江西九江市都昌县2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026—2027学年度上学期期中考试试题

七年级  语文

说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。

2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。

一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶（）感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天（liáo）    亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年贮蓄的绿色奉献给了自然；在刘湛秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答卷！

1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分）

（1）（liáo）___________    （2）卷____________

2. 在括号内填入的标点符号是（     ）（1分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

公园里，曾经嫩绿的草坪铺上了一层金黄的落叶。一位精神矍铄的老人正在悠闲地散步，过去的往昔岁月仿佛都写在了安详的面容里。这时，一阵清脆的童声从远处传来，与枝头麻雀的啁啾彼此______（应答  应和），为这宁静的秋日增添了无限生机。

3. (2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。______

4. (2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

5. (2分）阅读下面的文字，完成小题。

人生中有挫折，有失败，有误会，那是很正常的。          健康的心态，对自己来说，是一种力量、一份财富，让我们微笑着去唱生活的歌谣。

下列填入文中横线处的三个句子，排序恰当的一项是（   ）

①成功时不沾沾自喜、得意忘形。

②如果想要生活一片坦途，那么首先就应清除心中的障碍。

③失败时不垂头丧气、怨天尤人。

A. ②③① B. ②①③ C. ①③② D. ③①②

6. (2分） 阅读下面的文字，完成小题。

古人云：“同门为朋，同志为友。”面对新学校、新班级，七（1）班将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。

班长拟写了邀请函的正文，邀请班主任张老师参加此次活动。你推敲后发现用词不妥的一项是（   ）

敝班将于12月18日（周三）上午9点到11点在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。

A. 敝班      B. 莅临    C. 拙见     D. 赐复

二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）

（一）（4分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听角①思归   唐•顾况

故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。此夜断肠人不见，起行残月影②徘徊。

【注释】①角：古代军中号角。 ②残月影：将落的月亮，月影。

7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首句想象梦中故园黄叶堆积、青苔遍布的画面，营造萧瑟冷清的氛围。

B. “晓角哀” 从听觉角度来写，清晨号角悲凉的声音，惊醒了诗人的好梦。

C. 末尾句写诗人起身徘徊，只有残月身影相伴，以凄清之景烘托孤独浓重的乡愁。

D. 全诗虚实结合，梦中故乡为实，梦醒闻角、月下独行为虚，抒发思乡之苦。

8. “梦破城头晓角哀” 一句中，“破” 字有什么妙处？

 

（二）（10分）阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《论语•雍也》）

②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”                （《论语•述而》）

【乙】颜回炊①于壤屋之下，有埃墨②堕饭中，颜回取而食之。子贡见之，不说，以告孔子曰：“仁人廉士③，穷改节④乎？”孔子曰：“改节即何称⑤于仁廉哉？”召颜回问之，对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置⑥之则不洁，欲弃之则可惜，故食之。”孔子曰：“然乎吾亦食之。”   （改编自《孔子家语•在厄》）

【注释】①炊：做饭、烧饭。②埃墨：灰尘、黑污。③仁人廉士：有仁德、品行廉洁的人。④改节：改变节操、违背本心。⑤何称：怎么称得上。⑥置：放置，安放。

9. （1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。

然 乎 吾 亦 食 之

10. （3分）解释文中加点词的含义。

（1）人不堪其忧   堪              （2）饭疏食   饭          

（3）不说   说    

11. （4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）不义而富且贵，于我如浮云。

 

（2）欲置之则不洁，欲弃之则可惜。

 

12. （2分）结合【甲】【乙】两文中的具体事例，简要分析颜回的行为如何体现“君子之德”。

 

（三）默写（6分）

13. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）神舟飞船在预定轨道平稳飞行，正如王湾《次北固山下》中“_________，_________””所绘的壮阔景象，彰显着中国航天的稳扎稳打与从容自信。

（2）大海这一意象时常出现在古诗词中。如“______，______”(曹操《观沧海》)是观海初得的大致印象，突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上，使大海显得更神奇壮观。

（3）背书时，小明常常死记硬背而不愿深入对内容加以理解与思考，结果往往事倍功半。你想用《〈论语〉十二章》中的“______，______”来提醒他：学思结合才是正确的方法。

三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）

（一）（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。

秋天的怀念   史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进

来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备，”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

14.（3分）某班开展“《秋天的怀念》课本剧展演”活动。下列有关人物的台词和舞台说明选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是(   )

A.母亲（高兴欣喜，语气温柔）听说北海的花都开了，我推着你去走走吧！

B.儿子（捶打双腿，情绪激动）不，我不去！我可活什么劲儿！

C.母亲（语气欣喜，略带意外）你要是愿意，就明天？

D.儿子（稍微有些烦躁）哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！

15.（2分）请结合文章内容，简要分析第⑦段加点词“泼泼洒洒”的表达效果。

 

16. （3分）请结合本文谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的理解。

 

（二）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：①语文课本里，课后练习常有一项学习任务：有感情地朗读课文。

②什么是朗读呢？朗读就是大声地读。朗读时，眼到口到，朗读内容更容易在脑中留下深刻印象，有助于理解文章。同时，朗读还能训练口语发音，使朗读者字正腔圆。

③怎样有感情地朗读课文？这就需要运用一些恰当的技巧。朗读较长的句子时，要准确地停顿，清楚地表达句子意思，进而表现作品情感。对表情达意起重要作用的字、词、短语等，还要以重读的方式来突出强调。比如，当读“东风来了，春天的脚步近了”时，重读“来”和“近”，以表达作者对春天到来的喜悦。另外，读紧张危急的内容时，语速要快；读舒展悠然的文字时，则需慢。这告诉我们，快与慢也影响着朗读传递情感的效果。再者，语调的高低变化，让声音富有音乐美感，也能表达出作品细腻的情感。总之，朗读时要依文而读，以读传情。  （选自《中国教师》，有删改）

材料二：①重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“。”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连