精品解析：安徽蚌埠市怀远县实验小学2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段测试

五年级语文期中素养评估卷 一、阅读下面语段，完成相应练习。 阅读下面语段，完成相应练习。 跟着书本去旅行，我们可以到杭州满觉陇去，jìn rǎn（ ）在桂花香里，品尝用桂花做的gāo bǐng（ ）；到邯郸去领略战国风云，走近强[qiáng qiǎng]逼秦王、 chéng nuò（ ）完璧归赵的蔺相如；到任[rén rèn]丘去感受①诡计多端的冀中人民利用地道kàng jī（ ）侵略者的惊人奇迹；到烟雾mí màn（ ）的大海上，看海豚 qián shuǐ（ ），浪花追逐；到内蒙古的大草原上，听人们讲述猎人海力布不顾小白蛇的dīng zhǔ（ ），为救乡亲勇于献身的故事；到北京参观②举世闻名的圆明园遗址，了解它被列强[qiáng qiǎng]毁灭的经过，激发爱国情怀…… 1. 读拼音，写词语。 2. 给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 片段中加点词语 _____（填序号）使用错误，可改为“___________”。 【答案】1. 浸染 糕饼 承诺 抗击 弥漫 潜水 叮嘱 2. qiǎng rén qiáng   3. ①. ① ②. 足智多谋 【解析】 【1题详解】 书写时注意“浸、染、糕、饼、承、诺、抗、弥、潜、嘱”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“强、任”的读音。 【3题详解】 “诡计多端”是贬义词，是说人坏主意很多，语段里是夸赞冀中人民聪明有办法对抗侵略者，不能用贬义词，使用错误的词语对应序号①；换成褒义的“足智多谋”（意思是智谋很多，善于想办法）就符合语境了。 示例：足智多谋、神机妙算、智勇双全。 二、积累与运用。 （一）选择正确的答案。（填序号） 4. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 游隼（sǔn） 雏鸟（chú） 呼啸（sù） 玲珑剔透（tì） B. 搁浅（gé） 擅长（shàn） 剖开（pōu） 蓬岛瑶台（yáo） C. 潜能（qiǎn） 妄想（wàng） 熏陶（xūn） 龇牙咧嘴（liě） D. 筛选（shāi） 眼睑（jiǎn） 酬谢（chóu） 胸有丘壑（qiū） 【答案】D 【解析】 【详解】A．呼啸（xiào），玲珑剔透（tī）； B．搁浅（gē）； C．潜能（qián）。 5. 小语发现介绍各地美景的讲解词很美，其中描写事物的方法与其他几句不同的一项是（ ） A. 衡山没有泰山雄伟，也没有华山险峻，但它风光秀丽、独树一帜。 B. 滇池与西湖的精致小巧截然不同，这里的水域宽广又大气。 C. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，墙壁白色，屋瓦和檐漏一律淡灰色。 D. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 这句话将衡山与泰山、华山放在一起进行对照，运用了作比较（对比）的描写方法，突出了衡山“风光秀丽、独树一帜”的特点。 B. 这句话将滇池与西湖进行对照，运用了作比较（对比）的描写方法，强调了滇池“水域宽广又大气”的特点。 C. 这句话将苏州园林与北京园林进行对照，运用了作比较（对比）的描写方法，具体说明了苏州园林在色彩上的特点。 D. 这句话将桂林的山比作“老人”“巨象”“骆驼”，运用了打比方（比喻）的描写手法，生动形象地描写了桂林山“形态万千”的特点。 6. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。/占小便宜吃大亏。 B. 这个苹果水分充足，又脆又甜。/植物靠它们的根从土壤中吸收水分。 C. 经济发展了，人们的生活越来越讲究。/做事情要讲究效率。 D. 婷婷跳舞的姿态美极了。/我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．价格低廉/不应得的利益； B．都指物体所含的水； C．生活精致考究/做事讲求、重视； D．姿势、样貌/态度、精神面貌。 7. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A. 《桂花雨》一文中，作者借助桂花这一具体事物抒发了思乡怀旧之情。 B. 《将相和》一文按事情发展的顺序，讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。 C. 《“诺曼底号”遇难记》一文表现了船员们不怕牺牲、坚守职责的精神以及哈尔威船长舍己为人的高尚品质。 D. 《圆明园的毁灭》一文的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军肆无忌惮地侵略中国。 【答案】C 【解析】 【详解】C．课文《“诺曼底号”遇难记》的主要描写对象是哈尔威船长，重点突出他舍己为人、忠于职守的崇高品质；文中并没有表现船员们不怕牺牲的相关内容，故选项说法不正确。 8. 精妙的成语浓缩了灿烂的中华文化。将下列词语补充完整，并选词填空。 鹤（ ） （ ）群 国（ ）民（ ） 饮水（ ）（ ） 想（ ）设（ ） 黔（ ）技（ ） （ ）荒（ ）乱 人（ ）年（ ） 呕（ ）沥（ ） （1）上面词语中，形容太平盛世的有____________、___________。 （2）不少企业家深知___________的道理，主动回馈家乡，为家乡发展添砖加瓦。 【答案】 ①. 立 ②. 鸡 ③. 泰 ④. 安 ⑤. 思 ⑥. 源 ⑦. 方 ⑧. 法 ⑨. 驴 ⑩. 穷 ⑪. 兵 ⑫. 马 ⑬. 寿 ⑭. 丰 ⑮. 心 ⑯. 血 ⑰. 国泰民安 ⑱. 人寿年丰 ⑲. 饮水思源 【解析】 【详解】鹤立鸡群：形容人的才能或仪表在群体中十分突出。 国泰民安：意为国家太平，人民生活安定，是典型的太平盛世相关成语。 饮水思源：指喝水的时候想到水的来源，‌比喻人不能忘本。 想方设法：指想尽各种办法。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经用完了。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的混乱景象。 人寿年丰：意为人人长寿，年景丰收，用来形容太平盛世人民生活富足安稳的状态。 呕心沥血：形容费尽心思和精力。 （1）要求选出形容太平盛世的成语，国泰民安、人寿年丰都符合太平时期社会安定、生活富足的特征。 （2）句子表述企业家不忘本、回馈家乡，对应“饮水思源”的不忘根本的含义。 9. 请你照样子，从下列词语中任选一个，把你想到的人和事用具体的情景表现出来。 神机妙算 百折不挠 勇往直前 例:视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _______________________ 【答案】百折不挠——爱迪生为了找到合适的电灯灯丝材料，先后试验了上千种材料，哪怕一次次失败被人嘲笑，他也从没放弃，最终成功发明了实用的电灯。 【解析】 【详解】题目要求我们从三个词里选一个，仿照例子，不用直接说出词语意思，写一段具体情景，用一件事、一个画面体现词语的含义。例子用黄继光的行动表现“视死如归”，我们要抓住人物动作、场景，写出对应的画面，让读者能感受到这个词语的意思即可。答案不唯一。 示例： 神机妙算——诸葛亮早早算准天气，趁着大雾漫天，让士兵擂鼓呐喊，骗得曹军拼命放箭，轻轻松松借到了十万支箭。 百折不挠——张海迪姐姐身体不能自由活动，却坚持自学。遇到难懂的知识，一遍看不懂就看十遍，摔倒、遇到困难也不放弃，学会了很多本领。 勇往直前——战士们不顾前方猛烈的炮火，握紧手中的武器，踩着泥泞，向着敌人的阵地奋勇冲去。 10. 民间故事中“不可思议”的情节，往往寄托着人们最朴素、最真切的愿望。请判断下列情节主要体现了人们哪一类“美好期盼”。（填序号） A．海力布为救乡亲，甘愿变成石头。 B．田螺变姑娘，与农夫成婚。 C．八仙过海各施法宝，凭借本领渡海。 D．牛郎织女鹊桥相会。 （1）期盼各显本领，战胜困难的美好愿望（ ） （2）对情感永恒、美好团聚的寄托（ ） （3）对舍己为人美好品质的赞颂（ ） （4）对幸福、美好的家庭生活的向往（ ） 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【详解】（1）情节C里八仙各自拿出自己的法宝，施展本事渡过大海，正好对应“各显本领战胜困难”的期盼，所以选C。 （2）情节D里牛郎织女被天河隔开，每年靠鹊桥相聚，体现了人们希望真挚情感长久、亲人爱人能团圆的心愿，所以选D。 （3）情节A里海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头，正是对舍己为人高尚品质的赞颂，所以选A。 （4）情节B里善良的农夫得到田螺姑娘相伴，组建起和美家庭，寄托了普通人对安稳幸福的家庭生活的向往，所以选B。 三、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）平凡的事物，在有心人眼中能引发深刻的思考。花生这种普通的植物，让《落花生》中年幼的“我”明白了“____________________”。在与珍珠鸟的相处中，冯骥才体会到“信赖，____________”。梁启超在蓬勃的事物中看到了少年中国:“红日初升，__________。河出伏流，__________。” （2）诗词中蕴藏着中华传统文化的精华:诗中有“家家乞巧望秋月，________________”的民俗；词中有“__________，只争朝夕”的惜时奋进的劝诫；诗中有“死去元知万事空，_______________”的意难平，也有“山外青山楼外楼，_________________”的讽刺。 （3）古往今来，英雄儿女以赤诚护家国:陆游临终之际仍牵挂故土，“王师北定中原日，______________”尽显爱国深情；岳飞立马阵前，以“______，_________，空悲切”的豪言，诉说着精忠报国的壮志；林升目睹南宋朝廷偏安一隅，痛心疾呼“________________，直把杭州作汴州”，暗含对当权者的警醒。 【答案】 ①. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ②. 往往创造出美好的境界 ③. 其道大光 ④. 一泻汪洋 ⑤. 穿尽红丝几万条 ⑥. 一万年太久 ⑦. 但悲不见九州同 ⑧. 西湖歌舞几时休 ⑨. 家祭无忘告乃翁 ⑩. 莫等闲 ⑪. 白了少年头 ⑫. 暖风熏得游人醉 【解析】 【详解】（1）本答案出自许地山的散文《落花生》，写的是作者借花生朴实无华、用处很多的特点，道出父亲教导子女的做人准则，符合题干里“普通花生让年幼的‘我’引发深刻思考、明白处世道理”的描述。 书写时注意“美”“境”“界”“道”“泻”的正确写法。 （2）书写时注意“穿”“悲”“湖”“歌”“舞”的正确写法。 （3）书写时注意“家”“祭”“翁”“等”“暖”“熏”“得”“游”“醉”的正确写法。 四、阅读下面文本，完成练习。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器__下至唐__宋__元__明__清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆__艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 12. 按课文内容填空，并在“__”上填写标点符号。 13. 第一自然段采用的段落结构方式是（ ）。 A. 总分总 B. 分总 C. 总分 14. 第一自然段主要从___________方面写了圆明园辉煌的过去。第二自然段中的“大火连烧三天”说明了_____________________，最后一句话中的“就这样”表现了作者_____________的感情。 15. 作者详写圆明园过去的辉煌，略写被英法联军毁灭的经过，目的是（ ）。 A. 表达对清朝统治者的失望与不满 B. 表达对古代劳动人民的敬佩和赞美 C. 激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感 D. 激起英法两国人民的羞愧之情 【答案】12. 不但、还 ， 、 、 、 、 、 13. A 14. ①. 建筑宏伟和文物珍贵 ②. 圆明园的规模极大以及侵略者破坏行为的极端恶劣 ③. 对圆明园毁灭的痛惜、对侵略者的愤恨 15. C 【解析】 【导语】本篇阅读节选《圆明园的毁灭》核心段落，将圆明园昔日的宏伟瑰丽与遭焚为灰烬的惨痛史实形成强烈反差，紧扣语文要素设置基础识记、结构辨析、内容理解与主旨体悟类题型，兼顾字词标点积累、阅读能力考查与爱国主义情感渗透，文质兼实。 【12题详解】 由第①段“圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物”可知句子是递进关系，按照要求填写关联词“不但……还……”。 “上自先秦时代的青铜礼器”后面意思还没说完，用逗号隔开，唐、宋、元、明、清是并列的朝代名称，中间用顿号，“博物馆”和“艺术馆”是并列的名称，中间也用顿号。 【13题详解】 由第①段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知这是总起句，先总说圆明园的两大特点，后面接着列举青铜礼器、名人书画、奇珍异宝来具体说明，最后用“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”进行总结，所以是总分总的段落结构，选A。 【14题详解】 由第①段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知，第一自然段主要从建筑、文物收藏这两个方面写了圆明园辉煌的过去，由第②段“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”可知，“大火连烧三天”说明了火烧的时间很长，圆明园的规模很大，损失十分惨重，也能看出侵略者破坏的极端恶劣。由第②段“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”可知，“就这样”表现了作者痛惜、愤怒的感情。 【15题详解】 由第①段写圆明园建筑宏伟，收藏无数珍贵文物，写出它往日的辉煌，第②段写圆明园被英法联军抢掠烧毁，化为灰烬可知，把辉煌和毁灭进行强烈对比，让读者体会巨大的损失和民族伤痛，以此激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 我的家乡 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常到运河堤上去玩。站在河堤上，可以俯瞰堤下的街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们的脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。 ③我们看船。运河里有大船。上水的船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到船底，又顶篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些撑篙的人因为长年注视着滚动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！看打鱼的、看鱼鹰的都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤远远地听见砰砰砰砰的响声，那是在修船造船。砰砰的声音是斧头往船板里敲钉。船体是空的，故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。 ⑥有时我们到西堤去玩。西堤外就是高邮湖。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很浓的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑦闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头……回来吃晚饭来……” ⑧像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 16. 下列关于快速阅读本文的做法不恰当的一项是（ ）。 A. 看到文章题目，我产生了疑问：“作者的家乡是什么样子的?”带着这个问题读，我对 文章内容理解得更快，阅读的速度也快了。 B. 文中的“欻”字我不认识，但不影响理解内容，我就没有管它，继续往下读。 C. “鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。 D. 读到第5自然段的开头，我就大致猜到这段是讲如何修船造船的。 17. 作者描绘了自己在河堤上玩时看到的多个场景，这些场景是水乡生活的缩影，用简洁的语言概括场景。 （站在河堤上，俯瞰街道房屋）→（ ）→（ ）→（看修船造船，听砰砰砰砰的响声）→（ ）→（ ） 18. 细节中藏着浓浓的情感，下列对细节的体会不到位的一项是（ ）。 A. 运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程，是那样勤劳，那样坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易被打到，他们习以为常。 C. 黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。 19. 短文最后说“这一切真是一个圣境”。简单说说，作者心里这个“圣境”藏着什么感情？ ______________________________ 【答案】16. C 17. ①. 看撑篙人在运河里撑船行船 ②. 看渔人借助鱼鹰在运河里打鱼 ③. 到西堤边眺望高邮湖的黄昏美景 ④. 闻到船上炊烟香，听见妇人喊孩子回家吃饭  18. B 19. 这个“圣境”藏着作者对家乡水乡所有美好人、事、景的喜爱，对童年水乡生活的怀念，还有对充满烟火气、平和又充满希望的家乡生活的由衷赞美。 【解析】 【导语】这篇汪曾祺的《我的家乡》以水乡日常为锚点，笔调淡而暖，从堤上瞰景、看撑篙打鱼到闻炊烟听唤归，将运河高邮湖的鲜活烟火徐徐铺展。无刻意煽情，却把对故土的眷恋、对水乡质朴生机的珍视，揉进每帧细碎场景里，满是平和动人的烟火诗意。 【16题详解】 C．快速阅读要求尽量连贯推进阅读，为局部吸引人的场景反复品读多遍，违背了快速阅读提升阅读速度、整体感知文本的原则，是不恰当的做法。 【17题详解】 由第③段“上水的船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶在肩窝处……”可知，此处集中描写作者在河堤上看运河中行船的撑篙人反复撑篙、一步步走出水程的画面，因此第一个空缺可概括为“看撑篙人撑船行船”。 由第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上……有的就叼一条鳜鱼上来”可知，此处转而描写运河里渔民借助鱼鹰捕鱼的鲜活画面，因此第二个空缺可概括为“看渔民用鱼鹰打鱼”。 由第⑥段“有时我们到西堤去玩……我永远忘不了这样的紫色的长天”可知，此处描写作者前往西堤，眺望高邮湖平静湖面与黄昏紫色长天的景致，因此第三个空缺可概括为“到西堤游玩观赏高邮湖湖景”。 由第⑦段“闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭……一个女人高亮而悠长的声音：‘二丫头……回来吃晚饭来……’”可知，此处描写傍晚时分闻到船上飘来的炊烟香气，听到船上妇人悠长地呼唤孩子回家吃饭的生活画面，对应最后一个空缺的场景。 【18题详解】 B．文中打鱼人面对大鱼十分冷静，并非因为“大鱼很容易打到，习以为常”，而是长期从事打鱼劳作沉淀出的沉稳干练的特质，该选项对细节的体会完全偏离了文本的情感导向，体会不到位。 【19题详解】 “圣境”是作者对家乡所有场景的高度评价：作者笔下的家乡既有澄澈开阔的湖水、绚烂梦幻的黄昏长天等绝美的自然景致，也有撑篙人、打鱼人等勤恳鲜活的普通劳动者，还有妇人唤孩子回家吃饭这类充满温度的生活细节，所有元素组合成了毫无纷扰、纯粹美好的水乡图景。作者以沈从文常有的对美好事物的赞叹态度评价眼前的水乡图景，把自己对家乡全部的喜爱、眷恋，对家乡风物与人情的赞美，都融入在了“圣境”这两个字里。 五、习作表达。 20. 琦君笔下的桂花、许地山笔下的落花生、冯骥才笔下的珍珠鸟，既是万物生灵的一部分，更是他们的心爱之物。你的心爱之物是什么？它是什么样子的？它为什么会成为你的心爱之物？你和它之间有着怎样的故事呢？以“我心爱的_________”为题，写出自己对心爱之物的感情。要求：①把题目补充完整；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③不少于400字。 【答案】例文： 我心爱的旧钢笔 在我的书桌抽屉里，躺着一支旧钢笔，它是我心爱的宝贝。 这支钢笔不算华丽，笔身是淡淡的深蓝色，上面印着几缕银色的细纹路。笔帽顶端有一颗小小的银色圆珠，轻轻一拔就能打开笔帽。笔尖被磨得微微发亮，那是我一次次书写留下的痕迹。它不是崭新精致的新款钢笔，笔身上还有一道浅浅的划痕，可我一点也舍不得嫌弃它。 这支钢笔是爷爷送给我的十岁生日礼物。爷爷平时生活节俭，却特意跑到文具店，精心挑选了这支钢笔送给我。拿到钢笔那天，爷爷摸着我的头对我说：“希望你能用它认真写字，好好学习，用心写下心里想说的话。”从那天起，这支钢笔就陪着我。 以前我的字歪歪扭扭，每次写作业都马马虎虎。自从有了这支钢笔，我常常握着它练字。每当我写作业想偷懒的时候，看到这支钢笔，就想起爷爷的叮嘱。有一次期末复习，我写习题写到很晚，烦躁得想丢下笔不写了。我盯着钢笔上那道小划痕，想起爷爷送我礼物时期待的眼神，又静下心，一笔一画继续完成练习。 这支钢笔陪着我完成一次又一次作业，陪着我写完一篇篇作文，记录下我学习路上的点点滴滴。虽然现在我还有别的笔，但我最偏爱这支旧钢笔。它不只是一支写字的文具，里面藏着爷爷对我的关爱和期盼。每当握住它，我心里就暖暖的。这支钢笔，承载着温暖的回忆，是我最心爱的东西。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题状物作文，先补全题目。要写清心爱之物的外形、来历，记叙和它之间的故事，写出喜爱之情。参考课文借物抒情的写法，物品不只是物件，还要寄托情感，字数不少于400字。 二、立意。 通过描写一件心爱之物，叙述与它相关的小故事，借物品寄托亲情、友谊或是成长回忆，表达自己对这件物品真挚的喜爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出我的心爱之物是什么，简单表达喜爱。 中间：先描写物品的样子；再交代它的来历；接着写一件我和它之间印象深刻的小故事；写出它带给我的感受。 结尾：升华主题，点明物品承载的回忆与情感，再次抒发对它的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文期中素养评估卷 一、阅读下面语段，完成相应练习。 阅读下面语段，完成相应练习。 跟着书本去旅行，我们可以到杭州满觉陇去，jìn rǎn（ ）在桂花香里，品尝用桂花做的gāo bǐng（ ）；到邯郸去领略战国风云，走近强[qiáng qiǎng]逼秦王、 chéng nuò（ ）完璧归赵的蔺相如；到任[rén rèn]丘去感受①诡计多端的冀中人民利用地道kàng jī（ ）侵略者的惊人奇迹；到烟雾mí màn（ ）的大海上，看海豚 qián shuǐ（ ），浪花追逐；到内蒙古的大草原上，听人们讲述猎人海力布不顾小白蛇的dīng zhǔ（ ），为救乡亲勇于献身的故事；到北京参观②举世闻名的圆明园遗址，了解它被列强[qiáng qiǎng]毁灭的经过，激发爱国情怀…… 1. 读拼音，写词语。 2. 给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 片段中加点词语 _____（填序号）使用错误，可改为“___________”。 二、积累与运用。 （一）选择正确的答案。（填序号） 4. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 游隼（sǔn） 雏鸟（chú） 呼啸（sù） 玲珑剔透（tì） B. 搁浅（gé） 擅长（shàn） 剖开（pōu） 蓬岛瑶台（yáo） C. 潜能（qiǎn） 妄想（wàng） 熏陶（xūn） 龇牙咧嘴（liě） D. 筛选（shāi） 眼睑（jiǎn） 酬谢（chóu） 胸有丘壑（qiū） 5. 小语发现介绍各地美景的讲解词很美，其中描写事物的方法与其他几句不同的一项是（ ） A. 衡山没有泰山雄伟，也没有华山险峻，但它风光秀丽、独树一帜。 B. 滇池与西湖的精致小巧截然不同，这里的水域宽广又大气。 C. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，墙壁白色，屋瓦和檐漏一律淡灰色。 D. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 6. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。/占小便宜吃大亏。 B. 这个苹果水分充足，又脆又甜。/植物靠它们的根从土壤中吸收水分。 C. 经济发展了，人们的生活越来越讲究。/做事情要讲究效率。 D. 婷婷跳舞的姿态美极了。/我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 7. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A. 《桂花雨》一文中，作者借助桂花这一具体事物抒发了思乡怀旧之情。 B. 《将相和》一文按事情发展的顺序，讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。 C. 《“诺曼底号”遇难记》一文表现了船员们不怕牺牲、坚守职责的精神以及哈尔威船长舍己为人的高尚品质。 D. 《圆明园的毁灭》一文的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军肆无忌惮地侵略中国。 8. 精妙的成语浓缩了灿烂的中华文化。将下列词语补充完整，并选词填空。 鹤（ ） （ ）群 国（ ）民（ ） 饮水（ ）（ ） 想（ ）设（ ） 黔（ ）技（ ） （ ）荒（ ）乱 人（ ）年（ ） 呕（ ）沥（ ） （1）上面词语中，形容太平盛世的有____________、___________。 （2）不少企业家深知___________的道理，主动回馈家乡，为家乡发展添砖加瓦。 9. 请你照样子，从下列词语中任选一个，把你想到的人和事用具体的情景表现出来。 神机妙算 百折不挠 勇往直前 例:视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _______________________ 10. 民间故事中“不可思议”的情节，往往寄托着人们最朴素、最真切的愿望。请判断下列情节主要体现了人们哪一类“美好期盼”。（填序号） A．海力布为救乡亲，甘愿变成石头。 B．田螺变姑娘，与农夫成婚。 C．八仙过海各施法宝，凭借本领渡海。 D．牛郎织女鹊桥相会。 （1）期盼各显本领，战胜困难的美好愿望（ ） （2）对情感永恒、美好团聚的寄托（ ） （3）对舍己为人美好品质的赞颂（ ） （4）对幸福、美好的家庭生活的向往（ ） 三、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）平凡的事物，在有心人眼中能引发深刻的思考。花生这种普通的植物，让《落花生》中年幼的“我”明白了“____________________”。在与珍珠鸟的相处中，冯骥才体会到“信赖，____________”。梁启超在蓬勃的事物中看到了少年中国:“红日初升，__________。河出伏流，__________。” （2）诗词中蕴藏着中华传统文化的精华:诗中有“家家乞巧望秋月，________________”的民俗；词中有“__________，只争朝夕”的惜时奋进的劝诫；诗中有“死去元知万事空，_______________”的意难平，也有“山外青山楼外楼，_________________”的讽刺。 （3）古往今来，英雄儿女以赤诚护家国:陆游临终之际仍牵挂故土，“王师北定中原日，______________”尽显爱国深情；岳飞立马阵前，以“______，_________，空悲切”的豪言，诉说着精忠报国的壮志；林升目睹南宋朝廷偏安一隅，痛心疾呼“________________，直把杭州作汴州”，暗含对当权者的警醒。 四、阅读下面文本，完成练习。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器__下至唐__宋__元__明__清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆__艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 12. 按课文内容填空，并在“__”上填写标点符号。 13. 第一自然段采用的段落结构方式是（ ）。 A. 总分总 B. 分总 C. 总分 14. 第一自然段主要从___________方面写了圆明园辉煌的过去。第二自然段中的“大火连烧三天”说明了_____________________，最后一句话中的“就这样”表现了作者_____________的感情。 15. 作者详写圆明园过去的辉煌，略写被英法联军毁灭的经过，目的是（ ）。 A. 表达对清朝统治者的失望与不满 B. 表达对古代劳动人民的敬佩和赞美 C. 激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感 D. 激起英法两国人民的羞愧之情 我的家乡 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常到运河堤上去玩。站在河堤上，可以俯瞰堤下的街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们的脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。 ③我们看船。运河里有大船。上水的船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到船底，又顶篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些撑篙的人因为长年注视着滚动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！看打鱼的、看鱼鹰的都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤远远地听见砰砰砰砰的响声，那是在修船造船。砰砰的声音是斧头往船板里敲钉。船体是空的，故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。 ⑥有时我们到西堤去玩。西堤外就是高邮湖。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很浓的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑦闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头……回来吃晚饭来……” ⑧像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 16. 下列关于快速阅读本文的做法不恰当的一项是（ ）。 A. 看到文章题目，我产生了疑问：“作者的家乡是什么样子的?”带着这个问题读，我对 文章内容理解得更快，阅读的速度也快了。 B. 文中的“欻”字我不认识，但不影响理解内容，我就没有管它，继续往下读。 C. “鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。 D. 读到第5自然段的开头，我就大致猜到这段是讲如何修船造船的。 17. 作者描绘了自己在河堤上玩时看到的多个场景，这些场景是水乡生活的缩影，用简洁的语言概括场景。 （站在河堤上，俯瞰街道房屋）→（ ）→（ ）→（看修船造船，听砰砰砰砰的响声）→（ ）→（ ） 18. 细节中藏着浓浓的情感，下列对细节的体会不到位的一项是（ ）。 A. 运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程，是那样勤劳，那样坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易被打到，他们习以为常。 C. 黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。 19. 短文最后说“这一切真是一个圣境”。简单说说，作者心里这个“圣境”藏着什么感情？ ______________________________ 五、习作表达。 20. 琦君笔下的桂花、许地山笔下的落花生、冯骥才笔下的珍珠鸟，既是万物生灵的一部分，更是他们的心爱之物。你的心爱之物是什么？它是什么样子的？它为什么会成为你的心爱之物？你和它之间有着怎样的故事呢？以“我心爱的_________”为题，写出自己对心爱之物的感情。要求：①把题目补充完整；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $