此题考查的是字形易错字辨析。A．姿源——资源；B．威协——威胁；C．烂用——滥用。故选D。 3.同学们收集的有关“保护环境”的做法，你认为最不符合主题要求的一项是(　　)。（2分） A．光盘行动　　B．垃圾分类　　C．铺张浪费　　D．一水多用 答案：C 解析：此题考查的是词语与主题的匹配。A．光盘行动、B．垃圾分类、D．一水多用都是节约资源、保护环境的做法；C．铺张浪费与环保节约的主题相悖，故选C。 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)。（2分） A．地球，这位人类的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 B．荷叶像一把碧绿的小伞，静静地浮在水面上。 C．春风轻轻抚摸着柳树的枝条，唤醒了沉睡的小草。 D．圆圆的月亮像一个银盘，高挂在深蓝色的夜空中。 答案：C 解析：此题考查的是修辞手法辨析。A、B、D三句均把事物比作另一事物，运用了比喻的修辞手法；C句“抚摸”“唤醒”本是人的动作，用来写春风，赋予春风人的情态，运用了拟人的修辞手法。 5.用音序查字法查字典时，与“资”字所查大写字母不同的一项是(　　)。（2分） A．栽　　B．粽　　C．参　　D．赠 答案：C 解析：此题考查的是音序查字法的应用。根据音序查字法，“资”的拼音为“zī”，所查大写字母为“Z”。A．“栽”的拼音是“zāi”，所查大写字母为“Z”；B．“粽”的拼音是“zòng”，所查大写字母为“Z”；C．“参”的拼音是“cān”，所查大写字母为“C”；D．“赠”的拼音是“zèng”，所查大写字母为“Z”。故选C。 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 关于课文与古诗的理解： （1）《只有一个地球》是一篇科学小品文，运用了列数字、打比方等说明方法，阐明了“只有一个地球，要精心保护地球”的道理。(　　) （2）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”一句中，“无私”“慷慨”把地球当作人来写。(　　) （3）《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人杜牧。(　　) （4）《江南春》描绘的是江南初夏时节烟雨朦胧的景色。(　　) 答案：（1）√　（2）√　（3）×　（4）× 解析：此题考查的是对课文与古诗内容的理解。（1）《只有一个地球》运用多种说明方法，阐明了精心保护地球的道理，说法正确；（2）“无私”“慷慨”将地球拟人化，说法正确；（3）《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人刘禹锡，不是杜牧，说法错误；（4）《江南春》描绘的是江南春天的景色，不是初夏，说法错误。 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 春雨落在田野里____麦苗喝足了水，节节往上长____春雨落在果园里____枝头绽开了粉嫩的花苞____ 答案：春雨落在田野里，麦苗喝足了水，节节往上长；春雨落在果园里，枝头绽开了粉嫩的花苞。 解析：此题考查的是标点符号的运用。第一空：“春雨落在田野里”与后半句是一句话内部的停顿，用逗号；第二空：前后两组结构相似的内容并列，每组内部已用逗号，中间用分号隔开；第三空：句内停顿用逗号；第四空：陈述句结束，句末用句号。 8.修改病句。（2分） 我们要节约资源，保护环境，防止类似的生态灾难不再发生。 答案：我们要节约资源，保护环境，防止类似的生态灾难再次发生。 解析：此题考查的是修改病句。否定不当。“防止”本身含有否定意味，后面不能再用“不再”，否则意思相反；应把“不再”改为“再次”。 9.课文内容回顾。（7分） （1）根据课文与古诗内容填空。（4分） ①《浪淘沙（其一）》中写黄河弯弯曲曲、夹带泥沙、风浪翻滚自天边而来的诗句是：____________，____________。 ②《江南春》中写江南春光辽阔明丽、有声有色的诗句是：____________，____________。 （2）（3分） ③《江畔独步寻花》中写桃花盛开、深浅相映，诗人不知偏爱哪一种颜色的诗句是：____________，____________。 ④《只有一个地球》一文告诉我们：要精心地____________，保护地球的____________。 答案：（1）①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯　②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风　（2）③桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红　④保护地球　生态环境 解析：此题考查的是课文内容与古诗积累。（1）①《浪淘沙（其一）》中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写黄河裹挟泥沙、风浪翻滚自天边而来；②《江南春》中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”写出江南春光的明丽开阔。（2）③《江畔独步寻花》中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”写桃花深浅相映；④课文结尾呼吁我们精心保护地球，保护地球的生态环境。 二、活动·探究（7分） 情境二：善思笃行・多彩活动 校园是我们成长的乐园，运动会、义卖会、联欢会等多彩活动，既丰富了课余生活，也增进了同学之间的团结。班级将开展“多彩的活动”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 1.班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“多彩的活动”主题演讲比赛，请将对话补充完整。（2分） 鹏鹏：这次的主题演讲“多彩的活动”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集自己参加过的活动，比如____________，还有活动中印象深刻的细节，像________________________。有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人。 福福：我赞同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以________________________；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出活动中的收获；结尾点明主题，表达自己参加活动后的成长与感悟，这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中间部分，可以采用对比的手法，我们可以将________________________进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“多彩的活动”，演讲稿就不要写成“________________________”等。 答案：运动会上拔河比赛的激烈场面；我为班级加油时涨红的脸蛋、同伴们齐心协力的样子；用一段活动中的精彩场面引入，快速抓住听众注意力；活动前的拘谨紧张和活动后的团结喜悦；个人独自读书的感受 解析：此题考查的是口语交际与演讲素材组织。①可选取自己亲身参加、印象深刻的校内活动，内容要真实具体；②可选取活动中最打动自己的细节；③要符合校园演讲的实际场景，开场方式简单可操作；④通过活动前后状态的对比凸显收获；⑤按照前文逻辑，写出脱离“集体活动”主题的错误方向。答案不唯一，合理即可。 2.活动开始啦，同学们在演讲中展现了青春的风采。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）演讲时，语气、语调要富有感染力，姿态要大方。(　　) （2）演讲时不要用手势、动作等，以免影响演讲效果。(　　) （3）语言表达要清晰，观点要明确，切忌使用可能产生歧义的表述。(　　) 答案：（1）√　（2）×　（3）√ 解析：此题考查的是演讲技巧。演讲时，富有感染力的语气、语调可以吸引听众，大方自然的姿态能展现演讲者的状态，（1）正确；演讲可以搭配恰当的手势、动作来辅助表达情感、突出重点，并不是不能用手势动作，（2）错误；演讲需要把内容清楚地传递给听众，观点要清晰明确，尽量不用容易让人产生不同理解的语句，（3）正确。 3.在加赛环节，涵涵被要求根据下面的材料写一段总结性的结尾，赞美团结协作的力量。请你阅读材料，帮他写一写。（2分） 一场拔河比赛，全班同学攥紧绳子、齐声呐喊，整堂课的功夫就拉赢了对手；一节科学实验课，小组成员分工合作，才把复杂的实验一步步做成功。 答案：一根绳子，因为大家朝着同一个方向用力才拉得动；一项实验，因为小组成员分工配合才做得成。活动中这份齐心协力的团结，正是我们成长路上最珍贵的收获！ 解析：此题考查的是语言表达与团结精神感悟。材料用拔河比赛和科学实验两个事例，突出齐心协力、分工配合的作用。写结尾时要抓住“团结协作”这一核心，语言适合演讲，简洁有力，起到收束全文的作用。 4.请你围绕“多彩的活动”这一主题，为本次演讲活动拟写一个简洁凝练、响亮有力的演讲题目。（1分） _______________________________________________ 答案：示例：《活动点亮童年》《在活动中成长》 解析：此题考查的是演讲题目拟写。拟演讲题目要紧扣“多彩的活动”这一主题，语言简洁响亮、富有感染力，合理即可，答案不唯一。 三、阅读·鉴赏（29分） 情境三：暖心阅读屋・探悟求真 品读说明性课文，感受地球的美丽与脆弱，学习准确严谨的表达；走进人物散文，品味平凡人物默默奉献的乡土深情；研习文言短篇，在两小儿的辩斗中领悟敢于质疑、勤于思考的智慧。静心研读文本、梳理信息、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 只有一个地球（节选） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 1.选文第②段中“半径不到6400千米”运用了________的说明方法；把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，运用了________的说明方法。（填“列数字”或“打比方”）（2分） 答案：列数字；打比方 解析：此题考查的是说明方法的辨析。“半径不到6400千米”用具体数字说明地球的体积，运用了列数字的说明方法；把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，运用了打比方的说明方法。 2.选文第①②③段分别描写的是：第①段(　　)，第②段(　　)，第③段(　　)。（2分） A．地球自然资源有限　　B．地球美丽壮观的外形　　C．地球在宇宙中的渺小 答案：B　C　A 解析：此题考查的是文本信息提取。第①段写晶莹的球体、水蓝色“纱衣”等地球美丽壮观的外形，对应B；第②段写地球在宇宙中半径有限、十分渺小，对应C；第③段写地球所拥有的自然资源有限，对应A。 3.下列说法中，错误的一项是(　　)。（2分） A．选文从地球的外形、体积、资源三个方面介绍了地球。 B．“薄薄的水蓝色‘纱衣’”指的是包裹地球的大气层。 C．选文认为矿产资源是地球无偿赐予人类的，可以随意开采。 答案：C 解析：此题考查的是对课文内容的理解。选文强调矿产资源经过漫长地质变化形成，应当节制开采，并非“可以随意开采”，C项表述错误；A、B两项均符合选文内容。 4.结合选文，说说地球“美丽壮观”又“渺小”给了你怎样的启示？（2分） ____________________________________________ 答案：地球美丽而可爱，可在宇宙中十分渺小，自然资源也有限。我们应当珍惜和保护地球，不能随意毁坏它，要让地球更好地造福子孙后代。 解析：此题考查的是启示感悟。选文既写出地球的美丽壮观，又写出它的渺小与资源有限，据此谈珍惜、保护地球的启示，言之有理即可。 （二）课外阅读。（12分） 守林的老人 ①村后的南山，长着一片连片的松林，风一吹，松涛阵阵，像在低声说话。守林的老人姓陈，大伙都叫他陈伯，在这片林子里转了三十多年。 ②天刚蒙蒙亮，陈伯就挎上水壶、扛起柴刀出门。他沿着林中小路慢慢走，这儿看看树干有没有虫蛀，那儿摸摸新苗长势如何。遇到被风刮倒的枯枝，他顺手捆好背下山；发现有人想偷砍树木，他总会上前好言相劝，把人送走。日子久了，山上的一草一木，他都像自家孩子一样熟悉。 ③有一回，山里起了雾，几个外乡人迷了路，在林边打转。陈伯听见动静，提着马灯寻过去，把他们领出林子，还叮嘱走山路要看清路标。逢年过节，他也不闲着，总爱在林边转一圈，提防有人放鞭炮引燃松针。村里人笑他把林子看得比家还重，他只是嘿嘿一笑____“林子守好了____山青了____水也清了，后人才能享这份福____” ④陈伯的屋子在山脚，窗台上摆着几盆从林边移来的野花。屋里最显眼的是一本旧台账，哪年栽了多少棵松，哪片坡补了多少苗，上面记得清清楚楚。他年纪大了，背有些驼，脚步却还稳。年轻人问他苦不苦，他说：“看着树苗一年年长高，看着荒山一点点变绿，心里就踏实。” ⑤如今，南山的松林越来越密，夏天走进林子，凉意裹着松香扑面而来。枝头有鸟儿筑巢，坡下有清泉长流。有人拍了松林的照片寄给陈伯，他摩挲着照片，笑得眼角的皱纹挤成了一朵花。 ⑥其实，山里像陈伯这样默默坚守的人还有很多。他们不图名声，不计回报，只把对乡土的深情，悄悄种进一草一木之间。正是这些平凡人的坚守，才让我们的家园山更青、水更绿。 1.下列对短文内容的理解，错误的一项是(　　)。（2分） A．陈伯在这片林子里守了三十多年，熟悉山上的一草一木。 B．陈伯把林子看得比家还重，是为了让自己出名获利。 C．陈伯有一本旧台账，记录着栽树、补苗的情况。 D．松林越来越密，鸟儿筑巢、清泉长流，是多年坚守换来的回报。 答案：B 解析：此题考查的是对文章内容的理解。陈伯守林三十多年、记录栽苗台账、松林成林都是多年坚守的回报；他把林子看得重，是出于对山林和乡土的深情，并非为了出名获利，故B项理解错误。 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） 答案：：　，　，　。 解析：此题考查的是标点符号的运用。人物说话内容前用冒号提示下文；说话内容内部句间停顿用逗号；陈述完毕，句末用句号并加上后引号。 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①陈伯年纪大了，背有些驼，但脚步还稳。(　　) ②陈伯劝离想偷砍树木的人，是想从林子身上谋取好处。(　　) ③松林成林、鸟儿筑巢、清泉长流，离不开陈伯多年的坚守。(　　) 答案：①√　②×　③√ 解析：此题考查的是对句子的理解。①由选文第④段可知陈伯背驼而脚步稳，说法正确；②陈伯劝离偷砍树木的人，是为了守护山林，并非谋取好处，说法错误；③由第⑤段可知松林、鸟儿、清泉都是坚守换来的，说法正确。 4.“他摩挲着照片，笑得眼角的皱纹挤成了一朵花。”句中的“摩挲”能不能换成“拿”？为什么？（2分） ____________________________________________ 答案：不能。“摩挲”是轻轻抚摸的意思，写出陈伯对照片、对松林的珍爱与欣慰；换成“拿”只表示拿取的动作，表达不出这份深厚的感情。 解析：此题考查的是词语品析与表达效果。“摩挲”与“拿”在动作力度和情感色彩上不同，先解释词语含义，再对比换词后的表达不足，围绕人物对松林的珍爱与欣慰作答。 5.结合短文内容，写一写你从守林老人身上读懂了什么？（3分） ____________________________________________ 答案：示例：陈伯多年默默坚守山林，不图名利、不计回报，用双手守护一方绿色。我读懂了平凡人身上可贵的奉献精神，懂得了保护环境、守护家园需要一代代人坚持不懈。 解析：此题考查的是文本理解与感悟表达。结合守林老人默默坚守、不图名利的事迹，联系自身谈对奉献精神、环保责任的认识，语言通顺、情感真挚即可，答案不唯一。 （三）文言文阅读。（9分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （节选自《列子·汤问》） 【注释】①辩斗：辩论，争论。②以：认为。③日中：正午。④车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。⑤及：到，到了。⑥盘盂：盛水和食物的器皿。⑦沧沧凉凉：寒凉。⑧探汤：把手伸到热水里，这里比喻天气很热。汤，热水。⑨孰：谁。⑩为：同“谓”，说。⑪汝：你。 1.解释下列加点词。（3分） （1）问其故(　　　　) （2）我以日始出时去人近(　　　　) （3）及其日中如探汤(　　　　) 答案：原因，缘故；距离；到，到了 解析：此题考查的是文言字词的理解。（1）问其故：询问他们争论的原因，故：原因，缘故；（2）去人近：距离人近，去：距离；（3）及其日中：等到正午时，及：到，到了。 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ （2）孰为汝多知乎？ 答案：（1）太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘盂一样小，这不是远处的小而近处的大吗？ （2）谁说你知识渊博呢？ 解析：此题考查的是文言句子的翻译。（1）初：刚；及：到了；则：就；为：因为。（2）孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，知识渊博。以直译为主，保证语句通顺、表意准确。 3.这则故事告诉我们什么道理？（2分） ____________________________________________ 答案：知识是无穷无尽的，即使是孔子也有不能判断的事；我们要敢于质疑、勤于思考，实事求是，知之为知之，不知为不知。 解析：此题考查的是故事道理分析。两小儿凭观察争辩太阳远近，孔子也不能判断，说明知识无穷、学无止境；故事启示我们要敢于质疑、勤于思考，实事求是，不能不懂装懂。 四、书面表达（30分） 情境四：多彩活动・成长足迹 校园生活丰富多彩，运动会上的奋力拼搏、义卖会上的热闹吆喝、联欢会里的精彩表演，都给我们留下了难忘的回忆。请选择一次印象深刻的校内活动写下来，用文字定格那热闹沸腾的瞬间，让团结与成长在笔尖流淌。 题目：自拟题目（记一次校内活动） 校园生活丰富多彩，拔河比赛、义卖会、运动会、联欢会……一定有一次活动给你留下了深刻印象。请选择一次校内活动，自拟题目写一篇习作。 要求：内容具体，情感真挚；写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时运用点面结合的手法；不少于450字。 答案：示例： 答案：拔河比赛 星期三的下午，操场上热闹非凡，我们班和三班之间的拔河比赛即将开始。一根粗麻绳横在操场中央，绳子中间系着一条红绸带，像一团跳动的火苗。同学们围成一圈，加油的口号声此起彼伏，整个操场都沸腾了。 比赛还没开始，双方队员就已经列好阵势。我们班的选手双手紧紧攥住绳子，脚顶着脚，身体微微后仰，一个个脸绷得紧紧的。我站在队伍中间，手心攥出了汗，心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。班主任站在一旁，不停地给我们鼓劲：“稳住重心，往后仰！” 哨声一响，比赛正式开始。我使出全身力气往后拉，腮帮子憋得通红。耳边全是“加油！加油！”的呐喊声，声音一浪高过一浪。大家脚抵着脚，腿绷得直直的，整支队伍像一堵牢固的墙。红绸带一会儿偏向我们这边，一会儿又挪向对面，我的心也跟着忽上忽下。有个同学的鞋底磨出了响声，胳膊上青筋鼓起，却谁也不肯松手。 僵持了一会儿，班长大喊一声“使劲！”，大家跟着一起发力。红绸带终于一步步移向我们这边。“赢了！我们赢了！”操场上顿时爆发出欢呼声，同学们抱在一起，又蹦又跳，额头上的汗水闪着光，脸上却笑开了花。 这场拔河比赛，我至今记忆犹新。一根绳子，把全班同学的心紧紧连在一起。我明白了，团结就是力量；只要大家心往一处想、劲往一处使，就没有跨不过去的难关。 解析：此题考查的是记事作文写作。要求围绕“多彩的活动”，自拟题目选取一次校内活动进行写作。写作时要交代完整的活动过程，重点刻画印象最深的片段，运用点面结合的写法描写活动场面，表达自己真实的情感。写作核心：紧扣团结协作、活动成长的主题，情节完整、语句流畅、情感真挚。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级上册语文期末模拟卷（统编版・六三制）01 仰望宇宙星空，我们惊叹地球的瑰丽与渺小；走进校园活动，我们在团结协作中收获成长；翻开经典古文，我们在两小儿的辩斗里学会质疑与思考。让我们积累语言、观察自然、品读人物、记录生活，做热爱母语、勤于探究、全面发展的少年吧！ 一、基础·运用（34分） 情境一：语文素养园・珍爱地球 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，从地球环境到校园生活，在语言实践中夯实语文根基，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 遥望蓝色星球，我们心怀敬畏。 据宇航员介绍，在太空遥望地球，映入眼帘的是一个jīng yíng(　　　　)的球体，蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球这位人类的母亲，和蔼可亲，是人类的yáo lán(　　　　)，在浩瀚的宇宙中却显得那样miǎo xiǎo(　　　　)。地球上的zī yuán(　　　　)并非取之不尽，人类应当懂得jié zhì(　　　　)开采，不能随意huǐ huài(　　　　)自然资源，更不能不顾后果地làn yòng(　　　　)化学品；一旦资源kū jié(　　　　)，生态平衡就会遭到严重威胁。远山似被轻纱所蒙，这般美丽又脆弱的星球，值得我们精心守护。 保护地球，就是保护我们共同的家园；少年当从节约一滴水、爱护一草一木做起，把这份责任感化为日常行动。 （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 晶(jīng　jīn)　　资(zī　zhī)　　胁(xié　jié) （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 和【蔼　霭】 （4）“蒙”的字音、字义如字卡所示。语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。(填序号)（1分） 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)。（2分） A．晶莹　摇篮　姿源　渺小　　B．节制　枯竭　威协　滥用 C．毁坏　烂用　威胁　目睹　　D．晶莹　和蔼　遨游　目睹 3.同学们收集的有关“保护环境”的做法，你认为最不符合主题要求的一项是(　　)。（2分） A．光盘行动　　B．垃圾分类　　C．铺张浪费　　D．一水多用 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)。（2分） A．地球，这位人类的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 B．荷叶像一把碧绿的小伞，静静地浮在水面上。 C．春风轻轻抚摸着柳树的枝条，唤醒了沉睡的小草。 D．圆圆的月亮像一个银盘，高挂在深蓝色的夜空中。 5.用音序查字法查字典时，与“资”字所查大写字母不同的一项是(　　)。（2分） A．栽　　B．粽　　C．参　　D．赠 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 关于课文与古诗的理解： （1）《只有一个地球》是一篇科学小品文，运用了列数字、打比方等说明方法，阐明了“只有一个地球，要精心保护地球”的道理。(　　) （2）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”一句中，“无私”“慷慨”把地球当作人来写。(　　) （3）《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人杜牧。(　　) （4）《江南春》描绘的是江南初夏时节烟雨朦胧的景色。(　　) 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 春雨落在田野里____麦苗喝足了水，节节往上长____春雨落在果园里____枝头绽开了粉嫩的花苞____ 8.修改病句。（2分） 我们要节约资源，保护环境，防止类似的生态灾难不再发生。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.课文内容回顾。（7分） （1）根据课文与古诗内容填空。（4分） ①《浪淘沙（其一）》中写黄河弯弯曲曲、夹带泥沙、风浪翻滚自天边而来的诗句是：____________，____________。 ②《江南春》中写江南春光辽阔明丽、有声有色的诗句是：____________，____________。 （2）（3分） ③《江畔独步寻花》中写桃花盛开、深浅相映，诗人不知偏爱哪一种颜色的诗句是：____________，____________。 ④《只有一个地球》一文告诉我们：要精心地____________，保护地球的____________。 二、活动·探究（7分） 情境二：善思笃行・多彩活动 校园是我们成长的乐园，运动会、义卖会、联欢会等多彩活动，既丰富了课余生活，也增进了同学之间的团结。班级将开展“多彩的活动”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 1.班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“多彩的活动”主题演讲比赛，请将对话补充完整。（2分） 鹏鹏：这次的主题演讲“多彩的活动”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集自己参加过的活动，比如____________，还有活动中印象深刻的细节，像________________________。有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人。 福福：我赞同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以________________________；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出活动中的收获；结尾点明主题，表达自己参加活动后的成长与感悟，这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中间部分，可以采用对比的手法，我们可以将________________________进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“多彩的活动”，演讲稿就不要写成“________________________”等。 2.活动开始啦，同学们在演讲中展现了青春的风采。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）演讲时，语气、语调要富有感染力，姿态要大方。(　　) （2）演讲时不要用手势、动作等，以免影响演讲效果。(　　) （3）语言表达要清晰，观点要明确，切忌使用可能产生歧义的表述。(　　) 3.在加赛环节，涵涵被要求根据下面的材料写一段总结性的结尾，赞美团结协作的力量。请你阅读材料，帮他写一写。（2分） 一场拔河比赛，全班同学攥紧绳子、齐声呐喊，整堂课的功夫就拉赢了对手；一节科学实验课，小组成员分工合作，才把复杂的实验一步步做成功。 4.请你围绕“多彩的活动”这一主题，为本次演讲活动拟写一个简洁凝练、响亮有力的演讲题目。（1分） _______________________________________________ 三、阅读·鉴赏（29分） 情境三：暖心阅读屋・探悟求真 品读说明性课文，感受地球的美丽与脆弱，学习准确严谨的表达；走进人物散文，品味平凡人物默默奉献的乡土深情；研习文言短篇，在两小儿的辩斗中领悟敢于质疑、勤于思考的智慧。静心研读文本、梳理信息、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 只有一个地球（节选） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 1.选文第②段中“半径不到6400千米”运用了________的说明方法；把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，运用了________的说明方法。（填“列数字”或“打比方”）（2分） 2.选文第①②③段分别描写的是：第①段(　　)，第②段(　　)，第③段(　　)。（2分） A．地球自然资源有限　　B．地球美丽壮观的外形　　C．地球在宇宙中的渺小 3.下列说法中，错误的一项是(　　)。（2分） A．选文从地球的外形、体积、资源三个方面介绍了地球。 B．“薄薄的水蓝色‘纱衣’”指的是包裹地球的大气层。 C．选文认为矿产资源是地球无偿赐予人类的，可以随意开采。 4.结合选文，说说地球“美丽壮观”又“渺小”给了你怎样的启示？（2分） ____________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 守林的老人 ①村后的南山，长着一片连片的松林，风一吹，松涛阵阵，像在低声说话。守林的老人姓陈，大伙都叫他陈伯，在这片林子里转了三十多年。 ②天刚蒙蒙亮，陈伯就挎上水壶、扛起柴刀出门。他沿着林中小路慢慢走，这儿看看树干有没有虫蛀，那儿摸摸新苗长势如何。遇到被风刮倒的枯枝，他顺手捆好背下山；发现有人想偷砍树木，他总会上前好言相劝，把人送走。日子久了，山上的一草一木，他都像自家孩子一样熟悉。 ③有一回，山里起了雾，几个外乡人迷了路，在林边打转。陈伯听见动静，提着马灯寻过去，把他们领出林子，还叮嘱走山路要看清路标。逢年过节，他也不闲着，总爱在林边转一圈，提防有人放鞭炮引燃松针。村里人笑他把林子看得比家还重，他只是嘿嘿一笑____“林子守好了____山青了____水也清了，后人才能享这份福____” ④陈伯的屋子在山脚，窗台上摆着几盆从林边移来的野花。屋里最显眼的是一本旧台账，哪年栽了多少棵松，哪片坡补了多少苗，上面记得清清楚楚。他年纪大了，背有些驼，脚步却还稳。年轻人问他苦不苦，他说：“看着树苗一年年长高，看着荒山一点点变绿，心里就踏实。” ⑤如今，南山的松林越来越密，夏天走进林子，凉意裹着松香扑面而来。枝头有鸟儿筑巢，坡下有清泉长流。有人拍了松林的照片寄给陈伯，他摩挲着照片，笑得眼角的皱纹挤成了一朵花。 ⑥其实，山里像陈伯这样默默坚守的人还有很多。他们不图名声，不计回报，只把对乡土的深情，悄悄种进一草一木之间。正是这些平凡人的坚守，才让我们的家园山更青、水更绿。 1.下列对短文内容的理解，错误的一项是(　　)。（2分） A．陈伯在这片林子里守了三十多年，熟悉山上的一草一木。 B．陈伯把林子看得比家还重，是为了让自己出名获利。 C．陈伯有一本旧台账，记录着栽树、补苗的情况。 D．松林越来越密，鸟儿筑巢、清泉长流，是多年坚守换来的回报。 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①陈伯年纪大了，背有些驼，但脚步还稳。(　　) ②陈伯劝离想偷砍树木的人，是想从林子身上谋取好处。(　　) ③松林成林、鸟儿筑巢、清泉长流，离不开陈伯多年的坚守。(　　) 4.“他摩挲着照片，笑得眼角的皱纹挤成了一朵花。”句中的“摩挲”能不能换成“拿”？为什么？（2分） ____________________________________________ 5.结合短文内容，写一写你从守林老人身上读懂了什么？（3分） ____________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （节选自《列子·汤问》） 【注释】①辩斗：辩论，争论。②以：认为。③日中：正午。④车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。⑤及：到，到了。⑥盘盂：盛水和食物的器皿。⑦沧沧凉凉：寒凉。⑧探汤：把手伸到热水里，这里比喻天气很热。汤，热水。⑨孰：谁。⑩为：同“谓”，说。⑪汝：你。 1.解释下列加点词。（3分） （1）问其故(　　　　) （2）我以日始出时去人近(　　　　) （3）及其日中如探汤(　　　　) 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ （2）孰为汝多知乎？ 3.这则故事告诉我们什么道理？（2分） ____________________________________________ 四、书面表达（30分） 情境四：多彩活动・成长足迹 校园生活丰富多彩，运动会上的奋力拼搏、义卖会上的热闹吆喝、联欢会里的精彩表演，都给我们留下了难忘的回忆。请选择一次印象深刻的校内活动写下来，用文字定格那热闹沸腾的瞬间，让团结与成长在笔尖流淌。 题目：自拟题目（记一次校内活动） 校园生活丰富多彩，拔河比赛、义卖会、运动会、联欢会……一定有一次活动给你留下了深刻印象。请选择一次校内活动，自拟题目写一篇习作。 要求：内容具体，情感真挚；写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时运用点面结合的手法；不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级上册语文学情检测试题期末模拟卷01 参考答案 一、基础·运用（34分） 1.（1）晶莹　摇篮　渺小　资源　节制　毁坏　滥用　枯竭 （2）jīng；zī；xié （3）蔼 （4）②；② 2.D 3.C 4.C 5.C 6.（1）√　（2）√　（3）×　（4）× 7.春雨落在田野里，麦苗喝足了水，节节往上长；春雨落在果园里，枝头绽开了粉嫩的花苞。 8.我们要节约资源，保护环境，防止类似的生态灾难再次发生。 9.（1）①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯　②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风　（2）③桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红　④保护地球　生态环境 二、活动·探究（7分） 1.运动会上拔河比赛的激烈场面；我为班级加油时涨红的脸蛋、同伴们齐心协力的样子；用一段活动中的精彩场面引入，快速抓住听众注意力；活动前的拘谨紧张和活动后的团结喜悦；个人独自读书的感受 2.（1）√　（2）×　（3）√ 3.一根绳子，因为大家朝着同一个方向用力才拉得动；一项实验，因为小组成员分工配合才做得成。活动中这份齐心协力的团结，正是我们成长路上最珍贵的收获！ 4.示例：《活动点亮童年》《在活动中成长》 三、阅读·鉴赏（29分） （一）课内阅读。（8分） 1.列数字；打比方 2.B　C　A 3.C 4.地球美丽而可爱，可在宇宙中十分渺小，自然资源也有限。我们应当珍惜和保护地球，不能随意毁坏它，要让地球更好地造福子孙后代。 （二）课外阅读。（12分） 1.B 2.：　，　，　。 3.①√　②×　③√ 4.不能。“摩挲”是轻轻抚摸的意思，写出陈伯对照片、对松林的珍爱与欣慰；换成“拿”只表示拿取的动作，表达不出这份深厚的感情。 5.示例：陈伯多年默默坚守山林，不图名利、不计回报，用双手守护一方绿色。我读懂了平凡人身上可贵的奉献精神，懂得了保护环境、守护家园需要一代代人坚持不懈。 （三）文言文阅读。（9分） 1.原因，缘故；距离；到，到了 2.（1）太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘盂一样小，这不是远处的小而近处的大吗？ （2）谁说你知识渊博呢？ 3.知识是无穷无尽的，即使是孔子也有不能判断的事；我们要敢于质疑、勤于思考，实事求是，知之为知之，不知为不知。 四、书面表达（30分） 范文：拔河比赛 星期三的下午，操场上热闹非凡，我们班和三班之间的拔河比赛即将开始。一根粗麻绳横在操场中央，绳子中间系着一条红绸带，像一团跳动的火苗。同学们围成一圈，加油的口号声此起彼伏，整个操场都沸腾了。 比赛还没开始，双方队员就已经列好阵势。我们班的选手双手紧紧攥住绳子，脚顶着脚，身体微微后仰，一个个脸绷得紧紧的。我站在队伍中间，手心攥出了汗，心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。班主任站在一旁，不停地给我们鼓劲：“稳住重心，往后仰！” 哨声一响，比赛正式开始。我使出全身力气往后拉，腮帮子憋得通红。耳边全是“加油！加油！”的呐喊声，声音一浪高过一浪。大家脚抵着脚，腿绷得直直的，整支队伍像一堵牢固的墙。红绸带一会儿偏向我们这边，一会儿又挪向对面，我的心也跟着忽上忽下。有个同学的鞋底磨出了响声，胳膊上青筋鼓起，却谁也不肯松手。 僵持了一会儿，班长大喊一声“使劲！”，大家跟着一起发力。红绸带终于一步步移向我们这边。“赢了！我们赢了！”操场上顿时爆发出欢呼声，同学们抱在一起，又蹦又跳，额头上的汗水闪着光，脸上却笑开了花。 这场拔河比赛，我至今记忆犹新。一根绳子，把全班同学的心紧紧连在一起。我明白了，团结就是力量；只要大家心往一处想、劲往一处使，就没有跨不过去的难关。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级上册语文学情检测试题期末模拟卷01 仰望宇宙星空，我们惊叹地球的瑰丽与渺小；走进校园活动，我们在团结协作中收获成长；翻开经典古文，我们在两小儿的辩斗里学会质疑与思考。让我们积累语言、观察自然、品读人物、记录生活，做热爱母语、勤于探究、全面发展的少年吧！ 一、基础·运用（34分） 情境一：语文素养园・珍爱地球 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，从地球环境到校园生活，在语言实践中夯实语文根基，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 遥望蓝色星球，我们心怀敬畏。 据宇航员介绍，在太空遥望地球，映入眼帘的是一个jīng yíng(　　　　)的球体，蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球这位人类的母亲，和蔼可亲，是人类的yáo lán(　　　　)，在浩瀚的宇宙中却显得那样miǎo xiǎo(　　　　)。地球上的zī yuán(　　　　)并非取之不尽，人类应当懂得jié zhì(　　　　)开采，不能随意huǐ huài(　　　　)自然资源，更不能不顾后果地làn yòng(　　　　)化学品；一旦资源kū jié(　　　　)，生态平衡就会遭到严重威胁。远山似被轻纱所蒙，这般美丽又脆弱的星球，值得我们精心守护。 保护地球，就是保护我们共同的家园；少年当从节约一滴水、爱护一草一木做起，把这份责任感化为日常行动。 （1）读语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 晶(jīng　jīn)　　资(zī　zhī)　　胁(xié　jié) （3）用“√”在【　　】里选择正确汉字。（1分） 和【蔼　霭】 （4）“蒙”的字音、字义如字卡所示。语段中画线字“蒙”的正确读音是________，意思是________。(填序号)（1分） 2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)。（2分） A．晶莹　摇篮　姿源　渺小　　B．节制　枯竭　威协　滥用 C．毁坏　烂用　威胁　目睹　　D．晶莹　和蔼　遨游　目睹 3.同学们收集的有关“保护环境”的做法，你认为最不符合主题要求的一项是(　　)。（2分） A．光盘行动　　B．垃圾分类　　C．铺张浪费　　D．一水多用 4.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)。（2分） A．地球，这位人类的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 B．荷叶像一把碧绿的小伞，静静地浮在水面上。 C．春风轻轻抚摸着柳树的枝条，唤醒了沉睡的小草。 D．圆圆的月亮像一个银盘，高挂在深蓝色的夜空中。 5.用音序查字法查字典时，与“资”字所查大写字母不同的一项是(　　)。（2分） A．栽　　B．粽　　C．参　　D．赠 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 关于课文与古诗的理解： （1）《只有一个地球》是一篇科学小品文，运用了列数字、打比方等说明方法，阐明了“只有一个地球，要精心保护地球”的道理。(　　) （2）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”一句中，“无私”“慷慨”把地球当作人来写。(　　) （3）《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人杜牧。(　　) （4）《江南春》描绘的是江南初夏时节烟雨朦胧的景色。(　　) 7.读一读，给下面的句子加上标点符号。（3分） 春雨落在田野里____麦苗喝足了水，节节往上长____春雨落在果园里____枝头绽开了粉嫩的花苞____ 8.修改病句。（2分） 我们要节约资源，保护环境，防止类似的生态灾难不再发生。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.课文内容回顾。（7分） （1）根据课文与古诗内容填空。（4分） ①《浪淘沙（其一）》中写黄河弯弯曲曲、夹带泥沙、风浪翻滚自天边而来的诗句是：____________，____________。 ②《江南春》中写江南春光辽阔明丽、有声有色的诗句是：____________，____________。 （2）（3分） ③《江畔独步寻花》中写桃花盛开、深浅相映，诗人不知偏爱哪一种颜色的诗句是：____________，____________。 ④《只有一个地球》一文告诉我们：要精心地____________，保护地球的____________。 二、活动·探究（7分） 情境二：善思笃行・多彩活动 校园是我们成长的乐园，运动会、义卖会、联欢会等多彩活动，既丰富了课余生活，也增进了同学之间的团结。班级将开展“多彩的活动”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 1.班会课后，四位同学围坐在一起，讨论即将开展的“多彩的活动”主题演讲比赛，请将对话补充完整。（2分） 鹏鹏：这次的主题演讲“多彩的活动”，我还不知道该从哪里下手准备演讲稿。你们有什么好主意吗？ 城城：首先，要找素材。写演讲稿不能空喊口号，一定要有真实的内容，我们可以搜集自己参加过的活动，比如____________，还有活动中印象深刻的细节，像________________________。有了贴合生活、真实具体的素材，演讲才会打动人。 福福：我赞同！素材找好后，最重要的就是梳理结构。我想：演讲开头可以________________________；中间分段阐述，结合我们收集到的素材，写出活动中的收获；结尾点明主题，表达自己参加活动后的成长与感悟，这样演讲的逻辑就很通顺。 田田：中间部分，可以采用对比的手法，我们可以将________________________进行对比，并且把我们的所见所思所感融进去，这样才会有感染力。 城城：还有一个小重点！演讲不能偏离主题，演讲核心是“多彩的活动”，演讲稿就不要写成“________________________”等。 2.活动开始啦，同学们在演讲中展现了青春的风采。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）演讲时，语气、语调要富有感染力，姿态要大方。(　　) （2）演讲时不要用手势、动作等，以免影响演讲效果。(　　) （3）语言表达要清晰，观点要明确，切忌使用可能产生歧义的表述。(　　) 3.在加赛环节，涵涵被要求根据下面的材料写一段总结性的结尾，赞美团结协作的力量。请你阅读材料，帮他写一写。（2分） 一场拔河比赛，全班同学攥紧绳子、齐声呐喊，整堂课的功夫就拉赢了对手；一节科学实验课，小组成员分工合作，才把复杂的实验一步步做成功。 4.请你围绕“多彩的活动”这一主题，为本次演讲活动拟写一个简洁凝练、响亮有力的演讲题目。（1分） _______________________________________________ 三、阅读·鉴赏（29分） 情境三：暖心阅读屋・探悟求真 品读说明性课文，感受地球的美丽与脆弱，学习准确严谨的表达；走进人物散文，品味平凡人物默默奉献的乡土深情；研习文言短篇，在两小儿的辩斗中领悟敢于质疑、勤于思考的智慧。静心研读文本、梳理信息、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 只有一个地球（节选） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 1.选文第②段中“半径不到6400千米”运用了________的说明方法；把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，运用了________的说明方法。（填“列数字”或“打比方”）（2分） 2.选文第①②③段分别描写的是：第①段(　　)，第②段(　　)，第③段(　　)。（2分） A．地球自然资源有限　　B．地球美丽壮观的外形　　C．地球在宇宙中的渺小 3.下列说法中，错误的一项是(　　)。（2分） A．选文从地球的外形、体积、资源三个方面介绍了地球。 B．“薄薄的水蓝色‘纱衣’”指的是包裹地球的大气层。 C．选文认为矿产资源是地球无偿赐予人类的，可以随意开采。 4.结合选文，说说地球“美丽壮观”又“渺小”给了你怎样的启示？（2分） ____________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 守林的老人 ①村后的南山，长着一片连片的松林，风一吹，松涛阵阵，像在低声说话。守林的老人姓陈，大伙都叫他陈伯，在这片林子里转了三十多年。 ②天刚蒙蒙亮，陈伯就挎上水壶、扛起柴刀出门。他沿着林中小路慢慢走，这儿看看树干有没有虫蛀，那儿摸摸新苗长势如何。遇到被风刮倒的枯枝，他顺手捆好背下山；发现有人想偷砍树木，他总会上前好言相劝，把人送走。日子久了，山上的一草一木，他都像自家孩子一样熟悉。 ③有一回，山里起了雾，几个外乡人迷了路，在林边打转。陈伯听见动静，提着马灯寻过去，把他们领出林子，还叮嘱走山路要看清路标。逢年过节，他也不闲着，总爱在林边转一圈，提防有人放鞭炮引燃松针。村里人笑他把林子看得比家还重，他只是嘿嘿一笑____“林子守好了____山青了____水也清了，后人才能享这份福____” ④陈伯的屋子在山脚，窗台上摆着几盆从林边移来的野花。屋里最显眼的是一本旧台账，哪年栽了多少棵松，哪片坡补了多少苗，上面记得清清楚楚。他年纪大了，背有些驼，脚步却还稳。年轻人问他苦不苦，他说：“看着树苗一年年长高，看着荒山一点点变绿，心里就踏实。” ⑤如今，南山的松林越来越密，夏天走进林子，凉意裹着松香扑面而来。枝头有鸟儿筑巢，坡下有清泉长流。有人拍了松林的照片寄给陈伯，他摩挲着照片，笑得眼角的皱纹挤成了一朵花。 ⑥其实，山里像陈伯这样默默坚守的人还有很多。他们不图名声，不计回报，只把对乡土的深情，悄悄种进一草一木之间。正是这些平凡人的坚守，才让我们的家园山更青、水更绿。 1.下列对短文内容的理解，错误的一项是(　　)。（2分） A．陈伯在这片林子里守了三十多年，熟悉山上的一草一木。 B．陈伯把林子看得比家还重，是为了让自己出名获利。 C．陈伯有一本旧台账，记录着栽树、补苗的情况。 D．松林越来越密，鸟儿筑巢、清泉长流，是多年坚守换来的回报。 2.在文中横线处填上恰当的标点符号。（2分） 3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①陈伯年纪大了，背有些驼，但脚步还稳。(　　) ②陈伯劝离想偷砍树木的人，是想从林子身上谋取好处。(　　) ③松林成林、鸟儿筑巢、清泉长流，离不开陈伯多年的坚守。(　　) 4.“他摩挲着照片，笑得眼角的皱纹挤成了一朵花。”句中的“摩挲”能不能换成“拿”？为什么？（2分） ____________________________________________ 5.结合短文内容，写一写你从守林老人身上读懂了什么？（3分） ____________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （节选自《列子·汤问》） 【注释】①辩斗：辩论，争论。②以：认为。③日中：正午。④车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。⑤及：到，到了。⑥盘盂：盛水和食物的器皿。⑦沧沧凉凉：寒凉。⑧探汤：把手伸到热水里，这里比喻天气很热。汤，热水。⑨孰：谁。⑩为：同“谓”，说。⑪汝：你。 1.解释下列加点词。（3分） （1）问其故(　　　　) （2）我以日始出时去人近(　　　　) （3）及其日中如探汤(　　　　) 2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ （2）孰为汝多知乎？ 3.这则故事告诉我们什么道理？（2分） ____________________________________________ 四、书面表达（30分） 情境四：多彩活动・成长足迹 校园生活丰富多彩，运动会上的奋力拼搏、义卖会上的热闹吆喝、联欢会里的精彩表演，都给我们留下了难忘的回忆。请选择一次印象深刻的校内活动写下来，用文字定格那热闹沸腾的瞬间，让团结与成长在笔尖流淌。 题目：自拟题目（记一次校内活动） 校园生活丰富多彩，拔河比赛、义卖会、运动会、联欢会……一定有一次活动给你留下了深刻印象。请选择一次校内活动，自拟题目写一篇习作。 要求：内容具体，情感真挚；写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时运用点面结合的手法；不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $