河南郑州市2026-2027学年上学期高一年级十校期中联考语文试题

高一语文 考试时间：150分钟分值：150分 一、 阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 文学为中国农民立传，成为了当下作家们对现实或粗粝或温情的、见血见肉的 关切、疼痛和欢欣。《白鹿原》《平几的世界》《创业史》《美丽的南方》，以及中国 作协推动的“新时代山乡巨变创作计划”中的作品，都不同程度地以丰沛情感和深 厚新湛的艺术功力，从不同角度为当代中国农民立传，在乡土生活中发现中国，表 现乡土中国。 今天乡土中国的书写已经进入到新的阶段，或曰“新乡土叙事”。这个“新” 在于无论表达内容还是表现方式，都呈现出新的美学样貌。新乡土叙事关注的是新 时代的山乡巨变以及新旧乡土之问的传永与开新，这是时代巨变带来的乡村的巨变， 包括生活方式、社会形态、自然生态，尤其是人们的精神需求和矛盾问题。 在飞速发展的现实生活中，远离农村故乡的人们一面安逸生活在城市，一面原 乡情结深植心底，城市化生活里年节吉日、故乡风俗时隐时现，季节之食召唤不断。 因此，作为“根”之角色的故乡，一直就是一种源远流长的审类资源，并显示出强 劲的文学力量，成为当代作京们的精神原乡，如高密东北乡之于莫言、关中原上之 于陈忠实、商州之于贾平凹、胶东半岛之于张炜、大兴安岭之于迟子建、中原大地 之于刘震云，等等。作家的根在故乡，而乡土中国的根在土里。一代代农村出身的 作家，对乡土生活充分了解和然悉，呱怕大部分人早从乡村出来了，但青少年的生 妆 活记忆使他们不断书写着“进城”与“返乡”，这一传统贯穿了百年中国乡土小说 的发展。 (摘筋自张燕玲《新乡土叙事中的返乡者形象》) I 材料二： 创渐是文艺的生命。新乡土叙事区别于传统乡土叙事的关键，体现在“创新” 二宇上。晰乡土作家对于“浙”的理解不尽相同，但都玫力于让古老的乡土叙事焕 发出渐的审美活力，致力于在理念和思趣上进行更深入的开掘。作家以一种直面现 实的叙事策略和姿态，注重塑造时代“晰人”。尽管这些新人大多不同程度遭遇生 活因境，普遍在时代的巨大变迁中有些难以适应，霄要及时调垫生活状态和精神状 态，但他们兹体上闪烁着共同的精神光芒，特别是勤劳朴素、厚道仗义、公正无私、 朝气蓬勃、热情乐观的优良传统，对故土的一往情深，对乡亲的真挚热爱，对美好 生活的憧憬向往，在他们身上得以传承和发扬。 总体上说，新乡土叙事读来让人感觉有了更多“思拼”的意味。这主要是因为 新一代作家有相对而言更为全面的知识储备，能将理性与感性进行有机结合，从而 高一语文筑1页（共10页) 在故事讲述和人物塑造中融入自己对历史、人生、命运的哲学思考，从而赋予作品 一种别样的深刻性和哲理性。 新乡土作家在艺术表达上可谓匠心独运、各显神通，通过不同方式和手段让浙 乡土叙事别具一格，从而丰富了新乡土叙事的审美意蕴。 作京王松以乡土文学创作的方式寻找地方文化的“胎记”。他认为文化“胎记” 决定者人们独特的情感表达方式，甚至决定人们的思维方式乃至语言的表达方式。 沿着文化“胎记”这条曲径，能够将人引向生活的深处。在他的长高小说《热雪》 中，评剧艺术的振兴被推重为乡村文化振兴的醒目标志。他在具体的叙事当中，充 分吸收评剧这一地方戏曲艺术的文化特色，将之转化为婉转曲折、跌宕起伏的故事 情节，从而营造出新乡土叙事的独特叙事勉力。“纵横交错，触类旁通，这就是我 们这个民族传统文化的博大精深所在，也是我们应该拥有坚定的文化自信的理由。” 作者使用“十二律”作为各幸节标题一“十二律”与“十二个月”“二十四节气” 相对应，而二十四节气又象征着中国几千年的农耕文明实现了文学叙事和优秀传 统文化相互交融、相互取法的审美放果，并以此展现出对乡村传统文化的深刻理解和 深厚情感。这情感，如同田野里一场铺天盖地的冬雪，积蓄着无限而热烈的能量。 文化传统的怀抱可以孕育出新的、活泼的生命，只要作家拥有足够的生活积淀 和生命感悟，以及灵活的技法和创渐的胆识。而大自然也是催生作品审美渐质的一 个巨大“基因库”。比如，老藤的长高小说《草木志》以生物学作为乡土叙事的全 新视角，通过植物与人类共生关系的形象叙事，衍生出原始乡土与城乡并行的叙事 轨迹。小说采取植物分章的叙事和结构方式，以草木喻人，以人拟物，打通植物和 人的荪种关联，从而生成新的叙事维度。杂牛花、打碗花、塔头花、谎花、拉拉秧、 杨铁叶子、四角菱、钢笔水花、冻青、达子香等三十余种植物构成整体性的叙事隐 喻，形成乡土叙事的植物学谱系，活用了中国传统审美“比兴”手法和庄子的“齐 物”理念，重新定义乡土叙事的审美格调。“朝看花开满树红，暮看花落树还空， 若将花比人问事，花与人问事一同。”在作者看来，“草木情”同样是人物情、乡土 情，乡土不仅仅意味着社会层面的人情世故，同样也意味着一草一木的情怀。 新乡土叙事还在不断成长的过程中，发展路径和基本形态还尚待观察。可以肯 定的是，以新乡土叙事为观察样本可以发现，文学创作依然注重与时代同频共振， 依然高高扬起现实主义精神，依然重视艺术上的不饰探索，依然焕发出理想主义、 人文主义的光芒。 (摘编自袁勇嶙、叶思敏《浙乡土叙事注重时代内涵和审美表达》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.《白鹿原》《平凡的世界》《创业史》等，以深厚的艺术功力书写乡土生 活，是为当代中国农民立传的代表作品。 B.新乡土叙事聚焦新时代山乡巨变，涵盖生活方式、社会形态等诸多领域， 尤其关注人们的精神需求与矛盾。 C.作家的故乡是其精神原乡，青少年时期的生活记忆促使他们坚持乡土书 高一语文第2页（共10页） 写，迟子建对大兴安此的书写便是例证。 D,新乡土叙事中“时代萧人”虽都遭過生活困境，难以适应时代变迁，但 传承了劬劳朴素、热爱土等优良传统。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（)(3分) A.百年中国乡土小说始终国绕“进城”与“返乡”主题展开，深刻表现远 离故乡的人们深植于心底的原乡情节。 B.新乡土叙事更具“思排”章味，因而新一代作家知识储备相对全面，他 们能将理性恩考与感性达有机结合。 C.小说《热雪》以“十二律”为各章节标题，融合二十四节气等元素，体 现了作家对乡村传统文化的深刻理解。 D.老藤《草木志》以植物与人类共生为描写对象，采用城乡并行的路径叙 事，延续了传统乡土叙事的审美格调。 3.下列选项，不适合作为论据支撑材料二观点的一项是（)(3分) A.某作家在乡土小说中，以日记等新形式描述乡村教师的日常，细腻展现 新时期乡村教育的变迁与坚守，带有“思辨”意味。 B.某作家的乡土小说聚焦乡村脱贫攻坚，真实表现村干部带领村民修路、 建厂，摆脱贫因的查斗历程。 C.某作家在作品中大量使用凳虹灯、咖啡馆、摩天楼等物象，生动表现了 现代人在钢筋森林中的生活悲欢。 D.某作家通过访谈乡村老人，搜集整理民间故事，并以此为基础，创作了 一系列视角独特的反映乡村历史变迁的短篇小说。 4.材料一认为，新乡土叙事在内容与表现方式上呈现出新的美学样貌。请结合 材料二的相关内容，对这一观点加以分析。（4分) 5,部编版高中语文教材中“家乡文化生活”单元要求学生关注家乡变迁、挖掘 家乡文化内涵。谢结合两则材料，谈谈开展“家乡文化探寻”活动时，可搜 集哪些素材，并说明理由，(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题。 文本一： 宝水 乔叶 出门再看，余晖已尽。周因的山林已经有深深浅浅浓浓淡淡的靛蓝。没有路灯， 只有家京户户露出的微光，失计出篷调幕色。也不敢走远，便又到了村委会口口， 这块地方并不宽展，此时却有了兰空旷意味。 在老槐树下看了好一会儿，我爬的最早的树就是槐树，自家院子里就有一课。 爬它只在五月，因上面有槐花。“愧花香，好嘴尝。”奶奶一说这话，就预兆者地想 高-语文第3页（共10页) 要开始蒸槐花了。常常等不及地老人家慢工出细活，我只管三下两下蹿爬到树上， 用手捋着槐花，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我这么粗粗糙糙地吞到了肚子里。 槐花的香并不顺溜，刚入口时是轻微的涩，然后才会泛起淡淡的甜。这甜是个慢性 子，来得不烈，走得不急，我从树上下来好一会儿，用舌尖儿舔一圈儿唇，还有余 味儿。 张开胳膊趴到格树上，真粗。树皮微凉。一疙瘩一疙瘩的凸起，像脚蹬子引诱 着我往上爬，小时候的我爬树是把好手。现在还能爬吗？有多少年都没有爬过了， 这老胳膊老腿。 鞋是耐克跑鞋，轻便，防滑。左右看看，没一个人影儿。我抬起左脚，搭上一 个树疙瘩，往上提劲儿，再把右脚搭上另一个树疙瘩，两手一高一低抱住树，涌动 身体，一下，一下，终于够住了最低的枝丫，再提一把大劲儿，上到树上。 稍微高了这么一点儿，看到眼里的景致也没什么不一样。不一样的是我。谁能 想到我会在这夜里爬到这棵树上呢。我想着另外一个人，他远远地看见这树，看见 夜色中树权上黑黑的蠕动的一团，他会以为这是什么？ 漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花，宝水人却叫它漆桃花。它的粉是极 茨的粉，阳光下远看时竞像是雪白的，近看才会察觉到它的粉，粉中还含红。五瓣， 细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。开得最饱满时，一阵风吹来，就落成了桃 花雪。几乎是同时，花柄和花托之间就萌出了小小的绿芽，叶子出来了。 每次散步我都会折几枝插瓶。雪梅也有这个爱好，却比我插得讲究，每一瓶都 能看得出轻重高低，疏密有序，俯仰得宜，如画一般，且定要白瓶子和玻璃瓶，越 发衬着野野嫩嫩的好看。我夸她审美有天分，她腼腆一笑，说是网上学的。秀梅却 只看重这漆桃花的果子。说到五六月份时就能长成，跟个小青束子似的，就再也长 不大。吃是不能吃的，以前这叫不中用，近些年却中了用，因为能成钱了。果子虽 没果肉，那果核却好。秀梅还说，剥了皮，留着核，穿成手串，卖给游客，可不就 成了钱？自从摸着了这个门路村里人一到时节就都去摘这野桃子穿手串，往云里村 和云下村送货。 野杏花跟着漆桃花的脚，开起来也是轻薄明艳，只是花期也短，风吹一阵子就 散落了。和它一起开的山茱萸花期却长，乍一看跟黄蜡梅似的，只是比蜡梅的气势 要大。它是树，开出来便是花树，不管大花树还是小花树都披着一身黄花，黄金甲 似的，每个枝条每朵花都向上支棱着，十分硬气。云里景区有个景点就叫茱萸台， 听说原来叫磨石坡的，后来发现有很多茱萸，就改叫茱莫台了。导游词里说是王维 来过。来没来过谁知道呢？孟胡子说，要想吃旅游饭，在地名上咱也得随行就市， 这叫文化提升。 白蒿也莲蓬茏芜地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回来， 洗净后裹上面蒸熟，再浇上蒜汁，便满口鲜腴。其他也罢了，最能显手艺的是怎么 裹那一层面，这层面需得匀匀的，还需得不厚不薄，厚了黏糊，薄了不够提香。奶 奶襄的那层面，又润又糯，如雪下透出的春草色。 高语文第4页（共10页） 抱着几枝漆桃花从坡上下来，碰到张大包正在房后看他的香椿树，树不少，却 还瘦小，问他啥时候能来掰芽吃，他说还早。路过九奶家，老安正和九奶在院子里 坐着，远远地跟我打了招呼。我便过去。问安嫂子呢，老安说刚挖了点儿荠菜，正 在收拾。便高声喊了安嫂子手脚快点儿，先收拾一袋子出来呀。我也只好等着。说 话间安嫂子到了跟前，拎了个塑料袋子，满当当的翠色，不容分说就塞过来。我也 只好接着。回去包了一顿饺子，比以往吃过的荠菜饺子都鲜美。 接下来就迷上了挖荠菜，一直挖到了三月三。这时节，山下的养菜早就花开成 了片，起了硬莲，就吃这一口来说已经算是老了，可山里的荠菜却还正是莲勃壮墩。 三月三这天，茅菜是主角。和福田庄一样，宝水也是要拿荠菜煮鸡蛋的，“三月三， 荠菜煮鸡蛋，胜过仙灵丹”。这边还另有一种说法：三月三是荠菜花生日。这还是 头一回听说。福田庄的说法是“二月二，龙头抬。三月三，生轩辕”。这么看来， 黄帝和荠菜花原是同一天的生日？ 老安说，老规矩也是要戴荠菜花的。“戴了粮仓满，不戴少银钱”。戴自然是没 人戴，却要放在灶边，说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅，放了几颗鸡蛋，又 将荠菜连枝带叶地整棵盘进去，开火煮了几分钟，放了些盐，把鸡蛋皮儿挨个敲了 缝，又小火煮了两分钟，过了凉水，剥了蛋壳，摆在青瓷盘里，又放了几枝带花的 荠菜棵。白的雪白，青的谈青，绿的鲜绿，煞是好看，便拍了图发了朋友圈，顿时 点赞纷纷。有几个朋友私信问在哪里忙什么，便干脆统一回复了，说在宝水村小住。 有留言道，你这也是“升来升去升到农村”。这是豫剧《朝阳沟》里的唱词。我回 复道，嗯，是升到底儿了。 (有删改) 文本二： 北京十月文艺出版社总编辑韩敬群认为，“《宝水》应该是目前为止，书写新农 村建设、写乡村振兴的出色之作。它的出色就在于它没有从概念、观念出发，而是 实实在在潜入了生活的深处，写活了人物，写足了细节。我个人也把《宝水》看成 一部中国七零后长篇小说的突围之作。《宝水》在思想深度与艺术表现力上达到的 高度，可以在一定程度上让我们重燃对七零后长篇小说写作的信心。” 6.下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开头写“我”在夜色中爬上老槐树，既唤起了童年捋槐花吃的记忆， 又通过“谁能想到”流露出对自己这一举动的新奇与自嘲，隐含着重返 乡村后内心的微妙变化。 B.孟胡子说“要想吃旅游饭，在地名上咱也得随行就市，这叫文化提升”， 这句话揭示了当下乡村发展中的一个现实：为了吸引游客，有时需要对 传统文化进行包装和改造。 C.文中写“漆桃花这几天开得正好”，又写它“落成了桃花雪”，紧接着写 花落后“萌出了小小的绿芽”，这种描写暗示了乡村发展中新旧交替、 生生不息的主题。 高一语文第5页（共10页） D.文末“我”引用.《朝阳沟》唱词说自己“升到底儿了”，表面是自嘲从 不愿 城市来到乡村，实则表达了对宝水村的认同在这里，“底”不是低 习故 谷，而是生活的另一种根基。 之本 7、下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.第二段作者运用插叙的叙述手法，写了“我”小时候爬树吃槐花的场景， 裘涉 反映了当时农村物质生活的匮乏。 荆近 B.第六段对“漆桃花”描写细致，“桃花雪”这一比喻生动形象，呼应花 子产 色粉红以及太阳下的雪白，充满诗情画意。 C.小说语言朴实自然，多处运用俗语，如“三月三，荠菜煮鸡蛋，胜过仙 10. 灵丹”，使作品具有浓浓的生活气息。 D.本文和《哦，香雪》一样，没有设置一波三折、跌宕起伏的故事情节， 而是动情诉说乡村的日常生活，细腻真实地再现时代风貌。 11. 8.文章中的“我”和秀梅对待漆桃花的态度有何不同？请结合文本简要分析。 (6分) 9.文本二指出，《宝水》的出色就在于它实实在在潜入了生活的深处，写活了 人物，写足了细节。请从“人情之美”“劳动之美”“风情之美”的角度分析 文本一是如何体现这一观点的。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 12. 武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成 王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王，”周公乃告太公望、 召公爽曰：“我之所以弗降而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、 文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以 为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之 子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺， 起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” 管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作《大诰》。遂 诛管叔，杀武庚，放蔡叔。收般余民，以封康叔于卫，封微子于宋，以奉般祀。宁 13. 淮夷东土，二年而毕定。诸侯咸服宗周。 (节选自《史记·鲁周公世家》) 材料二： 身定、国安、天下治，必贤人。得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无 14. 不危，名无不辱。先王之索贤人，无不以也。极卑极贱，极远极劳。虞用宫之奇吴 用伍子胥之言此二国者虽至于今存可也。则是国可寿也。有能益人之寿者，别人莫 高一语文第6页（共10页) 之：今寿国有道。而君人者而不求，过矣。贤主之于贤者也，物英之妨，贼爱 不以害之，故贤者聚焉。贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋，此五常 事也。 晋人登女英，令叔向聘焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子患思我，蹇 洧，子不我思，岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。秦、 ,其诗有异心，不可攻也。”晋人乃辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人。， 一称而帝国免。” (节选自《吕氏春秋·求人》) 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 虞A用宫之奇B吴C用伍子胥D之言E此F二国者G虽至于今H存I可也 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.践阼，指古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭，也指登基即位，文中 指后者。 B.蚤，同“早”，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“一尊还酹江月”的“尊” 用法相同 C. 子不我思，即“子不思我”，与曹操《短歌行》“何枝可依”的句式类 型不相同。 D.惟，只、只有，与李白《梦游天姥吟留别》“惟觉时之枕席”的“惟” 词义相同。 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（)(3分) A.周公在周武王驾崩后勇挑重担，却遭到了管叔等人的怀疑，受到流言 的诋毁，对此周公做出了自己的解释。 B.周公为平乱率军东征，诛杀了管叔、武庚、蔡叔，收伏了殷商遗民， 分封了康叔、微子，平定了淮夷等地。 C.先王寻求贤人时，不避遥远，不辞辛劳；贤主任用贤人时，尽量使其 不受外物的妨害，因而都能招徕贤者。 D.叔向出使郑国，子产借诗句暗示郑国不会屈从晋国，晋国于是放弃伐 郑。孔子认为是依靠人才保全了郑国。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。 (2)今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 从材料二看，贤人对国家的作用具体体现在哪些方面？请简要概括。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 高一语文第7页（共10页) 阅读下面这首宋词，完成1516题。 青玉贵装故出郊题陈氏山居 张架0 西风乱叶溪桥树，秋在花蒸涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡 月，寂历荒村路。 身名多被儒冠误，十载重未爱如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流 术，万感天涯暮。 【注】[注]①张榘()，南宋词人，曾任县令、江东制置使参议等小宜或 闲职。②儒冠：指读书人佩戴的帽子，这里指习文入仕。 15、下列对这首词的理解和赏桥，不正确的一项是()(3分) A.上片多处名词连袋，用简练形象的语言描绘了一幅深秋荒村早行图。 B.“秋在”句运用拟人的修辞，生动写出了“黄花”在晨露中娇艳欲滴的 姿态。 C.“满袖尘埃推不去”这一句中“推”字双关，既写旅途艰辛又暗喻仕途 困顿。 D.下片词人引数字入词，将历史、现实、自然、自身相勾连，表达了复 杂的情感。 16、本词“身名多被儒冠误，十载重来漫如许”和陶渊明《归园田居》（其一） 中“误落尘网中，一去三十年”表达的情感有何异同？请简要概括。(6分) (五)名篇名句默写（本愿共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分，(6分) (1)杜甫《登高》中“ ”道出了诗人心中郁积的自身之 苦和国运之恨以及难以遣的无限悲凉。 (2)古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易（琵 琶行》中的“ ”两句就是借 助梦境来表现琵琶女的内心世界的。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是： 二、语言文字运用（本题共5小愿，18分） 阅读下面的文字，完成1820愿。 在日常语言交际中，为表达特琳语义或增强语言表达效果，人们常将原本不符 合语法或违背逻辑关系的词语组合在一起使用，此为词语的超常搭配现象。惯用语 中亦存在诸多此类语言现象，如“下马成”“铁心肠”“眼中钉”等。 ①惯用语作为现代汉语中一种常见的然语形式，②经常被人们频紫用于口语中 表达完垫语义，③通常由固定词组或拉句组成，④其垫体语义并非各单字表意的简 高一语文第8页（共10页） 单相加，⑤而多取其完整的比喻义，⑥具有较强的语言修锌。以“下马感”为例 “下马”（从马上下来）与“盛”（感严、盛势）二者本无逻辑关联，却组合在一起。 实际语义是比喻刚上任或见面时就据出的强硬态度、范加压力。由此可见，我们对 具有超常搭配关系的惯用语的研究，应有别于一般正常搭配的惯用语及普通词语的 超常搭配现象。 具有超常搭配关系的惯用语在语用功能方面具有独特的特征，这类惯用语进入 特定语境后，能够产生不同于普通词语的语言表达效果。其核心特点体现在两个方 而： 首先，具有超常搭配关系的惯用语，通常包含表层语义与深层语义两层意义。 表达者运用超常搭配的方式将组成惯用语的前后项词语与其整体的深层意义相结 合，以便对方能够瞬间理解该惯用语与特定语境之间的关联及其深层语义。例如， “被窝里养老虎”这一惯用语的使用，通过将“被窝”和“养老虎”这两种超常搭 配组合在一起，精准地传达了“养虎为患”的语义，使得交际双方能够更便捷地进 行表达与沟通。 其次，具有超常搭配关系的惯用语，可在语言表达和交际过程中拓宽彼此的想 象空间。例如，“步青云”中的“青云”用来比喻崇高的地位，不仅能引发丰富的 语言联想， 。这类惯用语往往是通过前后项词语语义的扩展或变化来形成 超常搭配的形式，这种语言表达技巧还常与比喻、比拟、夸张等语言修锌手法相关 联，以增强这类惯用语的语用放果。 18.下列选项中，与“下马威”语法结构相同的一项是（)（3分) A. 耍花招 B.顶梁柱 C.闯红灯 D.拍马屁 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言 准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分) 20.下列填入文中横线的句子，衔接最恰当的一项是（)（3分) A.还使这类惯用语的表达呈现出鲜明生动的特征 B.还让这类惯用语的语义带有了发人深省的意味 C.还让这类惯用语的表达呈现出简洁凝练的特征 D.还使这类惯用语的语义带有了典雅庄重的意味 21.请参照文中划横线语句，以“铁心肠”或“眼中钉”为例，分析其超常搭 配及实际语义。(4分) 22.校广插台计划推出“语言探秘”栏目，邀请本文作者做访谈节目，旨在帮 助同学们深入了解“具有超常搭配关系的惯用语”。请你以记者身份，拟写 两个采访主问题。要求：采用问句形式，紧扣这类惯用语的语用功能关键 特征。（4分) 高一语文第9页（共10页） 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 劳动，是人类生存与发展的基石。袁隆平于稻浪中“喜看稻菽千重浪”，以 者老与汗水追逐“禾下乘凉梦”：张秉贵在拒台前“心有一团火，温暖众人心”， 于平几的售货工作中馋炼出“燕京第九景”：钟扬在青藏高原跋涉十六年，采集 种子，搭种未来，将生命融入科学探索的壮阔劳动中。 如今，我们的劳动场景与形态正在发生深刻变化：人工智能辅助设计，智 能机械深耕沃野，便捷服务触手可及。有人说，这是劳动的解放：也有人感慨， 传统劳动的价值与精神正在褪色。 作为新时代的青年，你对此有何认识和思考？请结合材料内容与自身体验， 写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息：不少于700字。 W 高一语文第10页（共10页)