江西九江市都昌县2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段测试

2026-2027学年度上学期第一次阶段性学情评估

六年级  语文

第一部分：积累与运用

一、看拼音，写词语。

1. 看拼音，写词语。

lí míng              kuī shì            xuán yá        zhǎn dīng jié tiě

（       ）   （       ）   （       ）  （       ）

cāi mí              cuī huǐ             yōu lǜ           wēi fēng lǐn lǐn

（       ）   （       ）   （       ）  （       ）

二、选择题。

2. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（     ）

A. 蒙（měng）古    风靡（mí）    干躁    横七竖八

B. 潜（qián）伏    压（yā）根    疾驰    自做自受

C. 蟠（pān）桃    抽噎（yē）    搏斗    全神惯注

D. 蜷（quán）腿    叱咤（zhà）    飘拂    恍然大悟

3. 下列加点字的意思相同的一项是（     ）

A. 翠色欲流  震耳欲聋 B. 剑拔弩张  东张西望

C. 居高临下  身临其境 D. 喜出望外  德高望重

4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ）

A. 新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。

B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！”

D. 紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。

5. 下面句子没有语病的一项是（     ）

A. 大家如果不认真审题，就容易弄巧成拙地得出正确答案。

B. 通过品读《狼牙山五壮士》，我们感受到五壮士气壮山河的英雄气概。

C. 有没有良好的学风，是一个班级取得优秀成绩的关键。

D. 老师严肃地批评了这种得意忘形、不守课堂纪律。

6. 下面关于经典阅读的描述，不正确的一项是（     ）

A. 《童年》中，外祖母善良、乐观深深地影响了阿廖沙，使他在黑暗中依然保持对生活的勇气。

B. 俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》，通过环境对比和心理描写，刻画了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵。

C. 《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，雨来与敌人斗智斗勇，最终成长为一名八路军小战士的故事。

D. 《三国演义》中“长坂坡张飞退曹军”的情节，通过描写曹军“尽皆股栗”，侧面衬托了张飞的神勇。

三、根据课文内容填空。

7. 诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。

诗词写景：苏轼用“黑云翻墨未遮山，____________”写出西湖急雨的奇妙；杜甫以“____________，可爱深红爱浅红”绘就春日繁花；辛弃疾借“明月别枝惊鹊，____________”勾勒山村宁静夜色。

诗词抒情：孟浩然“移舟泊烟渚，____________”，乡愁随江水漫开；毛泽东“____________，万水千山只等闲”，尽显红军豪迈；王维“劝君更尽一杯酒，____________”，道尽对友人的不舍。

诗词悟理：朱熹《观书有感（其二）》揭示厚积薄发的道理：“向来枉费推移力，____________”；苏轼《题西林壁》点出当局者迷：“____________，只缘身在此山中”；王之涣《登鹳雀楼》启示登高望远：“欲穷千里目，____________”。

诗词明志：“____________”是陆游心系家国的赤诚，“捐躯赴国难，____________”是曹植不惧牺牲的豪情，“祖宗疆土，当以死守，____________”是李纲不可侵犯的誓言。

四、语言与实践。

六（1）班要开展“我爱我的祖国”主题演讲活动，请积极参与。

8. 乐乐想参加这次活动，但妈妈担心耽误学习，不同意。请分两条理由说服妈妈。

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9. 如果要分享一个爱国名人的故事，请你推荐并简单写下来（50字左右）。

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10. 在演讲稿结尾，为了增强气势，请顺着给出的首句续写，构成一组排比句。

我爱我的祖国，我爱那滚滚奔流的江河；我爱我的祖国，____________；我爱我的祖国，________________________。

11. 乐乐想让张老师帮忙修改一下演讲稿，张老师爽快地答应了。张老师让乐乐明天上午八点务必准时赶到校门口，他会在那儿等乐乐。（请把画“   ”改为直接引述句）

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第二部分：阅读与鉴赏

五、课内阅读。

阅读

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

12. 本文作者是______，原名______，被称为“人民艺术家”。读这段文字，我们能感受到作者对草原____________的感情。

13. 作者通过丰富的想象把景色写得具体可感。作者把草原比作____________，把羊群比作____________，让我们想象到________________________

14. 选段中，句①______（A．直接写景  B．写作者感受），句②______（A．直接写景  B．写作者感受）（填序号），这种写法叫______。这样写的好处是________________________

15. 当你漫步在这样的草原上时，会感受到怎样的乐趣？展开想象，写一写。

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六、课外阅读。

阅读

大江保卫战

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住