河南省新乡市辉县市第一民族学校等校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026秋阶段性巩固与提高期中考试卷 ★ 七年级历史(BBRJ) 座号 测试范围：1-10课 叩 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 典 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 二 总分 分数 r 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的 字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1.某同学在开展研究性学习时，设计了一张以“北京人的一 北京人的一天 天”为主题的手抄报（如图）。下列素材符合这一主题的 的 是 A.打制石器的图片 B.饲养家畜的想象图 C.炭化稻粒的照片 D.干栏式建筑复原图 2.学者苏秉琦说：“甲骨文中的酉字有的就是尖底瓶的象形”（如图）。考古团队在裴李岗遗 址两件陶壶的残留物中，检测出红曲霉菌丝以及具有发酵特征的稻米淀粉粒，表明陶壶被 用于酿酒和储酒。这可以佐证该地区 4数 救 橱 蝶 新郑装李岗遗址出土的小口尖底瓶 甲骨文“酒” 甲骨文“酉”字 A.社会贫富分化明显 B.农业生产出现剩余 常 C.制陶技术相对发达 D.先民生活丰富多彩 3.如图为河南贾湖遗址聚落示意图，聚落中心 器 公基 为公共活动所用的大房子，周围则分布着圆 形或方形的一般住房，其房门均朝向中心的 嫌沟 公共场所。这可以佐证当时 % A.生产工具不断革新 88p 日天房子 般 库 料 B.集体认同意识形成 C.养蚕缫丝流程完备 8 D.青铜俦造技术高超 河流 七年级历史(BBRU) 第1页（共6页） 4.考古工作者在浙江余杭区发现了一座距今约5300年的古城遗址，该遗址用三重城垣、超 级水利工程、玉礼器与成熟的国家形态，实证了中华五千年文明。这一遗址是 0 A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.良渚古城遗址D.陶寺古城遗址 5.二里头遗址出土的绿松石铜牌饰、玉璋等礼器，形制规范、工艺精湛；同类器物在甘肃、四 川、湖北、福建乃至香港等地均有遗存。这一现象最能说明 A.夏朝已经实现全国大一统 B.南北经济文化发展均衡 C.中华文明具有多元一体特征 D.各地手工业技术水平相同 6.公元前1046年，周军和庸、蜀、羌、微、彭、濮等方国的军队组成的联军大举伐商。联军于 二月甲子日清晨在牧野与商军展开决战，打败商军，攻人朝歌。上述材料描述的是【 A.涿鹿之战 B.商汤灭夏 C.盘庚迁殷 D.武王伐纣 7.如图所示是西周时期的盛酒器“召”青铜卣，其内壁俦铭文7行44字，记 述了周王将毕地“方五十里”赏赐给贵族召。这些铭文 A.证实汉字源于西周 B.表明周王直接控制地方 C.凸显青铜工艺精湛 D.有利于研究西周分封制 8.“郑庄公儒葛之战大败周桓王，一度形成郑独强的形势。之后齐桓公打着尊王攘夷的口号 首先称霸，继齐以后晋文公于城濮之战战胜楚国，形成了晋国的霸业。”上述材料反映出春 秋时期 A.社会经济发展 B.诸侯竞相称粝 C.社会秩序安定 D.思想文化繁荣 9.如图为现藏于上海博物馆的春秋晚期青铜器牛尊，史学界以它作为春 秋时期农业生产力水平提高的珍贵实物资料。持这一观点的学者主 要依据是 A.牛尊的制作材料先进 B.牛尊的纹饰精美 C.牛尊有鼻环装饰 D.牛尊背部的容积较大 10.据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，而赵、楚、齐国的都城面积约为 其2·3倍。这从侧面反映出当时国家所处的状态是 A.礼崩乐坏 B.文明起源 C.诸侯混战 D.皇权旁落 11.三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化烦为相近，思想学术空前繁 荣；秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、重农、尚武的文化传统；南方的楚国地形复杂，又远 离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说明 A.各诸侯国之间矛盾重重 B.文化特征受地理环境形响 C.诸国之间文化完全一致 D.社会发展由学术思想决定 12.湖北云梦睡虎地出土的《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫“写给家人的 信。他在信中询问兄长：地方官吏是否已经送立功文书到家，爵位授予是否得 到落实？这块木牍佐证了秦国当时实行的政策是 A.实行县制 B.坡励耕织 C.奖励军功 D.以法治国 13.禹开启了我国奴隶社会，哪一时期中国开始进人封建社会 A.春秋 B.战国 C.西周 D.秦朝 14.春秋时期，诸侯国在接见其他国家的使节团队时，经带会让乐工演奏《诗经》中的诗歌，配 以音乐和舞蹈。这说明《诗经》 【】 A.形显楚国诗歌价值 B.批判了统治者的腐化 C.赞美劳动者的坳劳 D.与现实社会密切关联 15.如图是一位战国时期的名医行医场的画像石拓片（局部），他能用 针刺、按摩、汤药治疗疾病，还发明了切脉诊法，“他”是 A.华佗 B.扁鹊 C.屈原 D.班烟 七年级历史(BBU)第2页（共6页） 16.都江堰没有建造水库大坝，而是巧妙地利用自然地形和水沙运动规律，实现了无坝引水 和自动调控。这种设计符合下面哪一思想流派的理念 【】 A.道家 B.兵家 C.墨家 D.阴阳家 17.每年的春节是农历正月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的 讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也变成了“征”音。这主要体现了【 】 A.皇权至上皇帝独尊 B.避讳制度开始形成 C.文字统一强化集权 D.历法服务于统治 18.《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以思黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之 兵，聚之咸阳，销锋镝，俦以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指 出秦灭亡的根本原因 【】 A.农民起义和地方割据 B.外族侵咯与战争频繁 C.秦朝的残暴统治 D.经济崩溃与财政困难 19.认识图片是我们学习历史的一个重要途径，如图片反映的历 史事实是 A.春秋争霸战争风起云涌 B.陈胜吴广大泽乡起义 C.越王勾践北上会盟诸侯 D.项羽气吞山河的霸气 20.公元前207年， 率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者被迫出城投降，宣告秦朝灭亡 【】 A.陈胜 B.吴广 C.项羽 D.刘邦 非选择题（共5小题，30分） 21.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 山心 ①利篮 ②铁制农具 ③打制石器 材料二（周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。溥（普）天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 一《诗·小雅·北山》 材料三商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接派官吏治理；成除土地 国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。向土地所有者征收赋税，保障国家的 财政收入。 一摘编自王耀海《商鞅变法研究》 材料四古代蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，泰国在改革政治和发展经济 的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡中李冰主持，在成都附近的岷江上修建 都江堰。李冰治水主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能 动生，利用不同的水脉和地形，无坝分水，壅江排沙，因地制宜，自流灌溉。 一摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 七年级历史(BBU)第3页（共6页） (1)材料一展示了三种古代生产工具或器物：①利簋②铁制农具③打制石器。请按 照它们出现的历史先后顺序进行排列，将正确序号填写在横线上。 顺序： (1分) (2)图②的铁制农具出现在什么时期。同时期还有一项发生在农业生产领域的革新技术 是什么？(2分) (3)材料二反映的是西周的分封制，结合所学知识回答，诸侯分别有哪些权力与义务？ (2分) (4)根据材料三，概括商鞅变法的主要措施。（1分) (5)根据材料四，归纳都江堰修建成功的原因。（1分) (6)综合上述材料，你有什么启示？（1分) 22.（5分)阅读材料，回答问题。 材料一战国七雄实力比较 12 10 8 6 42 .1.0.0 齐楚燕韩赵魏秦 材料二秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 材料三旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拔秦惠王以谋反罪递捕商鞅、 商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 一《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 (1)据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。(1分) (2)根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之人骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措 施更恨之人骨？（2分) (3)材料三中提到“商鞅变法十八年，桊国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？ (1分) 七年级历史(BBRJ)第4页（共6页）】 (4)材料三商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？（1分) 23.(5分)文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一人法（法：效法，学习）地，地法天，天法道，道法自然。 一《老子》 材料二“百姓足，君孰与不足？（做君王的还有什么不满足？）百姓不足，君孰与足？” “夫仁者，己欲立而立人，已欲达而达人”。 一孔子 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保 四体。 一孟子 材料三中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争)、“尚贤” (选贤举能)等思想至今仍然在一定程度上影响着中国人的思想、行为。 (1)材料一反映了我国古代哪一学派的思想？结合所学知识，概括材料一的核心观点。 (2分) (2)据材料二，概括孔子、孟子两人思想的共同之处。我们应该如何对待以儒学为代表的 中国传统文化？(2分) (3)根据材料三，结合所学知识，归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。(1分) 24.（6分)国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一自西周灭亡以后，诸侯国割据混乱，给人民的生命财产造成了巨大损失，人们强 烈要求结束分裂割据的局面，向往“四海之内若一家”前景。 摘编自齐涛主编《中国通史教程》 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之 师，举地千里，至今治强。 《史记·李斯列传》 材料二秦始皇巩固统一的部分措施 可可可平 秦度 铜量 铜 七年级历史(BBRJ)第5页（共6页） 灵渠 .Y 兴安 6溶江 水 水 (1)根据材料一，概括秦统一六国的有利条件，并结合所学知识简述秦统一带来的历史影 响。(2分) (2)材料二反映了秦朝巩固统一的哪些措施？结合所学知识，任选一项措施说明其对巩 游 固国家统一的作用。（3分) (3)综合上述材料并结合所学知识，说说你对国家统一的认识。（1分) 25.(6分)学习历史就是不断与历史对话的过程，以史为镜，可以知兴替。根据材料并结合 所学知识，围绕材料中所争论的话题，提出自己的观点并加以论述。（要求：题目自拟，观 点明确，史论结合，条理清楚，80-120字)。 【时人争论】 材料一公元前213年，秦始皇在咸阳宫举行了一次规模盛大的宴会。宴会上，有人歌 颂秦始皇把诸侯国改为郡县来治理，天下再也没有战乱，百姓安定，是一份伟大的历史功 绩；也有人认为凡是不遵照祖先定下的规则治理国家的，没有实现国家长治久安的，所有 主张恢复分封制。 一摘编自司马迁《史记》 【古人评述】 材料二分封制被废除，从周朝衰落时就开始了，不是一天的原因。即使让圣人复生，也 要实行郡县制。 一编译自[清]顾炎武《郡县论一》 七年级历史(BBRJ)第6页（共6页）