第13课 东汉的兴衰（任务型导学案）历史新教材统编版五四学制中国历史第一册

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 【学习目标】 ①知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。（时空观念、史料实证） ②知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。（唯物史观、历史解释） ③通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。（家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：光武中兴。 学习难点：东汉衰亡的原因。 【课前预习】 一、东汉建立与“光武中兴” 1、西汉灭亡与新朝 ①西汉后期危机： 专权、皇帝怠政，土地兼并严重，农民流离，社会矛盾激化。 ②政权更迭：公元9年，外戚 夺权，建立“新”，西汉灭亡。 ③王莽失败：新政加剧动荡，各地爆发农民起义。 2、东汉建立 ①起家：西汉宗室 以“复汉”为旗号起兵，击败王莽主力，势力壮大。 ②建国：公元25年，刘秀称帝，定都 ，史称东汉，即光武帝。 ③统一：耗时十余年消灭各地割据势力，完成全国统一。 3、光武帝巩固统治措施（光武中兴成因） ①经济民生：多次释放奴婢、禁止残害奴婢；分配荒地山林给农民耕种，减轻田租；减轻刑罚、赦免囚犯。 ②政治吏治：合并 、裁减官员；强化官吏监督，严惩贪腐。 ③民族政策：允许北方少数民族内迁，缓和民族冲突。 ④治世结果：光武帝后期经济恢复、社会安定，史称 。 4、东汉经济发展 ①农业 a.耕作技术：二牛一人犁耕法，提升生产效率； b.水利工程： 治理黄河，泛滥土地变为良田。 ②手工业 a.冶铁：发明 ，水力鼓风冶铁，冶炼质量大幅提升； b.制瓷：青瓷烧制技术成熟，产出高质量瓷器。 二、东汉中后期的政局动荡 1、外戚与宦官交替专权（朝廷核心乱象） ①形成循环：皇帝年幼，太后掌权，依靠自家亲属，形成 专权；皇帝成年后，依靠身边宦官铲除外戚，宦官得宠把持朝政，形成 专权；两种势力反复交替掌权。 ②危害：任人唯亲、互相仇杀，朝政腐朽；大肆搜刮百姓钱财，民生困苦，社会动荡。 2、地方豪强势力膨胀 ①势力膨胀： 大量兼并土地，拥有大片田庄、巨额财富，奴役众多农民；拥有私人武装，把控地方行政；多人世代在朝廷担任高官。 ②深远影响：豪强势力壮大，是东汉末年地方 局面形成的重要根源。 3、影响：中央政治黑暗、地方豪强坐大，内外双重危机不断积累，动摇东汉统治根基。 三、黄巾起义 1、背景：东汉后期阶级矛盾、 集团内部矛盾尖锐，百姓生活困苦，各地小规模农民起义不断爆发，但均被镇压。 2、起义准备与爆发 ①创始人 创立太平道，传教十余年，拥有数十万信徒； ②时间：184年，张角领导大规模有组织农民起义； ③起义军头裹黄巾，故称“ ”，全国同步进攻官府，东汉政权岌岌可危。 3、失败原因与过程：东汉朝廷调和内部矛盾，调集军队，联合各地豪强武装围剿；黄巾军缺乏作战经验，遭遇重创，领袖张角病逝；起义主力仅持续9个月便被镇压，剩余部队坚持斗争二十余年。 4、影响：沉重 东汉王朝统治，使东汉朝廷名存实亡。 【课中探究】 探究一：想一想：【历史解释】外戚宦官交替专权的局面给当时的东汉带来什么影响？ 探究二：材料研读：【史料实证】这是东汉后期的一首民谣。说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪。 探究三：课后活动：比较“文景之治”与“光武中兴”，指出统治者政策的共同之处。 探究四：课后活动： 这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑。查阅资料，试为这件陶俑写一段解说词。 【课后检测】 1.（2026·广东·中考真题）东汉时期，各地都在学习《孝经》《论语》，连偏远的地方都有儒生在讲授这些典籍，以此教化乡里。这一现象反映了当时（ ） A．儒学得到广泛传播 B.“无为而治”成效显著 C.经济重心南移完成 D.市民阶层持续壮大 2.（2025·山东东营·中考真题）下列属于光武帝为稳定社会局面而采取的措施是（    ） ①以德化民，休养生息               ②释放奴婢，减轻刑罚 ③合并郡县，裁减官员               ④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3.（2025·山东临沂·中考真题）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”(人民网，2013年04月21日)他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是（   ） A．允许北方少数民族内迁 B．加强对官吏的监督管理 C．强令少数民族学习汉语 D．多次下令减轻农民负担 4.（2025·广东·中考真题）西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉（ ） A.官僚机构复杂 B.礼教秩序瓦解 C.选官制度完善 D.门第观念渐浓 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 【学习目标】 ①知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。（时空观念、史料实证） ②知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。（唯物史观、历史解释） ③通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。（家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：光武中兴。 学习难点：东汉衰亡的原因。 【课前预习】 一、东汉建立与“光武中兴” 1、西汉灭亡与新朝 ①西汉后期危机： 外戚 专权、皇帝怠政，土地兼并严重，农民流离，社会矛盾激化。 ②政权更迭：公元9年，外戚 王莽 夺权，建立“新”，西汉灭亡。 ③王莽失败：新政加剧动荡，各地爆发农民起义。 2、东汉建立 ①起家：西汉宗室 刘秀 以“复汉”为旗号起兵，击败王莽主力，势力壮大。 ②建国：公元25年，刘秀称帝，定都 洛阳 ，史称东汉，即光武帝。 ③统一：耗时十余年消灭各地割据势力，完成全国统一。 3、光武帝巩固统治措施（光武中兴成因） ①经济民生：多次释放奴婢、禁止残害奴婢；分配荒地山林给农民耕种，减轻田租；减轻刑罚、赦免囚犯。 ②政治吏治：合并 郡县 、裁减官员；强化官吏监督，严惩贪腐。 ③民族政策：允许北方少数民族内迁，缓和民族冲突。 ④治世结果：光武帝后期经济恢复、社会安定，史称 光武中兴 。 4、东汉经济发展 ①农业 a.耕作技术：二牛一人犁耕法，提升生产效率； b.水利工程： 王景 治理黄河，泛滥土地变为良田。 ②手工业 a.冶铁：发明 水排 ，水力鼓风冶铁，冶炼质量大幅提升； b.制瓷：青瓷烧制技术成熟，产出高质量瓷器。 二、东汉中后期的政局动荡 1、外戚与宦官交替专权（朝廷核心乱象） ①形成循环：皇帝年幼，太后掌权，依靠自家亲属，形成 外戚 专权；皇帝成年后，依靠身边宦官铲除外戚，宦官得宠把持朝政，形成 宦官 专权；两种势力反复交替掌权。 ②危害：任人唯亲、互相仇杀，朝政腐朽；大肆搜刮百姓钱财，民生困苦，社会动荡。 2、地方豪强势力膨胀 ①势力膨胀： 豪强 大量兼并土地，拥有大片田庄、巨额财富，奴役众多农民；拥有私人武装，把控地方行政；多人世代在朝廷担任高官。 ②深远影响：豪强势力壮大，是东汉末年地方 割据 局面形成的重要根源。 3、影响：中央政治黑暗、地方豪强坐大，内外双重危机不断积累，动摇东汉统治根基。 三、黄巾起义 1、背景：东汉后期阶级矛盾、 统治 集团内部矛盾尖锐，百姓生活困苦，各地小规模农民起义不断爆发，但均被镇压。 2、起义准备与爆发 ①创始人 张角 创立太平道，传教十余年，拥有数十万信徒； ②时间：184年，张角领导大规模有组织农民起义； ③起义军头裹黄巾，故称“ 黄巾军 ”，全国同步进攻官府，东汉政权岌岌可危。 3、失败原因与过程：东汉朝廷调和内部矛盾，调集军队，联合各地豪强武装围剿；黄巾军缺乏作战经验，遭遇重创，领袖张角病逝；起义主力仅持续9个月便被镇压，剩余部队坚持斗争二十余年。 4、影响：沉重 打击 东汉王朝统治，使东汉朝廷名存实亡。 【课中探究】 探究一：想一想：【历史解释】外戚宦官交替专权的局面给当时的东汉带来什么影响？ 政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。 解析：东汉中期以后，皇帝继位时大多年幼，皇太后临朝称制。久而久之，导致了外戚掌权；皇帝成年后，又借助宦官的力量打击外戚，这样在东汉中后期就形成外戚、宦官交替执政，相互争斗的局面。他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，民生困苦。外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 探究二：材料研读：【史料实证】这是东汉后期的一首民谣。说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪。 人民无法忍受东汉末年的黑暗统治，反抗的情绪在民众中蔓延。 探究三：课后活动：比较“文景之治”与“光武中兴”，指出统治者政策的共同之处。 共同点：都主张释放奴婢，采取鼓励农业生产的措施，主张轻徭薄赋。 启示：统治者要勤政爱民，关注民生。 解析：“文景之治”与“光武中兴”时期，统治者政策的共同之处包括：• 都采取了轻徭薄赋的政策，减轻农民的负担，促进农业生产的恢复和发展。• 都注重整顿吏治，惩处贪官污吏，加强对官吏的监督，以提高政府的治理效率。• 都提倡节俭，反对奢侈浮华，减少政府的开支，节约资源。• 都采取了一些措施来缓和社会矛盾，如释放奴婢、减轻刑罚等，以维护社会的稳定。 探究四：课后活动： 这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑。查阅资料，试为这件陶俑写一段解说词。 • 这件东汉击鼓说唱俑是一件富有艺术魅力的文物。它造型生动，栩栩如生地展现了一位说唱艺人的形象。• 看，这位艺人头裹巾帻，额前有皱纹，眯缝着双眼，嘴角上扬，露出喜悦的笑容，仿佛正在为观众讲述着一个精彩的故事。他上身赤裸，穿着一条长裤，左手环抱一只扁鼓，右手举槌欲击，动作自然流畅。• 这件陶俑不仅展示了东汉时期的艺术风格和制作工艺，也反映了当时社会文化的繁荣和人们对娱乐生活的追求。它是中国古代艺术宝库中的珍品，为我们了解东汉时期的社会生活提供了重要的实物资料。 【课后检测】 1.（2026·广东·中考真题）东汉时期，各地都在学习《孝经》《论语》，连偏远的地方都有儒生在讲授这些典籍，以此教化乡里。这一现象反映了当时（ ） A．儒学得到广泛传播 B.“无为而治”成效显著 C.经济重心南移完成 D.市民阶层持续壮大 【答案】 A 【详解】A.东汉时期，各地学习《孝经》《论语》等儒家经典，连偏远地区也有儒生讲授，这说明儒学在汉代“尊崇儒术”政策推行后，已从中央渗透到地方基层，成为社会教化的重要手段，“教化乡里”正是儒学广泛传播的具体体现，正确。B.“无为而治”是西汉初年的道家治国思想，东汉时期儒学已占主导地位，不符合题意，错误。C.经济重心南移完成于南宋时期，东汉时期经济重心仍在北方，与材料无关，错误。D.市民阶层壮大是唐宋以后商品经济发展的产物，东汉时期尚未出现这一趋势，错误。 2.（2025·山东东营·中考真题）下列属于光武帝为稳定社会局面而采取的措施是（    ） ①以德化民，休养生息               ②释放奴婢，减轻刑罚 ③合并郡县，裁减官员               ④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】根据题干“光武帝”和结合所学知识可知，②“释放奴婢，减轻刑罚”是光武帝多次下诏推行的措施，②正确；③“合并郡县，裁减官员”是光武帝精简行政机构的举措，③正确；④“加强对官吏的监督，惩处贪官污吏”属于其整顿吏治的内容，④正确，B项正确；①“以德化民，休养生息”更符合汉初文景之治的政策，光武帝虽恢复经济，但教材未明确将其归为“以德化民”，①错误，排除A、C、D项。故选B项。 3.（2025·山东临沂·中考真题）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”(人民网，2013年04月21日)他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是（   ） A．允许北方少数民族内迁 B．加强对官吏的监督管理 C．强令少数民族学习汉语 D．多次下令减轻农民负担 【答案】A 【详解】据题干“刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世”和所学知识可知，刘秀统治时期，为缓和民族矛盾、促进民族融合等，采取了允许北方少数民族内迁的民族政策，这一政策有利于民族间交流与发展，符合其开创“光武中兴”时的民族治理举措，A项正确；加强对官吏的监督管理，属于政治层面强化吏治的措施，并非民族政策，排除B项；刘秀时期并没有强令少数民族学习汉语这类强制同化的民族政策，其民族政策相对开明、包容，排除C项；多次下令减轻农民负担，属于经济层面减轻百姓压力、恢复发展经济的措施，不是民族政策，排除D项。故选A项。 4.（2025·广东·中考真题）西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉（ ） A.官僚机构复杂 B.礼教秩序瓦解 C.选官制度完善 D.门第观念渐浓 【答案】D 【详解】 根据题干信息“西汉时，权贵不乏起家卑微者，…皇后也多出身高官将相之门”可知，题干指出西汉权贵及皇后出身卑微或平民，而东汉地方由豪强控制、皇后多出身高门。这反映东汉门第观念逐渐强化，D项正确；题干强调的是门第观念强化，与官僚机构复杂无关，排除A项；“礼教秩序瓦解〞与东汉加强等级的现象矛盾，与题意不符，排除B项；“选官制度完善”错误，东汉选官（如察举制）被豪族垄断，排除C项。故选D项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $