广西壮族自治区钦州市灵山县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季学期期中考试参考答案 七年级语文 一、积累（共22分） 1.(2分)(1)莅(2)zhàn 2.(2分)(1)表示精神高度集中、不分散（全神贯注、聚精会神）(2)形容声音抑扬动听 3.(2分)B(解析：开讲前礼堂安静、师生凝神等待，用“鸦雀无声”最恰当。“人声鼎沸”与“凝神 等待”矛盾；“花枝招展”形容女子打扮艳丽；“气象万千”形容景象壮丽多变。) 4.（2分)病因：②修改意见：把“即使”改为“既”，构成“既是…也是…”的并列关系。（解 析：“即使…也…”表示假设让步关系，即“就算…也…”。但这句话前后说的是首演的两个 并列意义) 5.(2分)A 6.(1)(2分)示例：重读“颂鲁迅”“做传人”。(1分)理由：这两个短语是活动主题，重读能突 出“歌颂鲁迅、争做传人”的活动宗台。(1分)（若重读“首届”“启幕”，能说明强调首次举办、活 动正式开始，言之有理，也可酌情给分。) (2)(2分)甲(1分) 令尊(1分) (3)(2分)⑤②①③④ 7.(6分)①匹夫不可夺志也②日月之行③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤归雁洛阳边⑥岑参 二、阅读（共48分） 8.(2分)C(解析C项错误。张继平院士说“AI能解题、验证证明，但不能代替我们的思考；AI时代， 掌握坚实的数学基础仍是探索世界的第一步”，意思是AI时代仍要打牢数学基础，而不是“不必再打牢 数学基础”。A、B、D表述均符合材料。) 9.(任答出三点即可得3分，每点1分。意思对即可) ①深海不是“没有光线、没有运动、没有生命”的三无世界： ②热液“黑烟囱”旁有管虫、虾、贝，形成不靠太阳的“黑暗食物链”，金珊瑚能活数千年： ③深海是“第二生物圈”，也是金属仓库、能源库和地球的“病历本”。 ④深海生物不能随意食用：有的含硫有毒，无毒的生长极慢： ⑤深海开发尚处原始阶段，不能照搬陆地“淘金”的方法。 10.(4分，结合材料得2分，结合自身经历得到启发得2分，意近即可) 示例一：科学需要好奇心和探索怀疑精神。汪爷爷82岁还深潜南海，刘院士多次赴极地科考：(2 分)让我明白学习不能只背答案，要敢于提问、动手验证。我曾做科学小实验失败，后来查资料、改方 案才成功，体会到探索的乐趣。(2分) 示例二：学习要培养兴趣、打好基础。张院士把难题分成11步，把问题一层一层解决；(2分)让 我知道数学虽难，但兴趣和坚持能化难为易：AI能解题却不能代替思考，我今后要踏实打牢数学基础， 遇到难题先独立思考、分步解决。(2分) 11.(4分，意近即可) ①桂树华盖如伞(1分) ②已有模样，阳光洒下斑驳光影(1分) ③桂树常青(1分) ④母亲和“我”一起种下桂树，在语文书皮上写名字(1分) 七年级语文参考答案第1页（共4页) 12.(3分)运用了比喻的修辞手法。把“斑驳光影”比作“密密麻麻的字”，生动形象地写出了光影细 碎、斑驳、密集的特点，写出桂树的变化及推动情节发展。表达了作者对时光流逝、岁月沉淀的感 慨，富有诗意和哲理。 13.(3分)①开学的第一天和“我”一起种下桂花树，在书皮上写名字，说“你要努力念书，学会讲很 多故事”，用种树的方式鼓励“我”读书，表现母亲重视教育、善于引导。(1分) ②把“我”抱进臂弯轻轻摇晃，哼唱童谣，摩挲扉页对我轻声说话。表现母亲温柔慈爱。（1分) ③年近八旬仍说起灶前苦读的日子、立志走出山村、第一次站上讲台的紧张与激动，说“人这一辈 子，有些梦是不会老的”。表现母亲好学上进，热爱生活，终身有理想。 (评分提示：每点1分，结合内容+形象特点，意思对即可。只答“慈爱”“善良”等标签不结合内 容的，最多给1分。) 14.(4分，意对即可，写出两个方面，得满分) ①写母亲陪“我”种树、陪树长大，实际是桂花树一年年陪伴“我”成长，写出亲人相守、彼此陪 伴的温暖：(2分) ②树从瘦小树苗长到华盖如伞，“我”从读书女孩长成教师，树与人相互映照，说明成长需要时间、 耐心和等待：(2分) ③种树像育人一样，不能急于求成，要细心浇灌、静待花开，暗含对母亲和师长的感恩；(2分) ④从被母亲、父辈陪伴和嘱托，到“我”站上讲台陪伴一批批学生，题目包含着把希望交到下一代 手里，守住初心和传承的意味。(2分) 15.(2分)D(解析：“断肠人在天涯”是直抒胸臆。) 16.(4分)写景上，用白描手法勾勒秋景，“枯”“老”“昏”写出景物衰败昏暗的特点，静景暗含昏 鸦归巢的动态，语言简练，留有想象空间。(2分)抒情上，营造凄清苍凉的黄昏氛围，借昏鸦可归巢， 反衬游子漂泊无依，含蓄铺垫思乡之情。(2分) 17.(2分)C（解析：A项“快乐”；B项“按时/时候”；C项“思考”；D项“爱好”。) 18.(2分)C(解析：甲文重在阐述温习、修养，并没有提到“要不断地诵读”。) 19.(4分) (1)人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才能的人吗？(“愠”的解释1分，句意通顺1分)(2分) (2)他所精心背诵研读的内容，就能终身不忘。（“乃”的解释1分，句意通顺1分(2分) 20.（4分)参考示例： ①强调学习要温习巩固。(1分)甲文提出“学而时习之”，学习需要按时复习：乙文中司马光反复诵 读背诵，巩固所学知识。(1分)②倡导学思结合。(1分)甲文点明学习不能脱离思考：乙文司马光读书， 吟咏文章、思考含义，做到诵读与思考并行。(1分) 【参考译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书、应答提问的能力比不上别人，大家在一起学习讨 论，别的兄弟已经会背诵之后，就去游玩休息了：唯独司马光留下来，闭门刻苦读书，一直到能够熟练 背诵才停止。读书时下的力气多，收获就长远，他所精心背诵研读的内容，就能终身不忘。司马光曾经 说：“读书不能不背诵，有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考 它的含义，收获就会非常多。” 七年级语文参考答案第2页（共4页） 21.(7分)参考示例： 【活动一】(1)①《阿长与山海经》(1分) ②无常(1分) ③《五猖会》批判了封建教育、封建家长对儿童天性的压制和摧残（父亲不顾孩子看赛会的急切心 情，强迫他背诵《鉴略》，扼杀了儿童活泼爱玩的天性。)意对即可(2分) 【活动二】(2)(3分) (评分提示：每则须有“印象十具体人事十总结”三层，符合《朝花夕拾》内容，语言通顺即可： 不要求与示例完全一致。) 示例1：（好奇求知） 我在《朝花夕拾》中看到一个好奇求知的童年鲁迅。(1分)儿时的鲁迅，有在百草园里听长妈妈讲 美女蛇故事的入迷，有在三味书屋向先生追问“怪哉”虫的执着。(1分)童年的鲁迅在自然与书本的吸 引下成长，拥有着旺盛的好奇心和求知欲。(1分) 示例2：（天真活泼、热爱自然） 我在《朝花夕拾》中看到一个天真活泼的童年鲁迅。(1分)儿时的鲁迅，有雪地里支竹筛、撒秕谷 捕鸟的快乐，有拔何首乌、摘覆盆子的顽皮。(1分)童年的鲁迅在百草园的草木虫鸟间长大，拥有着自 由自在、热爱自然的童年。(1分) 三、写作(50分) 22.写作指导（仅供参考） 一、审题：抓住三个关键词 1.“乐”：不只是热闹、好玩，更可以是解出难题的欣喜、融入新集体的温暖、坚持跑完的满足、被同 学需要的归属感。要写出“乐趣”的具体内涵。 2.“在”：补题必须具体，能落到一个场景、一件事或一种情境上。不能太大，如“乐在初中生活” “乐在学习”就太空；要小而有画面，如“乐在跑操时”“乐在错题本里”“乐在教室图书角”。 3.“进入初中以后”：时间限定是初中新生活。要写出校园、伙伴、学习方式等变化，并在这个过程中 “寻找和发现”快乐。核心是：从陌生、不适应或没注意到，到主动寻找、发现乐趣，再到获得成长。 二、补题：小、真、有过程 可参考以下补题方向： 1.地点类：乐在教室图书角、乐在操场跑道、乐在社团活动室、乐在晚自习的灯光里 2.活动类：乐在跑操时、乐在错题重做时、乐在课本剧排练中、乐在班级值日时 3.人物类：乐在新同桌的默契里、乐在“被需要”时、乐在老师的“唠叨”里 4.情境类：乐在住校第一夜、乐在食堂排队时、乐在课间十分钟、乐在第一次登台时 5.成长类：乐在坚持到底时、乐在主动开口时、乐在发现“慢半拍”的美 三、过程设计：写出“寻找一发现一成长” 这是本题最容易被忽略、也是阅卷最看重的地方。建议按四步写： 1.初始状态：初入初中的陌生、紧张、畏难或忽略。如跑操总掉队、错题多得心烦、住校第一夜想家、 新同桌无话可说。 2.寻找契机：一次活动、一个人、一件小事、一个细节，让“我”开始观察或尝试。 3.发现乐趣：聚焦具体场景，用细节写出“乐”在哪里。如整齐脚步声像鼓点、错题本上画“病因”、 同桌递来一张提示卡。 4.成长变化：由这件事，“我”变得更主动、更坚持、更会合作、更自信或更理解他人。结尾自然点题， 不空喊口号。 七年级语文参考答案第3页（共4页） 四、参考提纲示例 1.题目：乐在跑操时 开头：进入初中，第一次跑操我就掉了队，觉得操场是“受罪场”。 起因：每天早操，我总被队伍甩在后面，心里发怵。 经过：同桌放慢脚步，喊“一二一”带我找节奏；我尝试听全班脚步声，发现整齐时像鼓点。 高潮：一次坚持跑完全程，虽然喘得厉害，却第一次觉得跑道边的树在为我鼓掌。 结尾：原来乐不在跑得快，而在坚持和同行里；初中生活变了，但寻找乐趣的心让我跑得更远。 2.题目：乐在错题本里 开头：初中数学错题多，错题本是我最不想翻的“黑历史”。 起因：老师让做“错题小报”，给错题画表情、写“病因”。 经过：我给每道错题起绰号，和同学交换“错题处方”，发现错误也有规律。 高潮：再遇同类题做对时，同桌说“你的处方真管用”，我第一次觉得错题本有趣。 结尾：乐在错题本里，其实是乐在正视错误、慢慢进步中。 六、写作提醒 1.中心要突出：全文围绕补题中的“乐”和那个具体场景，不要东写食堂、西写考试。 2.过程要清楚：必须有“起初不乐一寻找发现一感到快乐一获得成长”的变化线。 3.细节要具体：多用动作、语言、心理、环境描写，少用“我很开心”这类概括语。 4.点题要自然：题目可在开头、中间、结尾出现，但不要每段硬贴。 5.避免常见问题：补题过大、只写快乐结果没有寻找过程、罗列活动无详略、结尾贴标签、忽略初中新 变化。 6.书写：卷面整洁，字迹清楚，标点规范。 七年级语文参考答案第4页（共4页） 2026 年秋季学期期中考试 七年级语文 (考试时间: 150分钟 满分: 120分) 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效； 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累(共22分) 2026年9月25日，以“颂鲁迅·做传人”为主题的首届绍兴鲁迅纪念周系列活动启幕。在鲁迅先生诞辰145周年、散文集《朝花夕拾》问世100周年之际，绍兴市多家单位联动推出多元文化内容，致敬先生风骨，传承民族精神。 当日上午， “鲁迅与世界讲坛”第三讲暨鲁迅诗文诵读公开课在绍兴大学礼堂开讲。开讲前，礼堂里 ，师生们凝神等待。中国传媒大学姚喜双教授 lì( )临现场，示范《自嘲》等作品的诵读技法，以声音为媒介实现文学赏析与精神传承的深度融合。 当晚，中国交响乐团原创情景合唱套曲《朝花夕拾·咏怀》在绍兴大学首演。作品以《朝花夕拾》10篇散文为蓝本，将文学意蕴与合唱艺术、情景演绎相融合，在婉转起伏的旋律间展开跨越百年的人文对话。此次首演即使是对文学经典的全新诠释，也是绍兴活化鲁迅文化、探索经典青春化表达的标志性成果。 作为鲁迅故乡，绍兴正以多元化、年轻化的表达，绽( )放经典文化的光彩，让鲁迅文化走向大众生活，彰显出这座历史文化名城活化经典、传承文脉的深厚底气。 节选自《绍兴宣传》有删改 1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分) (1) lì( )临 (2)绽( )放 2.请解释语段中画波浪线的词语。(2分) (1)凝神 (2)婉转 3.填入文中横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) A.花枝招展 B.鸦雀无声 C.气象万千 D.人声鼎沸 4.文段中画横线的句子有语病，请判断病因(填序号)并写出修改意见。(2分) ①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④结构混乱 病因( )，修改意见： 七年级语文试卷第1页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 5.画横线的句子中“探索”和“成果”的词性，判断正确的一项是( )(2分) A.动词 名词 B.名词 名词 C.名词 动词 D.动词 动词 6.(1)假如你是学校广播站的成员，需要用校园广播向全校宣传“鲁迅纪念周”活动，请根据你学到的诵读技巧，给材料中画波浪线的句子标注重音，并说明理由。(2分) 以“颂鲁迅·做传人”为主题的首届绍兴鲁迅纪念周系列活动启幕。 重读的字词： ，理由： (2)学校举行“鲁迅书友”见面会，以下是书友见面时的对话场景，其中 的语言不得体，句中被误用的敬谦辞是 。(2分) 甲：这是令尊珍藏多年的鲁迅著作，请您过目。 乙：这本鲁迅的名作我已收到，感谢您的惠赠。 丙：这是我读后的愚见，如有不同看法请您赐教。 (3)学校举办鲁迅名篇名作诵读大赛，以下是活动的筹备流程，请按活动流程的先后顺序排列： (填序号)(2分) ①明确活动分工 ②制定活动方案 ③布置活动场地 ④开展活动宣传 ⑤确定活动主题 7.请你根据语境填写古诗文名句。(6分，每空1分) 鲁迅先生的风骨与情怀，在七年级的古诗文中也能找到跨越时空的回响。面对黑暗与压迫，他从未放下救国救民的志向，正如《〈论语〉十二章》所言“三军可夺帅也，① ”；他胸中吞吐日月、包蕴万物的博大境界，让人想起曹操在《观沧海》中“② ，若出其中”的壮阔气象。羁旅怀人时，他对远方友人满怀惦念，恰似李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月寄托对友人牵挂的千古名句：“③ ，④ ”；漂泊在外时，他对故土家园的深沉牵念，恰如王湾《次北固山下》所写“乡书何处达，⑤ ”。他更心系家国命运，就像⑥ (作者)在《行军九日思长安故园》中借故园菊花寄托情思的诗句：“遥怜故园菊，应傍战场开。” 二、阅读(共48分) (一)现代文阅读(共23分) 现代文阅读Ⅰ：阅读下面的文字，完成8~10题。(9分) 今年9月是全国第二个科普月，以下是中国科学院院士们写给青少年的三封信。 【材料一】汪品先院士致孩子们 孩子们：我是汪品先，大半辈子和海洋地质研究打交道。82岁时，我还乘“深海勇士”号下潜到南海1400米。深海不是“没有光线、没有运动、没有生命”的三无世界。水深 七年级语文试卷 第2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 超过2000米的深海占地球表面60%，海底热液“黑烟囱”旁边挤着管虫、虾和贝，串联起不靠太阳的“黑暗食物链”，夏威夷金珊瑚能活数千年。深海是“第二生物圈”，也是金属仓库、能源库和地球的“病历本”。但深海生物吃不得：有的含硫有毒，无毒的生长太慢，几十年才长一毫米。95%的海洋被黑暗笼罩，在黑水里找鱼，比夜里拿手电在操场找蚊子还难。深海开发尚处原始阶段，不能把陆地“淘金”法照搬。我写《深海浅说》，想用浅的语言讲深的海。科学贵在探索与怀疑，愿好奇心不灭！ 【材料二】刘嘉麒院士致孩子们 孩子们：我是刘嘉麒。火山破坏力强，但火山是星球有生命力的象征；没有火山作用，星球就死亡了。我曾七上青藏高原、三探北极、两征南极。南北极既有古老死火山，也有近期喷发过的活火山，厚冰盖下也隐藏火山；极地地表低温难以影响上千摄氏度高温的岩浆。科考时，我们钻取冰芯和湖底岩芯，就像拿到地球“档案”。岩层冰层间的火山灰随风跨山海，封存至今，能帮助判定喷发年代、规模，还原气候环境变迁。地质研究不只回望过往，更要挖掘自然宝藏。我们把玄武岩粉碎、加热至 1500摄氏度以上，拉制成玄武岩纤维，耐高温、抗极寒、耐腐蚀；嫦娥六号月背国旗就用它制成。冰与火共同塑造家园，盼少年有志！ 【材料三】张继平院士致孩子们 孩子们：我是张继平。数学“至难”，但兴趣让难变得可亲。研究“亏零存在性”时，我把问题分成11步，像剥洋葱一样一层层解决。在北大读书时，我过“三点一线”生活，脑子里想的都是研究学习，心里不觉得苦。天赋加汗水才造就数学家，失败是迈向成功的铺路石。难和不难并非绝对，主要看有没有感觉、喜不喜欢。数学是科学的语言，是通信、航天、手机导航等背后的支撑，是许多科技突破的基石。AI能解题、验证证明，但不能代替我们的思考；AI时代，掌握坚实的数学基础仍是探索世界的第一步。别怕数学难，数学路上最难的是走到边界还愿意再往前迈一步。祝一往无前！ (以上材料均节选自《人民日报》2026年9月24日) 8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.汪品先认为深海并非“三无世界”，在海底热液“黑烟囱”旁边也有海洋生物。 B.刘嘉麒认为火山是星球有生命力的象征，南北极有火山，厚冰盖下也隐藏火山。 C.张继平认为在AI时代，AI能解题、验证证明，所以我们不必再打牢数学基础。 D.三位院士结合自身的科学探索经历，勉励青少年保持好奇心、志趣和探索精神。 9.在材料一中，汪品先院士说“科学贵在探索与怀疑”。请结合材料概括他在深海中探索发现了什么。(3分) 七年级语文试卷 第3页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 10.你在“人民日报”公众号看到了这三封写给青少年的信，请结合其中一则材料及自身的学习经历，在公众号评论区留下你的感受和启发。(4分) 现代文阅读Ⅱ：阅读下面的文字，完成11~14题。(14分) 陪一棵树慢慢长大 黄奕 ①屋前那棵桂花树，是我记忆里最安静的伙伴。它站在那里，一年又一年，看春雾升起、秋雨落下；也看着我从一个懵懂的小女孩，渐渐长成一个大姑娘；看着我背起书包，看着我走上讲台，又看着我把一批批孩子送向更广阔的远方。 ②我最早的开学记忆，是和那棵小树苗一起开始的。 ③黄昏，放学的钟声翻过山梁，我背着书包蹦蹦跳跳地往家跑。书包里是新发下来的一年级课本，那油墨的香气似乎隔着书包飘出来，盈满那条蜿蜒的小路。 ④母亲手里拿着一棵瘦瘦小小的树苗，对我说：“今天是你上学的第一天，我和你一起种下这棵树，看看你们俩谁长得更快，好不好?” ⑤我扑闪着大眼睛问：“妈妈，这是什么树?这么小一棵，什么时候才能长大呀?” ⑥母亲点了点我的小脑袋，说：“这是桂花树，等到你个头高过我的肩膀，它就长大了。”母亲从我书包里拿出语文书，在书皮上端端正正地写上我的名字。她用手摩挲着扉页，轻声说：“你要努力念书，学会讲很多故事，小树听着听着就长大了。” ⑦母亲带着我到屋前挖了一个坑，把小树苗栽了进去。忙完这一切，她把我抱进臂弯，一边轻轻摇晃，一边哼唱：“小小树苗屋前栽，日日细心浇水来。盼咱妞妞长高高，母女一同哟把花摘。” ⑧我靠在她怀里，听着歌声，也听着远处山谷里的鸟叫。树影在地上轻轻晃动，像一幅被时光收起来的画。那一夜，我睡得很香，梦里有小树生长，有桂花绽放，也有一个孩子刚刚开始的读书时光。 ⑨桂树一年年长高，我也渐渐长大。歌声还是有的，只是不再像童年时那样轻快。它绕着房前屋后，落在桂树枝上，也落在小屋的窗棂上。屋前的树已经有了些模样，阳光穿过叶隙，洒下斑驳的光影，像岁月在地上写满了密密麻麻的字。 ⑩有一夜，屋里亮着灯。父亲、母亲和我围坐在灶前，旁边还有两个浓眉大眼的壮汉。他们是父亲地质队里的老战友，许久未见，一坐下，话就像开了闸的水，往那些年的深山里流。我问那位花白头发的叔叔：“你们那一代人没读多少书，干的是体力活，可怎么懂得那么多?我爸笔记里的数学定理、物理公式、化学方程式，写得一套一套的。” ⑪叔叔感慨地说：“嘿，别看我们学历不高，可是都玩命地学习，我们队里还真培养了不少专业人才。”我用力地点头。那些看起来坚硬的人生，那些在深山里闯出来的路，背后藏着无数个夜晚的苦读、记诵、验算和坚持。父辈们没有条件好好读书，可他们用一辈子的努力证明，人只要不停地学，就能一直往前走。 七年级语文试卷 第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑫临别时，叔叔摸着我的头说：“妞妞，你要好好读书，像你妈妈一样，做一个优秀的老师，为国家培养更多人才。” ⑬屋前的桂树已经华盖如伞，枝繁叶茂，枝叶伸向天空。我站在树下，想着，开学不只是一个孩子背起书包，而是一代人把希望交到另一代人手里。 ⑭年复一年，母亲已年近八旬，花白的头发渐渐稀疏，皱纹爬上脸庞，手臂上现出斑斑点点，喉咙也不如从前清亮。可每到开学季，她还是愿意和我说起过去。她说起灶前苦读的日子，说起当年怎样立志走出山村，说起自己第一次站上讲台时的紧张与激动。她说，人这一辈子，有些梦是不会老的。 ⑮又是一年开学季。学子们背起行囊，也背着父母的牵挂、师长的厚望，还有自己年少时的誓言，从四面八方奔赴知识的殿堂。我站在讲台上，看着一张张新的面孔，忽然想起妈妈和我种下的那棵瘦小的桂树苗，想起课本上的名字，想起父亲和他的老战友在灶前彻夜长谈，想起那些公式、那些山路、那些灯光，还有那句“好好读书”。 ⑯春去秋来，日月更替。桂树常青，初心不改。我守着一方讲台，守着每一个开学季，努力让每一个崭新的梦想，都不负时光，不负热爱。 (选自《广西日报》2026年09月04日，有删改) 11.文章以桂花树为线索，将“树的长大”与“我”的成长交织在一起。请梳理文章脉络，完成表格。(4分) 时间/阶段 桂花树的状态 与“我”有关的事件 上学第一天 瘦瘦小小 ④ 桂树一年年长高 ② “我”渐渐长大，听父亲地质队战友讲述深山苦读的经历。 ① 枝繁叶茂，枝叶伸向天空 “我”在树下感悟，开学是一代人把希望交到另一代人手里。 又一年开学季 ③ “我”站上讲台，回忆往事，决心守好讲台，让梦想不负时光。 12.请赏析画线句。(3分) 屋前的树已经有了些模样，阳光穿过叶隙，洒下斑驳的光影，像岁月在地上写满了密密麻麻的字。(从修辞的角度) 13.文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(3分) 14.文章题目“陪一棵树慢慢长大”意味深长，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 七年级语文试卷 第5页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 (二)古诗文阅读(共18分) 古诗词阅读：阅读下面这首小令，完成15~16题。(6分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 15.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( )(2分) A.“天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目，意思是“秋天的愁思”。 B.前三句连用九个名词构成了多幅画面，从景物描写过渡到人物处境的写照。 C.“小桥流水人家”描绘温馨宁静的图景，与其前后句的苍凉形成鲜明对比。 D.曲末的“断肠人在天涯”，间接抒发游子漂泊异乡、思念家乡的愁苦之情。 16.王国维在《人间词话》中评价《天净沙·秋思》“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，请你说说“枯藤老树昏鸦”一句妙在何处。(4分) 文言文阅读：阅读下面的文言文，完成17~20题。(12分) 【甲】《论语》十二章(节选) 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) (选自《论语译注》) 【乙】司马光好学 司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编③，迨④能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” (选自《三朝名臣言行录》) 【注释】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家。②患：担忧。③下帷绝编：这里指闭门刻苦读书。④迨：等到。 七年级语文试卷 第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 17.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是( )(2分) A.不亦乐乎 公大笑乐(《咏雪》) B.知之者不如好之者 司马光好学(《司马光好学》) C.学而时习之 或中夜不寝时(《司马光好学》) D.切问而近思 咏其文，思其义(《司马光好学》) 18.下列对甲乙两文理解分析有误的一项是( )(2分) A.甲文点明求学路上，喜爱与乐于向学，胜过单纯知晓知识。 B.乙文写司马光恐记诵不及别人，便独自坚持反复诵读诗书。 C.甲乙两文都提出，只要不断地诵读，就一定能学有所成。 D.甲文借语录谈修身向学之理，乙文以读书事例印证为学之道。 19.将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）其所精诵，乃终身不忘也。 20.【甲】【乙】两文均谈论学习之道。请结合选文内容，分析两文在学习方法上有何共同之处。（4分) (三)整本书阅读(共7分) 21.为了致敬鲁迅先生，弘扬鲁迅精神，学校在图书馆举办“跨越百年，共读经典”书展活动，请积极参与并完成以下活动。 【活动一】书中世界(4分) (1)阅读书展的内容摘记学习卡片，完成表格。 知篇目 ①这幅图出自《朝花夕拾》中的哪一篇文章? (1分) 悉形象 他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是笑还是在哭。 ②文中加点字的“他”是 (1分) 明主旨 《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。 ③《五猖会》批判的是： (2分) 七年级语文试卷 第7页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 【活动二】人物印象(3分) (2)为深入理解童年鲁迅的形象，活动组策划一次读书交流讨论会，参与者发表各自的感想。请仿照示例，描述你对小鲁迅的印象。 示例：我在《朝花夕拾》中看到一个幸福的童年鲁迅。儿时的鲁迅，有夏夜在树下给她讲故事的祖母，有带他在雪地上捕鸟的闰土父亲。童年的鲁迅在周围人的关怀和宠爱下长大，拥有着幸福的童年。 三、写作(50分) 22.根据要求写作。 鲁迅笔下的“百草园”是儿时的乐园， “三味书屋”也有读书求知的趣味。其实，每个人心中都有自己的“百草园”：它可能是一方田野、一堵矮墙、一坡草地。今年秋天，你进入了初中，校园变了，伙伴变了，学习生活也变了，但寻找乐趣的心没有变。 请以“乐在 ”为题目，记录你进入初中以后的生活。 要求：①中心要突出； ②写出寻找和发现快乐的过程； ③卷面整洁，字迹清楚； ④不少于 600字。 七年级语文试卷 第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $