专题05 名句名篇的默写（期末真题汇编）三年级语文上学期（统编版）
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内容正文：
专题05 名句名篇的默写
一、（2025-2026・北京石景山・期末）根据你的积累，请把下面句子补充完整。
（1） ，其利断金。
（2）远上寒山石径斜， 。
（3） ，碧水东流至此回。
二、（2025-2026・湖南邵阳武冈市统编版・三上期末）【古诗之美】盛夏，满池的荷花遮住了采莲姑娘们的身影，只听到她们的歌声，我想到了王昌龄的诗句：“ ， 。”看到天门山夹江对峙，长江波澜壮阔，我又忍不住吟诵道：“ ， 。”当看到落日的余晖返照进深林，又照在幽暗处的青苔上，我情不自禁地吟起王维《鹿柴》中诗句“ ， 。”
三、（2025-2026・湖南张家界慈利县统编版・三上期末）回顾本学期学过的内容，根据提示在横线上填空。
（1）诗中有画：“意欲捕鸣蝉， ”描绘了一幅充满童趣的生活画面；诗中有情：“两岸猿声啼不住， ”流露出诗人乘船顺流而下的愉悦心情。
（2）听到荷塘传来的歌声，我会想到王昌龄的诗句：“ ，闻歌始觉有人来。”
（3）“仁者爱人， ”这句话告诉我们，在处理人际关系时，应关心他人，尊重他人。
（4）俗话说：“人心齐， 。”所以我们这次合作一定要团结。
（5）当我看到西湖美丽景色时，不禁想起了苏轼的“欲把西湖比西子， ”这句诗。
四、（2025-2026・山东济宁微山县-统编版度第一・期末）情景三：奇妙王国经典闯关活动开始啦，完成下面题，一起闯关吧。
（1）【诗意秋韵】在苏轼眼中，一年当属秋最美：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗人杜牧也钟情于秋天，那漫山的枫叶令他陶醉，挥笔写下：“停车坐爱枫林晚， ”的千古佳句。而刘禹锡笔下的秋景则是另一番开阔清朗之象：“ ，潭面无风镜未磨”。形容秋天的词语我还能再写两个 、 。
（2）【奇景探秘】在诗词的世界里，我们跟随着诗人的脚步领略了“ ，碧水东流至此回。”感受了两岸猿声啼不住， 的快意；目睹了“ ，复照青苔上”的风姿，正如《大自然的声音》中所写：“不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的季节，有不一样的 ”。
一、（2025-2026・湖南邵阳武冈市统编版・三上期末）【品行之美】同学互相之间如果团结合作，就能“二人同心， ”；看到同学主动帮助有困难的人，他觉得对待有困难的人就应该像对自己一样好，你会用“ ”来赞扬他的善良。
一、（2025-2026・浙江・期末）诗人墨客们游历山川，用一首首古诗赞美祖国山河，请你根据提示完成填空。
二、（2026・河南许昌）我会背诵《秋天的雨》中的两句话。这两句话写雨把一切染上了美丽的颜色。
三、（2025-2026・河南漯河舞阳县-统编版・期末）哲理美。言语的力量，无形却可以直抵心灵。荀子早已用“ ， ； ， ”警醒世人，可见良言如春，能将寒冰化为暖流。
四、（2025-2026・河南鹤壁浚县-统编版・三上期末）背一背：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 给了银杏树；它把 给了枫树； 是给田野的；橙红色是给 的……
五、（2025-2026・河北邢台任泽・三上期末）童话王国里的两只小蚂蚁要参加比赛，我们可以用“二人同心， 。”来鼓励它们，只要同心协力，就可以取得满意的成绩。
六、（2025-2026・广东广州花都区-统编版・三上期末）在生活中，我们遇到困难要学会互相帮助，正所谓：“ ，其利断金”；也要学会以礼待人，如《孟子》中的“仁者爱人， ”。
七、（2025-2026・广东清远连州市-统编版・三上期末）诗句拼图：以下文字拼图隐藏着哪两句诗，请把答案写在对应的横线上。
住
舟
声
两
轻
猿
两
轻
岸
山
万
舟
猿
不
啼
重
过
已
诗句： ， 。
八、（2026・河北邯郸・调研）小明一直想在数学竞赛中取得好成绩，可总遭遇挫折，妈妈鼓励他说：“锲而舍之，朽木不折； ， ”只要坚持下去，你一定能成功。
九、（2025-2026・湖南永州宁远县统编版・三上期末）按课文内容填空。
（1）远上寒山石径斜， 。
（2） ，碧水东流至此回。
（3）二人同心， 。
（4） ，闻歌始觉有人来。
（5）志不强者智不达， 。
十、（2025-2026・湖北黄冈蕲春县-统编版・期末）把下列名句补充完整。
①团结就是力量，李明摘抄了：人心齐， 。
②我们要做意志坚定、信守承诺的人。李明摘抄了《墨子》中的： 智不达， 行不果。
十一、（2025-2026・湖南娄底新化县统编版・三上期末）古诗文字间，漾着童年的真童趣。
说到捕蝉，我们就会想起袁枚的诗句“意欲捕鸣蝉， ”；说到采莲，我们就会想起王昌龄的诗句“ ，闻歌始觉有人来”。
十二、（2025-2026・山东烟台福山区-统编版度第一・期末）【山河美】王维笔下的鹿柴空寂幽静：“ ，复照青苔上”；苏轼笔下的西湖秀美灵动：“欲把西湖比西子， ”；西沙群岛那里 ，物产丰富，是个可爱的地方。
十三、（2025-2026・浙江・期末）语文天地中含有大道理：与人相处要团结，俗话说得好：“ ，其利断金。”没有坚定的意志和诚信的品质，不能取得好的成果，正如墨子说的那样：“ 智 ， 。”
十四、（2025-2026・山东烟台招远市-统编版第一・期末）日积月累巧运用
俗话说：“ ，泰山移。”只要大家团结一心，就能克服困难。当看到同学志向不坚定、说话不守信时，我会用“ ，言不信者行不果”来提醒他。
十五、（2026・河北邯郸・调研）红红坐着轮船游长江，望着两岸的青山，不禁想起李白的诗句“两岸青山相对出， 。”看到岸上小男孩骑在牛背上的画面，想起袁枚的诗句“ ，歌声振林樾。”
十六、（2025-2026・河南洛阳孟津区-统编版第一・期末）学以致用。拔河比赛前，老师鼓励大家：“ ， 。只要我们团结一心，就一定能赢。”爸爸常说做事要坚持，他用《荀子》中的话教育我：“ ，朽木不折； ，金石可镂。”
十七、（2025-2026・广东清远清城区-统编版第一・期末）【古诗传情深】“萧萧梧叶送寒声， ”表达叶绍翁的思乡之情；“ ，霜叶红于二月花”表达了杜牧对秋天的热爱之情；“两岸猿声啼不住， ，”表达了李白畅快飞扬的心情。
十八、（2025-2026・河南漯河舞阳县-统编版・期末）诗景美。刘禹锡笔下的“遥望洞庭山水翠， ”写出了洞庭湖的奇巧清丽；李白笔下的“两岸青山相对出， ”写出了天门山的雄奇险峻；苏轼笔下的“ ， ”写出了西湖的秀美灵动。
十九、（2025-2026・湖北黄冈蕲春县-统编版・期末）根据表格中描绘的美景，写出对应的诗句。
眼前之景
心中之诗
荷叶一色，花颜相映
（ ），芙蓉向脸两边开。
如火枫叶，驻足欣赏
（ ），（ ）。
晴雨西湖，浓淡皆宜
欲把西湖比西子，（ ）。
二十、（2025-2026・河南鹤壁浚县-统编版・三上期末）填一填：在“空山不见人， ”中让我们体会到山林的幽静；从诗句“ ，闻歌始觉有人来”我们感受到采莲女的灵动活泼与荷塘的生机盎然；“两岸猿声啼不住， ”写出了诗人心境的轻松自在。
二十一、（2025-2026・山东德州宁津县-统编版1月・三上期末）本学期我们学过一首以极简笔墨勾勒出人迹罕至的空山与古木深林的诗。全诗清新自然，体现了唐代诗人王维“诗中有画、画中有诗”的艺术特色。请将此诗认真书写到横线上，题目、作者单独各占一行。
二十二、（2026・广西河池・调研）同学们正在布置展板，请把展板中“励志名言”的内容补充完整。
（1）士不可以不弘毅， 。——《论语》
（2） ，言不信者行不果。——《墨子》
（3）锲而舍之， ；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
二十三、（2025-2026・江苏宿迁泗洪县-统编版・三上期末）大家快来探寻古诗里的舌尖滋味，默写诗句吧！
早在宋代，范仲淹就点出当时的人们喜欢一道美食：“ ，但爱鲈鱼美。”苏轼先赏春日美景再品河鲜，真惬意：“ ，春江水暖鸭先知。 ，正是河豚欲上时。”
二十四、（2025-2026・广东清远连州市-统编版・三上期末）按课文内容填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 给了 ， 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 。（《秋天的雨》）
（2）风，是大自然的 ，他会在森林里演奏他的 。（《大自然的声音》）
二十五、（2025-2026・湖南娄底新化县统编版・三上期末）名人名言、谚语里，藏着生活的小智慧。
“ ，泰山移”告诉我们团结协作可以创造奇迹；《孟子》中有言“仁者爱人， ”强调了仁爱和有礼的重要性；“志不强者智不达， ”提醒我们做人要意志坚定、信守承诺。
二十六、（2025-2026・山东烟台福山区-统编版度第一・期末）【礼仪美】中国是礼仪之邦。《孟子》中的“仁者爱人， ”告诉我们要怀有慈爱之心，讲究礼仪。“ ，泰山移”提醒我们，只要大家一心，就能克服困难。“志不强者智不达， ”则说明了意志坚强、言而有信的重要。
二十七、（2025-2026・浙江金华义乌・三上期末）根据所学内容进行填空。
翻开书，你能看到许多色彩。秋天的色彩最丰富：它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。山中的色彩很迷人：停车坐爱枫林晚， 。泛舟江上，又有不同的色彩： ，孤帆一片日边来。
二十八、（2025-2026・广东佛山南海・期中）我会积累所学的知识，并迁移运用。
（1）停车坐爱枫林晚， 。《山行》
（2） ，一儿登瓮， 。《司马光》
（3）拔河比赛即将开始了，班主任何老师对大家说，只要我们全体同学一条心，一定可以在拔河比赛中胜出的。这正是“ ， 。”的最好体现。
二十九、（2026・福建福州）畅游“诗文殿堂”。
（1）名家诗句：有描写迷人秋景的：“ ，霜叶红于二月花。”还有描写幽静的山林：“ ，但闻人语响。”
（2）名家美文：它（秋天的雨）把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇， 了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像 。
三十、（2025-2026・河北邢台任泽・三上期末）古诗更是一幅幅隽永的画！李白看见天门山，写下了“天门中断楚江开， 。”经过白帝城，又写下了“朝辞白帝彩云间， 。”看到采莲姑娘，王昌龄唱道“荷叶罗裙一色裁， 。”而宋代的苏轼站在西湖边，也是诗兴大发，写出了“ ，山色空蒙雨亦奇”的雨后西湖美景。
三十一、（2025-2026・广东清远清城区-统编版第一・期末）【名言意味长】拔河比赛中，我们班同学齐心协力，最终战胜了对手，这真是“人心齐， ”；妈妈经常教育小清，不要把自己的怒气发泄在别人身上，不要犯相同的错误，这就是“ ，不贰过”；学习不能半途而废，要知道“锲而舍之， ；锲而不舍， ”，坚持下去就会有进步。
三十二、（2025-2026・河南洛阳嵩县-统编版第一・期末）【景色之美】（1）当小嵩看到漫山遍野都是火红的枫叶，他会吟诵“ ，霜叶红于二月花”；当看到波涛滚滚的长江，他会想起李白的诗句“天门中断楚江开， ”。
（2）当读到诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”他的眼前仿佛出现了怎样的画面？请展开想象，试着写一写。
三十三、（2025-2026・河北沧州孟村・期末）根据所学知识填空。
（1）看到儿童捕蝉的场景，我会想起《 》中的诗句“意欲捕鸣蝉， 。”
（2）《 》这首诗中描绘夕阳余晖映照深林与青苔的诗句是“ ，复照青苔上。”
（3）锲而舍之， ；锲而不舍， 。
（4）“荷叶罗裙一色裁， ”的作者是 。
（5）“仁者爱人， ”出自《 》。
三十四、（2025-2026・浙江・期末）漫步西湖，当我们走进“曲院风荷”时，看见采莲少女的绿罗裙和荷叶颜色融合在一起，我不禁想起了《采莲曲》中的这一句诗“ 裙 裁，芙蓉 ”。湖边的宣传栏介绍了荷花在传统文化中的独特意义，象征着与人为善，和谐相处。这与“ 善 ，暖于布帛； ，深于矛戟。”的道理是一致的。
三十五、（2025-2026・山东济宁嘉祥县-统编版度第一・期末）读下面的语段，填写学过的内容。
（1）在湖南的岳麓山有一个爱晚亭，它的名字取自杜牧《山行》中的诗句： ， 。
（2）文文来到天门山，乘小舟顺流而下，看到两岸的青山相蒔而立，想到了诗人李白写的诗句：两岸青山相对出， 。
（3）众 ， 瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》）
三十六、（2025-2026・河南洛阳孟津区-统编版第一・期末）诗中有景，景中有情。
同为写水：“ ， 。”写出了洞庭湖如银盘般的平静和谐；“ ， 。”则写出了西湖在晴雨两种天气里的明媚和朦胧。
同为夜书所见，景中有情：“ ， 。”写出了秋风梧叶触发的思乡之情；“ ， 。”则对夜色深沉中看到的如流萤般的渔灯所带来的小惊喜，写得很是有趣。
三十七、（2025-2026・广东广州花都区-统编版・三上期末）平时，我们可以在作文中引用优美的诗句，让文章更有意境。比如：
（1）夜晚时分，看到灯光铺洒在水面上，像半明半昧的星星似的，可以写下一句“微微风簇浪， ”。
（2）看到江水穿过天门山，水流浩浩荡荡向东流，到了地势险峻的地方回旋激荡，可以写下一句《望天门山》中的“ ， ”。
三十八、（2025-2026・湖北荆州石首市-统编版1月・三上期末）结合所学知识填一填。
（1）语文课上我们从“天门中断楚江开， ”领略到天门山的美景，从“朝辞白帝彩云间， ”感受到李白的喜悦。
（2）从“ ，忽然闭口立”认识了活泼可爱的小牧童：从“ ，不贰过”中明白爱是尊重；从“ ，泰山移”中明白爱是团结；从“ ，任重而道远”中明白爱是担当。
三十九、（2025-2026・湖南衡阳祁东县统编版・三上期末）我们跟随诗人一起观察大自然，按要求把诗句补充完整。
赞红枫，和杜牧一起走进深山中，“停车坐爱枫林晚， ”；
游奇山，和李白一起游览天门山，“ ，碧水东流至此回”；
赏湖景，和刘禹锡一起泛舟洞庭湖， “ ，潭面无风镜未磨”；
看采莲，和王昌龄一起来到荷花池，“ ，闻歌始觉有人来”。
四十、（2025-2026・湖南怀化会同・三上）把下面的名言、诗句补充完整。
（1）从“仁者爱人， ”我感受到爱是尊重他人；从“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待人。
（2）我们跟随李白欣赏了“ ，碧水东流至此回”的奇观，饱览了刘禹锡描绘的“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景，感受到苏轼笔下“水光潋滟晴方好， ”的西湖景致。
四十一、（2025-2026・山东烟台招远市-统编版第一・期末）文中风光景生韵。
诗中有壮丽的江河。比如《望天门山》中写道：“天门中断楚江开， 。”诗中也有细腻的观察，如苏轼描写西湖“水光潋滟晴方好， ”。秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚， ”；有茫茫夜色下的神秘，如“月黑见渔灯， ”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声， ”。
四十二、（2025-2026・陕西榆林神木・三上期末）根据所学内容填空。
（1）返景入深林， 。（王维《鹿柴》）
（2）我们要学会坚持，坚定“锲而舍之， ；锲而不舍， ”的信念，做一个有恒心的人。
（3）古人喜欢用诗句描绘祖国的自然景观，如“遥望洞庭山水翠， ”的洞庭风光；如“ ，碧水东流至此回”的天门山景观；还有“水光潋滟晴方好， ”的西湖美景。
四十三、（2025-2026・河南南阳方城县统编版・三上期末）填空
（1）小明很聪明，但在学习时却怕吃苦，总是偷懒，虽然制定了学习计划却没有执行，妈妈用“志不强者智不达， ”提醒他，没有坚强的意志，智慧就得不到充分发挥，说话不算话，做事就很难成功。
（2）班会课上，班主任老师希望我们做有理想、有本领、有担当的时代新人，她说：“士不可以不弘毅， 。”
四十四、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县统编版・三上期末）魔法城里处处有美景：“山之美”： ，孤帆一片日边来；“月之美”： ，潭面无风镜未磨；“雨之美”：水光潋滟晴方好， ；“云之美”：远上寒山石径斜， 。“人情美”：“二人同心， ”告诉我们朋友之间应该互相帮助；“仁者爱人， ”提醒我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。
四十五、（2025-2026・福建三明大田县-统编版第一・期末）按原文填空。
（1）志不强者智不达， 。 ——《墨子》
（2）风，是大自然的音乐家。他会在森林里 。当他翻动树叶，树叶便 ，唱出 。——《大自然的声音》
（3）大自然是一位诗人。“明月”会写诗： ，潭面无风镜未磨。“青山”会写诗： ，孤帆一片日边来。诗中有声有色，你听，“ ，歌声振林樾”；你看，“返景入深林， ”。
四十六、（2025-2026・河南南阳南召县统编版・三上期末）把下列诗词卡片补充完整。
赞红枫
和杜牧一起走进深山中，欣赏秋日枫林美景：停车坐爱枫林晚，① 。
游奇山
和李白一起游览天门山，发现其雄伟，壮观的特点：② ，碧水东流至此回。
赏湖景
和刘禹锡一起泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：③ ，潭面无风镜未磨。
看采莲
和王昌龄一起来到荷花池，寻找采莲女的身影：④ ，闻歌始觉有人来。
四十七、（2025-2026・山东临沂沂水县-统编版度・期末）本学期我们领略了不同的“美”。请你根据积累填一填。
（1）自然之美，美在“停车坐爱枫林晚， ”的枫叶里；美在“微微风簇浪， ”的夜晚中；美在“当微风拂过，那声音 ，好像 ，让人感受到大自然的温柔。”
（2）生活之美，美在“ ，不贰过”的待人智慧中；美在“听雨如听古乐， ”的阅读中；美在“ ，言不信者行不果”的坚强意志里。
四十八、（2025-2026・云南文山州马关县统编版・三上期末）根据课文内容填空。
（1）在“ ， ”两句诗中，我仿佛看见波澜壮阔的长江从天门山中间奔腾东去的奇特景观。
（2）在刘禹锡的《望洞庭》中描写洞庭湖平静的诗句是：“ ， ”。
（3）风，是大自然的 。他会在森林里 。
（4）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”这句话告诉我们说话要和气。
（5）群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。
四十九、（2025-2026・陕西渭南华阴市-统编版度第一・期末）我们跟随诗人一起观察大自然。根据所学内容把诗句补充完整。
赞红枫
和杜牧一起走进深山中，欣赏秋日枫林美景：停车 ，霜叶 。
游奇山
和李白一起游览天门山，发现其雄伟、壮观的特点： 楚江开，碧水东流 。
赏湖景
和刘禹锡一起泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：湖光秋月 ，潭面无风 。
看采莲
和王昌龄一起来到荷花池，寻找采莲女的身影：乱入池中看不见， 。
五十、（2025-2026・黑龙江双鸭山宝清・期末）补全下面诗文朗诵的台词。
（1）从“ ，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“ ，泰山移”中，我明白了爱是团结；从“ ，任重而道远”中，我明白了爱是担当。
（2）祖国啊，我爱您“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔；我爱您“ ，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“志不强者智不达， ”“仁者爱人， ”的高尚品质；我爱您“两岸猿声啼不住， ”的洒脱飘逸。
五十一、（2025-2026・广东惠州博罗区统编版・三上期末）根据课文内容或积累填空
（1）从一首 ，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。《大自然的声音》
（2）祖国各地风光如画。来到天门山，我想到了李白的诗句：“ ，碧水东流至此回。”看到红红的枫叶，我会念到：“停车坐爱枫林晚， 。”
（3）从《论语》“ ，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“ ，顶个诸葛亮”中，明白了爱是团结；从“士不可以不弘毅， ”中，明白了爱是坚强。
五十二、（2025-2026・河北石家庄高邑县-统编版1月・三上期末）活学活用巧积累。
（1）古诗中有山水美，“ ，潭面无风镜未磨”是洞庭湖的宁静美；“天门中断楚江开， ”是天门山和长江的雄奇美；“水光潋滟晴方好， ”是西湖的奇妙美；古诗中还有和谐美，“ ，闻歌始觉有人来”是采莲女融入自然的悠然美。
（2）古人有智：“众皆弃去，光 瓮破之，水迸，儿得活”；名句有理：“二人同心， ”；“仁者爱人， ”；“志不强者智不达， ”。
五十三、（2025-2026・山东东营垦利区-统编版第一・期末）根据课文内容填空。
（1） 诗词达意：在诗人眼中，秋色是引人驻足，令人陶醉的：“ ，霜叶红于二月花。”在诗人笔下，人景合一：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉 。”
（2） 名言悟理：老师说：“这次拔河比赛的胜利，离不开我们班每一个队员的努力！”，这让我想到了“ ，泰山移。”这句名言。当班上的同学做事情经常半途而废时，我会用“ 锲而舍之， ； ，金石可镂”这句话来劝告他。
五十四、（2025-2026・山东济宁泗水县-统编版・三上期末）诗韵留香：根据课文内容填空。
我们在知识中遨游，远望天门山，看到“天门中断楚江开， ”的奇观，不禁感叹大自然的鬼斧神工。来到西湖边，波光粼粼的湖面映入眼帘，我不禁吟诵起“ ，淡妆浓抹总相宜”。课堂中，我们还曾兴致勃勃地玩起“飞花令”。老师说：“ ，白银盘里一青螺。”我对：“ ，孤帆一片日边来。”老师又说：“两岸猿声啼不住， 。”我再对：“ ，白云生处有人家。”
五十五、（2025-2026・四川・三上期末）根据本学期的学习积累填写。
（1）当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 ，那声音充满 ，令人感受到 。（选自《大自然的声音》）
（2）李老师用“ 智不达， 行不果”来勉励我们。
（3）《总也倒不了的老屋》的故事让我们明白了“仁者 ， 敬人”。
（4）唐朝诗人 写的《鹿柴》中诗句“ ， ”动静结合，突出了山林的幽静。
（5）《山行》中诗人杜牧所见的山中景致在诗句“ ， ”中。
五十六、（2025-2026・山东菏泽郓城县统编版・三上期末）根据课文内容填空。
（1）古诗欣赏：从“两岸青山相对出， ”中我们欣赏到波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色；从“水光潋滟晴方好， ”中我们感受到西湖景色美不胜收；从“ ，白银盘里一青螺”中我们体会到 的秀美。
（2）古文欣赏：群儿戏于庭，一儿登瓮， ，众 ，光持石击瓮破之。
（3）美文欣赏：风是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人感受到 。
五十七、（2025-2026・广东湛江遂溪・三上质量监测）根据积累的诗句和名人警句，补全下面的语段。
当我们走进孔子文化城的“莲花湖”时，眼前采莲少女的绿罗裙和荷叶颜色融合在一起，我不禁想起了《采莲曲》中的“ ， ”。夜晚，月光照在平静的湖面上，让我想起《望洞庭》中的“ ， ”。湖边的宣传栏介绍了荷花在中国传统文化中的独特意义——“荷”与“和”谐音，荷花象征着与人为善，和谐相处。这与“与人善言， ，伤人以言， ”的道理是一致的。
五十八、（2025-2026・江西赣州于都县-统编版第一・期末）旅行途中看书是一件很美好的事情。小于想到了以下名句（根据所学知识填空。）
（1）诗中有景。我们跟随李白欣赏“天门中断楚江开， ”的奇观；随刘禹锡领略洞庭“ ，潭面无风镜未磨”的美景。
（2）诗中有情。金秋的阳光，洒在树叶上，洒在田野里，也洒在诗人的心上。“萧萧梧叶送寒声， ”寄托了作者对故乡的思念。
（3）文中有理。我们应该怎样跟人相处呢？《孟子》告诉我们：“仁者爱人， ”
五十九、（2025-2026・内蒙古乌兰浩特・三上期末）根据所学内容填空。
祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔；我爱您，爱您“ ，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；我爱您，爱您“仁者爱人， ”的文明礼仪；我爱您，爱您“众皆弃去， ， ， ”的聪明才智；我爱您，爱您“ ，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸……祖国，我爱您的富饶！“西沙群岛那里风景优美， ，是个可爱的地方。我爱您的美丽！“数不清的红松、白桦、栎树…几百里连成一片，就像 的海洋。”
六十、（2025-2026・江西吉安遂川县统编版・三上期末）背一背，填一填。
（1）微微风簇浪， 。
（2） ，碧水东流至此回。
（3） ，任重而道远。
（4）苏轼用中国古代最美丽的女子西施来赞美西湖的诗句是： ， 。
（5）当同学间出现了矛盾，作为朋友，我们可以用《荀子》中的“ ，暖于布帛； ， ”来劝告。
（6）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》）
六十一、（2025-2026・湖北襄阳樊城区-统编版度・期末）名句积累与情境运用。
山河中藏着诗句。当我们在洞庭湖边远望青翠的君山时，不禁会想到 写的“ ， 。”当夏天听到知了的叫声时，我们会想起 写的《所见》中的“意欲捕鸣蝉， 。”名言警句中蕴含哲理。从“ ，金石可镂”中，我们懂得了坚持的重要，我们还从“ ，任重而道远。”懂得了有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚强，因为他肩负着重大的使命。从“ ， ”明白了我们不应把自己心中的不如意发泄到别人身上去，不犯同样的错误。
六十二、（2025-2026・江西赣州于都县-统编版第一・期末）旅行时看书是一件很美好的事情。小征想到了以下名句。（根据语境填空）
（1）诗歌王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，我们会想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚， 。”走在静谧的湖边，我们会吟诵：“欲把西湖比西子， 。”看到采莲女子美丽的身影时，我们会吟诵：“荷叶罗裙一色裁， 。”
（2）书中拥有美好的品质。俗话说得好：“人心齐， ”只要同心协力，再大的困难也能克服。平时待人也要有礼貌，因为“ ，暖于布帛”。
六十三、（2026・广东湛江・质量监测）把下列内容补充完整。
（1）诗中有“山”： ，孤帆一片日边来；诗中有“月”： ，潭面无风镜未磨；诗中有“风”：天苍苍，野茫茫， ；诗中有“雨”：水光潋滟晴方好， 。
（2）大自然的声音真美妙：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏 。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴 ，一场热闹的 便开始了。
（3）积累古人的名言警句，我更加通情达理了。当有同学出口伤人时，我会温馨劝告“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”
六十四、（2025-2026・广东汕尾海丰县-统编版1月・三上期末）按所学内容填空。
（1）深秋的夜晚，听到窗外梧桐树叶被风吹的声音，叶绍翁不由得想起了家乡，于是吟诵道：“萧萧梧叶送寒声， 。”以表达思乡之情。
（2）老师说，当好班级的图书管理员，虽然只是收发图书，但责任重大。这就像古人说的，“士不可以不弘毅， ”，一定要有耐心和毅力。
（3）当同学间出现矛盾，彼此恶语相向的时候，我们可以用荀子的“与人善言， ；伤人以言，深于矛戟”来劝慰他们，也可以用孟子的“仁者爱人， ”来告诉他们要懂得关爱，尊重别人。
六十五、（2025-2026・湖南怀化通道县统编版・三上期末）请填写诗句，让古老的智慧为你的探险之旅增添光彩。
（1）探险途中，我们饱览了苏轼笔下“欲把西湖比西子， 。”的西湖美景；领略了王昌龄笔下“荷叶罗裙一色裁， ”的秀丽荷花；见识了杜牧笔下“停车坐爱枫林晚， 。”的深秋枫林晚景。
（2）当你遇到困难时，请用这句话给自己加油：锲而舍之， ；锲而不舍， 。
（3）探险中你接收到了古代儿童游戏的信号，请破译：
“嘀嘀！捕蝉信号！”来自袁枚的《所见》：“ ， 。”
“嘀嘀！斗蟋蟀信号！”来自叶绍翁的《夜书所见》：“ ， 。”
六十六、（2025-2026・山东济宁兖州区-统编版第一・期末）运用达人：请根据题目中描述的情形，写出你想到的语句。
【景色之美】瞧那火红的枫叶，会感叹：“停车坐爱枫林晚， ”；看荷塘美景，见采莲姑娘，会想起：“ ，芙蓉向脸两边开”；望夜晚宁静的江面，会念道：“微微风簇浪， ”；春天，去山中漫步，你能感受到山林的幽静，恰如王维《鹿柴》中描绘的“空山不见人， ”。
【品行之美】合作是一种智慧：“二人同心， ”；坚强意志是一张通行证：“志不强者 ， ”；“锲而舍之， ，锲而不舍， ”告诉我们只要持之以恒，再困难的事情也能办成。
六十七、（2025-2026・山东德州平原县-统编版第一・期末）诵读积累。
（1）诗中有画意。苏轼笔下的西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好， ”；李白望着青山感慨：“两岸青山相对出， ”；“微微风簇浪， ”写出了夜晚渔灯倒映水面之美；“荷叶罗裙一色裁， ”写出了人与景色和谐交融之美。
（2）书中有智慧。“与人善言， ；伤人以言，深于矛戟”告诉我们说话要友善；“士不可以不弘毅， ”告诉我们人必须心胸宽广、意志坚定。
（3）我国北方有小兴安岭，一年四季景色诱人，是一座美丽的 ，也是一座巨大的 ；南方有可爱的西沙群岛，那里风景 ， 丰富。
六十八、（2025-2026・河南三门峡渑池县-统编版・期末）根据课文内容和阅读积累填空或作答。
（1）我喜欢课文中描写秋天的句子：你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。
（2）我们班团结一致，在拔河比赛中获得了第一名，这让我想到了“ ，泰山移”；《荀子》中“锲而舍之，朽木不折； ， ”让我们明白无论做什么事，都得有恒心，坚持到底。
（3）读到“轻轻柔柔的呢喃细语”这个词语时，我想到了这样的画面： 。
（4）童话故事中的主人公给我留下了深刻的印象，比如《 》里的 （人物），因为（他/她） 。
六十九、（2025-2026・湖北广水・期末）车行途中，宣传委员小楚发起了“诗文接龙”游戏，请你参与，补全诗文。
亲爱的小伙伴们，奇妙之旅开启啦！为了大家旅途不寂寞，我们现在开始“诗文接龙”游戏，我说上句或下句，你们接下句或上句。游戏开始啦！
（1）停车坐爱枫林晚， 。（杜牧《山行》）
（2）水光潋滟晴方好， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3） ，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
（4） ，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》）
（5）出门在外，我们要团结，因为“人心齐， ”；我们还要以礼待人，“仁者爱人， ”。
看着寓学于乐的孩子们，老师们笑了！
七十、（2025-2026・安徽阜阳界首市-统编版・三上期末）日积月累，根据提示填空。
（1）古诗让我们足不出户就能领略到祖国的壮美风光。我从 写的《望天门山》中的“ ， ”感受到了天门山的险峻和长江水流的湍急，从《饮湖上初晴后雨》中的“ ， ”欣赏到西湖在晴天和雨天不同的美，从《鹿柴》中的“返景入深林， ”体会到日落山林的静谧之美。
（2）拔河比赛中三（1）班夺得冠军，班主任激动地说： ， 。真是团结力量大呀！”
（3）在奇妙的童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。《安徒生童话》是 （国家）作家 送给全世界孩子和大人共同的礼物。叶圣陶爷爷写的《 》也带给我们许多思考。
七十一、（2025-2026・湖南株洲茶陵县统编版・三上期末）联欢晚会分享环节，各小组交流体会，热爱生活中的语文。
（1）皮皮：我们组共读古诗，随着杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚， 。”的深秋美景以及李白笔下“两岸青山相对出， 。”的山河壮阔，还感受到了苏轼笔下西湖“ ，淡妆浓抹总相宜”的秀美灵动。
（2）文文：我们组共读格言名句，明白了许多道理。“锲而不舍， 。”告
诉我们“坚持”的重要性；“三个臭皮匠， 。”让我们感受到团结的力
量；“志不强者智不达， 。”提醒我们要讲诚信。
（3）朵朵：我们组共读美文，了解大自然，知道了“水，也是 。下雨的时
候，他喜欢玩 ”。真是万物有灵啊！
七十二、（2025-2026・河南开封兰考县-统编版度第一・期末）根据课文内容填空。
（1）来到浙江温州的雾城沙滩，我们听着山涧里淙淙的小溪流向哗哗的大海，不禁想起《大自然的声音》中，水这位音乐家“从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 ”。
（2）玉苍山火红的枫叶给人无限遐想，正如《秋天的雨》所描述的“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ， ，邮来了秋天的凉爽”。游客停下脚步欣赏枫树美景，正如杜牧所言“ ， ”。
（3）游览桥墩水库风景区，看到玉龙湖中满是绿意的小山丘，我联想到刘禹锡笔下描写洞庭湖美景的诗句“ ， ”。
（4）生活中，我们要争做文明小标兵，“仁者爱人， ”。学习中，我们要做小小智多星，因为“志不强者智不达， 。”
七十三、（2025-2026・福建福州福清市-统编版・三上期末）根据课文内容或积累填空。
（1）赏美景：深秋，看到红红的枫叶，不禁使人想起唐代诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚， ”。《望天门山》中“ ，碧水东流至此回”描绘了长江从天门山奔流东去的雄壮景象。
（2）听声音：大自然中有美妙的声音：“当微风拂过，那声音 的、好像呢喃细语，让人感受到 ，”——《大自然的声音》
（3）明真理：《孟子》中的“仁者爱人， ”让我懂得了要学会关爱别人，尊重别人；《一块奶酪》中，小蚂蚁们团结一致把奶酪搬回洞里，我想用一句俗语“人心齐， ”来夸赞他们。
（4）品人性：《司马光》中的“众皆 ，光 击瓮破之，水迸，儿得活”，我感受到司马光是个 的孩子。
七十四、（2025-2026・河南新乡获嘉县-统编版・期末）课内外积累。
（1）古代诗人常以优美诗句描绘祖国的壮丽山河。诗人刘禹锡用诗句“ ，白银盘里一青螺”用奇特的比喻描绘了洞庭湖的壮丽景象。诗人李白途经天门山，情不自禁地吟诵：“天门中断楚江开， 。”诗人杜牧行走在山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚， 。”诗人苏轼被西湖美景所陶醉，以绝色美人喻西湖：“ ，淡妆浓抹总相宜。”
（2）美好品质如同明灯，照亮心灵、温暖他人。“众皆弃去，光 击瓮破之，水迸， 。”寥寥数语，沉着冷静的司马光跃然纸上；在课文《手术台就是阵地》中，我们认识了一位忠于职守的国际主义战士—— 同志；古语说得好，“ ，其利断金”，只要同心协力，再大的困难也能克服。
七十五、（2025-2026・山西・三上期末）根据所学内容填空。
（1）外出郊游时，我们眺望江水，感受李白诗中青山的灵动意趣：“两岸青山相对出， ”；驻足洞庭，欣赏刘禹锡笔下山水的相映成趣：“ ，白银盘里一青螺”；漫步森林，品味王维诗里山林的清幽宁静：“返景入深林， ”。
（2）我们从名言中读懂了许多道理：“仁者爱人， ”让我明白了要尊重他人；从“ ，泰山移”中，我懂得了团结协作的重要性；“ ，智不达， 行不果”警醒我要做一个意志坚定、诚实守信的人。
（3）瞧，采莲的少女：“荷叶罗裙一色裁， ”，多么有趣！看，伙伴落水：“众皆弃去，光 ”，多么聪明！看，“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 ”，多么五彩缤纷！
七十六、（2025-2026・湖南株洲炎陵县-统编版・三上期末）请帮助同学们将旅行见闻补充完整。
（1）诗中有壮丽的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟咏“ ，孤帆一片日边来。”看到红红的枫叶，杜牧写下了“停车坐爱枫林晚， 。”看到西湖晴天和雨天的景色后，苏轼写下了“ ， 。”面对洞庭湖，刘禹锡用“遥望洞庭山水翠， ”来描绘山水浑然一体的美景。
（2）晶晶一与同学有矛盾就言语刻薄，看到别人犯了错误还冷嘲热讽。我想用《荀子》中的名言“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”来劝诫他。
（3）中华文化博大精深。看到《司马光像》这幅画，我想起司马光幼年时救人的事迹，不禁背诵出“众皆弃去， ，水迸，儿得活”。
（4）春天到处都是生机勃勃，我用成语 来赞美它。秋天是丰收的季节，我用成语 来赞美它。
七十七、（2025-2026・山东聊城阳谷县-统编版度第一・期末）根据所学知识填空
（1）在这册语文书中，我们认识了“不懂就问”的 ；“把手术台当作阵地”的 ；“砸缸救人”的 ……
（2）深秋时节，行走山间，杜牧写下诗句：“停车坐爱枫林晚 ， 。”
站在天门山上，李白吟诵：“两岸青山相对出， 。”望着洞庭湖，刘禹锡感叹：“ ，白银盘里一青螺”。
（3）清晨，朗朗的读书声在校园里传递，听三年级的同学们正认真朗读着：“群儿戏于庭，一儿登瓮， ，众皆弃去， ，水迸，儿得活。”
（4）书中有名言，可启迪智慧。从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心， ”的道理；“ ，顶个诸葛亮”告诉我们要有团队意识和协作精神；“ ，金石可镂。”告诉我们做事要有恒心，坚持不懈；“爱人若 ”让我们学习到要像爱自己一样爱别人。
七十八、（2025-2026・陕西延安・三上）三年级（2）班召开了“学习与收获”主题班会，请你参与。
小智：我们组跟随诗人走遍了大江南北：在天门山，我们吟诵着“天门中断楚江开， ”；在洞庭湖，我们感受到“ ，潭面无风镜未磨”；赏西湖，我们想到了“欲把西湖比西子， ”。
小聪：我们组跟随诗人领略了自然风光：看到满山枫叶，杜牧用“停车坐爱枫林晚， ”描绘了绚丽的景色；听到瑟瑟的秋风，叶绍翁用“萧萧梧叶送寒声， ”抒发思乡之情；走进山林，王维用“ ，复照青苔上”表现了空山傍晚的幽静。
小语：我们组积累了描写秋天的句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。
小文：我们组摘抄了描写水的句子： ，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场 便开始了。
小明：我们组在学习《司马光》时，从“众皆 ， 击瓮破之”中读出了司马光 的品质。（前两空用原文回答）
七十九、（2025-2026・山东潍坊诸城市-统编版度第一・期末）请结合语境，根据课文内容填空。
大自然是一本充满奥秘的书，等待我们细细品味。
（1）秋天的雨，把黄色给了银杏树，扇走了夏天的 ，把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的 。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 。
（2）回忆秋日研学之旅，我们一路探寻诗意。清晨沿着山路登高，大家不由得齐声吟诵：“停车坐爱枫林晚， 。”行至山林深处，只听见几声鸟鸣，这画面恰好应了“ ，但闻人语响”描述的场景。傍晚时分，秋风吹梧桐，有同学轻声念道：“萧萧梧叶送寒声， 。”回程途中，路过一片平静的湖泊，竟有了“ ，潭面无风镜未磨”的意境。
（3）寒假研学之旅，我们计划一路向南。第一站抵达杭州西湖，让人不由得想起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好， ”。告别西湖奔赴天门山，李白笔下“ ，碧水东流至此回”的壮阔景象此刻就在眼前。最后一站到达白帝城，耳畔仿佛还回荡着“两岸猿声啼不住， ”的豪迈诗句。
八十、（2025-2026・江苏苏州昆山市-统编版・三上期末）根据所学课文内容填空。
（1）【诗情画意】读到“ ，江上秋风动客情。”我们感受到了深秋的凄清；读到“返景入深林， 。”就仿佛看到了山深林密的幽静景色；读到“ ，碧水东流至此回。”又能欣赏到长江从天门山中间奔流东去的雄奇；读到“欲把西湖比西子， 。”能感受到诗人对西湖的赞叹；
（2）【日积月累】“ ，有礼者敬人。”告诉我们仁爱、有礼的重要：“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”告诉我们要善言善语：“二人同心， 。”传递着团结的力量：“ 智不达， 。”告诉我们人生要有长志，做人要讲诚信。
（3）【自然美景】风会在森林里 。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 。不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人 ，当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人 。
（4）【美好品质】通过本学期的学习，我认识了 的童第周， 的白求恩， 的赵一曼，还有 的 ，他们都是大家学习的榜样。
八十一、（2025-2026・河北沧州黄骅・期末）阅读带领我们畅游天地。请根据所学知识填空。
（1）【诗中有画意】读古诗，我们眼前总能浮现出美丽的画面：读到“天门中断楚江开， ”我们仿佛看到了雄伟的青山与奔腾的江水；读到“水光潋滟晴方好， ”，我们仿佛看到了西湖在晴雨两种天气下的迷人风光；读到“ ，白银盘里一青螺。”，我们仿佛看到了月下洞庭湖像银盘托着青螺的宁静夜景；从《山行》中，我们看到了枫叶火红的景象：停车坐爱枫林晚， 。在《夜书所见》中，我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情：萧萧梧叶送寒声， 。
（2）【言中有智慧】“ ，顶个诸葛亮”告诉我们人多智慧多；“ ，暖于布帛”告诉我们言语的力量，善意的话语比布帛还要温暖。“士不可以不弘毅， ”告诉我们士人不可以不心胸宽广，意志坚强，因为他责任重大，道路遥远。美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
（3）【文中有美景】秋天的雨，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇， 秋天的凉爽。（选自《秋天的雨》）
八十二、（2026・山东济宁・调研）阅读，为我们开启了一扇智慧的大门。请根据阅读积累填一填。
（1）书中有哲理。俗语“ ， 断金”使我懂得了团结力量大的道理。“仁者 ， ”这句名言使我明白做人要有仁爱之心，要尊敬他人。“ 智不达， ”这句名言使我懂得了要做一个意志坚强的人，一个守信用的人，否则智慧就不能充分发挥，做事就很难获得成功。
（2）书中人物特点鲜明， 的孙中山即使挨打，也要弄清道理； 的青头奋力搭救红头； 、 的童第周成功剥离了青蛙卵外膜； 的白求恩大夫在离火线不远的手术台上连续工作了六十九个小时。（填写四字词语）
（3）诵读古人诗词，可以让我们的语言更丰富。《山行》中，诗句“ 枫林晚， ”描绘了秋天的红叶之美。《采莲曲》中，诗句“荷叶罗裙一色裁，芙蓉 ”写出了采莲姑娘与荷叶融为一体的情景。
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专题05 名句名篇的默写
一、（2025-2026・北京石景山・期末）根据你的积累，请把下面句子补充完整。
（1） ，其利断金。
（2）远上寒山石径斜， 。
（3） ，碧水东流至此回。
【答案】
① 二人同心 ② 白云生处有人家 ③ 天门中断楚江开
【解析】
（1）书写时注意“同”的正确写法。
（2）书写时注意“有”“家”的正确写法。
（3）书写时注意“断”“楚”的正确写法。
二、（2025-2026・湖南邵阳武冈市统编版・三上期末）【古诗之美】盛夏，满池的荷花遮住了采莲姑娘们的身影，只听到她们的歌声，我想到了王昌龄的诗句：“ ， 。”看到天门山夹江对峙，长江波澜壮阔，我又忍不住吟诵道：“ ， 。”当看到落日的余晖返照进深林，又照在幽暗处的青苔上，我情不自禁地吟起王维《鹿柴》中诗句“ ， 。”
【答案】
① 乱入池中看不见 ② 闻歌始觉有人来 ③ 天门中断楚江开 ④ 碧水东流至此回 ⑤ 返景入深林 ⑥ 复照青苔上
【解析】
① ② 空答案出自王昌龄《采莲曲》，诗句正好对应“满池荷花遮住采莲人，只听到歌声”的场景。
③ ④ 空答案出自李白《望天门山》，直写天门山、长江的壮阔之景。
⑤ ⑥ 空答案出自王维《鹿柴》，描写了落日余晖照入深林青苔。
三、（2025-2026・湖南张家界慈利县统编版・三上期末）回顾本学期学过的内容，根据提示在横线上填空。
（1）诗中有画：“意欲捕鸣蝉， ”描绘了一幅充满童趣的生活画面；诗中有情：“两岸猿声啼不住， ”流露出诗人乘船顺流而下的愉悦心情。
（2）听到荷塘传来的歌声，我会想到王昌龄的诗句：“ ，闻歌始觉有人来。”
（3）“仁者爱人， ”这句话告诉我们，在处理人际关系时，应关心他人，尊重他人。
（4）俗话说：“人心齐， 。”所以我们这次合作一定要团结。
（5）当我看到西湖美丽景色时，不禁想起了苏轼的“欲把西湖比西子， ”这句诗。
【答案】
① 忽然闭口立 ② 轻舟已过万重山 ③ 乱入池中看不见 ④ 有礼者敬人 ⑤ 泰山移 ⑥ 淡妆浓抹总相宜
【解析】
（1）书写时注意“忽、重”的正确写法。
（2）书写时注意“乱、看”的正确写法。
（3）书写时注意“礼、敬”的正确写法。
（4）书写时注意“泰”的正确写法。
（5）书写时注意“淡、抹、宜”的正确写法。
四、（2025-2026・山东济宁微山县-统编版度第一・期末）情景三：奇妙王国经典闯关活动开始啦，完成下面题，一起闯关吧。
（1）【诗意秋韵】在苏轼眼中，一年当属秋最美：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗人杜牧也钟情于秋天，那漫山的枫叶令他陶醉，挥笔写下：“停车坐爱枫林晚， ”的千古佳句。而刘禹锡笔下的秋景则是另一番开阔清朗之象：“ ，潭面无风镜未磨”。形容秋天的词语我还能再写两个 、 。
（2）【奇景探秘】在诗词的世界里，我们跟随着诗人的脚步领略了“ ，碧水东流至此回。”感受了两岸猿声啼不住， 的快意；目睹了“ ，复照青苔上”的风姿，正如《大自然的声音》中所写：“不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的季节，有不一样的 ”。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 湖光秋月两相和 ③ 秋高气爽 ④ 天高云淡 ⑤ 天门中断楚江开 ⑥ 轻舟已过万重山 ⑦ 返景入深林 ⑧ 声音 ⑨ 音乐
【解析】
（１）书写时注意“霜、湖”的正确写法。
形容秋天的经典词语还有：金风送爽、硕果累累、一叶知秋、层林尽染、秋意盎然等，符合题意即可。
（２）书写时注意“断、重、景、音”的正确写法。
一、（2025-2026・湖南邵阳武冈市统编版・三上期末）【品行之美】同学互相之间如果团结合作，就能“二人同心， ”；看到同学主动帮助有困难的人，他觉得对待有困难的人就应该像对自己一样好，你会用“ ”来赞扬他的善良。
【答案】
① 其利断金 ② 爱人若爱其身
【解析】
书写时注意“断”“爱”“身”的正确写法。
一、（2025-2026・浙江・期末）诗人墨客们游历山川，用一首首古诗赞美祖国山河，请你根据提示完成填空。
【答案】
① 湖光秋月两相和
② 天门中断楚江开
③ 轻舟已过万重山
④ 山色空 雨亦奇
【解析】
书写时注意“湖”“楚”“重”“奇”的正确写法。
二、（2026・河南许昌）我会背诵《秋天的雨》中的两句话。这两句话写雨把一切染上了美丽的颜色。
【答案】
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
【解析】
本答案出自课文《秋天的雨》，根据题干要求最贴切的是第二自然段的开头两句，总写秋雨带来色彩，后一句具体写秋雨把黄色分给银杏树，生动描绘出秋雨给万物染上美丽颜色的情景，与题干要求最贴切。
三、（2025-2026・河南漯河舞阳县-统编版・期末）哲理美。言语的力量，无形却可以直抵心灵。荀子早已用“ ， ； ， ”警醒世人，可见良言如春，能将寒冰化为暖流。
【答案】
① 与人善言 ② 暖于布帛 ③ 伤人以言 ④ 深于矛戟
【解析】
本答案出自战国时期荀子的《荀子・荣辱》，它以布帛与矛戟作对比，表达友善的话语能给人带来温暖慰藉，恶语伤人造成的心理伤害比兵器刺击更严重，强调言语力量巨大，待人要善言、慎言。
四、（2025-2026・河南鹤壁浚县-统编版・三上期末）背一背：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 给了银杏树；它把 给了枫树； 是给田野的；橙红色是给 的……
【答案】
① 黄色 ② 红色 ③ 金黄色 ④ 果树
【解析】
书写时注意“黄”“果”“树”的正确写法。
五、（2025-2026・河北邢台任泽・三上期末）童话王国里的两只小蚂蚁要参加比赛，我们可以用“二人同心， 。”来鼓励它们，只要同心协力，就可以取得满意的成绩。
【答案】
其利断金
【解析】
书写时注意“断”的正确写法。
六、（2025-2026・广东广州花都区-统编版・三上期末）在生活中，我们遇到困难要学会互相帮助，正所谓：“ ，其利断金”；也要学会以礼待人，如《孟子》中的“仁者爱人， ”。
【答案】
① 二人同心 ② 有礼者敬人
【解析】
书写时注意“同”“礼”“敬”的正确写法。
七、（2025-2026・广东清远连州市-统编版・三上期末）诗句拼图：以下文字拼图隐藏着哪两句诗，请把答案写在对应的横线上。
住
舟
声
两
轻
猿
两
轻
岸
山
万
舟
猿
不
啼
重
过
已
诗句： ， 。
【答案】
① 两岸猿声啼不住 ② 轻舟已过万重山
【解析】
从给出的字里可以拼出李白《早发白帝城》中的名句，先组合“两岸猿声啼不住”，再完成“轻舟已过万重山”拼图，两句诗文字完全对应。
八、（2026・河北邯郸・调研）小明一直想在数学竞赛中取得好成绩，可总遭遇挫折，妈妈鼓励他说：“锲而舍之，朽木不折； ， ”只要坚持下去，你一定能成功。
【答案】
① 锲而不舍 ② 金石可镂
【解析】
书写时注意“锲、镂”的正确写法。
九、（2025-2026・湖南永州宁远县统编版・三上期末）按课文内容填空。
（1）远上寒山石径斜， 。
（2） ，碧水东流至此回。
（3）二人同心， 。
（4） ，闻歌始觉有人来。
（5）志不强者智不达， 。
【答案】
① 白云生处有人家 ② 天门中断楚江开 ③ 其利断金 ④ 乱入池中看不见 ⑤ 言不信者行不果
【解析】
（1）书写时注意“生”的正确书写。
（2）书写时注意“断”的正确书写。
（3）书写时注意“利”的正确书写。
（4）书写时注意“池”的正确书写。
（5）书写时注意“信”的正确书写。
十、（2025-2026・湖北黄冈蕲春县-统编版・期末）把下列名句补充完整。
①团结就是力量，李明摘抄了：人心齐， 。
②我们要做意志坚定、信守承诺的人。李明摘抄了《墨子》中的： 智不达， 行不果。
【答案】
① 泰山移 ② 志不强者 ③ 言不信者
【解析】
① 书写时注意“泰、移”的正确写法。
② 书写时注意“强、信”的正确写法。
十一、（2025-2026・湖南娄底新化县统编版・三上期末）古诗文字间，漾着童年的真童趣。
说到捕蝉，我们就会想起袁枚的诗句“意欲捕鸣蝉， ”；说到采莲，我们就会想起王昌龄的诗句“ ，闻歌始觉有人来”。
【答案】
① 忽然闭口立 ② 乱入池中看不见
【解析】
书写时注意“闭”“池”“看”的正确写法。
十二、（2025-2026・山东烟台福山区-统编版度第一・期末）【山河美】王维笔下的鹿柴空寂幽静：“ ，复照青苔上”；苏轼笔下的西湖秀美灵动：“欲把西湖比西子， ”；西沙群岛那里 ，物产丰富，是个可爱的地方。
【答案】
① 返景入深林 ② 淡妆浓抹总相宜 ③ 风景优美
【解析】
书写时注意“景、深、淡、抹、美”的正确写法。
十三、（2025-2026・浙江・期末）语文天地中含有大道理：与人相处要团结，俗话说得好：“ ，其利断金。”没有坚定的意志和诚信的品质，不能取得好的成果，正如墨子说的那样：“ 智 ， 。”
【答案】
① 二人同心 ② 志不强者 ③ 不达 ④ 言不信者行不果
【解析】
书写时注意“同、强、达、信”的正确写法。
十四、（2025-2026・山东烟台招远市-统编版第一・期末）日积月累巧运用
俗话说：“ ，泰山移。”只要大家团结一心，就能克服困难。当看到同学志向不坚定、说话不守信时，我会用“ ，言不信者行不果”来提醒他。
【答案】
① 人心齐 ② 志不强者智不达
【解析】
书写时注意“齐、强、智”的正确写法。
十五、（2026・河北邯郸・调研）红红坐着轮船游长江，望着两岸的青山，不禁想起李白的诗句“两岸青山相对出， 。”看到岸上小男孩骑在牛背上的画面，想起袁枚的诗句“ ，歌声振林樾。”
【答案】
① 孤帆一片日边来 ② 牧童骑黄牛
【解析】
书写时注意“孤、童、骑、黄”的正确写法。
十六、（2025-2026・河南洛阳孟津区-统编版第一・期末）学以致用。拔河比赛前，老师鼓励大家：“ ， 。只要我们团结一心，就一定能赢。”爸爸常说做事要坚持，他用《荀子》中的话教育我：“ ，朽木不折； ，金石可镂。”
【答案】
① 人心齐 ② 泰山移 ③ 锲而舍之 ④ 锲而不舍
【解析】
“人心齐，泰山移。”强调团结的重要性，贴合老师鼓励大家团结一心赢得拔河比赛的语境。
书写时注意“锲、舍”的正确写法。
十七、（2025-2026・广东清远清城区-统编版第一・期末）【古诗传情深】“萧萧梧叶送寒声， ”表达叶绍翁的思乡之情；“ ，霜叶红于二月花”表达了杜牧对秋天的热爱之情；“两岸猿声啼不住， ，”表达了李白畅快飞扬的心情。
【答案】
① 江上秋风动客情 ② 停车坐爱枫林晚 ③ 轻舟已过万重山
【解析】
书写时注意“情”“晚”“重”的正确写法。
十八、（2025-2026・河南漯河舞阳县-统编版・期末）诗景美。刘禹锡笔下的“遥望洞庭山水翠， ”写出了洞庭湖的奇巧清丽；李白笔下的“两岸青山相对出， ”写出了天门山的雄奇险峻；苏轼笔下的“ ， ”写出了西湖的秀美灵动。
【答案】
① 白银盘里一青螺 ② 孤帆一片日边来 ③ 欲把西湖比西子 ④ 淡妆浓抹总相宜
【解析】
本答案出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》，诗人将西湖比作美女西施，无论淡雅妆扮还是浓艳修饰都十分美丽，生动写出西湖在晴天和雨天各具风韵的美景，表达了对西湖自然风光的喜爱与赞美之情。
书写时注意“螺”“帆”的正确写法。
十九、（2025-2026・湖北黄冈蕲春县-统编版・期末）根据表格中描绘的美景，写出对应的诗句。
眼前之景
心中之诗
荷叶一色，花颜相映
（ ），芙蓉向脸两边开。
如火枫叶，驻足欣赏
（ ），（ ）。
晴雨西湖，浓淡皆宜
欲把西湖比西子，（ ）。
【答案】
① 荷叶罗裙一色裁 ② 停车坐爱枫林晚 ③ 霜叶红于二月花 ④ 淡妆浓抹总相宜
【解析】
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，描写了诗人因喜爱傍晚枫林美景而驻足欣赏，经霜的枫叶比二月春花还要艳丽，完美对应“如火枫叶，驻足欣赏”的画面。
书写时注意“裙、裁、淡、抹”的正确写法。
二十、（2025-2026・河南鹤壁浚县-统编版・三上期末）填一填：在“空山不见人， ”中让我们体会到山林的幽静；从诗句“ ，闻歌始觉有人来”我们感受到采莲女的灵动活泼与荷塘的生机盎然；“两岸猿声啼不住， ”写出了诗人心境的轻松自在。
【答案】
① 但闻人语响 ② 乱入池中看不见 ③ 轻舟已过万重山
【解析】
书写时注意“闻”“乱”“舟”“重”的正确写法。
二十一、（2025-2026・山东德州宁津县-统编版1月・三上期末）本学期我们学过一首以极简笔墨勾勒出人迹罕至的空山与古木深林的诗。全诗清新自然，体现了唐代诗人王维“诗中有画、画中有诗”的艺术特色。请将此诗认真书写到横线上，题目、作者单独各占一行。
【答案】
【解析】
根据题干关键词王维、唐代、空山深林、极简笔墨、诗中有画，符合要求的就是小学课本收录的王维《鹿柴》。全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
书写时注意“闻、景、照”的正确写法。
二十二、（2026・广西河池・调研）同学们正在布置展板，请把展板中“励志名言”的内容补充完整。
（1）士不可以不弘毅， 。——《论语》
（2） ，言不信者行不果。——《墨子》
（3）锲而舍之， ；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
【答案】
① 任重而道远 ② 志不强者智不达 ③ 朽木不折
【解析】
书写时注意“重”“道”“智”“朽”的正确写法。
二十三、（2025-2026・江苏宿迁泗洪县-统编版・三上期末）大家快来探寻古诗里的舌尖滋味，默写诗句吧！
早在宋代，范仲淹就点出当时的人们喜欢一道美食：“ ，但爱鲈鱼美。”苏轼先赏春日美景再品河鲜，真惬意：“ ，春江水暖鸭先知。 ，正是河豚欲上时。”
【答案】
① 江上往来人 ② 竹外桃花三两枝 ③ 蒌蒿满地芦芽短
【解析】
书写时注意“往”“桃”“蒌”“蒿”的正确写法。
二十四、（2025-2026・广东清远连州市-统编版・三上期末）按课文内容填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 给了 ， 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 。（《秋天的雨》）
（2）风，是大自然的 ，他会在森林里演奏他的 。（《大自然的声音》）
【答案】
① 黄色 ② 银杏树 ③ 黄黄的叶子 ④ 夏天的炎热 ⑤ 音乐家 ⑥ 手风琴
【解析】
（1）书写时注意“黄”“银”“夏”的正确写法。
（2）书写时注意“音”“琴”的正确写法。
二十五、（2025-2026・湖南娄底新化县统编版・三上期末）名人名言、谚语里，藏着生活的小智慧。
“ ，泰山移”告诉我们团结协作可以创造奇迹；《孟子》中有言“仁者爱人， ”强调了仁爱和有礼的重要性；“志不强者智不达， ”提醒我们做人要意志坚定、信守承诺。
【答案】
① 人心齐 ② 有礼者敬人 ③ 言不信者行不果
【解析】
书写时注意“齐”“敬”“信”“果”的正确写法。
二十六、（2025-2026・山东烟台福山区-统编版度第一・期末）【礼仪美】中国是礼仪之邦。《孟子》中的“仁者爱人， ”告诉我们要怀有慈爱之心，讲究礼仪。“ ，泰山移”提醒我们，只要大家一心，就能克服困难。“志不强者智不达， ”则说明了意志坚强、言而有信的重要。
【答案】
① 有礼者敬人 ② 人心齐 ③ 言不信者行不果
【解析】
书写时注意“敬、齐、信、者”的正确写法。
二十七、（2025-2026・浙江金华义乌・三上期末）根据所学内容进行填空。
翻开书，你能看到许多色彩。秋天的色彩最丰富：它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。山中的色彩很迷人：停车坐爱枫林晚， 。泛舟江上，又有不同的色彩： ，孤帆一片日边来。
【答案】
① 银杏树 ② 一把把 ③ 炎热 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 两岸青山相对出
【解析】
书写时注意“银”“霜”“岸”的正确写法。
二十八、（2025-2026・广东佛山南海・期中）我会积累所学的知识，并迁移运用。
（1）停车坐爱枫林晚， 。《山行》
（2） ，一儿登瓮， 。《司马光》
（3）拔河比赛即将开始了，班主任何老师对大家说，只要我们全体同学一条心，一定可以在拔河比赛中胜出的。这正是“ ， 。”的最好体现。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 群儿戏于庭 ③ 足跌没水中 ④ 人心齐 ⑤ 泰山移
【解析】
（1）书写时注意“霜”的正确写法。
（2）书写时注意“群、庭、跌”的正确写法。
（3）本题需要根据题干所描述的情境，选择合适的语句来体现全体同学团结一心就能在拔河比赛中胜出这一含义。
示例：二人同心，其利断金。
二十九、（2026・福建福州）畅游“诗文殿堂”。
（1）名家诗句：有描写迷人秋景的：“ ，霜叶红于二月花。”还有描写幽静的山林：“ ，但闻人语响。”
（2）名家美文：它（秋天的雨）把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇， 了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像 。
【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 空山不见人 ③ 邮票 ④ 邮来 ⑤ 凉爽 ⑥ 金色的海洋
【解析】
（1）书写时注意“停、枫、晚、见”的正确写法。
（2）书写时注意“邮、票、邮、爽、海”的正确写法。
三十、（2025-2026・河北邢台任泽・三上期末）古诗更是一幅幅隽永的画！李白看见天门山，写下了“天门中断楚江开， 。”经过白帝城，又写下了“朝辞白帝彩云间， 。”看到采莲姑娘，王昌龄唱道“荷叶罗裙一色裁， 。”而宋代的苏轼站在西湖边，也是诗兴大发，写出了“ ，山色空蒙雨亦奇”的雨后西湖美景。
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 千里江陵一日还 ③ 芙蓉向脸两边开 ④ 水光潋滟晴方好
【解析】
书写时注意“碧”“陵”“蓉”“潋”“滟”的正确写法。
三十一、（2025-2026・广东清远清城区-统编版第一・期末）【名言意味长】拔河比赛中，我们班同学齐心协力，最终战胜了对手，这真是“人心齐， ”；妈妈经常教育小清，不要把自己的怒气发泄在别人身上，不要犯相同的错误，这就是“ ，不贰过”；学习不能半途而废，要知道“锲而舍之， ；锲而不舍， ”，坚持下去就会有进步。
【答案】
① 泰山移 ② 不迁怒 ③ 朽木不折 ④ 金石可镂
【解析】
书写时注意“泰”“怒”“朽”“镂”的正确写法。
三十二、（2025-2026・河南洛阳嵩县-统编版第一・期末）【景色之美】（1）当小嵩看到漫山遍野都是火红的枫叶，他会吟诵“ ，霜叶红于二月花”；当看到波涛滚滚的长江，他会想起李白的诗句“天门中断楚江开， ”。
（2）当读到诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”他的眼前仿佛出现了怎样的画面？请展开想象，试着写一写。
【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 碧水东流至此回 ③ 眼前浮现出西湖在晴雨不同天气下的绝美姿态。晴日里，西湖水面在阳光照耀下，潋滟水光肆意流淌，似无数灵动的精灵在欢快跳跃。雨幕中，山峦被轻柔的雨雾环绕，空蒙缥缈，宛如仙境，透着别样的奇幻与清幽。
【解析】
（1）书写时注意“停”“晚”“碧”的正确写法。
（2）先理解诗句的意思，“水光潋滟晴方好”描绘的是晴天时西湖水面波光闪动的样子很美；“山色空蒙雨亦奇”写的是雨天山色在雨雾笼罩下显得奇妙。然后围绕这两句诗的意思，从水面、山色等方面，结合晴雨不同天气，发挥想象描绘出具体的画面场景。
示例：当读到这两句诗时，眼前仿佛出现了西湖那如诗如画的美景。晴天时，阳光洒在湖面上，波光粼粼，湖水像是被撒上了无数细碎的金子，闪耀着迷人的光芒，那粼粼水光随着微风轻轻荡漾，美不胜收。而当雨天来临，细雨如丝，纷纷扬扬地飘落，远处的山峦被雨雾笼罩，若隐若现，像是一幅晕染开的水墨画，带着一种空灵、朦胧的奇妙之美。
三十三、（2025-2026・河北沧州孟村・期末）根据所学知识填空。
（1）看到儿童捕蝉的场景，我会想起《 》中的诗句“意欲捕鸣蝉， 。”
（2）《 》这首诗中描绘夕阳余晖映照深林与青苔的诗句是“ ，复照青苔上。”
（3）锲而舍之， ；锲而不舍， 。
（4）“荷叶罗裙一色裁， ”的作者是 。
（5）“仁者爱人， ”出自《 》。
【答案】
① 所见 ② 忽然闭口立 ③ 鹿柴 ④ 返景入深林 ⑤ 朽木不折 ⑥ 金石可镂 ⑦ 芙蓉向脸两边开 ⑧ 王昌龄 ⑨ 有礼者敬人 ⑩ 孟子
【解析】
（1）此诗出自袁枚的《所见》，书写时注意“忽”的正确写法。
（2）此诗出自袁枚的《鹿柴》，书写时注意“景、深”的正确写法。
（3）书写时注意“镂”的正确写法。
（4）此诗出自王昌龄的《采莲曲》，书写时注意“芙”的正确写法。
（5）此句出自《孟子》，书写时注意“礼、敬”的正确写法。
三十四、（2025-2026・浙江・期末）漫步西湖，当我们走进“曲院风荷”时，看见采莲少女的绿罗裙和荷叶颜色融合在一起，我不禁想起了《采莲曲》中的这一句诗“ 裙 裁，芙蓉 ”。湖边的宣传栏介绍了荷花在传统文化中的独特意义，象征着与人为善，和谐相处。这与“ 善 ，暖于布帛； ，深于矛戟。”的道理是一致的。
【答案】
① 荷叶罗 ② 一色 ③ 向脸两边开 ④ 与人 ⑤ 言 ⑥ 伤人以言
【解析】
书写时注意“荷、脸、言、伤”的正确写法。
三十五、（2025-2026・山东济宁嘉祥县-统编版度第一・期末）读下面的语段，填写学过的内容。
（1）在湖南的岳麓山有一个爱晚亭，它的名字取自杜牧《山行》中的诗句： ， 。
（2）文文来到天门山，乘小舟顺流而下，看到两岸的青山相蒔而立，想到了诗人李白写的诗句：两岸青山相对出， 。
（3）众 ， 瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》）
【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 霜叶红于二月花 ③ 孤帆一片日边来 ④ 皆弃去 ⑤ 光持石击
【解析】
（1）湖南岳麓书院的“爱晚亭”得名于唐代诗人杜牧的《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这两句诗描绘了诗人被晚秋枫林美景吸引而驻足欣赏的情景。
（2）书写时注意“孤”“帆”的正确写法。
（3）书写时注意“皆”“弃”“持”的正确写法。
三十六、（2025-2026・河南洛阳孟津区-统编版第一・期末）诗中有景，景中有情。
同为写水：“ ， 。”写出了洞庭湖如银盘般的平静和谐；“ ， 。”则写出了西湖在晴雨两种天气里的明媚和朦胧。
同为夜书所见，景中有情：“ ， 。”写出了秋风梧叶触发的思乡之情；“ ， 。”则对夜色深沉中看到的如流萤般的渔灯所带来的小惊喜，写得很是有趣。
【答案】
① 湖光秋月两相和 ② 潭面无风镜未磨 ③ 水光潋滟晴方好 ④ 山色空蒙雨亦奇 ⑤ 萧萧梧叶送寒声 ⑥ 江上秋风动客情 ⑦ 月黑见渔灯 ⑧ 孤光一点萤
【解析】
本答案出自刘禹锡《望洞庭》，以秋月映照湖面、无风如镜的景象，写出洞庭湖的平静柔和，宛如银盘般和谐安宁。
本答案出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，分别描绘西湖晴天水光灿烂、雨天山色迷蒙的不同风姿，尽显晴雨各异的美感。
本答案出自叶绍翁《夜书所见》，借秋风吹动梧桐叶的萧瑟之声，触动游子的思乡之情，情景交融。
本答案出自查慎行《舟夜书所见》，写黑夜中望见一盏渔灯，如萤火虫般微弱却亮眼，于静谧夜色中生出几分灵动与趣味。
三十七、（2025-2026・广东广州花都区-统编版・三上期末）平时，我们可以在作文中引用优美的诗句，让文章更有意境。比如：
（1）夜晚时分，看到灯光铺洒在水面上，像半明半昧的星星似的，可以写下一句“微微风簇浪， ”。
（2）看到江水穿过天门山，水流浩浩荡荡向东流，到了地势险峻的地方回旋激荡，可以写下一句《望天门山》中的“ ， ”。
【答案】
① 散作满河星 ② 天门中断楚江开 ③ 碧水东流至此回
【解析】
（1）书写时注意“散、满”的正确写法。
（2）本答案出自李白《望天门山》，诗句描绘了天门山被长江劈开、江水浩荡东流又在此回旋的壮阔景象，与题干匹配。
三十八、（2025-2026・湖北荆州石首市-统编版1月・三上期末）结合所学知识填一填。
（1）语文课上我们从“天门中断楚江开， ”领略到天门山的美景，从“朝辞白帝彩云间， ”感受到李白的喜悦。
（2）从“ ，忽然闭口立”认识了活泼可爱的小牧童：从“ ，不贰过”中明白爱是尊重；从“ ，泰山移”中明白爱是团结；从“ ，任重而道远”中明白爱是担当。
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 千里江陵一日还 ③ 意欲捕鸣蝉 ④ 不迁怒 ⑤ 人心齐 ⑥ 士不可以不弘毅
【解析】
（1）书写时注意“碧”“陵”的正确写法。
（2）书写时注意“意”“欲”“蝉”“弘毅”的正确写法。
三十九、（2025-2026・湖南衡阳祁东县统编版・三上期末）我们跟随诗人一起观察大自然，按要求把诗句补充完整。
赞红枫，和杜牧一起走进深山中，“停车坐爱枫林晚， ”；
游奇山，和李白一起游览天门山，“ ，碧水东流至此回”；
赏湖景，和刘禹锡一起泛舟洞庭湖， “ ，潭面无风镜未磨”；
看采莲，和王昌龄一起来到荷花池，“ ，闻歌始觉有人来”。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 天门中断楚江开 ③ 湖光秋月两相和 ④ 乱入池中看不见
【解析】
书写时注意“霜、断、湖、乱”的正确写法。
四十、（2025-2026・湖南怀化会同・三上）把下面的名言、诗句补充完整。
（1）从“仁者爱人， ”我感受到爱是尊重他人；从“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待人。
（2）我们跟随李白欣赏了“ ，碧水东流至此回”的奇观，饱览了刘禹锡描绘的“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景，感受到苏轼笔下“水光潋滟晴方好， ”的西湖景致。
【答案】
① 有礼者敬人 ② 与人善言 ③ 伤人以言 ④ 天门中断楚江开 ⑤ 湖光秋月两相和 ⑥ 山色空蒙雨亦奇
【解析】
（1）书写时注意“敬、善”的正确写法。
（2）书写时注意“断、湖、蒙”的正确写法。
四十一、（2025-2026・山东烟台招远市-统编版第一・期末）文中风光景生韵。
诗中有壮丽的江河。比如《望天门山》中写道：“天门中断楚江开， 。”诗中也有细腻的观察，如苏轼描写西湖“水光潋滟晴方好， ”。秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚， ”；有茫茫夜色下的神秘，如“月黑见渔灯， ”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声， ”。
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 霜叶红于二月花 ④ 孤光一点萤 ⑤ 江上秋风动客情
【解析】
书写时注意“碧、流、蒙、霜、萤、情”的正确写法。
四十二、（2025-2026・陕西榆林神木・三上期末）根据所学内容填空。
（1）返景入深林， 。（王维《鹿柴》）
（2）我们要学会坚持，坚定“锲而舍之， ；锲而不舍， ”的信念，做一个有恒心的人。
（3）古人喜欢用诗句描绘祖国的自然景观，如“遥望洞庭山水翠， ”的洞庭风光；如“ ，碧水东流至此回”的天门山景观；还有“水光潋滟晴方好， ”的西湖美景。
【答案】
① 复照青苔上 ② 朽木不折 ③ 金石可镂 ④ 白银盘里一青螺 ⑤ 天门中断楚江开 ⑥ 山色空蒙雨亦奇
【解析】
（1）书写时注意“照”的正确写法。
（2）书写时注意“朽”“镂”的正确写法。
（3）书写时注意“螺”“断”“蒙”的正确写法。
四十三、（2025-2026・河南南阳方城县统编版・三上期末）填空
（1）小明很聪明，但在学习时却怕吃苦，总是偷懒，虽然制定了学习计划却没有执行，妈妈用“志不强者智不达， ”提醒他，没有坚强的意志，智慧就得不到充分发挥，说话不算话，做事就很难成功。
（2）班会课上，班主任老师希望我们做有理想、有本领、有担当的时代新人，她说：“士不可以不弘毅， 。”
【答案】
① 言不信者行不果 ② 任重而道远
【解析】
（1）书写时注意“信”“果”的正确写法。
（2）书写时注意“重”“道”“远”的正确写法。
四十四、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县统编版・三上期末）魔法城里处处有美景：“山之美”： ，孤帆一片日边来；“月之美”： ，潭面无风镜未磨；“雨之美”：水光潋滟晴方好， ；“云之美”：远上寒山石径斜， 。“人情美”：“二人同心， ”告诉我们朋友之间应该互相帮助；“仁者爱人， ”提醒我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。
【答案】
① 两岸青山相对出 ② 湖光秋月两相和 ③ 山色空蒙雨亦奇 ④ 白云生处有人家 ⑤ 其利断金 ⑥ 有礼者敬人
【解析】
书写时注意“岸、湖、蒙、家、断、敬”的正确写法。
四十五、（2025-2026・福建三明大田县-统编版第一・期末）按原文填空。
（1）志不强者智不达， 。 ——《墨子》
（2）风，是大自然的音乐家。他会在森林里 。当他翻动树叶，树叶便 ，唱出 。——《大自然的声音》
（3）大自然是一位诗人。“明月”会写诗： ，潭面无风镜未磨。“青山”会写诗： ，孤帆一片日边来。诗中有声有色，你听，“ ，歌声振林樾”；你看，“返景入深林， ”。
【答案】
① 言不信者行不果 ② 演奏他的手风琴 ③ 像歌手一样 ④ 各种不同的歌曲 ⑤ 湖光秋月两相和 ⑥ 两岸青山相对出 ⑦ 牧童骑黄牛 ⑧ 复照青苔上
【解析】
书写时注意“演”“奏”“琴”“歌”“牧”“童”“复”的正确写法。
四十六、（2025-2026・河南南阳南召县统编版・三上期末）把下列诗词卡片补充完整。
赞红枫
和杜牧一起走进深山中，欣赏秋日枫林美景：停车坐爱枫林晚，① 。
游奇山
和李白一起游览天门山，发现其雄伟，壮观的特点：② ，碧水东流至此回。
赏湖景
和刘禹锡一起泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：③ ，潭面无风镜未磨。
看采莲
和王昌龄一起来到荷花池，寻找采莲女的身影：④ ，闻歌始觉有人来。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 天门中断楚江开 ③ 湖光秋月两相和 ④ 乱入池中看不见
【解析】
书写时注意“霜、断、楚、湖、乱”的写法。
四十七、（2025-2026・山东临沂沂水县-统编版度・期末）本学期我们领略了不同的“美”。请你根据积累填一填。
（1）自然之美，美在“停车坐爱枫林晚， ”的枫叶里；美在“微微风簇浪， ”的夜晚中；美在“当微风拂过，那声音 ，好像 ，让人感受到大自然的温柔。”
（2）生活之美，美在“ ，不贰过”的待人智慧中；美在“听雨如听古乐， ”的阅读中；美在“ ，言不信者行不果”的坚强意志里。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 散作满河星 ③ 轻轻柔柔的 ④ 呢喃细语 ⑤ 不迁怒 ⑥ 得书似得良朋 ⑦ 志不强者智不达
【解析】
（1）书写时注意“霜”“散”“柔”“呢”“喃”的正确写法。
（2）书写时注意“怒”“得”“强”“智”的正确写法。
四十八、（2025-2026・云南文山州马关县统编版・三上期末）根据课文内容填空。
（1）在“ ， ”两句诗中，我仿佛看见波澜壮阔的长江从天门山中间奔腾东去的奇特景观。
（2）在刘禹锡的《望洞庭》中描写洞庭湖平静的诗句是：“ ， ”。
（3）风，是大自然的 。他会在森林里 。
（4）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”这句话告诉我们说话要和气。
（5）群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。
【答案】
① 天门中断楚江开 ② 碧水东流至此回 ③ 湖光秋月两相和 ④ 潭面无风镜未磨 ⑤ 音乐家 ⑥ 演奏他的手风琴 ⑦ 与人善言 ⑧ 伤人以言 ⑨ 足跌没水中 ⑩ 儿得活
【解析】
（1）本答案出自李白的《望天门山》，写的是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里又回旋向北的壮阔景象，符合题干中“波澜壮阔的长江从天门山中间奔腾东去的奇特景观”的要求。
（2）本答案出自刘禹锡的《望洞庭》，写的是洞庭湖水光与月光互相辉映，湖面风平浪静，好像未磨的铜镜一样平滑光亮的平静景象，符合题干中“描写洞庭湖平静”的要求。
（3）书写时注意“音”“演”“奏”的正确写法。
（4）书写时注意“善”“伤”“言”的正确写法。
（5）书写时注意“跌”“没”“活”的正确写法。
四十九、（2025-2026・陕西渭南华阴市-统编版度第一・期末）我们跟随诗人一起观察大自然。根据所学内容把诗句补充完整。
赞红枫
和杜牧一起走进深山中，欣赏秋日枫林美景：停车 ，霜叶 。
游奇山
和李白一起游览天门山，发现其雄伟、壮观的特点： 楚江开，碧水东流 。
赏湖景
和刘禹锡一起泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：湖光秋月 ，潭面无风 。
看采莲
和王昌龄一起来到荷花池，寻找采莲女的身影：乱入池中看不见， 。
【答案】
① 坐爱枫林晚 ② 红于二月花 ③ 天门中断 ④ 至此回 ⑤ 两相和 ⑥ 镜未磨 ⑦ 闻歌始觉有人来
【解析】
书写时注意“枫”“断”“此”“和”“镜”“歌”的正确写法。
五十、（2025-2026・黑龙江双鸭山宝清・期末）补全下面诗文朗诵的台词。
（1）从“ ，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“ ，泰山移”中，我明白了爱是团结；从“ ，任重而道远”中，我明白了爱是担当。
（2）祖国啊，我爱您“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔；我爱您“ ，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“志不强者智不达， ”“仁者爱人， ”的高尚品质；我爱您“两岸猿声啼不住， ”的洒脱飘逸。
【答案】
① 不迁怒 ② 人心齐 ③ 士不可以不弘毅 ④ 碧水东流至此回 ⑤ 湖光秋月两相和 ⑥ 言不信者行不果 ⑦ 有礼者敬人 ⑧ 轻舟已过万重山
【解析】
（1）书写时注意“迁”“怒”“弘”“毅”的正确写法。
（2）书写时注意“碧”“敬”“重”的正确写法。
五十一、（2025-2026・广东惠州博罗区统编版・三上期末）根据课文内容或积累填空
（1）从一首 ，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。《大自然的声音》
（2）祖国各地风光如画。来到天门山，我想到了李白的诗句：“ ，碧水东流至此回。”看到红红的枫叶，我会念到：“停车坐爱枫林晚， 。”
（3）从《论语》“ ，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“ ，顶个诸葛亮”中，明白了爱是团结；从“士不可以不弘毅， ”中，明白了爱是坚强。
【答案】
① 轻快的山中小曲 ② 天门中断楚江开 ③ 霜叶红于二月花 ④ 不迁怒 ⑤ 三个臭皮匠 ⑥ 任重而道远
【解析】
（1）书写时注意“轻”“曲”的正确写法。
（2）书写时注意“断”“楚”“霜”的正确写法。
（3）书写时注意“怒”“臭”“匠”“重”的正确写法。
五十二、（2025-2026・河北石家庄高邑县-统编版1月・三上期末）活学活用巧积累。
（1）古诗中有山水美，“ ，潭面无风镜未磨”是洞庭湖的宁静美；“天门中断楚江开， ”是天门山和长江的雄奇美；“水光潋滟晴方好， ”是西湖的奇妙美；古诗中还有和谐美，“ ，闻歌始觉有人来”是采莲女融入自然的悠然美。
（2）古人有智：“众皆弃去，光 瓮破之，水迸，儿得活”；名句有理：“二人同心， ”；“仁者爱人， ”；“志不强者智不达， ”。
【答案】
① 湖光秋月两相和 ② 碧水东流至此回 ③ 山色空蒙雨亦奇 ④ 乱入池中看不见 ⑤ 持石击 ⑥ 其利断金 ⑦ 有礼者敬人 ⑧ 言不信者行不果
【解析】
（1）书写时注意“湖”“两”“碧”“流”“蒙”“看”的正确写法。
（2）书写时注意“持”“断”“敬”“信”“果”的正确写法。
五十三、（2025-2026・山东东营垦利区-统编版第一・期末）根据课文内容填空。
（1） 诗词达意：在诗人眼中，秋色是引人驻足，令人陶醉的：“ ，霜叶红于二月花。”在诗人笔下，人景合一：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉 。”
（2） 名言悟理：老师说：“这次拔河比赛的胜利，离不开我们班每一个队员的努力！”，这让我想到了“ ，泰山移。”这句名言。当班上的同学做事情经常半途而废时，我会用“ 锲而舍之， ； ，金石可镂”这句话来劝告他。
【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 向脸两边开 ③ 人心齐 ④ 朽木不折 ⑤ 锲而不舍
【解析】
（1）书写时注意“枫”“脸”的正确写法。
（2）书写时注意“朽”“锲”的正确写法。
五十四、（2025-2026・山东济宁泗水县-统编版・三上期末）诗韵留香：根据课文内容填空。
我们在知识中遨游，远望天门山，看到“天门中断楚江开， ”的奇观，不禁感叹大自然的鬼斧神工。来到西湖边，波光粼粼的湖面映入眼帘，我不禁吟诵起“ ，淡妆浓抹总相宜”。课堂中，我们还曾兴致勃勃地玩起“飞花令”。老师说：“ ，白银盘里一青螺。”我对：“ ，孤帆一片日边来。”老师又说：“两岸猿声啼不住， 。”我再对：“ ，白云生处有人家。”
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 欲把西湖比西子 ③ 遥望洞庭山水翠 ④ 两岸青山相对出 ⑤ 轻舟已过万重山 ⑥ 远上寒山石径斜
【解析】
书写时注意“碧”“欲”“遥”“岸”“重”“斜”的正确写法。
五十五、（2025-2026・四川・三上期末）根据本学期的学习积累填写。
（1）当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 ，那声音充满 ，令人感受到 。（选自《大自然的声音》）
（2）李老师用“ 智不达， 行不果”来勉励我们。
（3）《总也倒不了的老屋》的故事让我们明白了“仁者 ， 敬人”。
（4）唐朝诗人 写的《鹿柴》中诗句“ ， ”动静结合，突出了山林的幽静。
（5）《山行》中诗人杜牧所见的山中景致在诗句“ ， ”中。
【答案】
① 雄伟的乐曲 ② 力量 ③ 大自然的威力 ④ 志不强者 ⑤ 言不信者 ⑥ 爱人 ⑦ 有礼者 ⑧ 王维 ⑨ 空山不见人 ⑩ 但闻人语响 ⑪ 远上寒山石径斜 ⑫ 白云生处有人家
【解析】
（1）书写时注意“雄、量、威”的正确写法。
（2）书写时注意“强、信”的正确写法。
（3）书写时注意“爱、者”的正确写法。
（4）本答案出自王维《鹿柴》，以空山无人的静景，搭配隐约人语的动景，以动衬静，凸显山林的幽深静谧，匹配题干“动静结合、突出山林幽静”的要求。
（5）本答案出自杜牧《山行》，直写深秋山间石径蜿蜒、白云深处人家的全景，匹配题干“诗人杜牧所见的山中景致”的要求。
五十六、（2025-2026・山东菏泽郓城县统编版・三上期末）根据课文内容填空。
（1）古诗欣赏：从“两岸青山相对出， ”中我们欣赏到波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色；从“水光潋滟晴方好， ”中我们感受到西湖景色美不胜收；从“ ，白银盘里一青螺”中我们体会到 的秀美。
（2）古文欣赏：群儿戏于庭，一儿登瓮， ，众 ，光持石击瓮破之。
（3）美文欣赏：风是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人感受到 。
【答案】
① 孤帆一片日边来 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 遥望洞庭山水翠 ④ 洞庭湖 ⑤ 足跌没水中 ⑥ 皆弃去 ⑦ 轻轻柔柔的 ⑧ 大自然的温柔
【解析】
（1）注意“孤”“蒙”“庭”“翠”的正确写法。
（2）注意“跌”“皆”“弃”的正确写法。
（3）注意“柔”“然”的正确写法。
五十七、（2025-2026・广东湛江遂溪・三上质量监测）根据积累的诗句和名人警句，补全下面的语段。
当我们走进孔子文化城的“莲花湖”时，眼前采莲少女的绿罗裙和荷叶颜色融合在一起，我不禁想起了《采莲曲》中的“ ， ”。夜晚，月光照在平静的湖面上，让我想起《望洞庭》中的“ ， ”。湖边的宣传栏介绍了荷花在中国传统文化中的独特意义——“荷”与“和”谐音，荷花象征着与人为善，和谐相处。这与“与人善言， ，伤人以言， ”的道理是一致的。
【答案】
① 荷叶罗裙一色裁 ② 芙蓉向脸两边开 ③ 湖光秋月两相和 ④ 潭面无风镜未磨 ⑤ 暖于布帛 ⑥ 深于矛戟
【解析】
本答案出自唐代王昌龄的《采莲曲二首・其二》，诗句将采莲女的罗裙与荷叶融为一体，又把荷花与脸庞相互映照，描绘出江南荷塘人花相映、清新灵动的画面，情景交融，尽显采莲女子的娇美与水乡的生机。
本答案出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，写秋夜月光与湖水交融和谐，平静的湖面如同未经打磨的铜镜，勾勒出洞庭湖宁静朦胧的美景，表达了诗人对洞庭风光的喜爱与赞美，也流露出处事从容淡然的心境。
书写时注意“暖”“帛”“深”“戟”的正确写法。
五十八、（2025-2026・江西赣州于都县-统编版第一・期末）旅行途中看书是一件很美好的事情。小于想到了以下名句（根据所学知识填空。）
（1）诗中有景。我们跟随李白欣赏“天门中断楚江开， ”的奇观；随刘禹锡领略洞庭“ ，潭面无风镜未磨”的美景。
（2）诗中有情。金秋的阳光，洒在树叶上，洒在田野里，也洒在诗人的心上。“萧萧梧叶送寒声， ”寄托了作者对故乡的思念。
（3）文中有理。我们应该怎样跟人相处呢？《孟子》告诉我们：“仁者爱人， ”
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 湖光秋月两相和 ③ 江上秋风动客情 ④ 有礼者敬人
【解析】
（1）书写时注意“碧、相”的正确写法。
（2）书写时注意“客、情”的正确写法。
（3）书写时注意“敬”的正确写法。
五十九、（2025-2026・内蒙古乌兰浩特・三上期末）根据所学内容填空。
祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔；我爱您，爱您“ ，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；我爱您，爱您“仁者爱人， ”的文明礼仪；我爱您，爱您“众皆弃去， ， ， ”的聪明才智；我爱您，爱您“ ，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸……祖国，我爱您的富饶！“西沙群岛那里风景优美， ，是个可爱的地方。我爱您的美丽！“数不清的红松、白桦、栎树…几百里连成一片，就像 的海洋。”
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 湖光秋月两相和 ③ 有礼者敬人 ④ 光持石击瓮破之 ⑤ 水迸 ⑥ 儿得活 ⑦ 两岸猿声啼不住 ⑧ 物产丰富 ⑨ 绿色
【解析】
书写时注意“碧”“湖”“礼”“瓮”“迸”“猿”的正确写法。
六十、（2025-2026・江西吉安遂川县统编版・三上期末）背一背，填一填。
（1）微微风簇浪， 。
（2） ，碧水东流至此回。
（3） ，任重而道远。
（4）苏轼用中国古代最美丽的女子西施来赞美西湖的诗句是： ， 。
（5）当同学间出现了矛盾，作为朋友，我们可以用《荀子》中的“ ，暖于布帛； ， ”来劝告。
（6）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》）
【答案】
① 散作满河星 ② 天门中断楚江开 ③ 士不可以不弘毅 ④ 欲把西湖比西子 ⑤ 淡妆浓抹总相宜 ⑥ 与人善言 ⑦ 伤人以言 ⑧ 深于矛戟 ⑨ 飘哇飘哇 ⑩ 凉爽 ⑪ 金色的海洋 ⑫ 你挤我碰
【解析】
（1）书写时注意“散”“满”的正确写法。
（2）书写时注意“断”“楚”的正确写法。
（3）书写时注意“弘”“毅”的正确写法。
（4）出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，苏轼以西施喻西湖，用美人的淡妆浓抹来映衬西湖晴雨各异的天然之美的诗句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
（5）书写时注意“善”“戟”的正确写法。
（6）书写时注意“飘”“爽”“海”“碰”的正确写法。
六十一、（2025-2026・湖北襄阳樊城区-统编版度・期末）名句积累与情境运用。
山河中藏着诗句。当我们在洞庭湖边远望青翠的君山时，不禁会想到 写的“ ， 。”当夏天听到知了的叫声时，我们会想起 写的《所见》中的“意欲捕鸣蝉， 。”名言警句中蕴含哲理。从“ ，金石可镂”中，我们懂得了坚持的重要，我们还从“ ，任重而道远。”懂得了有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚强，因为他肩负着重大的使命。从“ ， ”明白了我们不应把自己心中的不如意发泄到别人身上去，不犯同样的错误。
【答案】
① 刘禹锡 ② 遥望洞庭山水翠 ③ 白银盘里一青螺 ④ 袁枚 ⑤ 忽然闭口立 ⑥ 锲而不舍 ⑦ 士不可以不弘毅 ⑧ 不迁怒 ⑨ 不贰过
【解析】
本答案出自刘禹锡《望洞庭》，直写洞庭湖水、青翠君山的山水之景，匹配题干。
本答案出自袁枚《所见》，含夏日鸣蝉、牧童闭口的场景，贴合描述。
书写时注意“锲、弘、毅”的正确写法。
本答案出自《论语》，直写不将怒气发泄到他人身上、不重复犯同样错误的内涵，匹配题干。
六十二、（2025-2026・江西赣州于都县-统编版第一・期末）旅行时看书是一件很美好的事情。小征想到了以下名句。（根据语境填空）
（1）诗歌王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，我们会想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚， 。”走在静谧的湖边，我们会吟诵：“欲把西湖比西子， 。”看到采莲女子美丽的身影时，我们会吟诵：“荷叶罗裙一色裁， 。”
（2）书中拥有美好的品质。俗话说得好：“人心齐， ”只要同心协力，再大的困难也能克服。平时待人也要有礼貌，因为“ ，暖于布帛”。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 淡妆浓抹总相宜 ③ 芙蓉向脸两边开 ④ 泰山移 ⑤ 与人善言
【解析】
（1）书写时注意“霜、妆、芙、蓉”的正确写法。
（2）书写时注意“泰、善”的正确写法。
六十三、（2026・广东湛江・质量监测）把下列内容补充完整。
（1）诗中有“山”： ，孤帆一片日边来；诗中有“月”： ，潭面无风镜未磨；诗中有“风”：天苍苍，野茫茫， ；诗中有“雨”：水光潋滟晴方好， 。
（2）大自然的声音真美妙：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏 。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴 ，一场热闹的 便开始了。
（3）积累古人的名言警句，我更加通情达理了。当有同学出口伤人时，我会温馨劝告“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”
【答案】
① 两岸青山相对出 ② 湖光秋月两相和 ③ 风吹草低见牛羊 ④ 山色空蒙雨亦奇 ⑤ 手风琴 ⑥ 敲敲打打 ⑦ 音乐会 ⑧ 与人善言 ⑨ 伤人以言
【解析】
（1）书写时注意“岸”“湖”“草”“蒙”的正确写法。
（2）书写时注意“琴”“敲”“音”“乐”的正确写法。
（3）书写时注意“善”“伤”的正确写法。
六十四、（2025-2026・广东汕尾海丰县-统编版1月・三上期末）按所学内容填空。
（1）深秋的夜晚，听到窗外梧桐树叶被风吹的声音，叶绍翁不由得想起了家乡，于是吟诵道：“萧萧梧叶送寒声， 。”以表达思乡之情。
（2）老师说，当好班级的图书管理员，虽然只是收发图书，但责任重大。这就像古人说的，“士不可以不弘毅， ”，一定要有耐心和毅力。
（3）当同学间出现矛盾，彼此恶语相向的时候，我们可以用荀子的“与人善言， ；伤人以言，深于矛戟”来劝慰他们，也可以用孟子的“仁者爱人， ”来告诉他们要懂得关爱，尊重别人。
【答案】
① 江上秋风动客情 ② 任重而道远 ③ 暖于布帛 ④ 有礼者敬人
【解析】
（1）书写时注意“动”“情”的正确写法。
（2）书写时注意“重”“道”的正确写法。
（3）书写时注意“暖”“帛”“敬”的正确写法。
六十五、（2025-2026・湖南怀化通道县统编版・三上期末）请填写诗句，让古老的智慧为你的探险之旅增添光彩。
（1）探险途中，我们饱览了苏轼笔下“欲把西湖比西子， 。”的西湖美景；领略了王昌龄笔下“荷叶罗裙一色裁， ”的秀丽荷花；见识了杜牧笔下“停车坐爱枫林晚， 。”的深秋枫林晚景。
（2）当你遇到困难时，请用这句话给自己加油：锲而舍之， ；锲而不舍， 。
（3）探险中你接收到了古代儿童游戏的信号，请破译：
“嘀嘀！捕蝉信号！”来自袁枚的《所见》：“ ， 。”
“嘀嘀！斗蟋蟀信号！”来自叶绍翁的《夜书所见》：“ ， 。”
【答案】
① 淡妆浓抹总相宜 ② 芙蓉向脸两边开 ③ 霜叶红于二月花 ④ 朽木不折 ⑤ 金石可镂 ⑥ 意欲捕鸣蝉 ⑦ 忽然闭口立 ⑧ 知有儿童挑促织 ⑨ 夜深篱落一灯明
【解析】
（1）书写时注意“淡、相、芙、蓉、霜”的正确写法。
（2）书写时注意“朽、镂”的正确写法。
（3）本答案出自袁枚《所见》，牧童想要捕捉树上鸣叫的知了，立刻停止唱歌，一声不响地站在树下，完美对应题干的“捕蝉信号”，把牧童的天真机灵写得活灵活现，匹配题干。
本答案出自叶绍翁《夜书所见》，看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在夜里挑弄蟋蟀玩耍，诗开头两句对应题干的“斗蟋蟀信号”（“促织” 是蟋蟀的别称），匹配题干。
六十六、（2025-2026・山东济宁兖州区-统编版第一・期末）运用达人：请根据题目中描述的情形，写出你想到的语句。
【景色之美】瞧那火红的枫叶，会感叹：“停车坐爱枫林晚， ”；看荷塘美景，见采莲姑娘，会想起：“ ，芙蓉向脸两边开”；望夜晚宁静的江面，会念道：“微微风簇浪， ”；春天，去山中漫步，你能感受到山林的幽静，恰如王维《鹿柴》中描绘的“空山不见人， ”。
【品行之美】合作是一种智慧：“二人同心， ”；坚强意志是一张通行证：“志不强者 ， ”；“锲而舍之， ，锲而不舍， ”告诉我们只要持之以恒，再困难的事情也能办成。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 荷叶罗裙一色裁 ③ 散作满河星 ④ 但闻人语响 ⑤ 其利断金 ⑥ 智不达 ⑦ 言不信者行不果 ⑧ 朽木不折 ⑨ 金石可镂
【解析】
书写时注意“霜”“裁”“散”“响”“断”“朽”“镂”的正确写法。
六十七、（2025-2026・山东德州平原县-统编版第一・期末）诵读积累。
（1）诗中有画意。苏轼笔下的西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好， ”；李白望着青山感慨：“两岸青山相对出， ”；“微微风簇浪， ”写出了夜晚渔灯倒映水面之美；“荷叶罗裙一色裁， ”写出了人与景色和谐交融之美。
（2）书中有智慧。“与人善言， ；伤人以言，深于矛戟”告诉我们说话要友善；“士不可以不弘毅， ”告诉我们人必须心胸宽广、意志坚定。
（3）我国北方有小兴安岭，一年四季景色诱人，是一座美丽的 ，也是一座巨大的 ；南方有可爱的西沙群岛，那里风景 ， 丰富。
【答案】
① 山色空蒙雨亦奇 ② 孤帆一片日边来 ③ 散作满河星 ④ 芙蓉向脸两边开 ⑤ 暖于布帛 ⑥ 任重而道远 ⑦ 大花园 ⑧ 宝库 ⑨ 优美 ⑩ 物产
【解析】
（1）书写时注意“蒙”“亦”“帆”“散”“芙”“星”的正确写法。
（2）书写时注意“暖”“帛”“重”的正确写法。
（3）书写时注意“园”“美”“物”的正确写法。
六十八、（2025-2026・河南三门峡渑池县-统编版・期末）根据课文内容和阅读积累填空或作答。
（1）我喜欢课文中描写秋天的句子：你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。
（2）我们班团结一致，在拔河比赛中获得了第一名，这让我想到了“ ，泰山移”；《荀子》中“锲而舍之，朽木不折； ， ”让我们明白无论做什么事，都得有恒心，坚持到底。
（3）读到“轻轻柔柔的呢喃细语”这个词语时，我想到了这样的画面： 。
（4）童话故事中的主人公给我留下了深刻的印象，比如《 》里的 （人物），因为（他/她） 。
【答案】
① 一把把小扇子 ② 夏天的炎热 ③ 一枚枚邮票 ④ 秋天的凉爽 ⑤ 人心齐 ⑥ 锲而不舍 ⑦ 金石可镂 ⑧ 妈妈坐在床边，凑到我耳边，用轻柔的声音说着悄悄话 ⑨ 小红帽 ⑩ 小红帽 ⑪ 天真可爱，在经历危险后学会了警惕陌生人。
【解析】
（1）书写时注意“扇”“热”“邮”“爽”的正确写法。
（2）书写时注意“齐”“锲”“镂”的正确写法。
（3）“轻轻柔柔的呢喃细语”重点突出“轻柔”“小声”的特点，画面需贴合这一质感，要体现出安静、温柔的场景，可结合生活中轻柔说话、轻声交谈的画面来写，语言要生动、具体。
示例：夜晚，妈妈坐在我的床边，用温柔的声音给我讲睡前故事，声音轻轻的、软软的，像羽毛拂过脸颊，温柔又安心。
（4）先明确题目核心是选择熟悉的童话故事，确定对应的主人公，再结合人物的行为、品质，说明其让人印象深刻的原因，需保证原因贴合人物形象，表述简洁明了。
示例：童话故事中的主人公给我留下了深刻的印象，比如《丑小鸭》里的丑小鸭，因为它即使遭遇嘲笑和排挤，也没有放弃对美好的追求，最终成长为美丽的白天鹅，用坚持诠释了努力就有希望。
六十九、（2025-2026・湖北广水・期末）车行途中，宣传委员小楚发起了“诗文接龙”游戏，请你参与，补全诗文。
亲爱的小伙伴们，奇妙之旅开启啦！为了大家旅途不寂寞，我们现在开始“诗文接龙”游戏，我说上句或下句，你们接下句或上句。游戏开始啦！
（1）停车坐爱枫林晚， 。（杜牧《山行》）
（2）水光潋滟晴方好， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3） ，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
（4） ，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》）
（5）出门在外，我们要团结，因为“人心齐， ”；我们还要以礼待人，“仁者爱人， ”。
看着寓学于乐的孩子们，老师们笑了！
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 两岸青山相对出 ④ 荷叶罗裙一色裁 ⑤ 泰山移 ⑥ 有礼者敬人
【解析】
（1）书写时注意“霜”“红”的正确写法；
（2）书写时注意“空”“蒙”“雨”“亦”的正确写法；
（3）书写时注意“岸”“青”“对”的正确写法；
（4）书写时注意“荷”“罗”“裙”“裁”的正确写法；
（5）书写时注意“泰”“移”“敬”的正确写法。
七十、（2025-2026・安徽阜阳界首市-统编版・三上期末）日积月累，根据提示填空。
（1）古诗让我们足不出户就能领略到祖国的壮美风光。我从 写的《望天门山》中的“ ， ”感受到了天门山的险峻和长江水流的湍急，从《饮湖上初晴后雨》中的“ ， ”欣赏到西湖在晴天和雨天不同的美，从《鹿柴》中的“返景入深林， ”体会到日落山林的静谧之美。
（2）拔河比赛中三（1）班夺得冠军，班主任激动地说： ， 。真是团结力量大呀！”
（3）在奇妙的童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。《安徒生童话》是 （国家）作家 送给全世界孩子和大人共同的礼物。叶圣陶爷爷写的《 》也带给我们许多思考。
【答案】
① 李白 ② 天门中断楚江开 ③ 碧水东流至此回 ④ 水光潋滟晴方好 ⑤ 山色空蒙雨亦奇 ⑥ 复照青苔上 ⑦ 人心齐 ⑧ 泰山移 ⑨ 丹麦 ⑩ 安徒生 ⑪ 稻草人
【解析】
（1）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”描写天门山被长江从中断开，江水奔腾回旋，突出了山的险峻、水的湍急，匹配题干。
《饮湖上初晴后雨》中“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”分别写了西湖晴天波光闪闪、雨天云雾朦胧的两种不同美景，匹配题干。
（2）人心齐，泰山移：只要大家一条心，连泰山都能移动，形容团结起来力量巨大。匹配题干。
（3）《安徒生童话》的作者是丹麦作家安徒生，是世界著名童话作品。叶圣陶先生创作的中国现代童话是《稻草人》，通过稻草人的所见所闻反映社会生活，引人深思。
七十一、（2025-2026・湖南株洲茶陵县统编版・三上期末）联欢晚会分享环节，各小组交流体会，热爱生活中的语文。
（1）皮皮：我们组共读古诗，随着杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚， 。”的深秋美景以及李白笔下“两岸青山相对出， 。”的山河壮阔，还感受到了苏轼笔下西湖“ ，淡妆浓抹总相宜”的秀美灵动。
（2）文文：我们组共读格言名句，明白了许多道理。“锲而不舍， 。”告
诉我们“坚持”的重要性；“三个臭皮匠， 。”让我们感受到团结的力
量；“志不强者智不达， 。”提醒我们要讲诚信。
（3）朵朵：我们组共读美文，了解大自然，知道了“水，也是 。下雨的时
候，他喜欢玩 ”。真是万物有灵啊！
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 孤帆一片日边来 ③ 欲把西湖比西子 ④ 金石可镂 ⑤ 顶个诸葛亮 ⑥ 言不信者行不果 ⑦ 大自然的音乐家 ⑧ 打击乐器
【解析】
（1）书写时注意“霜”“孤”“欲”的正确写法。
（2）书写时注意“镂”“葛”“信”的正确写法。
（3）书写时注意“然”“音”“器”的正确写法。
七十二、（2025-2026・河南开封兰考县-统编版度第一・期末）根据课文内容填空。
（1）来到浙江温州的雾城沙滩，我们听着山涧里淙淙的小溪流向哗哗的大海，不禁想起《大自然的声音》中，水这位音乐家“从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 ”。
（2）玉苍山火红的枫叶给人无限遐想，正如《秋天的雨》所描述的“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ， ，邮来了秋天的凉爽”。游客停下脚步欣赏枫树美景，正如杜牧所言“ ， ”。
（3）游览桥墩水库风景区，看到玉龙湖中满是绿意的小山丘，我联想到刘禹锡笔下描写洞庭湖美景的诗句“ ， ”。
（4）生活中，我们要争做文明小标兵，“仁者爱人， ”。学习中，我们要做小小智多星，因为“志不强者智不达， 。”
【答案】
① 山中小曲 ② 海洋大合唱 ③ 邮票 ④ 飘哇飘哇 ⑤ 停车坐爱枫林晚 ⑥ 霜叶红于二月花 ⑦ 遥望洞庭山水翠 ⑧ 白银盘里一青螺 ⑨ 有礼者敬人 ⑩ 言不信者行不果
【解析】
（1）书写时注意“曲、唱”的正确写法。
（2）书写时注意“票、飘”的正确写法。
本答案出自杜牧《山行》，写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏，枫叶比二月春花还要艳丽，匹配题干“停下脚步欣赏枫树美景”的语境。
（3）本答案出自刘禹锡《望洞庭》，将洞庭湖比作白银盘，将山比作青螺，描绘湖中山景青翠的美景，匹配题干“湖中绿意小山丘”的景象。
（4）书写时注意“敬、信”的正确写法。
七十三、（2025-2026・福建福州福清市-统编版・三上期末）根据课文内容或积累填空。
（1）赏美景：深秋，看到红红的枫叶，不禁使人想起唐代诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚， ”。《望天门山》中“ ，碧水东流至此回”描绘了长江从天门山奔流东去的雄壮景象。
（2）听声音：大自然中有美妙的声音：“当微风拂过，那声音 的、好像呢喃细语，让人感受到 ，”——《大自然的声音》
（3）明真理：《孟子》中的“仁者爱人， ”让我懂得了要学会关爱别人，尊重别人；《一块奶酪》中，小蚂蚁们团结一致把奶酪搬回洞里，我想用一句俗语“人心齐， ”来夸赞他们。
（4）品人性：《司马光》中的“众皆 ，光 击瓮破之，水迸，儿得活”，我感受到司马光是个 的孩子。
【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 天门中断楚江开 ③ 轻轻柔柔 ④ 大自然的温柔 ⑤ 有礼者敬人 ⑥ 泰山移 ⑦ 弃去 ⑧ 持石 ⑨ 沉着、机智
【解析】
（1）书写时注意“霜”“断”“楚”的写法。
（2）书写时注意“柔”“然”“温”的写法。
（3）书写时注意“敬”“泰”“移”的写法。
（4）《司马光》的主要内容是讲述司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。 课文通过这个故事展现了司马光的沉着、机智、勇敢和聪明。
书写时注意“持”的写法。
七十四、（2025-2026・河南新乡获嘉县-统编版・期末）课内外积累。
（1）古代诗人常以优美诗句描绘祖国的壮丽山河。诗人刘禹锡用诗句“ ，白银盘里一青螺”用奇特的比喻描绘了洞庭湖的壮丽景象。诗人李白途经天门山，情不自禁地吟诵：“天门中断楚江开， 。”诗人杜牧行走在山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚， 。”诗人苏轼被西湖美景所陶醉，以绝色美人喻西湖：“ ，淡妆浓抹总相宜。”
（2）美好品质如同明灯，照亮心灵、温暖他人。“众皆弃去，光 击瓮破之，水迸， 。”寥寥数语，沉着冷静的司马光跃然纸上；在课文《手术台就是阵地》中，我们认识了一位忠于职守的国际主义战士—— 同志；古语说得好，“ ，其利断金”，只要同心协力，再大的困难也能克服。
【答案】
① 遥望洞庭山水翠 ② 碧水东流至此回 ③ 霜叶红于二月花 ④ 欲把西湖比西子 ⑤ 持石 ⑥ 儿得活 ⑦ 白求恩 ⑧ 二人同心
【解析】
（1）书写时注意“遥”“庭”“翠”“碧”“霜”“欲”“湖”的正确写法。
（2）《手术台就是阵地》一课主要赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。
书写时注意“持”“得”“同”的正确写法。
七十五、（2025-2026・山西・三上期末）根据所学内容填空。
（1）外出郊游时，我们眺望江水，感受李白诗中青山的灵动意趣：“两岸青山相对出， ”；驻足洞庭，欣赏刘禹锡笔下山水的相映成趣：“ ，白银盘里一青螺”；漫步森林，品味王维诗里山林的清幽宁静：“返景入深林， ”。
（2）我们从名言中读懂了许多道理：“仁者爱人， ”让我明白了要尊重他人；从“ ，泰山移”中，我懂得了团结协作的重要性；“ ，智不达， 行不果”警醒我要做一个意志坚定、诚实守信的人。
（3）瞧，采莲的少女：“荷叶罗裙一色裁， ”，多么有趣！看，伙伴落水：“众皆弃去，光 ”，多么聪明！看，“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 ”，多么五彩缤纷！
【答案】
① 孤帆一片日边来 ② 遥望洞庭山水翠 ③ 复照青苔上 ④ 有礼者敬人 ⑤ 人心齐 ⑥ 志不强者 ⑦ 言不信者 ⑧ 芙蓉向脸两边开 ⑨ 持石击瓮破之 ⑩ 在秋雨里频频点头
【解析】
（1）书写时注意“孤”“遥”“翠”“照”的正确写法。
（2）书写时注意“敬”“强”“信”的正确写法。
（3）书写时注意“蓉”“瓮”“频”的正确写法。
七十六、（2025-2026・湖南株洲炎陵县-统编版・三上期末）请帮助同学们将旅行见闻补充完整。
（1）诗中有壮丽的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟咏“ ，孤帆一片日边来。”看到红红的枫叶，杜牧写下了“停车坐爱枫林晚， 。”看到西湖晴天和雨天的景色后，苏轼写下了“ ， 。”面对洞庭湖，刘禹锡用“遥望洞庭山水翠， ”来描绘山水浑然一体的美景。
（2）晶晶一与同学有矛盾就言语刻薄，看到别人犯了错误还冷嘲热讽。我想用《荀子》中的名言“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”来劝诫他。
（3）中华文化博大精深。看到《司马光像》这幅画，我想起司马光幼年时救人的事迹，不禁背诵出“众皆弃去， ，水迸，儿得活”。
（4）春天到处都是生机勃勃，我用成语 来赞美它。秋天是丰收的季节，我用成语 来赞美它。
【答案】
① 两岸青山相对出 ② 霜叶红于二月花 ③ 水光潋滟晴方好 ④ 山色空蒙雨亦奇 ⑤ 白银盘里一青螺 ⑥ 与人善言 ⑦ 伤人以言 ⑧ 光持石击瓮破之 ⑨ 鸟语花香 ⑩ 硕果累累
【解析】
（1）书写时注意“岸”“霜”“潋”“滟”“蒙”“亦”“螺”的正确写法。
（2）书写时注意“与”“善”“伤”的正确写法。
（3）书写时注意“持”“瓮”的正确写法。
（4）需结合春天“生机勃勃”的特点，选用能体现春日生机、美好景象的成语，如：春暖花开、草长莺飞、万物复苏、欣欣向荣等；再根据秋天“丰收”的特点，选用能体现秋日收获、硕果满枝的成语，如：五谷丰登、果实累累、春华秋实、瓜果飘香等，确保成语与季节特征匹配即可。
七十七、（2025-2026・山东聊城阳谷县-统编版度第一・期末）根据所学知识填空
（1）在这册语文书中，我们认识了“不懂就问”的 ；“把手术台当作阵地”的 ；“砸缸救人”的 ……
（2）深秋时节，行走山间，杜牧写下诗句：“停车坐爱枫林晚 ， 。”
站在天门山上，李白吟诵：“两岸青山相对出， 。”望着洞庭湖，刘禹锡感叹：“ ，白银盘里一青螺”。
（3）清晨，朗朗的读书声在校园里传递，听三年级的同学们正认真朗读着：“群儿戏于庭，一儿登瓮， ，众皆弃去， ，水迸，儿得活。”
（4）书中有名言，可启迪智慧。从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心， ”的道理；“ ，顶个诸葛亮”告诉我们要有团队意识和协作精神；“ ，金石可镂。”告诉我们做事要有恒心，坚持不懈；“爱人若 ”让我们学习到要像爱自己一样爱别人。
【答案】
① 孙中山 ② 白求恩 ③ 司马光 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 孤帆一片日边来 ⑥ 遥望洞庭山水翠 ⑦ 足跌没水中 ⑧ 光持石击瓮破之 ⑨ 其利断金 ⑩ 三个臭皮匠 ⑪ 锲而不舍 ⑫ 爱其身
【解析】
（1）在课文《不懂就要问》中，孙中山在私塾读书时，对于先生只让背书却不讲解书中意思的做法不理解，他冒着被先生责罚的风险，大胆地向先生提出问题，这种求知若渴、不懂就问的精神值得我们学习。
在课文《手术台就是阵地》里，白求恩大夫在齐会战斗中，不顾个人安危，连续69个小时为伤员做手术，将手术台视为与敌人战斗的阵地，坚守在自己的岗位上，展现出高度的责任感和无私奉献的精神。
在课文《司马光》中，当小伙伴掉进大水缸面临危险时，司马光没有惊慌失措，而是果断地拿起石头砸破水缸，救出了小伙伴，体现出他的沉着冷静和聪明机智。
（2）书写时注意“霜”“孤”“遥”“翠”的正确写法。
（3）书写时注意“跌”“瓮”的正确写法。
（4）书写时注意“断”“臭”“锲”“爱”的正确写法。
七十八、（2025-2026・陕西延安・三上）三年级（2）班召开了“学习与收获”主题班会，请你参与。
小智：我们组跟随诗人走遍了大江南北：在天门山，我们吟诵着“天门中断楚江开， ”；在洞庭湖，我们感受到“ ，潭面无风镜未磨”；赏西湖，我们想到了“欲把西湖比西子， ”。
小聪：我们组跟随诗人领略了自然风光：看到满山枫叶，杜牧用“停车坐爱枫林晚， ”描绘了绚丽的景色；听到瑟瑟的秋风，叶绍翁用“萧萧梧叶送寒声， ”抒发思乡之情；走进山林，王维用“ ，复照青苔上”表现了空山傍晚的幽静。
小语：我们组积累了描写秋天的句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。
小文：我们组摘抄了描写水的句子： ，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场 便开始了。
小明：我们组在学习《司马光》时，从“众皆 ， 击瓮破之”中读出了司马光 的品质。（前两空用原文回答）
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 湖光秋月两相和 ③ 淡妆浓抹总相宜 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 江上秋风动客情 ⑥ 返景入深林 ⑦ 一把把小扇子 ⑧ 夏天的炎热 ⑨ 一枚枚邮票 ⑩ 秋天的凉爽 ⑪ 水，也是大自然的音乐家 ⑫ 热闹的音乐会 ⑬ 弃去 ⑭ 光持石 ⑮ 机智勇敢、沉着冷静
【解析】
从“众皆弃去，光持石击瓮破之”的对比中，能看出司马光在同伴落水时，没有慌乱逃跑，而是沉着冷静地想办法救人，体现了他机智勇敢、沉着冷静、爱护同伴的品质
书写时注意“碧、流、湖、抹、霜、景、扇、热、邮、票、爽、然、闹、弃”的正确写法。
七十九、（2025-2026・山东潍坊诸城市-统编版度第一・期末）请结合语境，根据课文内容填空。
大自然是一本充满奥秘的书，等待我们细细品味。
（1）秋天的雨，把黄色给了银杏树，扇走了夏天的 ，把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的 。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 。
（2）回忆秋日研学之旅，我们一路探寻诗意。清晨沿着山路登高，大家不由得齐声吟诵：“停车坐爱枫林晚， 。”行至山林深处，只听见几声鸟鸣，这画面恰好应了“ ，但闻人语响”描述的场景。傍晚时分，秋风吹梧桐，有同学轻声念道：“萧萧梧叶送寒声， 。”回程途中，路过一片平静的湖泊，竟有了“ ，潭面无风镜未磨”的意境。
（3）寒假研学之旅，我们计划一路向南。第一站抵达杭州西湖，让人不由得想起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好， ”。告别西湖奔赴天门山，李白笔下“ ，碧水东流至此回”的壮阔景象此刻就在眼前。最后一站到达白帝城，耳畔仿佛还回荡着“两岸猿声啼不住， ”的豪迈诗句。
【答案】
① 炎热 ② 凉爽 ③ 手风琴 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 空山不见人 ⑥ 江上秋风动客情 ⑦ 湖光秋月两相和 ⑧ 山色空蒙雨亦奇 ⑨ 天门中断楚江开 ⑩ 轻舟已过万重山
【解析】
（1）书写时注意“炎、爽、琴”的正确写法。
（2）书写时注意“霜、情、两”的正确写法。
（3）书写时注意“蒙、断、已”的正确写法。
八十、（2025-2026・江苏苏州昆山市-统编版・三上期末）根据所学课文内容填空。
（1）【诗情画意】读到“ ，江上秋风动客情。”我们感受到了深秋的凄清；读到“返景入深林， 。”就仿佛看到了山深林密的幽静景色；读到“ ，碧水东流至此回。”又能欣赏到长江从天门山中间奔流东去的雄奇；读到“欲把西湖比西子， 。”能感受到诗人对西湖的赞叹；
（2）【日积月累】“ ，有礼者敬人。”告诉我们仁爱、有礼的重要：“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”告诉我们要善言善语：“二人同心， 。”传递着团结的力量：“ 智不达， 。”告诉我们人生要有长志，做人要讲诚信。
（3）【自然美景】风会在森林里 。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 。不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人 ，当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人 。
（4）【美好品质】通过本学期的学习，我认识了 的童第周， 的白求恩， 的赵一曼，还有 的 ，他们都是大家学习的榜样。
【答案】
① 萧萧梧叶送寒声 ② 复照青苔上 ③ 天门中断楚江开 ④ 淡妆浓抹总相宜 ⑤ 仁者爱人 ⑥ 与人善言 ⑦ 伤人以言 ⑧ 其利断金 ⑨ 志不强者 ⑩ 言不信者行不果 ⑪ 演奏他的手风琴 ⑫ 各种不同的歌曲 ⑬ 树叶 ⑭ 声音 ⑮ 季节 ⑯ 音乐 ⑰ 感受到大自然的温柔 ⑱ 充满力量 ⑲ 感受到大自然的威力 ⑳ 勤奋刻苦 ㉑ 无私奉献 ㉒ 关爱战士 ㉓ 聪明机智 ㉔ 司马光
【解析】
（1）书写时注意“萧”“复”“楚”“淡”的正确写法。
（2）书写时注意“善”“断”“强”的正确写法。
（3）书写时注意“奏”“歌”“感”“威”的正确写法。
（4）课文《一定要争气》中，童第周基础差却发愤图强，天没亮就起床读书，夜里还到路灯下学习，最终成绩提升，留学时完成高难度实验，尽显勤奋刻苦； 课文《手术台就是阵地》中，齐会战斗时，白求恩在危险的小庙手术台旁争分夺秒做手术，连续工作69小时，不顾安危坚守，体现无私奉献；课文《一个粗瓷大碗》中，赵一曼身处艰苦环境，将高粱米饭倒回锅里，与战士同喝野菜粥，尽显关爱战士之情；再从课文里找出最突出的美好品质的人物，用恰当的词语概括出来即可，答案不唯一。
示例：还有勤学好问的孙中山，他们都是大家学习的榜样。
八十一、（2025-2026・河北沧州黄骅・期末）阅读带领我们畅游天地。请根据所学知识填空。
（1）【诗中有画意】读古诗，我们眼前总能浮现出美丽的画面：读到“天门中断楚江开， ”我们仿佛看到了雄伟的青山与奔腾的江水；读到“水光潋滟晴方好， ”，我们仿佛看到了西湖在晴雨两种天气下的迷人风光；读到“ ，白银盘里一青螺。”，我们仿佛看到了月下洞庭湖像银盘托着青螺的宁静夜景；从《山行》中，我们看到了枫叶火红的景象：停车坐爱枫林晚， 。在《夜书所见》中，我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情：萧萧梧叶送寒声， 。
（2）【言中有智慧】“ ，顶个诸葛亮”告诉我们人多智慧多；“ ，暖于布帛”告诉我们言语的力量，善意的话语比布帛还要温暖。“士不可以不弘毅， ”告诉我们士人不可以不心胸宽广，意志坚强，因为他责任重大，道路遥远。美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
（3）【文中有美景】秋天的雨，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇， 秋天的凉爽。（选自《秋天的雨》）
【答案】
① 碧水东流至此回 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 遥望洞庭山水翠 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 江上秋风动客情 ⑥ 三个臭皮匠 ⑦ 与人善言 ⑧ 任重而道远 ⑨ 邮票 ⑩ 邮来了
【解析】
（1）书写时注意“碧”“蒙”“遥”“庭”“霜”“情”的正确写法。
（2）书写时注意“臭”“善”“重”的正确写法。
（3）书写时注意“邮”“票”的正确写法。
八十二、（2026・山东济宁・调研）阅读，为我们开启了一扇智慧的大门。请根据阅读积累填一填。
（1）书中有哲理。俗语“ ， 断金”使我懂得了团结力量大的道理。“仁者 ， ”这句名言使我明白做人要有仁爱之心，要尊敬他人。“ 智不达， ”这句名言使我懂得了要做一个意志坚强的人，一个守信用的人，否则智慧就不能充分发挥，做事就很难获得成功。
（2）书中人物特点鲜明， 的孙中山即使挨打，也要弄清道理； 的青头奋力搭救红头； 、 的童第周成功剥离了青蛙卵外膜； 的白求恩大夫在离火线不远的手术台上连续工作了六十九个小时。（填写四字词语）
（3）诵读古人诗词，可以让我们的语言更丰富。《山行》中，诗句“ 枫林晚， ”描绘了秋天的红叶之美。《采莲曲》中，诗句“荷叶罗裙一色裁，芙蓉 ”写出了采莲姑娘与荷叶融为一体的情景。
【答案】
① 二人同心 ② 其利 ③ 爱人 ④ 有礼者敬人 ⑤ 志不强者 ⑥ 言不信者行不果 ⑦ 勤学好问 ⑧ 沉着冷静 ⑨ 刻苦钻研 ⑩ 坚持不懈 ⑪ 坚守岗位 ⑫ 停车坐爱 ⑬ 霜叶红于二月花 ⑭ 向脸两边开
【解析】
（1）书写时要注意“同”“其”“爱”“礼”“信”的正确写法。
（2）《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情，从而看出孙中山是一位勤学好问的孩子。
《在牛肚子里旅行》主要讲述了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头不顾危险，用自己的知识和勇气帮助红头在牛肚子里进行了一次惊险的“旅行”，最后红头成功脱险的故事。体现出青头是一只沉着冷静的蟋蟀。
《一定要争气》一文描写了童第周中学时期通过路灯夜读将几何成绩从45分提升至满分，留学比利时期间成功完成青蛙卵膜剥离实验。从而展现出他是一位刻苦钻研、坚持不懈的孩子。
《手术台就是阵地》通过描写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，坚决不撤离，抢救了一个又一个伤员的故事，体现出了白求恩是一位坚守岗位的革命战士。
（3）书写时要注意“停”“坐”“霜”“脸”的正确写法。
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专题05 名句名篇的默写
一、【答案】
① 二人同心 ② 白云生处有人家 ③ 天门中断楚江开
二、【答案】
① 乱入池中看不见 ② 闻歌始觉有人来 ③ 天门中断楚江开 ④ 碧水东流至此回 ⑤ 返景入深林 ⑥ 复照青苔上
三、【答案】
① 忽然闭口立 ② 轻舟已过万重山 ③ 乱入池中看不见 ④ 有礼者敬人 ⑤ 泰山移 ⑥ 淡妆浓抹总相宜
四、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 湖光秋月两相和 ③ 秋高气爽 ④ 天高云淡 ⑤ 天门中断楚江开 ⑥ 轻舟已过万重山 ⑦ 返景入深林 ⑧ 声音 ⑨ 音乐
一、【答案】
① 其利断金 ② 爱人若爱其身
一、【答案】
① 湖光秋月两相和
② 天门中断楚江开
③ 轻舟已过万重山
④ 山色空 雨亦奇
二、【答案】
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
三、【答案】
① 与人善言 ② 暖于布帛 ③ 伤人以言 ④ 深于矛戟
四、【答案】
① 黄色 ② 红色 ③ 金黄色 ④ 果树
五、【答案】
其利断金
六、【答案】
① 二人同心 ② 有礼者敬人
七、【答案】
① 两岸猿声啼不住 ② 轻舟已过万重山
八、【答案】
① 锲而不舍 ② 金石可镂
九、【答案】
① 白云生处有人家 ② 天门中断楚江开 ③ 其利断金 ④ 乱入池中看不见 ⑤ 言不信者行不果
十、【答案】
① 泰山移 ② 志不强者 ③ 言不信者
十一、【答案】
① 忽然闭口立 ② 乱入池中看不见
十二、【答案】
① 返景入深林 ② 淡妆浓抹总相宜 ③ 风景优美
十三、【答案】
① 二人同心 ② 志不强者 ③ 不达 ④ 言不信者行不果
十四、【答案】
① 人心齐 ② 志不强者智不达
十五、【答案】
① 孤帆一片日边来 ② 牧童骑黄牛
十六、【答案】
① 人心齐 ② 泰山移 ③ 锲而舍之 ④ 锲而不舍
十七、【答案】
① 江上秋风动客情 ② 停车坐爱枫林晚 ③ 轻舟已过万重山
十八、【答案】
① 白银盘里一青螺 ② 孤帆一片日边来 ③ 欲把西湖比西子 ④ 淡妆浓抹总相宜
十九、【答案】
① 荷叶罗裙一色裁 ② 停车坐爱枫林晚 ③ 霜叶红于二月花 ④ 淡妆浓抹总相宜
二十、【答案】
① 但闻人语响 ② 乱入池中看不见 ③ 轻舟已过万重山
二十一、【答案】
二十二、【答案】
① 任重而道远 ② 志不强者智不达 ③ 朽木不折
二十三、【答案】
① 江上往来人 ② 竹外桃花三两枝 ③ 蒌蒿满地芦芽短
二十四、【答案】
① 黄色 ② 银杏树 ③ 黄黄的叶子 ④ 夏天的炎热 ⑤ 音乐家 ⑥ 手风琴
二十五、【答案】
① 人心齐 ② 有礼者敬人 ③ 言不信者行不果
二十六、【答案】
① 有礼者敬人 ② 人心齐 ③ 言不信者行不果
二十七、【答案】
① 银杏树 ② 一把把 ③ 炎热 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 两岸青山相对出
二十八、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 群儿戏于庭 ③ 足跌没水中 ④ 人心齐 ⑤ 泰山移
二十九、【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 空山不见人 ③ 邮票 ④ 邮来 ⑤ 凉爽 ⑥ 金色的海洋
三十、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 千里江陵一日还 ③ 芙蓉向脸两边开 ④ 水光潋滟晴方好
三十一、【答案】
① 泰山移 ② 不迁怒 ③ 朽木不折 ④ 金石可镂
三十二、【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 碧水东流至此回 ③ 眼前浮现出西湖在晴雨不同天气下的绝美姿态。晴日里，西湖水面在阳光照耀下，潋滟水光肆意流淌，似无数灵动的精灵在欢快跳跃。雨幕中，山峦被轻柔的雨雾环绕，空蒙缥缈，宛如仙境，透着别样的奇幻与清幽。
三十三、【答案】
① 所见 ② 忽然闭口立 ③ 鹿柴 ④ 返景入深林 ⑤ 朽木不折 ⑥ 金石可镂 ⑦ 芙蓉向脸两边开 ⑧ 王昌龄 ⑨ 有礼者敬人 ⑩ 孟子
三十四、【答案】
① 荷叶罗 ② 一色 ③ 向脸两边开 ④ 与人 ⑤ 言 ⑥ 伤人以言
三十五、【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 霜叶红于二月花 ③ 孤帆一片日边来 ④ 皆弃去 ⑤ 光持石击
三十六、【答案】
① 湖光秋月两相和 ② 潭面无风镜未磨 ③ 水光潋滟晴方好 ④ 山色空蒙雨亦奇 ⑤ 萧萧梧叶送寒声 ⑥ 江上秋风动客情 ⑦ 月黑见渔灯 ⑧ 孤光一点萤
三十七、【答案】
① 散作满河星 ② 天门中断楚江开 ③ 碧水东流至此回
三十八、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 千里江陵一日还 ③ 意欲捕鸣蝉 ④ 不迁怒 ⑤ 人心齐 ⑥ 士不可以不弘毅
三十九、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 天门中断楚江开 ③ 湖光秋月两相和 ④ 乱入池中看不见
四十、【答案】
① 有礼者敬人 ② 与人善言 ③ 伤人以言 ④ 天门中断楚江开 ⑤ 湖光秋月两相和 ⑥ 山色空蒙雨亦奇
四十一、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 霜叶红于二月花 ④ 孤光一点萤 ⑤ 江上秋风动客情
四十二、【答案】
① 复照青苔上 ② 朽木不折 ③ 金石可镂 ④ 白银盘里一青螺 ⑤ 天门中断楚江开 ⑥ 山色空蒙雨亦奇
四十三、【答案】
① 言不信者行不果 ② 任重而道远
四十四、【答案】
① 两岸青山相对出 ② 湖光秋月两相和 ③ 山色空蒙雨亦奇 ④ 白云生处有人家 ⑤ 其利断金 ⑥ 有礼者敬人
四十五、【答案】
① 言不信者行不果 ② 演奏他的手风琴 ③ 像歌手一样 ④ 各种不同的歌曲 ⑤ 湖光秋月两相和 ⑥ 两岸青山相对出 ⑦ 牧童骑黄牛 ⑧ 复照青苔上
四十六、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 天门中断楚江开 ③ 湖光秋月两相和 ④ 乱入池中看不见
四十七、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 散作满河星 ③ 轻轻柔柔的 ④ 呢喃细语 ⑤ 不迁怒 ⑥ 得书似得良朋 ⑦ 志不强者智不达
四十八、【答案】
① 天门中断楚江开 ② 碧水东流至此回 ③ 湖光秋月两相和 ④ 潭面无风镜未磨 ⑤ 音乐家 ⑥ 演奏他的手风琴 ⑦ 与人善言 ⑧ 伤人以言 ⑨ 足跌没水中 ⑩ 儿得活
四十九、【答案】
① 坐爱枫林晚 ② 红于二月花 ③ 天门中断 ④ 至此回 ⑤ 两相和 ⑥ 镜未磨 ⑦ 闻歌始觉有人来
五十、【答案】
① 不迁怒 ② 人心齐 ③ 士不可以不弘毅 ④ 碧水东流至此回 ⑤ 湖光秋月两相和 ⑥ 言不信者行不果 ⑦ 有礼者敬人 ⑧ 轻舟已过万重山
五十一、【答案】
① 轻快的山中小曲 ② 天门中断楚江开 ③ 霜叶红于二月花 ④ 不迁怒 ⑤ 三个臭皮匠 ⑥ 任重而道远
五十二、【答案】
① 湖光秋月两相和 ② 碧水东流至此回 ③ 山色空蒙雨亦奇 ④ 乱入池中看不见 ⑤ 持石击 ⑥ 其利断金 ⑦ 有礼者敬人 ⑧ 言不信者行不果
五十三、【答案】
① 停车坐爱枫林晚 ② 向脸两边开 ③ 人心齐 ④ 朽木不折 ⑤ 锲而不舍
五十四、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 欲把西湖比西子 ③ 遥望洞庭山水翠 ④ 两岸青山相对出 ⑤ 轻舟已过万重山 ⑥ 远上寒山石径斜
五十五、【答案】
① 雄伟的乐曲 ② 力量 ③ 大自然的威力 ④ 志不强者 ⑤ 言不信者 ⑥ 爱人 ⑦ 有礼者 ⑧ 王维 ⑨ 空山不见人 ⑩ 但闻人语响 ⑪ 远上寒山石径斜 ⑫ 白云生处有人家
五十六、【答案】
① 孤帆一片日边来 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 遥望洞庭山水翠 ④ 洞庭湖 ⑤ 足跌没水中 ⑥ 皆弃去 ⑦ 轻轻柔柔的 ⑧ 大自然的温柔
五十七、【答案】
① 荷叶罗裙一色裁 ② 芙蓉向脸两边开 ③ 湖光秋月两相和 ④ 潭面无风镜未磨 ⑤ 暖于布帛 ⑥ 深于矛戟
五十八、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 湖光秋月两相和 ③ 江上秋风动客情 ④ 有礼者敬人
五十九、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 湖光秋月两相和 ③ 有礼者敬人 ④ 光持石击瓮破之 ⑤ 水迸 ⑥ 儿得活 ⑦ 两岸猿声啼不住 ⑧ 物产丰富 ⑨ 绿色
六十、【答案】
① 散作满河星 ② 天门中断楚江开 ③ 士不可以不弘毅 ④ 欲把西湖比西子 ⑤ 淡妆浓抹总相宜 ⑥ 与人善言 ⑦ 伤人以言 ⑧ 深于矛戟 ⑨ 飘哇飘哇 ⑩ 凉爽 ⑪ 金色的海洋 ⑫ 你挤我碰
六十一、【答案】
① 刘禹锡 ② 遥望洞庭山水翠 ③ 白银盘里一青螺 ④ 袁枚 ⑤ 忽然闭口立 ⑥ 锲而不舍 ⑦ 士不可以不弘毅 ⑧ 不迁怒 ⑨ 不贰过
六十二、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 淡妆浓抹总相宜 ③ 芙蓉向脸两边开 ④ 泰山移 ⑤ 与人善言
六十三、【答案】
① 两岸青山相对出 ② 湖光秋月两相和 ③ 风吹草低见牛羊 ④ 山色空蒙雨亦奇 ⑤ 手风琴 ⑥ 敲敲打打 ⑦ 音乐会 ⑧ 与人善言 ⑨ 伤人以言
六十四、【答案】
① 江上秋风动客情 ② 任重而道远 ③ 暖于布帛 ④ 有礼者敬人
六十五、【答案】
① 淡妆浓抹总相宜 ② 芙蓉向脸两边开 ③ 霜叶红于二月花 ④ 朽木不折 ⑤ 金石可镂 ⑥ 意欲捕鸣蝉 ⑦ 忽然闭口立 ⑧ 知有儿童挑促织 ⑨ 夜深篱落一灯明
六十六、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 荷叶罗裙一色裁 ③ 散作满河星 ④ 但闻人语响 ⑤ 其利断金 ⑥ 智不达 ⑦ 言不信者行不果 ⑧ 朽木不折 ⑨ 金石可镂
六十七、【答案】
① 山色空蒙雨亦奇 ② 孤帆一片日边来 ③ 散作满河星 ④ 芙蓉向脸两边开 ⑤ 暖于布帛 ⑥ 任重而道远 ⑦ 大花园 ⑧ 宝库 ⑨ 优美 ⑩ 物产
六十八、【答案】
① 一把把小扇子 ② 夏天的炎热 ③ 一枚枚邮票 ④ 秋天的凉爽 ⑤ 人心齐 ⑥ 锲而不舍 ⑦ 金石可镂 ⑧ 妈妈坐在床边，凑到我耳边，用轻柔的声音说着悄悄话 ⑨ 小红帽 ⑩ 小红帽 ⑪ 天真可爱，在经历危险后学会了警惕陌生人。
六十九、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 两岸青山相对出 ④ 荷叶罗裙一色裁 ⑤ 泰山移 ⑥ 有礼者敬人
七十、【答案】
① 李白 ② 天门中断楚江开 ③ 碧水东流至此回 ④ 水光潋滟晴方好 ⑤ 山色空蒙雨亦奇 ⑥ 复照青苔上 ⑦ 人心齐 ⑧ 泰山移 ⑨ 丹麦 ⑩ 安徒生 ⑪ 稻草人
七十一、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 孤帆一片日边来 ③ 欲把西湖比西子 ④ 金石可镂 ⑤ 顶个诸葛亮 ⑥ 言不信者行不果 ⑦ 大自然的音乐家 ⑧ 打击乐器
七十二、【答案】
① 山中小曲 ② 海洋大合唱 ③ 邮票 ④ 飘哇飘哇 ⑤ 停车坐爱枫林晚 ⑥ 霜叶红于二月花 ⑦ 遥望洞庭山水翠 ⑧ 白银盘里一青螺 ⑨ 有礼者敬人 ⑩ 言不信者行不果
七十三、【答案】
① 霜叶红于二月花 ② 天门中断楚江开 ③ 轻轻柔柔 ④ 大自然的温柔 ⑤ 有礼者敬人 ⑥ 泰山移 ⑦ 弃去 ⑧ 持石 ⑨ 沉着、机智
七十四、【答案】
① 遥望洞庭山水翠 ② 碧水东流至此回 ③ 霜叶红于二月花 ④ 欲把西湖比西子 ⑤ 持石 ⑥ 儿得活 ⑦ 白求恩 ⑧ 二人同心
七十五、【答案】
① 孤帆一片日边来 ② 遥望洞庭山水翠 ③ 复照青苔上 ④ 有礼者敬人 ⑤ 人心齐 ⑥ 志不强者 ⑦ 言不信者 ⑧ 芙蓉向脸两边开 ⑨ 持石击瓮破之 ⑩ 在秋雨里频频点头
七十六、【答案】
① 两岸青山相对出 ② 霜叶红于二月花 ③ 水光潋滟晴方好 ④ 山色空蒙雨亦奇 ⑤ 白银盘里一青螺 ⑥ 与人善言 ⑦ 伤人以言 ⑧ 光持石击瓮破之 ⑨ 鸟语花香 ⑩ 硕果累累
七十七、【答案】
① 孙中山 ② 白求恩 ③ 司马光 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 孤帆一片日边来 ⑥ 遥望洞庭山水翠 ⑦ 足跌没水中 ⑧ 光持石击瓮破之 ⑨ 其利断金 ⑩ 三个臭皮匠 ⑪ 锲而不舍 ⑫ 爱其身
七十八、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 湖光秋月两相和 ③ 淡妆浓抹总相宜 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 江上秋风动客情 ⑥ 返景入深林 ⑦ 一把把小扇子 ⑧ 夏天的炎热 ⑨ 一枚枚邮票 ⑩ 秋天的凉爽 ⑪ 水，也是大自然的音乐家 ⑫ 热闹的音乐会 ⑬ 弃去 ⑭ 光持石 ⑮ 机智勇敢、沉着冷静
七十九、【答案】
① 炎热 ② 凉爽 ③ 手风琴 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 空山不见人 ⑥ 江上秋风动客情 ⑦ 湖光秋月两相和 ⑧ 山色空蒙雨亦奇 ⑨ 天门中断楚江开 ⑩ 轻舟已过万重山
八十、【答案】
① 萧萧梧叶送寒声 ② 复照青苔上 ③ 天门中断楚江开 ④ 淡妆浓抹总相宜 ⑤ 仁者爱人 ⑥ 与人善言 ⑦ 伤人以言 ⑧ 其利断金 ⑨ 志不强者 ⑩ 言不信者行不果 ⑪ 演奏他的手风琴 ⑫ 各种不同的歌曲 ⑬ 树叶 ⑭ 声音 ⑮ 季节 ⑯ 音乐 ⑰ 感受到大自然的温柔 ⑱ 充满力量 ⑲ 感受到大自然的威力 ⑳ 勤奋刻苦 ㉑ 无私奉献 ㉒ 关爱战士 ㉓ 聪明机智 ㉔ 司马光
八十一、【答案】
① 碧水东流至此回 ② 山色空蒙雨亦奇 ③ 遥望洞庭山水翠 ④ 霜叶红于二月花 ⑤ 江上秋风动客情 ⑥ 三个臭皮匠 ⑦ 与人善言 ⑧ 任重而道远 ⑨ 邮票 ⑩ 邮来了
八十二、【答案】
① 二人同心 ② 其利 ③ 爱人 ④ 有礼者敬人 ⑤ 志不强者 ⑥ 言不信者行不果 ⑦ 勤学好问 ⑧ 沉着冷静 ⑨ 刻苦钻研 ⑩ 坚持不懈 ⑪ 坚守岗位 ⑫ 停车坐爱 ⑬ 霜叶红于二月花 ⑭ 向脸两边开
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