陕西省西安市远东第二中学2026-2027学年高一上学期11月阶段检测历史试题

2026一2027学年第一学期第一次大练习 高一年级历史试题 命题范围第一单元命题人高一历史备课组审批人 一，选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项符合题目要求。) 1.考古发现，旧石器时代的人类遗址遍布中国南北各地，如云南元谋人、北京 人、陕西蓝田人等。这说明( A.旧石器时代人类已普遍定居 B.中国旧石器时代已出现农业 C.中国是人类起源地之一，分布广泛 D.旧石器时代人类已建立国家 2.三星堆遗址是一座由众多古文化遗存分布点所组成的一个庞大的遗址群，在 考古过程中，发掘出土了若干新器物，如顶尊跪坐铜人像、铜圆口方尊、玉琮、 丝织品、金面具和象牙雕刻，兼有古蜀文明、中原文明和国内其他地区文化因 素。这进一步印证了( A.古蜀文化相对先进 B.南北文化趋于一致 C.中华文化多元一体 D.华夏认同观念发展 3.考古发现，距今约4000年的陶寺遗址中，大墓随葬有龙盘、鼓、玉钺等礼 器，而占墓葬总数约90%的小墓几乎没有随葬品。据此可以推知，陶寺社会 () A.仍处于平均分配的氏族公社阶段 B.社会成员之间地位完全平等 C.出现明显阶级分化，迈入文明门槛D.尚未出现手工业与农业的分工 4.中国已发现的旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有距今约170 万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。研究元谋人和北京人的第 手资料来自( ) A.考古发掘 B.史书记载 C.神话传说 D.学术论著 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第1页共8页 5.陶寺遗址发掘的大型墓ⅡM22开口长5米、宽3.65米，棺是由一根整木挖 凿出来的船形棺，随葬品丰富，有彩绘陶器、漆木器、玉或石制的礼器和装饰 品以及整猪骨架等。这种规格的墓葬仅发现1座，不及墓葬总数的1%。这说明 此时期( A.黄河中游成为文化中心 B.手工技术已经非常发达 C.社会结构发生重大变化 D.生产分工日趋精密细致 6.某同学在研究“我国最早的奴隶制国家夏朝”这一课题时，查阅了《尚书》 《礼记》等文献资料。为更进一步研究，该同学还可以利用的资料有（) A.《甲骨文研究资料汇编》 B.《捃古录金文》 C.仰韶文化出士的文物 D.二里头遗址资料 7.据记载，西周在举行“射礼”时，不同等级身份的人所使用的弓矢的尺寸大 小与强度各有不同。天子、诸侯、大夫、士之弓分别连接九、七、五、三张弓 构成一圆周，合弓越多则弧度越小，强度越大，地位愈高。材料所述礼仪旨在 维护( A.君主专制B.宗法制 C.王位世袭制 D.内外服制 8.下表是西周遗址发掘出土的部分农具情况统计（单位：个），据此可以反映 的历史事实是 石器 蚌器 骨器 铜器 长安张家坡 93 173 82 0 长安客省庄 69 21 61 0 扶风云塘 18 8 7 0 磁县下潘汪 44 177 4 0 小计 224 379 154 0 A.西周青铜用具仅在宫廷使用 B.农具使用显示生产力水平低下 C.西周农业发展分布范围较广 D.西周生产工具使用频率较高 9.西周时期，“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”成为王位继承的基本原则， 明确了嫡长子的继承权。与之直接相关的制度是() 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第2页共8页 A.内外服制 B.井田制 C.宗法制 D.科举制 10.春秋时期，周王室日渐衰微，诸侯国势力崛起，齐桓公、晋文公等先后成 为霸主，”礼乐征伐自天子出”的局面被”礼乐征伐自诸侯出”取代。这一现象反 映出当时() A.中央集权制度已经确立 B.周天子仍牢牢掌握实权 C.分封制与宗法制遭到破坏 D.诸侯国普遍推行郡县制 11.春秋战国时期，铁制农具和牛耕逐步推广，大量荒地被开垦，私田大量出 现。这一变化对当时社会的影响是（ A.使西周的井田制更加巩固 B.使农业生产长期停滞不前 C.使铁器完全取代了青铜器 D.推动井田制瓦解和土地私有出现 12.战国时期，某思想家主张"事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”"， 强调君主集权。这一主张属于( A.法家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.墨家思想 13.儒家思想在春秋战国时期并未受到统治者重用，其重要原因之一是儒家主 张() A.主张以法治国，加强君主专制B.主张仁政德治，不适应兼并战争 C.主张无为而治，顺应自然 D.主张兼爱非攻，反对兼并战争 14.春秋初期，苍葛说“德以柔中国，刑以威四夷”，主张用德行来安抚中原 国家，用刑罚来威慑四夷；春秋晚期，孔子说，“故远人不服，则修文德以来 之，既来之，则安之”，主张对以和平方式进入华夏文化疆域的部落，宽容接 受，且平等对待。这一变化反映出( A.儒家思想影响了民族间交流 B.戎狄蛮夷已逐渐融入华夏族 C.春秋时期民族交融出现高潮 D.中原与周边民族关系的缓和 15.在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。下列选项中无法体现民本思 想的有() A.“民惟邦本，本固邦宁。” B.“因民之所利而利之” 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第3页共8页 C.“君者，舟也：庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。” D.“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力。” 16.商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制” “郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一、国家政治实 现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是( A.国家治理由人治到法治 B.官僚政治取代贵族政治 C.地方官员由世袭到任免 D.选官由重家世到重德才 17.公元前221年，秦王赢政灭六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族 封建国家。秦朝建立的时间属于() A.公元前3世纪末 B.公元前2世纪初 C.公元前3世纪初 D.公元前2世纪末 18.春秋战国时期，魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法相继兴起。 从唯物史观看，各国变法的根本原因是( A.诸侯争霸战争的需要 B.新兴地主阶级的推动 C.铁犁牛耕促进生产力发展 D.百家争鸣提供思想武器 19.武阳台是战国时期燕国都城遗址，位于河北易县。1965年10月24日，武 阳台大队社员在村西耕地时发现铁剑、铁戟各一件，刀币数枚，随后省文化局 文物工作队进行了抢救性发掘，结果出土大量铁器，其中铁农具有犁、铧、铲、 镰等，且铁农具的数量超过了其他工具的总和，据此可知，当时( ) A.铁农具已在全国范围内使用 B.农业生产效率得到提升 C.铁犁牛耕耕作方式已经成熟 D.河北地区经济最为发达 20.春秋时期，孔子重新诠释了周礼，他并未将礼制规范强加于人，而是引导 人们以血缘亲情为基点，推己及人，以此构建和谐有序的社会关系，将礼从外 在的等级制度和社会规范转化成人们内在的道德意识。据此可知，孔子( A.淡化了礼制中的等级观念 B.试图推动宗法制度的复兴 C.努力使礼制与时代相适应 D.对墨家思想的吸收与转化 21.下图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明( 高一年级历史学科阶段测试（第一次)第4页共8页 公元的400年 惠面 主子 公元前300年 。师徒关系 熟识关票 孟平著名思想家 其他思想家 韩非子 十公元前200年 A.诸子百家彼此借鉴学习 B.对百家思想研究尚有不足 C.儒学走向正统的必然性 D.法家是各家思想的归宿 22.中国早期国家的政治特点之一是”"尚未实现权力的高度集中”。下列最能说 明这一特点的是() A.分封制下诸侯在封国有较大独立性 B,秦朝在全国普遍推行郡县制 C.汉武帝颁布推恩令削弱诸侯 D.秦朝建立皇帝制度加强君权 23.有学者指出，秦朝皇帝理念上自诩“赏及牛马，恩肥土域”，但在实践中 既无轻徭薄赋之举，也无使民以时的观念。役民无度、夺民衣食、置民于艰难 困顿中而不顾的现象屡有发生，以致民生困苦而“天下苦秦久矣”。这可以用 来说明，秦朝灭亡的主因是( A.滥用民力激化社会矛盾 B.郡县体制违背政治需要 C.皇帝制度缺乏理论支撑 D.严刑峻法加剧百姓负担 24.近年来，考古学家陆续在宜宾境内发掘了多段保存完好的古道路。经研究 表明，这些古道路是始建于秦朝的“五尺道”。这一考古发现可用于研究秦朝 A.开发西南夷B.开凿灵渠C.修筑直道 D.平定岭南 25.典故“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不 听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿 为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是 () A,司马迁讽刺秦二世无能 B.汉袭秦制不合时宜 C.丞相位高权重威胁皇权 D.秦朝面临灭亡危险 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第5页共8页 26.汉初奉行黄老之学，社会经济得到恢复发展，但也出现了“罔疏而民富， 役财骄溢，或至并兼豪党之徒以武断于乡曲”的现象。这说明() A.无为而治不符合时代需要 B.土地兼并激化了社会矛盾 C、藏富于民不利于社会稳定 D.施政方略也需要因时而变 27.丝绸之路是古代东西方之间的重要通道，敦煌是长安通往西域的必经之地。 “敦煌”一词最早见于《史记·大宛列传》，东汉应劭解释：“敦，大也；煌， 盛也”，取盛大辉煌之意。汉代的敦煌郡位于下图的( ) ⊙ 者邪业 程引5及巧非厅 放权音祁恢界 ◇网早 D A.① B.② C.③ D.④ 28.汉武帝推行均输平准之法。均输即“诸当所输于官者，皆令输其土地所饶， 平其所在时价，官更于他处卖之。输者即便，而官有利”。平准即“总汇天下 委输，贱时买，贵时卖，平抑物价，利归朝廷”。汉武帝此举主要是为了() A.减轻百姓赋役负担 B.垄断全国商品贸易 C.推动农业经济发展 D.增加中央财政收入 29.东汉梁太后之兄梁冀揽政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵 人，二大将军…其馀卿、将、尹、校五十七人”。这能说明当时() A.官僚机构臃肿 B.外戚势力膨胀 C.豪强地主横行 D.宦官把持朝政 30.东汉时期豪强地主势力膨胀，甚至垄断地方官职。从唯物史观看，其经济 根源是( A.中央集权的削弱 B.选官制度的弊端 C.封建土地私有制下土地兼并的发展 D.商品经济的繁荣 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第6页共8页 二、非选择题（本题共1小题，共40分） 31.阅读材料，完成下列要求。 材料一距今约5000年前后，中华大地上大汶口文化、仰韶文化、良诸文化、 红山文化等"满天星斗"式的文明火花竞相迸发。中原地区的仰韶文化、龙 山文化，以其居中的地理位置和较为发达的经济文化，在各文化区中逐渐居于 优势地位，成为中华文明多元一体格局的核心。 —据严文明《中华文明的起源》等整理 (1)根据材料一，概括中华文明起源的特点。(8分) 材料二（西周）诸侯国对周王室承担着镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝 觐述职、奉王命征伐等义务；但在自己的封国内，诸侯拥有较大自主权，可以 设置官员、建立武装、征派赋役。随着时间推移，一些诸侯国势力不断壮大， 而周王室日益衰落。 —据朱绍侯《中国古代史》整理 (2)根据材料并结合所学知识，简析分封制在西周时期的积极作用，并说明春 秋战国时期分封制逐渐瓦解的原因。(12分) 材料三秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰摄制四海，运 于掌握之内。…（然）亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。 柳宗元《封建论》 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第7页共8页 (2)根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施及其统治的弊端。（8分) 材料四汉兴之初，反秦之弊，与民休息，凡事简易·（至武帝)作左官之 律，设附益之法.…诸侯惟得衣食税租，不与政事。…（又)表章六经，兴 太学，修郊祀.…号令文章，焕焉可述。 —据《汉书》整理 (4)根据材料四并结合所学知识，说明西汉前期与汉武帝时期治国政策的变化， 并分析汉武帝时期措施的历史作用。(12分) 高一年级历史学科阶段测试（第一次）第8页共8页