3.5 综合活动《听，谁在唱歌》教案-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

第三单元 听，谁在唱歌

综合活动《听，谁在唱歌》

教材分析

《听，谁在唱歌》是苏少版一年级上册第三单元的综合活动课，是对本单元学习内容的整合和拓展。本单元围绕"声音"主题，学习了《你听，什么敲响了》《动物说话》《东方红》《吉祥三宝》等歌曲，涉及了打击乐器音色、动物叫声、编钟音色、人声音色等多种声音的听辨和表现。

综合活动课的目的是让学生在丰富多彩的活动中，整合本单元所学的音乐知识和技能，进一步发展音乐听觉和表现力。教材中设计了"我们唱歌做游戏，一起表演《动物说话》""听一听，辨别不同的声音"等活动，引导学生在游戏和表演中巩固学习成果。

本节课作为单元综合活动课，应突出综合性、趣味性和参与性，让每个学生都能在活动中展示自己，体验音乐学习的快乐。教学中应设计丰富多样的活动，如声音大闯关、动物音乐会、家庭演唱会等，让学生在玩中学、在乐中练，全面提升音乐素养。

学情分析

经过本单元前四节课的学习，学生已经掌握了多种声音的听辨和表现能力，对打击乐器、动物叫声、编钟、人声等有了一定

的认识和体验。学生对"声音"主题充满兴趣，参与活动的积极性高。

一年级学生喜欢游戏和竞赛，对"闯关""比赛"等形式非常感兴趣。综合活动课采用游戏化的形式，能够充分调动学生的参与热情，让学生在轻松愉快的氛围中巩固学习成果。

学生在前面的学习中已经积累了一定的表演经验，能够进行简单的歌表演和角色扮演。综合活动课为学生提供了展示的平台，能够增强学生的自信心和成就感。

教学目标

审美感知

能在活动中辨别各种不同的声音（乐器声、动物声、人声等），感受不同声音的特点和美感，进一步发展音乐听觉能力。

艺术表现

能在活动中自信地演唱本单元学过的歌曲，用动作、乐器、声音等多种方式表现音乐，展示本单元的学习成果。

创意实践

能在活动中发挥想象力和创造力，创编新的声音和歌词，与同伴合作完成创意表演，体验音乐创造的乐趣。

文化理解

通过综合活动感受声音世界的丰富多彩，培养对音乐的热爱和对生活的观察能力，理解音乐与生活的密切关系。

教学重难点

教学重点

能在丰富多彩的活动中巩固本单元所学的音乐知识和技能，自信地展示学习成果。

教学难点

在活动中与同伴协调合作，以及在创意表演中发挥想象力和创造力。

教法、学法

教法

游戏教学法：设计"声音大闯关"的游戏形式，让学生在闯关游戏中巩固知识。

竞赛教学法：通过小组竞赛的方式，激发学生的参与热情和竞争意识。

表演教学法：组织学生进行歌表演和创意表演，在表演中展示学习成果。

激励教学法：用小奖品、小贴纸等激励学生，增强学生的成就感和自信心。

学法

体验学习法：通过亲身参与各种活动，在体验中巩固知识和技能。

合作学习法：与同伴合作完成闯关任务和表演，在合作中提升能力。

竞赛学习法：在小组竞赛中激发学习动力，在竞争中提升表